在初中的學習中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法．某�；瘜W興趣小組的同學，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體．下圖是他們實驗中用過的儀器．請回答下列問題：
（1）指出下列儀器名稱：③；⑤．
（2）小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是；
（3）小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的（填序號）．
（4）小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計了下表所示的探究實驗，請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論或總結
			結論	總結
實驗一	取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是   ． 反應的化學方程式為：   ．	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現(xiàn)象
實驗三	向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條		二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（5）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結論是：
．

在初中的學習中我們掌握了氧氣、二氧化碳的制取和收集方法．某校化學興趣小組的同學，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取這些氣體．如圖是他們實驗中用過的儀器．請回答下列問題：
（1）指出下列儀器的名稱：⑥，⑩．
（2）小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是．該反應的化學方程式為：．該反應屬于基本類型中的．
（3）小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需要使用上圖儀器中（填序號）．反應的化學方程式是；檢驗CO₂氣體是否收集滿的方法是；把二氧化碳氣體通入澄清的石灰水中，現(xiàn)象是，其相關反應的化學方程式為．

現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了氧氣的制取和收集方法．請同學，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置回答下列問題：
（1）指出下列儀器名稱：④，⑥．
（2）在裝入藥品之前應該先，如果用加熱高錳酸鉀法制氧氣則應選用的制取裝置組合為，實驗時應在試管口處塞一團，目的是為了，其化學反應式或方程式為；
（3）實驗室之所以可以用向上排空氣法收集氧氣是因為，驗滿時可以將帶火星的木條放在．
（4）硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，有劇毒，極易溶于水，密度比空氣大．實驗室用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下直接反應而制得，且用向上排空氣法收集該氣體．你認為用該收集方法（填“有”或“沒有”）缺陷，理由是．

23、在初中的學習中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法．某校化學興趣小組的同學，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體．下圖是他們實驗中用過的儀器．請回答下列問題：

（1）指出下列儀器名稱：③；⑤．
（2）將玻璃管插入橡皮塞中的正確操作方法是：．
（3）小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是．
（4）蘭同學成功地制取并收集了一瓶氫氣，則她一定不會使用上圖儀器中的（填序號）．
（5）小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的（填序號）．