20．某興趣小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和部分性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)關(guān)閉E.打開(kāi)C.從長(zhǎng)頸漏斗中加入與錐形瓶B中的固體接觸.即有二氧化碳氣體產(chǎn)生.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅.說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì). (2)關(guān)閉C.打開(kāi)E.觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺.說(shuō)明有生成. 查閱資料:二氧化碳能與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 . [實(shí)驗(yàn)探究]要檢驗(yàn)反應(yīng)后F中的固體物質(zhì)中含有碳酸鈉.可取少量反應(yīng)后的F中的固體物質(zhì)于試管中.滴入 .觀察到氣泡產(chǎn)生.用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口.可觀察到 .寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 . . 【查看更多】

某興趣小組利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)，并回答有關(guān)的問(wèn)題：

[查資料]（1）、碳酸氫鈉（NaHCO₃）加熱分解產(chǎn)物是碳酸鈉、二氧化碳以及水．
（2）、分液漏斗可以通過(guò)活塞控制液體的滴加速度．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（1）、小紅同學(xué)利用過(guò)氧化氫溶液中加入MnO₂（固體粉末）來(lái)制取氧氣，用這種方法制取氧氣時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

（填序號(hào)），請(qǐng)你告訴小紅同學(xué)你選用該裝置的理由：

，應(yīng)選用的收集裝置是：

．
（2）、小方同學(xué)認(rèn)為上述發(fā)生裝置制取時(shí)有優(yōu)點(diǎn)：（請(qǐng)你寫(xiě)出一點(diǎn)）

．
（3）、小玲同學(xué)通過(guò)查閱資料，得知：制取二氧化碳?xì)怏w除了實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸外，還可以加熱固體碳酸氫鈉的方法來(lái)制取，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

．收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是：

．要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成實(shí)驗(yàn)，小組成員之間應(yīng)：

．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，應(yīng)根據(jù)反應(yīng)的原理和反應(yīng)條件以及所制氣體的有關(guān)性質(zhì)來(lái)選擇實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置和收集裝置．
[交流與反思]在第3個(gè)實(shí)驗(yàn)中要證明仍有少量反應(yīng)物NaHCO₃未完全分解，應(yīng)進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)：

所用裝置以及操作方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	解釋與結(jié)論
將裝置A與F相連并加熱剩余的反應(yīng)物	F中的現(xiàn)象：_______________	結(jié)論：____________ F中的反應(yīng)化學(xué)方程：_____

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某興趣小組利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)，并回答有關(guān)的問(wèn)題：

[查資料]（1）、碳酸氫鈉（NaHCO₃）加熱分解產(chǎn)物是碳酸鈉、二氧化碳以及水．
（2）、分液漏斗可以通過(guò)活塞控制液體的滴加速度．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（1）、小紅同學(xué)利用過(guò)氧化氫溶液中加入MnO₂（固體粉末）來(lái)制取氧氣，用這種方法制取氧氣時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），請(qǐng)你告訴小紅同學(xué)你選用該裝置的理由：，應(yīng)選用的收集裝置是：．
（2）、小方同學(xué)認(rèn)為上述發(fā)生裝置制取時(shí)有優(yōu)點(diǎn)：（請(qǐng)你寫(xiě)出一點(diǎn)）．
（3）、小玲同學(xué)通過(guò)查閱資料，得知：制取二氧化碳?xì)怏w除了實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸外，還可以加熱固體碳酸氫鈉的方法來(lái)制取，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：．收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是：．要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成實(shí)驗(yàn)，小組成員之間應(yīng)：．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，應(yīng)根據(jù)反應(yīng)的原理和反應(yīng)條件以及所制氣體的有關(guān)性質(zhì)來(lái)選擇實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置和收集裝置．
[交流與反思]在第3個(gè)實(shí)驗(yàn)中要證明仍有少量反應(yīng)物NaHCO₃未完全分解，應(yīng)進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)：
所用裝置以及操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
將裝置A與F相連并加熱剩余的反應(yīng)物 F中的現(xiàn)象：_ 結(jié)論：
F中的反應(yīng)化學(xué)方程：_

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某興趣小組利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)，并回答有關(guān)的問(wèn)題：

[查資料]（1）、碳酸氫鈉（NaHCO₃）加熱分解產(chǎn)物是碳酸鈉、二氧化碳以及水．
（2）、分液漏斗可以通過(guò)活塞控制液體的滴加速度．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（1）、小紅同學(xué)利用過(guò)氧化氫溶液中加入MnO₂（固體粉末）來(lái)制取氧氣，用這種方法制取氧氣時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)），請(qǐng)你告訴小紅同學(xué)你選用該裝置的理由：______，應(yīng)選用的收集裝置是：______．
（2）、小方同學(xué)認(rèn)為上述發(fā)生裝置制取時(shí)有優(yōu)點(diǎn)：（請(qǐng)你寫(xiě)出一點(diǎn)）______．
（3）、小玲同學(xué)通過(guò)查閱資料，得知：制取二氧化碳?xì)怏w除了實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸外，還可以加熱固體碳酸氫鈉的方法來(lái)制取，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是：______．要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成實(shí)驗(yàn)，小組成員之間應(yīng)：______．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，應(yīng)根據(jù)反應(yīng)的原理和反應(yīng)條件以及所制氣體的有關(guān)性質(zhì)來(lái)選擇實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置和收集裝置．
[交流與反思]在第3個(gè)實(shí)驗(yàn)中要證明仍有少量反應(yīng)物NaHCO₃未完全分解，應(yīng)進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)：

所用裝置以及操作方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	解釋與結(jié)論
將裝置A與F相連并加熱剩余的反應(yīng)物	F中的現(xiàn)象：_______________	結(jié)論：____________ F中的反應(yīng)化學(xué)方程：_____

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某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1））在圖中寫(xiě)出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱(chēng)：①

分液漏斗

②

錐形瓶

（2）若用加熱高錳酸鉀來(lái)制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的制取和收集裝置是

AC

（填裝置序號(hào)），反應(yīng)的表達(dá)式為

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

，若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是

試管口未放棉花

；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先

將導(dǎo)管從水槽中移出

，后

熄滅酒精燈

，目的為了

防止水倒吸引起試管炸裂

．若用E裝置收集O₂，應(yīng)在

氣泡連續(xù)、均勻冒出

時(shí)開(kāi)始收集；若用C裝置收集O₂，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是

將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則滿(mǎn)

．
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是

B

（填裝置序號(hào)），反應(yīng)文字表達(dá)式為

過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

．若反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是

①

（填序號(hào)）①控制液體的滴加速度②用體積較小的反應(yīng)容器③加熱反應(yīng)物
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的藥品是

大理石或石灰石

和

稀鹽酸

（填名稱(chēng)），反應(yīng)的表達(dá)式是

碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

．若用C裝置收集CO₂，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是

將燃燒的木條放于瓶口，若木條熄滅則滿(mǎn)

．為了得到二氧化碳?xì)怏w，甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如上圖所示的F發(fā)生裝置．你認(rèn)為可行嗎？

不可行

，若不合理，應(yīng)如何改正？

長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面以下

．
（5）加熱銅綠應(yīng)選擇

A

裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（填裝置序號(hào)），反應(yīng)表達(dá)式為

堿式碳酸銅

加熱

氧化銅+二氧化碳+水

堿式碳酸銅

加熱

氧化銅+二氧化碳+水

．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)試管破裂的原因可能是

試管口高于試管底部（合理均可）

（寫(xiě)出一種可能的原因）．
（6）聯(lián)想：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．制取氨氣應(yīng)選擇

A和D

裝置（填裝置序號(hào)）．請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅（CuO）反應(yīng)的表達(dá)式

氨氣+氧化銅

加熱

銅+水+氮?dú)?/div>

氨氣+氧化銅

加熱

銅+水+氮?dú)?/div>．

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某興趣小組利用廢舊電話(huà)線(xiàn)中的金屬銅絲進(jìn)行了如下一系列實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖所示，將銅絲分別放入盛有氯化鋅溶液、稀硫酸、硝酸銀溶液的試管中，觀察到的現(xiàn)象是

A、B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象，C試管中銅絲表面有銀白色物質(zhì)析出

，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

Cu+2AgNO₃→Cu（NO₃）₂+2Ag↓

．
（2）用細(xì)線(xiàn)吊著的長(zhǎng)玻璃棒的兩端分別繞有40 cm長(zhǎng)的銅絲（如右圖所示），使玻璃棒保持平衡，用酒精

燈加熱玻璃棒左端2分鐘后冷卻，可以觀察到的現(xiàn)象是

左端銅絲變成黑色，玻璃棒左端下沉

，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是

銅和空氣中的氧氣化合生成黑色的氧化銅，根據(jù)質(zhì)量守恒定律氧化銅的質(zhì)量大于參加反應(yīng)的銅的質(zhì)量

．
（3）將四段相同長(zhǎng)度的銅絲分別按下圖所示放置一個(gè)月，觀察并記錄現(xiàn)象如下

F裝置要研究的問(wèn)題是

二氧化碳與銅生銹的反應(yīng)是否有關(guān)

．
結(jié)論：銅生銹是銅與

二氧化碳、水、氧氣

共同作用的結(jié)果．

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