了解分解反應(yīng)的定義 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

復(fù)分解反應(yīng)的定義可以用字母AB+CD=AD+CB來(lái)表示.某化學(xué)興趣小組探究稀鹽酸與以下四種物質(zhì)是否能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng):

NaCl溶液
K2CO3溶液
AgNO3溶液
NaOH溶液
(1)甲同學(xué)提出稀鹽酸與NaCl溶液是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)?乙同學(xué)認(rèn)為不反應(yīng),因?yàn)檫@兩種化合物互相交換成分,所得的物質(zhì)是一樣的.你         (填“同意”或“不同意”)乙同學(xué)的看法.
(2)甲乙設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你在空白處填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容:
 
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1
在K2CO3溶液中加入稀鹽酸
       
稀鹽酸與K2CO3溶液發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)2
在AgNO3溶液中加入稀鹽酸
有白色沉淀生成
                           
實(shí)驗(yàn)3
在NaOH溶液中加入稀鹽酸
沒(méi)有明顯現(xiàn)象
甲乙同學(xué):不發(fā)生反應(yīng)
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)2的化學(xué)方程式:                                
(4)在實(shí)驗(yàn)3中,甲乙兩同學(xué)因?yàn)橛^察到?jīng)]有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故判斷該反應(yīng)不能進(jìn)行,你     (填“同意”或“不同意”)他們的看法,若不同意,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該反應(yīng)能發(fā)生.可用試劑:NaOH溶液、稀鹽酸、石蕊試液.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 

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小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格:
提出假設(shè):(1)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量______;
確定研究方法:分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究;
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
(2)你認(rèn)為_(kāi)_____結(jié)論正確,請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因______;
結(jié)論分析:(3)請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論______;
查閱資料:小剛和小潔通過(guò)查閱材料了解到:法國(guó)偉大科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
交流表達(dá):(4)請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?______(不超過(guò)30字)
結(jié)論應(yīng)用:(5)環(huán)保部門(mén)用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式為_(kāi)_____.

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小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格:
提出假設(shè):(1)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量______;
確定研究方法:分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究;
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
(2)你認(rèn)為_(kāi)_____結(jié)論正確,請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因______;
結(jié)論分析:(3)請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論______;
查閱資料:小剛和小潔通過(guò)查閱材料了解到:法國(guó)偉大科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
交流表達(dá):(4)請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?______(不超過(guò)30字)
結(jié)論應(yīng)用:(5)環(huán)保部門(mén)用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式為_(kāi)_____.
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小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格:
提出假設(shè):(1)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量    ;
確定研究方法:分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究;
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
(2)你認(rèn)為    結(jié)論正確,請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因   
結(jié)論分析:(3)請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論   
查閱資料:小剛和小潔通過(guò)查閱材料了解到:法國(guó)偉大科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
交流表達(dá):(4)請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?    (不超過(guò)30字)
結(jié)論應(yīng)用:(5)環(huán)保部門(mén)用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式為   

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小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格:
提出假設(shè):(1)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量    ;
確定研究方法:分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究;
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
(2)你認(rèn)為    結(jié)論正確,請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因   
結(jié)論分析:(3)請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論   
查閱資料:小剛和小潔通過(guò)查閱材料了解到:法國(guó)偉大科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
交流表達(dá):(4)請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?    (不超過(guò)30字)
結(jié)論應(yīng)用:(5)環(huán)保部門(mén)用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式為   

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