15．研究性學(xué)習小組甲為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅 色固體中是否含有Cu2O.進行了認真的探究. Ⅰ.查閱資料:①Cu2O屬于堿性氧化物,②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2,③Cu2O 在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng):Cu2O+2H+===Cu+Cu2++H2O. Ⅱ.設(shè)計實驗方案: 方案1 取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中.觀察溶液是否呈藍色, 方案2 取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中.觀察溶液是否呈藍色, 方案3 稱得干燥坩堝的質(zhì)量為a g.取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b g.在 空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定.稱得最后總質(zhì)量為c g. (1)請你評價方案1和方案2.若你認為方案合理.請簡述其化學(xué)原理,若你認為 該方案不合理.請簡述原因: 方案1: , 方案2: . (2)方案3中.若確認紅色粉末中含有Cu2O.則a.b與c應(yīng)符合的數(shù)學(xué)關(guān)系式為 .該實驗方案最少得進行 次稱量. Ⅲ.另一小組乙設(shè)計了新的探究方案.擬通過干燥管中CuSO4是否變藍來判斷樣 品中是否含有Cu2O.裝置如圖所示. (3)簡述該探究方案中.檢查氣體發(fā)生裝置氣密性的方法(說明操作方法.現(xiàn)象和 結(jié)論). , (4)為確保探究的科學(xué).合理.安全.實驗中還應(yīng)采取的措施有: (填序 號):①加熱前先排盡裝置中的空氣, ②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置, ③在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管. 解析:(1)從稀HNO3有強氧化性.能氧化銅且生成Cu(NO3)2分析. (2)紅色固體的質(zhì)量m＝(b-a)g.高溫灼燒至質(zhì)量恒定.產(chǎn)物為Cu2O.為 (c-a)g.假設(shè)紅色固體全部是Cu.則: 2Cu+O22CuO,4CuO2Cu2O+O2↑.得關(guān)系式: 2Cu - Cu2O 2×64 144 (b-a)g x x＝＝g 因確認紅色固體粉末中含有Cu2O.故>(c-a). 答案:(1)不合理.因為銅和氧化亞銅均可溶于稀硝酸形成藍色溶液合理.因為 氧化亞銅與稀硫酸生成Cu和Cu2+.導(dǎo)致溶液呈藍色.(2)c< 4 (3)關(guān)閉導(dǎo)氣管上的活塞A.從漏斗中往試管里注水.使漏斗中的液面高度高于 試管中的液面高度.且兩液面高度保持不變.說明氣體發(fā)生裝置氣密性良好(方 法合理即可) (4)①②③ 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

銅及其化合物一般都具有特征的顏色，例如Cu、Cu2O呈紅色，CuO呈黑色，CuSO4?5H2O呈藍色等．研究性學(xué)習小組甲為檢測實驗室的Cu2O試樣中是否含有Cu進行了認真的探究．
Ⅰ．查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物；         ②在空氣中灼燒Cu2O生成CuO；
③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)（Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O）．
Ⅱ．設(shè)計實驗方案：
方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化
方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘渣
方案3：稱得干燥坩堝的質(zhì)量為a g，取紅色試樣置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器中冷卻，再稱量．如此反復(fù)多次直到質(zhì)量不變，稱得最后質(zhì)量為c g．分析數(shù)據(jù)，作出合理判斷．
（1）請你評價方案1和方案2．如果你認為該方案合理，請簡述其工作原理；如果你認為該方案不合理，請簡述原因．
方案Ⅰ不合理，銅和氧化亞銅都能和硝酸生成Cu2+；方案Ⅱ不合理，Cu+在酸性條件下能發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)，也生成了銅單質(zhì)
方案Ⅰ不合理，銅和氧化亞銅都能和硝酸生成Cu2+；方案Ⅱ不合理，Cu+在酸性條件下能發(fā)生自身氧化還原反應(yīng)，也生成了銅單質(zhì)

（2）方案3中，如果a、b、c的關(guān)系符合c=
10
9
（b-a）
10
9
（b-a）
可確認紅色粉末是Cu2O
Ⅲ．研究性學(xué)習小組乙，設(shè)計了新的探究方案，裝置如圖所示．

（3）簡述新探究方案中，氣體發(fā)生裝置的氣密性如何檢驗（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：
關(guān)閉活塞，從長頸漏斗向試管中注入一定量的水，使漏斗內(nèi)液面高于試管內(nèi)液面，靜置后若漏斗內(nèi)液面不下降，則裝置的氣密性良好；液面下降，則裝置漏氣
關(guān)閉活塞，從長頸漏斗向試管中注入一定量的水，使漏斗內(nèi)液面高于試管內(nèi)液面，靜置后若漏斗內(nèi)液面不下降，則裝置的氣密性良好；液面下降，則裝置漏氣

（4）你認為依據(jù)新方案測定上述紅色試樣成分必須獲得下列哪些物理量：（選填序號）
②③⑤
②③⑤
     ①通入氫氣體積； ②反應(yīng)前，紅色試樣+硬質(zhì)試管的總質(zhì)量；
③完全反應(yīng)后紅色固體+硬質(zhì)試管的總質(zhì)量；④實驗前，干燥管（含藥品）的質(zhì)量；⑤硬質(zhì)試管質(zhì)量；⑥鋅粒質(zhì)量；⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量；⑧實驗后，干燥管（含藥品）的質(zhì)量
（5）有人提出，在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)試管之間應(yīng)加一個干燥裝置，你認為
需要
需要
（選填“需要”或“不需要”），簡述理由
反應(yīng)后，應(yīng)讓銅粉在氫氣流中冷卻，如沒有干燥管，銅粉將吸濕
反應(yīng)后，應(yīng)讓銅粉在氫氣流中冷卻，如沒有干燥管，銅粉將吸濕
．

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銅及其化合物一般都具有特征的顏色，例如Cu、Cu2O呈紅色，CuO呈黑色，CuSO4?5H2O呈藍色等．研究性學(xué)習小組甲為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O進行了認真的探究．
Ⅰ．查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物； ②在空氣中灼燒Cu2O生成CuO；③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng)：Cu2O+2H+═Cu+Cu2++H2O．
Ⅱ．設(shè)計實驗方案：
方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化
方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍色
（1）請你評價方案1和方案2．如果你認為方案合理，請簡述其化學(xué)原理；如果你認為該方案不合理，請簡述原因．
方案1：
 
；
方案2：
 
．
Ⅲ．研究性學(xué)習小組乙，設(shè)計了新的探究方案，擬通過干燥管中CuSO4是否變藍判斷紅色固體中是否含有Cu2O，裝置如圖所示．
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（2）為確保探究的科學(xué)、合理、安全，你認為實驗中還應(yīng)采取的措施有：
 
（填序號）
A．在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置
B．加熱前先排盡裝置中的空氣
C．在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管．

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銅及其化合物一般都具有特征的顏色，例如Cu、Cu2O呈紅色，CuO呈黑色，CuSO4·5H2O呈藍色等。研究性學(xué)習小組甲為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O進行了認真的探究。

Ⅰ．查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物； ②在空氣中灼燒Cu2O生成CuO；③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng)：Cu2O＋2H+＝Cu＋Cu2+＋H2O。

Ⅱ．設(shè)計實驗方案：[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]

方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化

方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍色

⑴請你評價方案1和方案2。如果你認為方案合理，請簡述其化學(xué)原理；如果你認為該方

案不合理，請簡述原因。

方案1 ：                                                                                                                                                

方案2 ：                                                                             

Ⅲ．研究性學(xué)習小組乙，設(shè)計了新的探究方案，擬通過干燥管中CuSO4是否變藍判斷紅色固體中是否含有Cu2O，裝置如圖所示。

 (2)為確保探究的科學(xué)、合理、安全，你認為實驗中還應(yīng)采取的措施有：      (填序號)

A．在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置

B．加熱前先排盡裝置中的空氣

C．在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管

 

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銅及其化合物一般都具有特征的顏色，例如Cu、Cu2O呈紅色，CuO呈黑色，CuSO4·5H2O呈藍色等。研究性學(xué)習小組甲為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O進行了認真的探究。

Ⅰ．查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物； ②在空氣中灼燒Cu2O生成CuO；③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng)：Cu2O＋2H+＝Cu＋Cu2+＋H2O。

Ⅱ．設(shè)計實驗方案：

方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化

方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍色

⑴請你評價方案1和方案2。如果你認為方案合理，請簡述其化學(xué)原理；如果你認為該方

案不合理，請簡述原因。

方案1 ：                                                                                                                                                

方案2 ：                                                                             

Ⅲ．研究性學(xué)習小組乙，設(shè)計了新的探究方案，擬通過干燥管中CuSO4是否變藍判斷紅色固體中是否含有Cu2O，裝置如圖所示。

 (2)為確保探究的科學(xué)、合理、安全，你認為實驗中還應(yīng)采取的措施有：      (填序號)

A．在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置

B．加熱前先排盡裝置中的空氣

C．在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管

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銅及其化合物一般都具有特征的顏色，例如Cu、Cu2O呈紅色，CuO呈黑色，CuSO4·5H2O呈藍色等。研究性學(xué)習小組甲為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O進行了認真的探究。

Ⅰ．查閱資料：①Cu2O屬于堿性氧化物； ②在空氣中灼燒Cu2O生成CuO；③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng)：Cu2O＋2H+＝Cu＋Cu2+＋H2O。

Ⅱ．設(shè)計實驗方案：

方案1：取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化

方案2：取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中，觀察溶液是否呈藍色

⑴請你評價方案1和方案2。如果你認為方案合理，請簡述其化學(xué)原理；如果你認為該方

案不合理，請簡述原因。

方案1 ：                                                                                                                                               

方案2 ：                                                                            

Ⅲ．研究性學(xué)習小組乙，設(shè)計了新的探究方案，擬通過干燥管中CuSO4是否變藍判斷紅色固體中是否含有Cu2O，裝置如圖所示。

 (2)為確保探究的科學(xué)、合理、安全，你認為實驗中還應(yīng)采取的措施有：      (填序號)

A．在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個干燥裝置

B．加熱前先排盡裝置中的空氣

C．在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管

 

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