（2011?潼南縣）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中要正確使用儀器和規(guī)范操作．
（1）小睿同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室拿來(lái)了下列實(shí)驗(yàn)儀器．
用A稱物質(zhì)質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將砝碼放在（填“a”或“b”）盤．用完B后，必須用蓋滅．要完成過(guò)濾操作，除選用上述部分儀器外，還需要的玻璃儀器是．
（2）下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是（填字母）．

【繼續(xù)回答下列問(wèn)題，你可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，最多獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)總分不得超過(guò)60分】
某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%過(guò)氧化氫（H₂O₂）溶液加熱制氧氣，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃．同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是．為了驗(yàn)證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
第一組：同學(xué)們采取增大H₂O₂溶液濃度的方法，用10%的H₂O₂溶液加熱，結(jié)果一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第二組：同學(xué)們?cè)?%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時(shí)間后，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第三組：同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)（見(jiàn)右圖），效果很好．在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論，得出了一些結(jié)論：
（1）由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出：影響H₂O₂分解產(chǎn)生氧氣的量的多少及分解快慢的因素之一是；
（2）由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出，氫氧化鈉所起的作用可能是；
（3）第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性，查閱資料知，濃硫酸在實(shí)驗(yàn)中常用作干燥劑，你分析第三組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)后，效果較好的原因可能是．
（4）小明同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作知識(shí)和氧氣的物理性質(zhì)，提出了一種更簡(jiǎn)單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，效果很好，請(qǐng)你寫(xiě)出他的改進(jìn)方法（或畫(huà)出他的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)簡(jiǎn)圖）．

（2008?邵陽(yáng)）邵陽(yáng)市2008年初三畢業(yè)會(huì)考的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的考查中，有四個(gè)考題：①固體藥品的取用；②品紅在水中擴(kuò)散；③測(cè)定未知液的pH；④硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)．考試的方法是抽簽確定考題．小剛同學(xué)抽到試題③，他的操作方法是：將pH試紙直接浸入未知液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即得出了被測(cè)液的pH．回答下列問(wèn)題：
（1）小剛使用pH試紙的操作（填“規(guī)范“或“不規(guī)范）．
（2）小剛測(cè)得未知液的pH為9，則未知液呈性，該未知液能使紫色石蕊溶液變成色．

邵陽(yáng)市2008年初三畢業(yè)會(huì)考的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的考查中，有四個(gè)考題：①固體藥品的取用；②品紅在水中擴(kuò)散；③測(cè)定未知液的pH；④硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)．考試的方法是抽簽確定考題．小剛同學(xué)抽到試題③，他的操作方法是：將pH試紙直接浸入未知液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即得出了被測(cè)液的pH．回答下列問(wèn)題：
（1）小剛使用pH試紙的操作______（填“規(guī)范“或“不規(guī)范）．
（2）小剛測(cè)得未知液的pH為9，則未知液呈______性，該未知液能使紫色石蕊溶液變成______色．