二氧化碳的化學(xué)性質(zhì), 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):
CO2既不能
燃燒
燃燒
,也不能
支持燃燒
支持燃燒
;CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變成
紅色
紅色
;H20+CO2=H2CO3,碳酸
不穩(wěn)定
不穩(wěn)定
,易分解生成H2O和CO2,CO2能使澄清的石灰水
變渾濁
變渾濁
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

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為了驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),小林同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w通入A裝置.
(1)裝置A中的現(xiàn)象是
紫色變?yōu)榧t色
紫色變?yōu)榧t色
,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
H2O+CO2═H2CO3
H2O+CO2═H2CO3
,該反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng)(填“化合”或“分解”).
(2)小穎同學(xué)對(duì)小林同學(xué)的A裝置的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)(如圖B),她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片,將紙片的一半噴上水,噴水的那一半為
色;將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察到干燥的一邊呈紫色,潮濕的一邊呈紅色,說明了
二氧化碳與水反應(yīng)的生成物能使紫色石蕊試液變紅
二氧化碳與水反應(yīng)的生成物能使紫色石蕊試液變紅
,她進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的是
對(duì)比,排除了二氧化碳直接使之變?yōu)榧t色的干擾
對(duì)比,排除了二氧化碳直接使之變?yōu)榧t色的干擾

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二氧化碳的水溶液屬于
性溶液,溶液顯示這種性質(zhì),是因?yàn)槎趸己退l(fā)生了反應(yīng),生成
碳酸
碳酸
的緣故,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
,向二氧化碳的水溶液中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
紫色溶液變紅色
紫色溶液變紅色
;如果對(duì)該溶液加熱,又能觀察到的現(xiàn)象是
又變?yōu)樽仙芤?/div>
又變?yōu)樽仙芤?/div>.從上述實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論有(至少說出兩點(diǎn)):
(1)
二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸
二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸
(2)
加熱碳酸又分解生成水和二氧化碳
加熱碳酸又分解生成水和二氧化碳

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為了驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),小林同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w通入A、B裝置.

(1)裝置A中的現(xiàn)象是
紫色變?yōu)榧t色
紫色變?yōu)榧t色
,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
水+二氧化碳→碳酸
水+二氧化碳→碳酸
,該反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng)(填“化合”或“分解”);小穎同學(xué)對(duì)小林同學(xué)的A裝置的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)(如圖C),她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片,將紙片的一半噴上水,噴水的那一半為
色;將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察到干燥的一邊呈紫色,潮濕的一邊呈紅色,說明了
二氧化碳與水反應(yīng)的生成物能使紫色石蕊試液變紅)(或二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì))
二氧化碳與水反應(yīng)的生成物能使紫色石蕊試液變紅)(或二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì))
,她進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的是
對(duì)比,排除了二氧化碳和水直接使之變?yōu)榧t色的干擾
對(duì)比,排除了二氧化碳和水直接使之變?yōu)榧t色的干擾

(2)B裝置中的現(xiàn)象是
蠟燭由下至上熄滅
蠟燭由下至上熄滅
,說明了二氧化碳不能燃燒,也不能支持蠟燭燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于
滅火
滅火

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為了驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),小林同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w通入A、B裝置.

(1)裝置A中的現(xiàn)象是______,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______,該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填“化合”或“分解”);小穎同學(xué)對(duì)小林同學(xué)的A裝置的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)(如圖C),她取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片,將紙片的一半噴上水,噴水的那一半為______色;將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察到干燥的一邊呈紫色,潮濕的一邊呈紅色,說明了______,她進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的目的是______.
(2)B裝置中的現(xiàn)象是______,說明了二氧化碳不能燃燒,也不能支持蠟燭燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于______.

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