鑒賞文學形象的具體目標有兩條:一是揭示人物的典型意義,二是簡要分析人物的性格特征. [例1]高等教育 司玉笙 強高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工. 那城市很美.強的眼睛就不夠用了.本家哥說.不賴吧?強說.不賴.本家哥說.不賴是不賴.可總歸不是自個兒的家.人家瞧不起咱.強說.自個兒瞧得起自個兒就行. 強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人空縫補篷布.強很能干.做的活兒精細.看到丟棄的線頭碎布也拾起來.留作備用. 那夜暴風雨驟起.強從床上爬起來.沖到雨簾中.本家哥勸不住他.罵他是個戇蛋. 在露天倉垛里.強察看了一垛又一垛.加固被掀起的篷布.待老板駕車過來.他已成了個水人兒.老板見所儲物資絲毫不損.當場要給他加薪.他就說不啦.我只是看看我修補的蓬布牢不牢.老板見他如此誠實.就想把另一個公司交給他.讓他當經(jīng)理.強說.我不行.讓文化高的人干吧.老板說我看你行--比文化高的是人身上的那種東西! 強就當了經(jīng)理. 公司剛開張.需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業(yè)務(wù)員.就在報紙上做了廣告.本家哥聞訊跑來.說給我弄個美差干干.強說.你不行.本家哥說.看大門也不行嗎?強說.不行你不會把這里當成自個兒的家.本家哥臉漲得紫紅.罵道.你真沒良心.強說.把自個兒的事好才算有良心. 公司進了幾個有文憑的年輕人.業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來.過了些日子.那幾個受過高等教育的年輕人知道了他的底細.心里就起毛說.就憑我們的學歷.怎能窩在他手下?強知道了并不惱.說.我們既然在一起共事.就把事辦好吧.這個經(jīng)理的帽兒誰都可以戴.可有價值的并不在這頂帽上-- 那幾個大學生面面相覷.就不吭聲了. 一外商聽說這個公司很有發(fā)展前途.想洽談一項合作項目.強的助手說.這可是條大魚啊.咱得好好接待.強說.對頭. 外商來了.是位外籍化人.還帶著翻譯.秘書一行. 強用英語問.先生.會漢語嗎? 那外商一愣.說.會的.強就說.我們用母語談好嗎? 外商就道了一聲“OK .說完了.強說.我們共進晚餐怎么樣? 外商遲疑地點了點頭. 晚餐很簡單.但有特色.所有的盤子都盡了.只剩下兩個小籠包子.強對服務(wù)小姐說.請把這兩個包子裝進食品袋里.我?guī)ё? 雖說這話很自然.他的助手卻緊張起來.不住地看那外商.那外商站起.抓住強的手緊緊握著.說.OK.明天我們就簽合同! 事成之后.老板設(shè)宴款待外商.強和他的助手都去了. 席間.外商輕聲問強.你受過什么教育?為什么能做得這么好!強說.我家很窮.父母不識字.可他們對我的教育是從一粒米.一根線開始的.后來我父親去世.母親辛辛苦苦地供我上學.她說俺不指望你高人一等.你能做好你自個兒的事就中-- 在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體.他端起一杯酒.說.我提議敬她老人家一杯--你受過人生最好的教育--把母親接來吧! 這是一篇很有意味的微型小說.主人公強是一名高考落榜生.沒有接受過高等教育.但人們說他受過最好的教育.文中主要敘寫了強三方面的事:雨夜主動加固篷布.搶救倉垛而“實話實話 .當了經(jīng)理后.不徇私情.真誠地選人用人,高尚的人品打動了外產(chǎn).辦成事情.也感動了老板.言語不多.但很樸實.“我不行.讓文化高的人干吧 .“把自個兒的事辦好才算有良心 .“把這里當成自個兒的家 .這樣看來.強是敬業(yè)愛崗.一心“做好自個兒的事 .誠實而有作為的青年人的代表.這是對人物的總評價.也就是所謂揭人物的典型意義.但是.僅有這樣的總評價還是不夠的.還得簡要分析人物的性格特征.依據(jù)作品所敘事件.依據(jù)人物自身的言行和其他人物對主人公的態(tài)度.可以對強作出下列簡要分析和概括:①極為敬業(yè).總要把自己應(yīng)辦的事辦好,②忠厚誠實.待人處世.總是實話實話.從不花言巧語.更不會為求得別人好印象而騙人,③愛惜財物.即使一針一線.兩個包子.也不浪費,④秉公辦事.不徇私情.即便是本家哥哥來求職.因為他“不會把這里當成自個兒的家 .也不予錄用,⑤胸懷寬廣.解團結(jié)有才干哪怕是對自己有微詞的人.共同工作.把公司搞得紅紅火火.這樣使完成了對強這個人物的鑒賞分析. 【查看更多】

 

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