⑴實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時(shí)，有如下操作步驟：①加熱  ②檢查裝置氣密性  ③裝藥品  ④用排水法收集氣體  ⑤從水槽中取出導(dǎo)管  ⑥熄滅酒精燈  ⑦連接儀器，其操作順序應(yīng)是（用序號(hào)表示）                 。其中易因違反操作而引起的事故或問(wèn)題是（舉2點(diǎn)）                                          。

⑵在隔絕空氣的條件下將鎂加熱熔化后加工成鎂帶的變化過(guò)程屬于        ；鎂帶具有光亮的銀白色金屬光澤的屬性屬于            ；鎂帶點(diǎn)燃后在空氣中發(fā)生的變化過(guò)程屬于         ，該變化過(guò)程的文字表達(dá)式為                                       。

⑶為了測(cè)定空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

①用一定量的空氣和足量的銅粉在加熱時(shí)充分反應(yīng)，然后在同樣條件下測(cè)定反應(yīng)后得到的氣體的體積。②用一定量的空氣和足量的碳粉在加熱時(shí)充分反應(yīng)，然后在同樣條件下測(cè)定反應(yīng)后得到的氣體的體積。③在密閉容器中充入一定量的空氣，讓小動(dòng)物在容器中充分呼吸，然后在同樣條件下測(cè)定所剩余的氣體的體積。

其中可以比較準(zhǔn)確地測(cè)定出空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)是       。其理由是                                                                        。

下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入成

分的含量有什么不同，其主要操作步驟如下圖所示。

請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填人下表中：

某�；瘜W(xué)小組的同學(xué)要驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，進(jìn)行了下列探究活動(dòng)。

[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表

經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，他們確定應(yīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證                                   等氣體成分

的含量是不同的。

[實(shí)驗(yàn)思路]經(jīng)過(guò)研究，他們認(rèn)為應(yīng)采用相同的                                      ，依據(jù)不同的                                           ，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄](méi)請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)思路將操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中。

[實(shí)驗(yàn)反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會(huì)到，上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程只是粗略的驗(yàn)證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同。隨著化學(xué)學(xué)習(xí)的深入，他們還要進(jìn)行較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩�量�?shí)驗(yàn)。