不同類的物質(zhì) 分類依據(jù) 分類一 水 水是氧化物.其余不是氧化物 分類二 醋酸 醋酸是酸.其余的不是酸 綜合檢測 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

分類學習是化學學習中常用的方法，通過按一定標準分類研究，往往可以收到事半功倍的效果．
（1）我們在初中階段將化合物簡單分為氧化物、酸、堿、鹽等．根據(jù)鹽的組成里所含陰、陽離子的特點，可進一步將鹽分類并稱為某鹽．例如，組成里含有碳酸根離子的鹽稱為碳酸鹽，含有鉀離子的鹽稱為鉀鹽，含有銨根離子的鹽稱為銨鹽…．則CaCO3、Na2CO3、K2CO3等鹽都屬于
 
；它們都能與稀鹽酸反應(yīng)生成
 
氣體．
（2）物質(zhì)燃燒需要三個條件：可燃物、
 
、溫度達到著火點，這三個條件缺一不可，因此，只要破壞燃燒的條件，就可以實現(xiàn)滅火．鐵在潮濕的空氣中易生銹，實際上是鐵與空氣中的
 
、水蒸氣等發(fā)生化學反應(yīng)的過程，同理，只要破壞鐵制品銹蝕的條件，就能防銹，請任舉一例防止鐵制品銹蝕的具體方法：
 
．
（3）僅含碳和氫兩種元素的有機物稱為烴，如烷烴、烯烴、炔烴等．烷烴中最簡單的是甲烷（CH4），其余隨碳原子數(shù)的增加，依次為乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）等．如果烷烴中的碳原子數(shù)為n，則烷烴的化學式可以用通式
 
表示．它們在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳和水，試寫出甲烷在空氣中充分燃燒的化學方程式：
 
．

查看答案和解析>>

分類法是學習化學的重要思想方法，依據(jù)同類物質(zhì)的相似性，可以幫助我們做到舉一反三．現(xiàn)有下列三組物質(zhì)：
A、空氣、膽礬、冰水、蔗糖
B、KOH、H2SO4、Ca（OH）2  Ba（OH）2
C、NH4Cl  Na2CO3、SO2 Na2SO4
（1）填寫下表空白．
組別 A組 B組 C組
分類標準 純凈物 堿
鹽
鹽
不屬上述分類標準的物質(zhì) 空氣
H2SO4
H2SO4
 SO2
（2）請仿照檢驗CO2的反應(yīng)，選用SO2或SO3書寫個類似的化學反應(yīng)方程式：
SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O
SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O
．
（3）NH4Cl溶液與KOH溶液能夠反應(yīng)，實質(zhì)是因為它們在水中解離出來的NH+4和OH-結(jié)合生成NH3和H2O．結(jié)合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件，請回答：Ba（OH）2溶液和Na2SO4溶液能夠反應(yīng)的實質(zhì)是它們在水中解離出的
Ba2+和SO42-
Ba2+和SO42-
離子結(jié)合生成
BaSO4
BaSO4
．
（4）金屬與酸反應(yīng)的實質(zhì)可以表示如Fe+2H+=Fe2++H2↑，金屬和鹽反應(yīng)類似其反應(yīng)，請寫出Fe與CuSO4反應(yīng)的實質(zhì)：
Fe+Cu2+=Fe2++Cu
Fe+Cu2+=Fe2++Cu
．

查看答案和解析>>

分類是學習和研究化學物質(zhì)及其變化的一種常用科學方法．物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標準有不同的分法．但根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)問存在有一定的關(guān)系．

（1）根據(jù)所學知識分別分別判斷，上面兩圖圓圈的A代表
純凈物
純凈物
，B代表
氧化物（或其他合理答案）
氧化物（或其他合理答案）
，使其符合相應(yīng)的關(guān)系
（2）有以下物質(zhì)：①潔凈的湖水，②水銀，③高錳酸鉀，④液氧，⑤二氧化碳．請用序號填空：
（1）屬于混合物的有是
①
①
，（2）屬于含氧化合物的是
③⑤
③⑤
，
（3）屬于由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)是
②
②
，
（4）既有以單質(zhì)形式存在的氧元素，又有以化合物形式存在的氧元素的物質(zhì)是
①
①
．

查看答案和解析>>

依據(jù)所學化學知識回答：
（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用圖所示的裝置探究水的組成．在水中加入
稀硫酸
稀硫酸
，增強水的導(dǎo)電性，通電一段時間后，試管a收集到的氣體是
氫氣
氫氣
，通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條：
水是由氫、氧兩種元素組成的
水是由氫、氧兩種元素組成的
．
（2）將“嫦娥一號”送上太空的火箭推力巨大，因為它所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

（3）航天員專用的小分子團水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點．航天員一次飲用125mL小分子團水，可維持人體6h正常需水量．下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是
D
D

A．水分子的化學性質(zhì)被改變了       B．小分子團水中水分子間沒有間隙
C．小分子團水中水分子停止了運動  D．小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
（4）宇航員艙外服實際上是個獨立的狹小空間，廢氣處理系統(tǒng)保障著宇航員的生命．第一步讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進入一個裝有活性炭的濾網(wǎng)除去臭氣，第二步，再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（CO2），并生成碳酸鋰和水，寫出此反應(yīng)的化學式化學方程式
2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O
2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O

（5）最近科學家經(jīng)過確認，存在一種化學式為N5的分子，這一發(fā)現(xiàn)可能開辟世界能源的新領(lǐng)域，它可能成為我國未來發(fā)射火箭的一種新型燃料，下列關(guān)于N5的說法正確的是
C
C

A．N5是一種化合物         B．N5分子是由氮元素組成的
C．N5中氮元素顯零價       D．N5這種物質(zhì)是由5個氮原子構(gòu)成的．

查看答案和解析>>

精英家教網(wǎng)分類是研究物質(zhì)的一種重要方法，同類物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì)．學習完二氧化碳的性質(zhì)后，某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鉀與氫氧化鈣的組成相似，設(shè)計實驗探究二氧化碳能否與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)．
（1）實驗準備
查閱資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳．
（2）實驗過程
方案一：同學們?nèi)∩倭繗溲趸浫芤河谠嚬苤校蛟撊芤褐型ㄈ攵趸細怏w，無明顯現(xiàn)象．得出結(jié)論：二氧化碳不能與氫氧化鉀發(fā)生反應(yīng)．有的同學提出該結(jié)論不正確，理由是
 
．
方案二：在老師的幫助下，同學們利用下面的裝置，通過實驗證明二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應(yīng)．
分別取氫氧化鉀和氫氧化鈣溶液放入A、B中，
①關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化．B中盛放的溶液是
 
．
②打開K，繼續(xù)通入二氧化碳．B中溶液變渾濁．B中反應(yīng)的化學方程式為
 
．同學們依據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出二氧化碳與氫氧化鉀確實發(fā)生了化學反應(yīng)．有同學認為上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是
 
．
③同學們用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50mL上述溶液放入A、B中，關(guān)閉K，通入約500mL二氧化碳，A、B中均無明顯變化．此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鉀發(fā)生了反應(yīng)，其理由是
 
．
（3）實驗反思
通過上述實驗說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可以從
 
的角度證明反應(yīng)的發(fā)生．

查看答案和解析>>


同步練習冊答案