盡管經(jīng)過一輪復(fù)習(xí).學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí).但是學(xué)生在基本概念這一塊還是存在一些問題.突出表現(xiàn)在以下幾個方面: ①基本概念理解不透徹.或者概念混淆.比如原子結(jié)構(gòu)示意圖和電子式以及電子式表示物質(zhì)形成過程許多學(xué)生就混淆了. ②化學(xué)用語不規(guī)范.不按要求答題.比如要求寫結(jié)構(gòu)式寫成分子式.要求寫名稱寫成化學(xué)式. ③不會書寫重要的物質(zhì)的電子式結(jié)構(gòu)式.方程式書寫不完整不注意條件或沒配平. ④原電池電解池概念理解不透.尤其對于新型原電池或電解池.不能判正負(fù)極以及電極反應(yīng)式不會書寫. ⑤對開放性的問題不能很好適應(yīng).遇主觀題不能用規(guī)范的化學(xué)語言表達(dá)出來. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

隨著石油資源的日趨緊張,天然氣資源的轉(zhuǎn)化利用越來越受到人們的關(guān)注.如圖所示是最近研發(fā)出的天然氣利用新途徑:首先,甲烷在催化劑作用下發(fā)生“氧氯化反應(yīng)”生成一氯甲烷;然后,一氯甲烷在400℃的條件下通過分子篩催化轉(zhuǎn)化為低碳烯烴.
請根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)第一輪次反應(yīng)投料時甲烷和氯化氫的最佳體積比為
l:1
l:1

(2)由一氯甲烷生成丙烯的化學(xué)方程式為
3CH3Cl
分子篩
CH2=CH-CH3+3HCl
3CH3Cl
分子篩
CH2=CH-CH3+3HCl

(3)若該途徑中的第一步“甲烷氧氯化反應(yīng)”的轉(zhuǎn)化率為80%,經(jīng)除水、分離出混合物中的一氯甲烷后,剩余物質(zhì)全部留用并投入第二輪次生產(chǎn);第二步反應(yīng)生成含有乙烯、丙烯、丁烯的混合氣體,碳原子的利用率為90%,分離出其中的烯烴氣體后剩余物質(zhì)全部留用并投入第二輪次生產(chǎn).則:
①標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1m3甲烷經(jīng)過一輪反應(yīng)可得到
0.45
0.45
kg乙烯、丙烯、丁烯的混合氣體.
②第二輪次反應(yīng)投料時,需補(bǔ)充的甲烷、氧氣和HCl的體積比為
10:5:1
10:5:1

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(福建省漳州市薌城中學(xué)2009屆高三一輪復(fù)習(xí)單元測試,化學(xué),25)實(shí)驗(yàn)室用密度為1.18g/mL,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%濃鹽酸配制250mL0.1mol/L的鹽酸溶液,填空并請回答下列問題:

 (1)配制250mL0.1mol/L的鹽酸溶液。 應(yīng)量取鹽酸體積_______mL ,應(yīng)選用容量瓶的規(guī)格_________mL。 除容量瓶外還需要的其它儀器_________________________________。

(2)配制時,其正確的操作順序是(字母表示,每個字母只能用一次)____________________

A.用30mL水洗滌燒杯2~3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩

B.用量筒量準(zhǔn)確量取所需的濃鹽酸的體積,沿玻璃棒倒入燒杯中,再加入少量水(約30mL),用玻璃棒慢慢攪動,使其混合均勻

C.將已冷卻的鹽酸沿玻璃棒注入250mL的容量瓶中

D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻

E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切

F.繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水,直到液面接近刻度1—2cm處

(3) 操作A中,將洗滌液都移入容量瓶,其目的是                               

                           。溶液注入容量瓶前需恢復(fù)到室溫,這是因?yàn)?u>           

                                   。

(4)若出現(xiàn)如下情況,對所配溶液濃度將有何影響(偏高、偏低或無影響)?

a.沒有進(jìn)行A操作__________ ;b.加蒸餾水時不慎超過了刻度________ ;c.定容時俯視____________。

(5)若實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)如下情況如何處理?

加蒸餾水時不慎超過了刻度 ? __________________。

向容量瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(實(shí)驗(yàn)步驟B) 不慎有液滴掉在容量瓶外? _______   _______。

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(福建省漳州市薌城中學(xué)2009屆高三一輪復(fù)習(xí)單元測試,化學(xué),3)實(shí)驗(yàn)室配制1mol·L-1鹽酸250mL,下列不需用的儀器是

A.250 mL容量瓶         B.托盤天平           C.膠頭滴管             D.燒杯

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(福建省漳州市薌城中學(xué)2009屆高三一輪復(fù)習(xí)單元測試,化學(xué),18)以已知濃度的NaOH溶液滴定未知濃度的鹽酸,下列情況,測得結(jié)果偏低的是

①用酚酞作指示劑   ②滴定管用水洗后,未用標(biāo)準(zhǔn)溶液潤洗就裝入標(biāo)準(zhǔn)溶液   ③錐形瓶盛待測液前,未用待測液潤洗④讀數(shù)時,滴定前仰視,滴定后俯視   ⑤用于取待測液的移液管未用待測液潤洗   ⑥在搖動錐形瓶的過程中不慎濺出了一小部分溶液

A.①③④          B.②③⑥           C.②⑥           D.④⑤⑥

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(12分)隨著石油資源的日趨緊張,天然氣資源的轉(zhuǎn)化利用越來越受到人們的關(guān)注。下圖是最近研發(fā)出的天然氣利用新途徑:首先甲烷在催化劑作用下發(fā)生“氧氯化反應(yīng)”生成一氯甲烷;然后一氯甲烷在400°C的條件下通過分子篩催化轉(zhuǎn)化為低碳烯烴。

 

 

    請根據(jù)以上信息回答下列問題:

   (1)第一輪次反應(yīng)投料時甲烷和氯化氫的最佳體積比(相同條件)為            。

   (2)由一氯甲烷生成丙烯的化學(xué)方程式為       

   (3)按最佳反應(yīng)投料比,若該途徑中的第一步“甲烷氧氯化反應(yīng)”的轉(zhuǎn)化率為80%,經(jīng)除水、分離出混合物中的一氯甲烷后,剩余CH4、O2和HCl全部留用并投入第二輪次生產(chǎn);第二步一氯甲烷反應(yīng)生成含有乙烯、丙烯、丁烯和氯化氫的混合氣體,碳原子的利用率為90%,分離出其中的烯烴氣體后,剩余HCl也全部留用并投入第二輪次生產(chǎn),則:

        ①標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1m3甲烷經(jīng)過一輪反應(yīng)可得到         kg乙烯、丙烯、丁烯的混

合氣體。

②為了與第一輪次得到的等量的低碳烯烴,第二輪次反應(yīng)投料時,需補(bǔ)充的CH4、

O2和HCl的體積比為(相同條件)       。(請寫出①和②的計(jì)算過程)

 

 

 

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