分析綜合文章內容的途徑是多種多樣的.歸納起來說.主要有下列兩點:1．分析所寫的之事.把握人物性格 高考所選文章通常是以敘事為主的“史傳 類文章.圍繞主要人物所敘之事往往不止一伯.分析所寫之事.就是要把每一件事都逐一搞清楚.從而概括出人物的主要性格特征. 例1:蘇瓊.字珍之.武強人也.幼時隨父在邊.嘗謁東荊州刺史曹芝.芝戲問曰:“卿欲官不? 對曰:“設官求人.非人求官. 芝異其對.署對府長流參軍.除南清河太守.零縣民魏雙成失牛.疑其村人魏子賓.送至郡.一經窮問.知賓非盜者.即便放之.密走私訪.別獲盜者.從此畜牧不收.多放散.云:“但付府君. 有鄰郡富豪將財物寄置界內以避盜.為賊攻急.告曰:“我物已寄蘇公矣. 賊遂去.瓊性清慎.不發(fā)私書.道人道研為濟州沙門統(tǒng).資產巨富.在郡多有出息.常得郡縣為征.及欲求謁.度知其意.每見則談問玄理.應對肅敬.研雖為債數來.無由啟口.其弟子問其故.研曰:“奇見府君.徑將我入青云間.何由得論地上事? 郡民趙潁曾為樂陵太守.八十致事歸.五月初.得新瓜一雙自來送.潁恃年老.苦請.遂便為留.仍致于聽事梁上.竟不剖.人遂競貢新果.至門間.知潁瓜猶在.相顧而去.天保中.郡界大水.人災.絕食者千余家.瓊普集郡中有粟家.自從貸粟以給付饑者.州計戶征租.復欲推其貸粟.綱紀謂瓊曰:“雖矜饑餒.恐罪累府君. 瓊曰:“一身獲罪.且活千室.何所怨乎? 遂上表陳狀.使檢皆免.人戶保安.遷左丞.行除州事.舊制以淮禁不聽商販輒度.淮南歲儉.啟聽淮北取糴.后淮北人饑.復請通糴淮南.遂得商估往還.彼此兼濟.水陸之利.通于河北. 這段文字所寫主要人物是蘇瓊.除開頭述其幼時事令曹芝驚異外.主要敘述這樣幾件事:一是處理魏雙成失牛一事.表現其依法辦事.作風細致.政績顯薦,二是敘其婉轉拒絕道研的要求征租一事.既表現其“清慎 .又表現其一種處事藝術,三是處理趙潁送新瓜一事.既堅持了不受饋贈的原則.顯示出為人之“清 .也表現出一種處事的藝術,四是敘郡內受災.他一方面采取措施救濟災民.一方面“上表陳狀 .而不怕“獲罪 ,最后寫其革除淮禁舊弊.造福兩岸人民.能有這樣的分析.表明真正讀懂了原文.解答相關試題就會很方便. 讓我們來看一下當年高考出的兩道題: 【查看更多】

 

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