或幾種物質組成.將實驗操作和觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下: 第一步:取少量固體物質于試管中加水.形成無色透明溶液①, 第二步:向溶液①中滴加BaCl2溶液.有白色沉淀生成.繼續(xù)滴加BaCl2溶液.直至不再產生沉淀.過濾.得白色沉淀②和濾液③, 第三步:在白色沉淀②中加入稀鹽酸.沉淀全部溶解, 第四步:向濾液③中加入AgNO3溶液.有白色沉淀生成.再加入稀硝酸.沉淀不溶解. 請分別用化學式表示這種物質的幾種可能組成(可不填滿.也可再補充.多填扣分): . . . . . . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

物質之間發(fā)生化學反應時,常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學反應卻觀察不到明顯的現(xiàn)象。某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應,從不同角度設計了如下實驗方案,并進行實驗。
方案一:先用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應。
(1)用pH試紙測定溶液的pH時,正確的操作是:                                                                                               。
(2)簡述強調“測得的pH小于7”的理由:                                                                                                       。
方案二:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再不斷滴加鹽酸,一段時間后可觀察到紅色消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應。該組同學在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了。該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應,使紅色消失。
(1)為驗證猜想①,該組同學做了如下實驗:將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液。實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是                                   。實驗結果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關。
(2)為驗證猜想②,該組同學做了如下實驗:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點結論:
結論1:說明Na2CO3溶液呈           性;
結論2:說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳              (填“有關”或“無關”)。
(3)該小組同學通過查閱資料得知:當氫氧化鈉溶液濃度很大時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象。請設計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大:
①實驗方法:                                                                             
②觀察到的現(xiàn)象                             。
方案三:化學反應中通常伴隨有能量的變化,可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學反應。該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表)。
(1)表中x =        。
(2)某同學在沒使用溫度計的情況下,通過右圖所示裝置完成了實驗。則該同學根據(jù)                                        判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應。但有同學認為單憑此現(xiàn)象不足以說明該反應放熱,其理由是             _______________________。
(3)對上述過程采用微觀模型加以認識,如下圖:
①氫氧化鈉溶液與鹽酸反應中消失的離子有:                            
②上圖微觀模型所反映的NaCl溶液溶質的質量分數(shù)(保留至0.1%):          

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(1)下列實驗操作或對實驗事實的敘述中存在錯誤的是__    ____(填序號)

A、用50 mL酸式滴定管準確量取25.00 mL 酸性KMnO4溶液,放入錐形瓶中待用

B、在測定硫酸銅晶體的結晶水時,將灼燒硫酸銅晶體的坩堝放在空氣中冷卻,然后稱量

C、中和熱的測定所需的玻璃儀器有燒杯、溫度計、量筒

D、實驗室中進行的下列實驗需水浴加熱:①乙酸乙酯的制備②葡萄糖的銀鏡反應

E、配制1 mol?L1的NaOH溶液時,下列操作會造成所配濃度偏低:①溶解后燒杯未多次洗滌 ②定容時仰視刻度線 ③容量瓶中原有少許蒸餾水

F、實驗室配制氯化亞鐵溶液時,將氯化亞鐵先溶解在鹽酸中,然后用蒸餾水稀釋并加入少量鐵粉

G、容量瓶檢漏:在容量瓶中注入適量的水,塞上玻璃瓶塞,左手五指托住瓶底,右手食指頂住瓶塞,反復倒置數(shù)次,觀察是否漏水

H、不用其他試劑無法鑒別下列四種溶液:Na2CO3、Al2(SO4)3、NaCl、NaHSO4

I、可以用分液漏斗分離下列三組液態(tài)混合物:硝基苯和水、油酸和水、乙酸乙酯和乙醇

J、實驗室保存少量液溴和白磷常用水封

(2)某研究性學習小組擬用明礬制取Al2(SO4)3晶體和K2SO4晶體。

①實驗室除明礬外,已備好的用品有蒸餾水、氨水、pH試紙,還缺少的試劑有         。

②制得Al2(SO4)3與K2SO4物質的量之比小于            。

(3)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝 ,可使儀器不漏液或不漏氣。在下列儀器中:①試管;②分液漏斗;③細口試劑瓶;④廣口試劑瓶;⑤集氣瓶;⑥滴瓶;⑦酸式滴定管;⑧堿式滴定管,肯定用不到“磨砂” 處理的有           (填序號)。

(4)堿式氯化銅 (不溶于水的綠色結晶)是一種農藥,化學式為:CuCl2·3Cu(OH)2·xH2 O。為驗證其組成并確定X值,某學生設計了以下幾步實驗

①取a g堿式氯化銅的晶體制成粉末。

②將晶體加熱至確認質量不再變化為止(銅仍為二價),冷卻后稱其質量為b g。

③另取a g堿式氯化銅的晶體,溶于足量硝酸中,得到溶液。

④向③得到的溶液中加入足量的硝酸銀溶液,最后得到純凈固體,稱量為c g。

若以上操作均正確,試回答下列問題:

A.將晶體制成粉末,所用的主要化學儀器是               (填儀器名稱)。以上四步中,用到玻璃棒的步驟有                    (填序號)

B.步驟②灼燒后得到的固體應為:                                   。

C.步驟④主要包括:加入足量硝酸銀溶液→          →        → 晾干→稱量

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某黑色物質可能是CuO、C中的一種或兩種,小宇.小林同學為研究該黑色物質,設計如下方案(若有C存在,含量較少):

【研究成分】小宇.小林同學分別設計的兩個實驗方案如下:小宇:黑色粉末

加稀鹽酸   ——               觀察溶液顏色

小林:黑色粉末(通入氫氣,并加熱)產物與白色硫酸銅接觸

試回答:

  (1)小宇方案中證明有氧化銅的實驗現(xiàn)象是________ _________      。

  (2)小林方案中僅有氧化銅的實驗現(xiàn)象是____________________  。

  (3)以上兩個方案中,你認為哪個方案更好,理由是什么?

_______________________________________________________________________   (4)小新同學也設計了一個方案:直接將黑色粉末放在空氣中加熱,請你幫小新判斷一下是否可以      (填行或不行),理由                

(1)溶液由無色變?yōu)樗{色

  (2)黑色粉末全部變?yōu)榧t色粉末

  (3)小宇的方案 安全。節(jié)能

  (4)不行,因為沒有明顯的現(xiàn)象

30、(17分)6月5日是世界環(huán)境日,2005年世界環(huán)境日主題為“營造綠色城市,呵護地球家園”,開發(fā)海洋,維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個地球公民的神圣職責。請回答下面關于海洋的幾個問題:

【問題一】近年,我國沿海經常發(fā)生大面積的“赤潮”,造成養(yǎng)殖業(yè)重大損失。赤潮的發(fā)生主要是與因為藻類的瘋狂生長,與藻類瘋長的密切相關的元素是     。(填元素符號)

【問題二】海水中資源豐富,含量最多的金屬陽離子是   (填符號),含量最多的分子是    (填符號)。

【問題三】鹽場海水曬鹽的原理是    

A、氯化鈉的溶解度受溫度影響較大

B、因氯化鈉溶解度受溫度影響不大,故采取蒸發(fā)水分的方法


所得粗鹽中主要含泥砂、氯化鎂、氯化鈣等雜質,現(xiàn)對其進行提純,主要操作流程如下:

(1)操作①的名稱是        ,操作②的名稱是        。

(2)A溶液是         ,B溶液是        。(選擇合適序號填空)

a、NaOH 和Na2CO3  b、KOH和 K2CO3   c、H2SO4   d、HCl

【問題四】經勘察,深海下含有豐富的“可燃冰”,可滿足人類1000年的能源需要。該物質是一種晶體,晶體中平均每46個水分子構建成8個籠,每個籠可容納1個CH4分子或1個游離H2O分子。若晶體中每8個籠只有6個容納了CH4分子,另外2個籠被游離H2O分子填充,則天然氣水合物的平均組成可表示為        

A、CH4?14H2O  B、 CH4?8H2O 

C、 CH4?(23/3)H2O   D、 CH4?6H2O 

點燃

若該水合物可表示為CH4?nH2O,則其與氧氣完全燃燒的方程式如下,請將括號中的化學計量數(shù)補充完整: CH4?nH2O + 2O2====CO2+(  )H2O。

【問題五】海水淡化是國際上研究的熱點問題,我國科學家在利用高分子膜進行海水淡化的研究上取得了一些成績。如圖,左側為海水,右側為經過一段時間后由左側經高分子膜滲透得到的淡水,該變化是

      變化(填物理或化學)。

【問題六】如圖為某學生制作的一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器:原理是電解飽和氯化鈉溶液,制得的消毒液有較強的殺菌能力,該反應是利用氯化鈉和水在電解條件下生成NaOH、H2和Cl2,請完成化學方程式。

                              

請你幫該同學寫出實驗室用鐵和稀硫酸制取氫氣的化學方程式          

                該反應屬于基本反應類型中的

      反應。

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某淡黃色的顆粒狀固體M,其化學性質比較活潑。例如:它與CO2反應:M + CO2 →Na2CO3 + O2 ;它與稀鹽酸反應:M + HCl → NaCl + H2O + O2。請回答下列問題:
(1)淡黃色的顆粒物M中一定含有            元素。你做出這樣推測的理由是              
(2)上課時,某班化學興趣小組的同學與老師一道做了如下的探究實驗:
a.將少量淡黃色顆粒物M投入到盛有少量水的試管中,觀察到有一種無色、無味的氣體生成
b.向上述反應后的溶液中滴加幾滴酚酞試液,同學們觀察到試管中的溶液變成了紅色。試根據(jù)上述實驗現(xiàn)象, 請回答:
Ⅰ、實驗a中產生的氣體可用               法收集。
Ⅱ、同學們對實驗a中產生的氣體的組成看法不一,提出了以下幾種猜想:
a.該氣體可能是CO     b.該氣體可能是H2
c.該氣體可能是CO  d.該氣體可能是O2
①你認為以上同學們的猜想正確的是                    。
②請設計一個實驗,證明你在①中的推測或判斷                                (請寫出簡要的操作步驟、反應現(xiàn)象和結論)。

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 在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣。某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究。

(1)小明同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。制取過程中所發(fā)生的化學反應方程式為:                                          。

實驗前小明同學先向儀器A中加入水,然后將導氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是                          。

(2)小紅同學通過互聯(lián)網得知:CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質等能催化過氧化氫的分解。

動物臟器中含有過氧化氫酶,能催化過氧化氫分解,過氧化氫酶是         (選填序號填空:①糖類、②蛋白質、③脂肪、④維生素)

實驗證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解。CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小紅同學作了以下分析和設計。

①小紅同學認為最不可能的是H2O,他的理由是                                。

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學設計了如下實驗,完成了這次探究活動。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

a. 取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有氣泡放出

實驗證明,起催化作用的是            。

b. 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴          溶液

溶液中有大量氣泡放出

③如果確定CuSO4是催化劑,還必須通過實驗確定它在化學反應前后                   

                          

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