物質 俗稱 性質 用途 S 硫磺 淡黃色粉末.易燃.于空氣中燃燒火焰為淡藍色.純氧為藍紫色.并伴有刺鼻氣體產(chǎn)生(SO2) P 赤磷 白磷 燃燒時產(chǎn)生大量的煙(P2O5固體) 用物制煙霧彈 C 金剛石.石墨. 活性炭 金剛石是最硬物質,石墨具有導電性.潤滑性.質軟,活性炭用于吸附劑 金剛石用于制鉆頭.切割物質.石墨用于電極.潤滑.制鉛筆 Fe 化學性質活潑.在潮濕空氣中易生銹.于純氧中燃燒生成Fe3O4) P2O5 白色固體.易吸水 用作干燥劑 CO2 干冰 碳酸氣 易溶于水.水呈酸性.比空氣重 人工降雨.工業(yè)原料 SO2 ρSO2>ρ空氣.有刺激氣味.其水溶液為 H2SO3 SO3 ρSO3>ρ空氣其水溶液為H2SO4 CH4 沼氣 坑氣 ρCH4<ρ空氣難容于水.無味.易燃.是最簡單有機物 C2H5OH 酒精 易燃燒 用于燃料.消毒 CH3OH 與乙醇相似,有毒(使人眼睛失眠.甚至死亡)易燃燒 CH3COOH 醋酸 水醋酸 有刺激氣味.具有酸性.能使指示變色 CaO 生石灰 白色固體.易吸水.溶于水后反應生成熟石灰[Ca(OH)2] 用于干燥劑 Fe3O4 磁鐵礦的主要成分 黑色物質.難溶于水.可用酸來溶解 用于治煉金屬鐵 Fe2O3 磁鐵礦的主要成分.鐵銹主要成分 紅褐色難溶物質.可用酸來溶 用于治煉生鐵 CuO 黑色難溶于水2Cu+O2=CuO.可被還原劑還原成單質銅.可用酸來溶解 用于治煉單質Cu.即Cu+H2=Cu+H2O CuSO4 白色固體.溶于水變成藍色能與活性比其強的金屬反應置換出單質銅來 用于檢驗物質中是否含有水 CuSO4•5H2O 膽礬 藍礬 藍色晶體.溶于水后其性質與CuSO4 溶液一致.易風化即: CuSO4•5H2O=CuSO4+5H2O KmnO4 灰錳氧 紫黑色易溶水.其水溶液為紅色 用于制氧氣 KCIO3 白色物質易溶于水 在MnO2崔化下制氧氣 Cu2(OH)2CO3 孔雀石 綠銅 綠色難溶于水有毒物.加熱變成 CuO.H2O.CO2 用在鑒別題中 AgCI 白色凝乳狀物.不溶于酸.可溶性氯化物與AgNO3反應可生成它 用于檢驗Ag+及CI- BaSO4 鋇餐 白色不溶酸的沉淀.不溶性硫酸鹽與不溶性鋇鹽么應可生成它 用于檢驗Ba+及 SO42- CO 難溶于水.ρCO>ρ空易燃燒.無味有毒氣體 用作還原劑.治煉金屬 CaCO3 石灰石 大理石 白色難溶于水.易溶于酸的固體 用于制CO2及制生石灰CaO HCI 鹽酸 無色.有刺激氣味液體.具有揮發(fā)性.腐蝕性.能使指劑變色.能與多種物質反應 用于與金屬反應制氫氣,可用來溶解難溶的物質 H2SO4 無色.無味有吸水性.脫水性.腐蝕性的一種酸.能與多種物質反應 稀H2SO4可用于與金屬反應制氫氣,還可用于干燥物質 HNO3 無色.無味的一種酸,具有揮發(fā)性.能與多種物質反應 NaOH 火堿 白色固體 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

小明通過氧氣性質的學習,產(chǎn)生了探究物質性質的興趣,于是查閱資料,了解了有關二氧化碳的知識,請閱讀以下材料,和小明一起探究:
空氣中含有約0.03%二氧化碳,但由于人類活動(如化石燃料燃燒)影響,大氣中的二氧化碳含量日益增高,導致溫室效應.
目前全球都在提倡“低碳減排”以減少二氧化碳的排放量.但我們應該用辯證的眼光看待二氧化碳.
它是綠色植物光合作用不可缺少的原料,在農(nóng)業(yè)上,溫室里直接施用二氧化碳作肥料,利用植物根部吸收二氧化碳;固態(tài)二氧化碳俗稱干冰,升華時可吸收大量熱,因而用作制冷劑,用飛機在高空噴撒“干冰”,可以使空氣中水蒸氣冷凝,形成人工降雨;二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料、啤酒、汽水等;二氧化碳還可以用來滅火,它不能燃燒也不支持燃燒,又可以覆蓋在可燃物的表面,阻礙可燃物與氧氣的接觸,從而達到滅火的目的;但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒,如點燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳;
實驗室中常用鹽酸溶液跟大理石反應制取二氧化碳.
(1)物質的性質決定物質的用途,本文中介紹了一些二氧化碳的應用知識,請寫出相應的二氧化碳的性質
二氧化碳的性質 二氧化碳的用途
干冰升華時可吸收大量熱
干冰升華時可吸收大量熱
“干冰”人工降雨
二氧化碳與水反應生成碳酸
二氧化碳與水反應生成碳酸
二氧化碳用于制作碳酸飲料
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣的密度大
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣的密度大
二氧化碳用于滅火
(2)文中提到“二氧化碳可以用來滅火,但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒,如點燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳”,也就是說活潑金屬著火
不能
不能
(填“能”或“不能”)用二氧化碳滅火,請寫出這個反應的化學表達式
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C

(3)實驗室制取二氧化碳可以采用
向上排空氣
向上排空氣
法來收集,檢驗方法是
通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳
通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳

(4)隨著獲得的知識越來越豐富,我們要學會用辯證的眼光看世界,例如氧氣的化學性質比較活潑,在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用,但也正是由于氧氣化學性質較活潑,在某種情況下,需要物質與氧氣隔絕.請各舉一例.有利的一面有
物質燃燒需要氧氣
物質燃燒需要氧氣
,需要與氧氣隔絕的情況是
包裝食品要隔絕氧氣
包裝食品要隔絕氧氣
.(各填一點即可)

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(2007?崇文區(qū)二模)將零散的化學知識整理歸納得出一般的規(guī)律,是學好化學的可取方法之一.以下歸納中全部正確的選項是(  )

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(2013?雙灤區(qū)模擬)某化學興趣小組對一包干燥的白色粉末組成進行探究.請你參與并回答有關問題:
【教師提醒】它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】白色粉末可能的組成有:①只有碳酸鈣;②只有碳酸鈉;③只有氫氧化鈉;④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物;⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物;⑥是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物.
【探究思路】利用物質的性質不同設計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有碳酸鈣,逐步縮小范圍,然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成.
【查閱資料】
1、碳酸鈉俗稱純堿,溶液呈堿性.  2.CaCl2、Ca(NO32、BaCl2等溶液呈中性.
【實驗探究】
(1)甲同學取適量白色粉末裝入試管中,然后加入足量的水,振蕩.結果白色粉末全部溶解,從而排除猜想中的
①④⑤
①④⑤
(填猜想中的序號).
(2)在甲同學實驗結論的基礎上,乙同學另取少量白色粉末于試管中,加入足量的水溶解后再滴加2~3滴酚酞試液,振蕩后觀察,溶液變成紅色.乙同學認為只有猜想③正確,可是丙同學卻不是這樣認為,他的理由是
碳酸鈉溶液也呈堿性
碳酸鈉溶液也呈堿性

(3)丁同學進一步確定白色粉末的組成,在甲同學所得的溶液中加入足量的稀鹽酸,結果有氣泡產(chǎn)生,于是丁同學認為可以排除猜想③,試寫出產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式:
Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl══2NaCl+H2O+CO2

【交流討論】
通過上述實驗探究,小組內(nèi)展開了激烈的討論,有的同學認為猜想②正確,有的同學認為猜想⑥正確,各執(zhí)一詞.于是小明同學想出一種方法:在甲同學所得的溶液中先加入過量的
氯化鋇
氯化鋇
溶液,然后再滴入
酚酞試液
酚酞試液
,根據(jù)看到的
先看到有白色沉淀生成,后看到上層清液變紅
先看到有白色沉淀生成,后看到上層清液變紅
的現(xiàn)象,從而得出猜想⑥是正確的.
【反思評價】
戊同學指出:實驗是學習化學的重要的手段,但要注意實驗的嚴謹性,如果小明同學加入的試劑的先后順序顛倒一下,你認為
不能
不能
(填“能”或“不能”)準確驗證猜想⑥正確.

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良好的學習習慣和思維方式是學好化學的關鍵
(1)下面是某同學制作的化學知識積累卡片中的部分內(nèi)容,請將其補充完整.
專題:物質的類別、性質和用途                                          整理時間:2013年4月
物質 類別 性質 對應的用途
①H2 單質 可燃性 作燃料
         (寫俗稱) 氧化物 升華時吸熱 _______________
③NaOH __________ 吸水性 _______________
(2)微觀和宏觀相結合是化學學科重要的思維方式.下圖表示的是在高溫條件下,A、B兩種物質發(fā)生化學反應生成C和D的微觀示意圖.
精英家教網(wǎng)
請回答下列問題.
①1個A分子含有
 
個原子.
②若反應后生成D的質量為3g,則生成C的質量為
 

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通過學習化學,我們了解了某些物質的性質以及物質之間的相互轉化關系.如圖中的物質均為初中化學常見的物質,其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質,丙是空氣中含量最多的物質;常溫下,丁為黑色固體,戊為紫紅色金屬;E為有毒氣體,易與血液中的血紅蛋白結合而造成機體缺氧;G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性,工業(yè)上用甲和丙化合制備G;農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤(如圖中部分反應條件已省略).回答下列問題:

(1)D為
CaO
CaO
(填化學式,下同),俗稱為
生石灰
生石灰
(填一種俗稱,下同);F為
氫氧化鈣
氫氧化鈣
,俗稱為
熟石灰
熟石灰

(2)H和E反應生成C和戊的化學方程式為:
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2

(3)請寫出F→G的方程式
Ca(OH)2+(NH42SO4=2NH3↑+CaSO4+2H2O
Ca(OH)2+(NH42SO4=2NH3↑+CaSO4+2H2O

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