某校初三研究性學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如下圖所示的裝置，其中A是帶刻度的容積為700mL的圓筒狀玻璃反應(yīng)器． B是敞口玻璃瓶．C是連通A，B的橡皮管．D是密封蓋 （其他輔助裝置略）．
他們的操作過程如下：
惰性電熱板
a．檢查裝置的氣密性；
b．在B中加入水，并調(diào)整B的高度，使A中的液面至刻度500mL處；
c．將一定量的白磷平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋D；
d．通電加熱白磷．待充分反應(yīng)后，調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄A中氣體體積為420mL （注：A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計）．
（1）當(dāng)操作d結(jié)束時，裝置A中液面的刻度約為420mL．本次實驗測得氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為；請你說出產(chǎn)生誤差的一個原因．
（2）測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，通常選用紅磷或者白磷，而不用木炭．請你說說不用木炭的理由．
（3）該小組中有同學(xué)提出：如果用木炭代替白磷也能測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，只要將水換成一種溶液，則該溶液是．

某校初三研究性學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如下圖所示的裝置，其中A是帶刻度的容積為700mL的圓筒狀玻璃反應(yīng)器． B是敞口玻璃瓶．C是連通A，B的橡皮管．D是密封蓋 （其他輔助裝置略）．
他們的操作過程如下：
惰性電熱板
a．檢查裝置的氣密性；
b．在B中加入水，并調(diào)整B的高度，使A中的液面至刻度500mL處；
c．將一定量的白磷平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋D；
d．通電加熱白磷．待充分反應(yīng)后，調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄A中氣體體積為420mL （注：A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計）．
（1）當(dāng)操作d結(jié)束時，裝置A中液面的刻度約為420mL．本次實驗測得氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為______；請你說出產(chǎn)生誤差的一個原因______．
（2）測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，通常選用紅磷或者白磷，而不用木炭．請你說說不用木炭的理由______．
（3）該小組中有同學(xué)提出：如果用木炭代替白磷也能測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，只要將水換成一種溶液，則該溶液是______．

某校初三研究性學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如下圖所示的裝置，其中A是帶刻度的容積為700mL的圓筒狀玻璃反應(yīng)器． B是敞口玻璃瓶．C是連通A，B的橡皮管．D是密封蓋 （其他輔助裝置略）．
他們的操作過程如下：
惰性電熱板
a．檢查裝置的氣密性；
b．在B中加入水，并調(diào)整B的高度，使A中的液面至刻度500mL處；
c．將一定量的白磷平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋D；
d．通電加熱白磷．待充分反應(yīng)后，調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄A中氣體體積為420mL （注：A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計）．
（1）當(dāng)操作d結(jié)束時，裝置A中液面的刻度約為420mL．本次實驗測得氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為______；請你說出產(chǎn)生誤差的一個原因______．
（2）測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，通常選用紅磷或者白磷，而不用木炭．請你說說不用木炭的理由______．
（3）該小組中有同學(xué)提出：如果用木炭代替白磷也能測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，只要將水換成一種溶液，則該溶液是______．

通過初中一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）B裝置中儀器的名稱：甲，乙：
（2）在B裝置導(dǎo)管處裝上橡膠管，并用止水夾夾上后，從甲向乙中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；
（3）如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣，A裝置的試管口應(yīng)添加；寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：實驗結(jié)束時應(yīng)．
（4）已知氨氣密度小于空氣，極易于水，具有強烈的刺激性氣味，是空氣的污染物之一．
某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在查閱資料時得知氨氣也有還原性．運用類比的思想，既然氨氣具有還原性，能否象CO那樣還原CuO呢？于是他們設(shè)計實驗制取氨氣并探究上述問題．請你參與該小組的活動并完成下列研究：
（一）制取氨氣
①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②制取并收集氨氣應(yīng)選用上圖中組合（填序號）．
（二）性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實驗（一）中生成的未經(jīng)干燥的氨氣，按下圖裝置進(jìn)行實驗，探究氨氣還原性并驗證其產(chǎn)物．（夾持裝置未畫出）

③有同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置在設(shè)計上有一定的缺陷，為確保實驗結(jié)果果的準(zhǔn)確性，他認(rèn)為還應(yīng)該在A、B之間增加一個干燥裝置．于是他選擇了下圖中的（填“甲”或“乙”）．（堿石灰是NaOH和CaO固體混合物）

④利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實驗，觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO₄變藍(lán)，同時生成一種無污染的氣體單質(zhì)．請寫出NH₃與Cu0反應(yīng)的化學(xué)方程式
（三）問題討論
⑤有同學(xué)認(rèn)為：NH₃與Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu₂0．已知氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)時，能生成CuS0₄和Cu和水．寫出氧化亞銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式請你設(shè)計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu₂0．
⑥在解決了上述問題后，又有同學(xué)提出：Cu₂0與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個更強？于是又他們進(jìn)行了如下實驗：取9.8g Cu（OH）₂固體，加熱到80℃C一100℃時，得到黑色固體粉末，繼續(xù)加熱到l000℃以上，黑色粉末全部變成紅色粉末A．冷卻后稱量，A的質(zhì)量為7.2g．據(jù)此可推得A的化學(xué)式為．根據(jù)該實驗，同學(xué)們得出的結(jié)論為：在高溫下更穩(wěn)定．