下列物質(zhì)不可能由一種元素組成的是: A:單質(zhì) B:化合物 C:純凈物 D:混合物 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某班一學(xué)習(xí)小組以“關(guān)于市場上幾種補鈣保健產(chǎn)品的調(diào)查研究”為課題進行了探究學(xué)習(xí)活動.請你一起參與其活動,完成下列探究過程.
[活動目的]
(1)了解鈣元素與人體健康的關(guān)系.
(2)了解鈣產(chǎn)品的含鈣量、價格、并檢驗是否合格.
(3)培養(yǎng)獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題、合作探究能力.
[調(diào)查收集資料]
(1)通過市場調(diào)查,常見的四種鈣產(chǎn)品的有關(guān)信息如下:
品名鈣爾奇-D 凱思立-D 樂力鈣 檸檬酸鈣
主要含鈣物質(zhì)碳酸鈣 碳酸鈣 氨基酸螯合鈣 枸櫞酸鈣
該元素含量(mg/片) 600500 250 168
數(shù)量(片)/瓶(盒) 30203030
價格(元)/瓶(盒) 27.00 23.1030.00 25.20
(2)通過查閱三九健康網(wǎng)、《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)周刊》、《市場報》等收集到如下信息:
生長期青少年每天鈣攝入量應(yīng)為1 300 mg,而實際上目前我國中學(xué)生每日鈣攝入量的均值為518 mg,營養(yǎng)學(xué)會公布的居民每日鈣攝入量為800 mg.
[研究結(jié)論]
(1)鈣保健產(chǎn)品中的鈣元素以________形式存在.  A.單質(zhì)B.化合物
(2)人體的鈣元素主要存在于________中.
(3)根據(jù)上述調(diào)查信息分析,青少年每日鈣需要量大,而實際攝入量不足,應(yīng)注意________.
[交流與討論]
(1)由上表分析比較,四種鈣產(chǎn)品中,當(dāng)含有相同質(zhì)量的鈣元素時價格相對最便宜________.
A.鈣爾奇-D      B.凱思立-D       C.樂力鈣D.檸檬酸鈣
(2)在交流過程中,小芳同學(xué)提出一個觀點,補鈣還可以食補,即能省錢又能補鈣.下列做法可以補鈣的是________.
A.在食物中添加生石灰B.食用一些蝦皮C.喝排骨湯D.做饅頭時放純堿
(3)小明認為食用凱思立-D的碳酸鈣進入胃內(nèi)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其化學(xué)方程式是:________.
[質(zhì)疑與再探究]
由鈣爾奇-D說明書知每片鈣爾奇-D中含碳酸鈣1.5 g.(已知:鈣爾奇-D不含有其他碳酸鹽,其研細后與稀硫酸完全反應(yīng).)在討論中,小強同學(xué)提出一個問題,現(xiàn)在市場上有些不法分子會以假亂真,購買的鈣爾奇-D不知是否合格,想通過實際定量分析.小強設(shè)計了如下方案并進行實驗:取50片鈣爾奇-D研細,放入錐形瓶(見下圖),加入足量的鹽酸充分反應(yīng),氣體最后通入氫氧化鈉溶液(假設(shè)氣體全部被氫氧化鈉吸收,忽略系統(tǒng)內(nèi)空氣中CO2的影響),兩次稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶可計算出樣品是否合格.試回答下列問題:

(1)小強用B中NaHCO3飽和溶液除去CO2中混有的少量HCl氣體,B中的NaHCO3溶液能否換成石灰水?(填“能”或“否”),其理由是________.
(2)小明認為:小強的設(shè)計不能達到檢驗樣品是否合格的目的,應(yīng)該加以改進,并得到了小組其他同學(xué)的贊同.你認為小明發(fā)現(xiàn)的問題是________,改進的方法是________.
(3)用改進后的裝置和藥品進行實驗,稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增加了33 g,試通過計算說明小強選用的鈣爾奇-D是否為合格產(chǎn)品.

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在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng).例如:2Na+Cl2=2NaCl,反應(yīng)前后Na、Cl的化合價發(fā)生了變化,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).
(1)根據(jù)化合價是否發(fā)生變化分析,下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是
ACE
ACE
(填編號).
A.2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO       B.CaO+H2O═Ca(OH)2
C.2KClO3
MnO2
.
2KCl+O2↑ D.CaCO3
 高溫 
.
 
 CaO+CO2
E.H2+CuO 
  △  
.
 
 Cu+H2O F.HCl+NaOH═NaCl+H2O
(2)含有高價態(tài)元素的化合物,通常具有氧化性,如在氯化鐵溶液中,氯化鐵能將單質(zhì)銅氧化成氯化銅,自身被還原成氯化亞鐵.試回答下列問題:
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為
Cu+2FeCl3═CuCl2+2FeCl2
Cu+2FeCl3═CuCl2+2FeCl2

②向上述反應(yīng)后的溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,由于加入鋅粉的量不同,過濾后,固體和相應(yīng)濾液的組成也不同.試推斷有哪幾種可能性,并將結(jié)果列入下表:
固體 濾液中溶質(zhì)
可能性1
可能性2
可能性3
可能性4
可能性5

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在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng).例如:2Na+Cl2=2NaCl,反應(yīng)前后Na、Cl的化合價發(fā)生了變化,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).
(1)根據(jù)化合價是否發(fā)生變化分析,下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是______(填編號).
A.2Mg+O22MgO       B.CaO+H2O═Ca(OH)2
C.2KClO32KCl+O2↑ D.CaCO3 CaO+CO2
E.H2+CuO  Cu+H2O F.HCl+NaOH═NaCl+H2O
(2)含有高價態(tài)元素的化合物,通常具有氧化性,如在氯化鐵溶液中,氯化鐵能將單質(zhì)銅氧化成氯化銅,自身被還原成氯化亞鐵.試回答下列問題:
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為______.
②向上述反應(yīng)后的溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,由于加入鋅粉的量不同,過濾后,固體和相應(yīng)濾液的組成也不同.試推斷有哪幾種可能性,并將結(jié)果列入下表:
固體濾液中溶質(zhì)
可能性1
可能性2
可能性3
可能性4
可能性5

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在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng).例如:2Na+Cl2=2NaCl,反應(yīng)前后Na、Cl的化合價發(fā)生了變化,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).
(1)根據(jù)化合價是否發(fā)生變化分析,下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是______(填編號).
A.2Mg+O22MgO       B.CaO+H2O═Ca(OH)2
C.2KClO32KCl+O2↑ D.CaCO3 CaO+CO2
E.H2+CuO  Cu+H2O F.HCl+NaOH═NaCl+H2O
(2)含有高價態(tài)元素的化合物,通常具有氧化性,如在氯化鐵溶液中,氯化鐵能將單質(zhì)銅氧化成氯化銅,自身被還原成氯化亞鐵.試回答下列問題:
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為______.
②向上述反應(yīng)后的溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,由于加入鋅粉的量不同,過濾后,固體和相應(yīng)濾液的組成也不同.試推斷有哪幾種可能性,并將結(jié)果列入下表:
固體濾液中溶質(zhì)
可能性1
可能性2
可能性3
可能性4
可能性5

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(6分)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。已知圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“   ” 表示兩邊的物質(zhì)之間相互反應(yīng)。試回答下列問題:
(1)右圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),其中B是淺綠色的溶液,C為紅色固體單質(zhì)。

① B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為  。
② 寫出轉(zhuǎn)化③的反應(yīng)方程式    
(2)實驗室有一包由兩種鹽混合而成的白色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的未知酸溶液。為了確定各自成分進行以下實驗:白色粉末中加入適量未知酸,反應(yīng)生成了綠色植物光合作用的氣體A和無色溶液,將溶液蒸發(fā)、干燥得到固體B,B是生活中最常用的調(diào)味品。
①未知酸是   。   ②白色粉末的可能組成是   。
(3)初中常見幾種物質(zhì)之間的關(guān)系如右圖,已知:C物質(zhì)含有兩種元素, B、D、F是三類不同的物質(zhì),B是單質(zhì)其相對分子質(zhì)量最小。

請回答:① F轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)方程式為   。② CEG的化學(xué)式為   。

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