4.某原子獲得2個(gè)電子后.發(fā)生改變的是 ( ) A.核電荷數(shù) B.電子層數(shù) C.最外層電子數(shù) D.相對(duì)原子質(zhì)量明顯增加 答案:C 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某原子獲得2個(gè)電子后,發(fā)生改變的是

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A.核電荷數(shù)
B.電子層數(shù)
C.最外層電子數(shù)
D.相對(duì)原子質(zhì)量明顯增加

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化學(xué)是研究物質(zhì)的,而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的,讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)金秋十月,丹桂飄香,我能從分子的角度分析其原因是
 

(2)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,依據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
反應(yīng)物中化合物的化學(xué)式為
 
,生成物中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比是
 
,從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是
 

(3)元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下表是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部,依據(jù)此表回答問(wèn)題:
1  H
 
3

5
6  C
7  N
8 O
9  F
10 
11  Na
12  Mg
13  Al
14  SI
15  P
16  S
17  Cl
18 
①我發(fā)現(xiàn)其中有一處元素符號(hào)不正確,應(yīng)該改為
 
;
②地殼中含量最多的元素原子的質(zhì)子數(shù)是
 
,在化學(xué)反應(yīng)中它易
 
(填“得到”或“失去”)電子.
③磷元素在元素周期表中位于第
 
周期.精英家教網(wǎng)
(4)右圖是兩種溶液恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,反應(yīng)后所得溶液中含有的粒子有(填符號(hào))
 

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化學(xué)是研究物質(zhì)的,而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的,讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)金秋十月,丹桂飄香,我能從分子的角度分析其原因是______.
(2)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,依據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:
反應(yīng)物中化合物的化學(xué)式為_(kāi)_____,生成物中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比是______,從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是______.
(3)元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下表是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部,依據(jù)此表回答問(wèn)題:

①我發(fā)現(xiàn)其中有一處元素符號(hào)不正確,應(yīng)該改為_(kāi)_____;
②地殼中含量最多的元素原子的質(zhì)子數(shù)是______,在化學(xué)反應(yīng)中它易______(填“得到”或“失去”)電子.
③磷元素在元素周期表中位于第______周期.
(4)右圖是兩種溶液恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式______,反應(yīng)后所得溶液中含有的粒子有(填符號(hào))______.

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化學(xué)是研究物質(zhì)的,而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的,讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界.
(1)金秋十月,丹桂飄香,我能從分子的角度分析其原因是______.
(2)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,依據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:
反應(yīng)物中化合物的化學(xué)式為_(kāi)_____,生成物中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比是______,從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是______.
(3)元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下表是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部,依據(jù)此表回答問(wèn)題:

①我發(fā)現(xiàn)其中有一處元素符號(hào)不正確,應(yīng)該改為_(kāi)_____;
②地殼中含量最多的元素原子的質(zhì)子數(shù)是______,在化學(xué)反應(yīng)中它易______(填“得到”或“失去”)電子.
③磷元素在元素周期表中位于第______周期.
(4)右圖是兩種溶液恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式______,反應(yīng)后所得溶液中含有的粒子有(填符號(hào))______.

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近兩年來(lái),我國(guó)西南、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.我們?cè)诳购稻葹?zāi)的同時(shí),更應(yīng)倡導(dǎo)保護(hù)水環(huán)境、珍惜水資源.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用微觀的觀點(diǎn)回答問(wèn)題:
a)1滴水中約有1.67×1021個(gè)水分子,說(shuō)明    ;
b)常溫下,盛放在敞口容器中的水會(huì)逐漸減少,說(shuō)明    ;
c)100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL,說(shuō)明    ;
(2)圖是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖,從中可以看出天津市是極度缺水的城市.下列做法不符合節(jié)約用水的是    .(填序號(hào))
A.使用節(jié)水龍頭
B.用淘米水洗碗
C.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
D.使用不間斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165L/次的家用洗衣機(jī)
(3)有人對(duì)于水的下列認(rèn)識(shí):其中錯(cuò)誤的是    (填序號(hào))
①水是取之不盡,用之不竭資源         ②凡是無(wú)色無(wú)味透明的水一定都是純凈的水    
③任何水煮沸后都可以飲用             ④將3ml酒精溶于2ml水中,體積小于5ml
(4)某地區(qū)發(fā)生水災(zāi),為了解決當(dāng)?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣?wèn)題,支援災(zāi)區(qū)的醫(yī)療隊(duì)員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標(biāo)明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯氣相同為   
(5)地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因   
(6)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,用到的物質(zhì)是   
(7)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取    方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
(8)某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn)加明礬的作用是   
改進(jìn)后過(guò)濾,得到澄清透明的水,該同學(xué)說(shuō)“我終于制成了純水!”,你有無(wú)不同看法?簡(jiǎn)述你的理由   
(9)構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水.自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示:
從圖中可以看出,化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是    ,可能表示水分子的是    ,乙發(fā)生的反應(yīng)基本類(lèi)型為   
(10)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式    .請(qǐng)從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述反應(yīng)的過(guò)程.≠
宏觀:   
微觀:   
(11)海水也是未來(lái)人類(lèi)生活用水的重要來(lái)源.現(xiàn)在從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣.鎂是一種銀白色金屬,具有密度小、硬度小的性質(zhì),其合金被廣泛用于軍事、航空工業(yè)中.鎂過(guò)去還被用于照相機(jī)的閃光燈,稱作“鎂光燈”,這是由于鎂條在空氣中點(diǎn)燃,與氧氣反應(yīng)發(fā)生燃燒,發(fā)出耀眼的白光,同時(shí)生成氧化鎂.
①上述敘述中,描述鎂的物理性質(zhì)有    ;描述鎂的化學(xué)性質(zhì)有   
②用文字表達(dá)式表示上述敘述中的兩個(gè)化學(xué)變化,并指出反應(yīng)的類(lèi)型.
反應(yīng)一:文字表達(dá)式為    ,反應(yīng)類(lèi)型為    ;
反應(yīng)二:文字表達(dá)式為    ,反應(yīng)類(lèi)型為   

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