32、如圖A所示，取一個大燒杯，在里面裝入約1/2的細沙；燒杯一邊的細沙中，插入高低不同的兩支蠟燭；將截取瓶底的大口飲料瓶做成簡易漏斗，取三張用石蕊溶液染成紫色的干燥小紙條，將一張干燥的和一張潤濕后的紙條（潤濕后仍為紫色）粘在簡易漏斗的內壁，將另一張紙條潤濕后，粘在簡易漏斗的外壁，將漏斗插入細沙的另一邊．按下列各步驟繼續(xù)實驗，并回答有關問題．
（1）如圖A，用以收集滿二氧化碳的集氣瓶（集氣瓶的容積與簡易漏斗內容積相當）向漏斗內慢慢倒入體，可以觀察到的實驗現象是（填字母）；
A．漏斗內干燥的紙條變成紅色，漏斗內、外壁濕潤的紙條都不變色
B．漏斗外壁上濕潤的紙條變成紅色，漏斗內干燥及濕潤的紙條都不變色
C．漏斗內壁上濕潤的紙條變成紅色，漏斗內干燥的紙條和外壁濕潤的紙條都不變色
由此現象能夠得出的結論是．
（2）如圖B所示，快速點燃兩支蠟燭．
（3）如圖C所示，將漏斗向上慢慢提起至下端高于燒杯口，可以觀察到的實驗現象是，根據此現象能夠得出的結論是．

29、有兩瓶白色晶體狀的化肥分別是NH₄NO₃和KNO₃，另有兩瓶白色粉末分別是Ca（OH）₂和CaCO₃．現場只提供：氯化鈉溶液、稀鹽酸以及常用的實驗儀器．請設計一個實驗方案把它們鑒別出來，并將實驗操作、預期現象和結論填寫在下表中．

實驗操作	預期現象和結論
分別兩種白色粉末少量與兩支試管中分別滴入稀鹽酸，觀察	有氣泡產生的白色粉末是碳酸鈣， 無氣泡產生的白色粉末是氫氧化鈣
用兩個小燒杯分別取兩種白色晶體少量，加入已鑒別出來的氫氧化鈣粉末，研磨	有刺激性氣味產生的白色晶體是硝酸銨， 無刺激性氣味產生的白色晶體是硝酸鉀

（2012?鹽城模擬）今天是實驗室開放日，小明、小軍、小紅一起到化學實驗室進行科學探究活動，他們看到實驗臺上有兩瓶沒有標簽的無色溶液，老師告訴他們，其中一瓶是稀鹽酸，另一瓶是石灰水，他們決定用不同的方案對這兩種溶液進行鑒別：
【設計實驗】
小明準備用無色酚酞溶液；
小紅提議可用碳酸鈉溶液來鑒別；
小軍想分別將一支盛有二氧化碳氣體的試管，分別倒扣在盛有這兩種溶液的燒杯中，如圖1所示．
【進行實驗】
（1）小明、小紅分別將這兩種溶液分別各取2mL，裝在兩支試管中，他們將試管依次編號為①～④號，小軍取這兩種溶液各30mL，分別倒入兩個小燒杯中，再在編號為⑤、⑥號的兩支集滿二氧化碳的氣體；
（2）各自按自己的思路進行了實驗，現象如下：試管①中液體由無色變?yōu)榧t色，試管③中液體變渾濁，試管⑥中液面上升．
（3）三位同學在實驗后，將試管中的物質倒入同一個廢液缸中，發(fā)現廢液為無色透明．
【分析與計算】
（1）試管①中所盛的液體為．
（2）試管④中發(fā)生反應的化學方程式為．
（3）試管⑥還能觀察到的現象是．
（4）廢液缸中除了酚酞、水以外，一定存在的物質有，（填化學式）為進一步確定該廢液是否存在鹽酸，小紅又設計并完成如下實驗：

實驗步驟	實驗現象	結論
取少量該溶液，向其中加入 少量碳酸鈉 少量碳酸鈉	有氣泡生成 有氣泡生成	廢液中存在鹽酸

為避免污染環(huán)境，化學興趣小組對該廢液的成分進行了如下實驗：
取出廢液缸中廢液共14.6g，向其中加入適量的水，向溶質質量分數為2.12%的碳酸鈉溶液．所得溶液的pH與加入的碳酸鈉溶液的質量關系如圖2所示：
Ⅰ、通過圖2可知，當碳酸鈉溶液質量加到10g時，廢液中溶質為（填化學式）．
Ⅱ、原廢液中氯化氫的質量分數？

18、如圖A所示，取一個大燒杯，在里面裝入約1/2的細沙；燒杯一邊的細沙中，插入高低不同的兩支蠟燭；將截取瓶底的大口飲料瓶做成簡易漏斗，取三張用石蕊溶液染成紫色的干燥小紙條，將一張干燥的和一張潤濕后的紙條（潤濕后仍為紫色）粘在簡易漏斗的內壁，將另一張紙條潤濕后，粘在簡易漏斗的外壁，將漏斗插入細沙的另一邊．按下列各步驟繼續(xù)實驗，并回答有關問題．

（1）如圖A，用以收集滿二氧化碳的集氣瓶（集氣瓶的容積與簡易漏斗內容積相當）向漏斗內慢慢倒入氣體，可以觀察到的實驗現象是（填字母）；
①漏斗內干燥的紙條變成紅色，漏斗內、外壁濕潤的紙條都不變色
②漏斗外壁上濕潤的紙條變成紅色，漏斗內干燥及濕潤的紙條都不變色
③漏斗內壁上濕潤的紙條變成紅色，漏斗內干燥的紙條和外壁濕潤的紙條都不變色
由此現象能夠得出的結論是．
（2）如圖B所示，快速點燃兩支蠟燭．
（3）如圖C所示，將漏斗向上慢慢提起至下端高于燒杯口，可以觀察到的實驗現象是；
根據此現象能夠得出的結論是．