23.鹽酸.硫酸和硝酸是中學(xué)階段所常見(jiàn)的“三大酸 .現(xiàn)請(qǐng)就三大酸與金屬銅反應(yīng)情況.填空回答下列問(wèn)題: (1)我們知道.稀鹽酸不與Cu反應(yīng).在稀鹽酸中加入H2O2后.則可使銅順利溶解.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . (2)在一定體積的18mol/L的濃硫酸中加入過(guò)量銅片.加熱使之反應(yīng).被還原的硫酸為0.9mol.則濃硫酸的實(shí)際體積 (填寫(xiě)“大于 .“等于 .或“小于 )lOOmL. 若使剩余的銅片繼續(xù)溶解.可在其中加入硝酸鹽溶液(如KNO3溶液).則該反應(yīng)的離子方程式為 . (3)分別將等質(zhì)量的銅片與等體積均過(guò)量的濃硝酸.稀硝酸反應(yīng).所得到的溶液前者呈綠色.后者呈藍(lán)色.某同學(xué)提出這可能是Cu2+濃度差異引起的.你同意這種看法嗎? .原因是 .另一同學(xué)提出溶液呈“綠色 是溶液中Cu2+與NO2共存的結(jié)果.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此說(shuō)法正確與否(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論) . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(10分)鹽酸、硫酸和硝酸是中學(xué)階段所常見(jiàn)的“三大酸”。現(xiàn)請(qǐng)就三大酸與金屬銅反應(yīng)情況,填空回答下列問(wèn)題:

   (1)我們知道,稀鹽酸不與Cu反應(yīng),但在稀鹽酸中加入H2O2后,則可使銅順利溶解,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)                                   。

   (2)在一定體積的18mol/L的濃硫酸中加入過(guò)量銅片,加熱使之反應(yīng),被還原的硫酸為

0.9mol。則濃硫酸的實(shí)際體積____    (填寫(xiě)“大于”、“等于”、或“小于”)100mL,你認(rèn)為其主要原因是                                                   

若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可在其中加入硝酸鹽溶液(如KNO3溶液),則該反應(yīng)的離子方程式為                                。

  (3)分別將等質(zhì)量的銅片與等體積均過(guò)量的濃硝酸、稀硝酸反應(yīng),所得到的溶液前者呈

綠色,后者呈藍(lán)色,某同學(xué)提出這可能是溶液中Cu2+與NO2共存的結(jié)果,請(qǐng)你設(shè)

計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此說(shuō)法正確與否(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論)   

                                      

 

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(10分)鹽酸、硫酸和硝酸是中學(xué)階段所常見(jiàn)的“三大酸”。現(xiàn)請(qǐng)就三大酸與金屬銅反應(yīng)情況,填空回答下列問(wèn)題:[來(lái)源:ZXXK]

   (1)我們知道,稀鹽酸不與Cu反應(yīng),但在稀鹽酸中加入H2O2后,則可使銅順利溶解,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)                                    。

   (2)在一定體積的18 mol/L的濃硫酸中加入過(guò)量銅片,加熱使之反應(yīng),被還原的硫酸為

0.9mol。則濃硫酸的實(shí)際體積____    (填寫(xiě)“大于”、“等于”、或“小于”)100mL,你認(rèn)為其主要原因是                                                    。

若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可在其中加入硝酸鹽溶液(如KNO3溶液),則該反應(yīng)的離子方程式為                                 。

  (3)分別將等質(zhì)量的銅片與等體積均過(guò)量的濃硝酸、稀硝酸反應(yīng),所得到的溶液前者呈

綠色,后者呈藍(lán)色,某同學(xué)提出這可能是溶液中Cu2+與NO2共存的結(jié)果,請(qǐng)你設(shè)

計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此說(shuō)法正確與否(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論)   

                                       。

 

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鹽酸、硫酸和硝酸是中學(xué)階段所常見(jiàn)的“三大酸”.現(xiàn)請(qǐng)就三大酸與金屬銅反應(yīng)情況,填空回答下列問(wèn)題:
(1)我們知道,稀鹽酸不與Cu反應(yīng).在稀鹽酸中加入H2O2后,則可使銅順利溶解.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;
(2)在一定體積的18mol/L的濃硫酸中加入過(guò)量銅片,加熱使之反應(yīng),被還原的硫酸為0.9mol.則濃硫酸的實(shí)際體積______(填寫(xiě)“大于”、“等于”或“小于”)100mL.若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可在其中加入硝酸鹽溶液(如KNO3溶液),則該反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____;
(3)分別將等質(zhì)量的銅片與等體積均過(guò)量的濃硝酸、稀硝酸反應(yīng),所得到的溶液前者呈綠色,后者呈藍(lán)色,某同學(xué)提出這可能是Cu2+濃度差異引起的,你同意這種看法嗎?______ (填“同意”或“不同意”),原因是______.另一同學(xué)提出溶液呈“綠色”是溶液中Cu2+與NO2共存的結(jié)果,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此說(shuō)法正確與否(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論)______.

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鹽酸、硫酸和硝酸是中學(xué)階段所常見(jiàn)的“三大酸”.現(xiàn)請(qǐng)就三大酸與金屬銅反應(yīng)情況,填空回答下列問(wèn)題:
(1)我們知道,稀鹽酸不與Cu反應(yīng).在稀鹽酸中加入H2O2后,則可使銅順利溶解.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;
(2)在一定體積的18mol/L的濃硫酸中加入過(guò)量銅片,加熱使之反應(yīng),被還原的硫酸為0.9mol.則濃硫酸的實(shí)際體積______(填寫(xiě)“大于”、“等于”或“小于”)100mL.若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可在其中加入硝酸鹽溶液(如KNO3溶液),則該反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____;
(3)分別將等質(zhì)量的銅片與等體積均過(guò)量的濃硝酸、稀硝酸反應(yīng),所得到的溶液前者呈綠色,后者呈藍(lán)色,某同學(xué)提出這可能是Cu2+濃度差異引起的,你同意這種看法嗎?______ (填“同意”或“不同意”),原因是______.另一同學(xué)提出溶液呈“綠色”是溶液中Cu2+與NO2共存的結(jié)果,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此說(shuō)法正確與否(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論)______.

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鹽酸、硫酸和硝酸是中學(xué)階段所常見(jiàn)的“三大酸”,F(xiàn)請(qǐng)就三大酸與金屬銅反應(yīng)情況,填空回答下列問(wèn)題:

  (1)我們知道,稀鹽酸不與Cu反應(yīng)。在稀鹽酸中加入H2O2后,則可使銅順利溶解。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      。

(2)在一定體積的18mol/L的濃硫酸中加入過(guò)量銅片,加熱使之反應(yīng),被還原的硫酸為0.9mol。則濃硫酸的實(shí)際體積      (填寫(xiě)“大于”、“等于”、或“小于”)lOOmL。

若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可在其中加入硝酸鹽溶液(如KNO3溶液),則該反應(yīng)的離子方程式為                                             。

 (3)分別將等質(zhì)量的銅片與等體積均過(guò)量的濃硝酸、稀硝酸反應(yīng),所得到的溶液前者呈綠色,后者呈藍(lán)色,某同學(xué)提出這可能是Cu2+濃度差異引起的,你同意這種看法嗎?                (填“同意”或“不同意”),原因是                                              。另一同學(xué)提出溶液呈“綠色”是溶液中Cu2+與NO2共存的結(jié)果,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此說(shuō)法正確與否(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及由此得出的結(jié)論)                                

                                                                         。

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