教師活動:講解二氧化碳的循環(huán)圖.講述溫室效應(yīng). 學(xué)生活動:說說你已經(jīng)知道的大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗的途徑. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某化學(xué)活動小組做二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗,實驗過程如圖所示,請回答:
(1)實驗A中能觀察到的現(xiàn)象有____________________________________________,由此可得出二氧化碳具有的物理性質(zhì)是:_____________________;還可得出___________的化學(xué)性質(zhì)。依此性質(zhì)可確定二氧化碳的用途是__________________。
(2)在實驗B中能觀察到塑料瓶變癟的同時,還能觀察到石灰水變渾濁的現(xiàn)象,說明了二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng),請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_________________________。

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碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,它使人中毒的原因是______,
通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳.某同學(xué)對一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進(jìn)行了如下實驗探究:
【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是:①CO和C02;②只有C02;③______.
【實驗探究】該同學(xué)為了驗證自己的猜想,用下列裝置進(jìn)行實驗:
(1)裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是______.
(2)裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,用帶火星的木條伸人D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
【實驗結(jié)論】通過實驗驗證,猜想③成立.
實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)
教材問題解答
【實驗用品】
還需要的實驗用品:膠頭滴管、自來水等.
【實驗步驟】
想一想:用燃著的木條靠近集氣瓶口,若木條熄滅,證明已經(jīng)集滿,否則未滿.實驗證明______.
【問題與交流】
(1)此題具有較強(qiáng)開放性,可根據(jù)不同問題,給出不同的解決方案.如經(jīng)過多次檢驗,二氧化碳未集滿,可能原因是______.
(2)打開飲料后立即用帶導(dǎo)管的橡膠塞塞住瓶口,把氣體通入澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,則飲料中含有______.

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以下是一位教師在講授《研究二氧化碳?xì)怏w的制取和性質(zhì)》一課的一些片段,請你配合老師積極回答下列問題.
【復(fù)習(xí)舊課】氧氣的實驗室制法

教師:展示部分裝置如圖所示,我們先來看A裝置,請指出編號為a和b的儀器名稱,學(xué)生甲:a是______.b是______.
教師:用A裝置來制取氧氣,應(yīng)用哪種藥品?寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:______,并說出收集裝置是______(填序號,下同),理由是______.步驟、檢驗省略
【新課講解】二氧化碳的實驗室制法和性質(zhì)
探究活動一:藥品的選擇(師生共同完成)部分記錄如下表,請你補(bǔ)充完整
藥品現(xiàn)象反應(yīng)速率化學(xué)方程式
Na2CO3和稀HCl產(chǎn)生大量氣泡迅速Na2CO3+2HCl=2NaCl+H200+CO2
塊狀石灰
石和稀HCl
冒氣泡緩和______
塊狀石灰
石和稀H2SO4
少數(shù)幾個氣泡瞬間即逝CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2
分析、歸納得出結(jié)論:實驗室制取二氧化碳的藥品是塊狀石灰石或大理石和稀鹽酸
探究活動二:裝置的選擇
教師:根據(jù)反應(yīng)原理發(fā)生裝置是選擇A還是B?學(xué)生乙:A;學(xué)生丙:B
教師:這兩個同學(xué)回答正確的是______?(填“乙”或“丙”)
教師:由于二氧化碳的密度大于空氣,且會與水反應(yīng),所以收集二氧化碳只能用______.
探究活動三:檢驗
教師將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,此時此刻,教師并沒有自圓其說,而是靈機(jī)一動,利用錯誤生成教學(xué)內(nèi)容.
教師:【提出問題】可能的原因是什么?
學(xué)生:【作出猜想】
猜想一、該氣體可能不是二氧化碳;(教師檢查藥品后排除了這種可能)
猜想二、可能是石灰水變質(zhì)了,他的猜想依據(jù)是______;
猜想三、______.

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(2013?密云縣一模)老師在講解溶洞的形成時,告訴了同學(xué)們一個新的化學(xué)反應(yīng):CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32
化學(xué)興趣小組的同學(xué)們提出一個大膽的猜想:“Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”.
為了確定同學(xué)們的猜想是否正確,興趣小組在老師的指導(dǎo)下,通過實驗探究的方法,完成了對該猜想的判斷.請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告.
【實驗?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液能否與CO2反應(yīng)
【實驗藥品】:大理石、CaO、Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、CaCl2溶液、濃鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】:
①2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;
②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
③2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2
④二氧化碳能溶于水,但幾乎不溶于飽和NaHCO3溶液
【實驗裝置】:如圖
【實驗操作步驟與現(xiàn)象】:
①制取二氧化碳時應(yīng)選用上述的
大理石和濃鹽酸
大理石和濃鹽酸
(請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱)
②裝置Ⅱ中盛放的飽和NaHCO3溶液的作用是
除去混入的氯化氫氣體
除去混入的氯化氫氣體

③使過量的CO2通過裝置Ш,充分反應(yīng)后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入
CaCl2
CaCl2
試劑(請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱)
a.當(dāng)試管中
有沉淀生成
有沉淀生成
現(xiàn)象時,Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應(yīng);
b.當(dāng)試管中
既有氣體又有沉淀生成
既有氣體又有沉淀生成
現(xiàn)象時,Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

【結(jié)論】:通過實驗探究,同學(xué)們的猜想是正確的.

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(2010?荊門)在實驗室制取二氧化碳的研究中,教師提供了如圖所示的實驗儀器,讓同學(xué)們從中選擇合適的儀器設(shè)計制取二氧化碳的裝置,并比較分析各自設(shè)計的裝置的優(yōu)缺點(diǎn).請你參與他們的活動探究并完成下列填空:


【設(shè)計裝置】小霞、小紅、小華、小明四位同學(xué)利用如圖所示的儀器各自設(shè)計出一種實驗室制取和收集二氧化碳的裝置,用到的儀器如下:
小霞:②⑤⑦⑨小華:②⑤   小紅:①⑤⑥⑨小明:④⑤⑧⑩
【交流評價】同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為小霞同學(xué)設(shè)計的裝置不能達(dá)到實驗?zāi)康�,小華同學(xué)設(shè)計的裝置不合理,小紅、小明兩位同學(xué)設(shè)計的裝置可行.
(1)小霞同學(xué)要想順利完成實驗,只需將所選儀器中的
(填序號)換成⑥即可.
(2)請你分析小華同學(xué)設(shè)計的實驗裝置不合理的原因
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法來進(jìn)行收集
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法來進(jìn)行收集

(3)小明同學(xué)設(shè)計的裝置一致被評為“最佳創(chuàng)意獎”,它的優(yōu)點(diǎn)之一是
注射器來加入酸液,可以控制產(chǎn)生氣體的速率
注射器來加入酸液,可以控制產(chǎn)生氣體的速率
.此裝置還能用于實驗室制取另一種常見氣體,請用化學(xué)方程式表示制取這種氣體的反應(yīng)原理
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;

【拓展應(yīng)用】利用小紅同學(xué)設(shè)計的實驗裝置,選擇不同的藥品分組進(jìn)行對比實驗.并將實驗現(xiàn)象記錄于下表:
組別 藥品 實驗現(xiàn)象
A 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
B 石灰石粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
C 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
D 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
(1)根據(jù)以上實驗現(xiàn)象,從制取和收集氣體的角度分析,一般選擇
A
A
組藥品(填組別序號)制取二氧化碳較為合適國.
(2)氣體驗滿:檢驗集氣瓶內(nèi)是否收集滿二氧化碳?xì)怏w的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則說明二氧化碳收集滿了
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅則說明二氧化碳收集滿了

(3)氣體檢驗:將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,確定該氣體是二氧化碳.請回答:這種檢驗方法是否正確?若正確請說明理由,若不正確請寫出正確的檢驗方法
將生成的氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁則說明該氣體是二氧化碳
將生成的氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁則說明該氣體是二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案