老師的吻答案解析

閱讀皮·阿用徳的《老師的吻》一文，完成后面題目。（20分）

①查理·羅斯在1901年讀高中畢業(yè)班時是最受老師寵愛的學(xué)生。他的英文老師蒂莉·布朗小姐，年輕、漂亮、富有吸引力。

②大家都知道查理頗得布朗小姐的青睞，由于布朗是校園里最受歡迎的教師，這就給查理心理上帶來許多壓力。

③他得比其他同學(xué)多讀多學(xué)一點才成。盡管如此，別人還是在背后取笑他，他們說，查理將來若不成為一個人物，布朗小姐是不會原諒他的。

④正如你所想象的，查理后來真的成了一個了不起的人物，這大概與畢業(yè)典禮上發(fā)生的事情密切相關(guān)。畢業(yè)祝辭完畢后，開始發(fā)畢業(yè)證書。當查理走上臺去領(lǐng)取畢業(yè)證書時，受人愛戴的布朗小姐站起身來，出人意外地向他表示了個人的祝賀——她當眾吻了查理！

⑤不錯，查理曾作為學(xué)生代表在畢業(yè)典禮上致告別辭，他也曾擔(dān)任過學(xué)校年刊的主編，他也曾是“老師的寶貝”，但這就足以使他獲得如此之高的榮耀嗎？

⑥畢業(yè)典禮之后，人們本以為會發(fā)生哄笑、囂叫、騷動，結(jié)果呢？卻是一片靜默和沮喪。許多畢業(yè)生，尤其是男孩子們，對布朗小姐這樣不怕難為情地公開表達自己的偏愛感到憤恨。有幾個男孩子包圍了布朗小姐，為首的一個質(zhì)問她為什么如此明顯冷落別的學(xué)生。

⑦布朗小姐并不驚慌，她說查理是靠自己的努力贏得了她特別的賞識，如果其他人有出色的表現(xiàn)，她也會吻他們的。她說她不會食言的。

⑧如果說這番話使別的男孩感到好受些，它卻使查理·羅斯感到更大的壓力。他已經(jīng)引起了別人的嫉妒，更是少數(shù)壞學(xué)生攻擊的目標。他決心畢業(yè)后一定要用自己的行動證明自己值得布朗小姐之一吻。

⑨畢業(yè)之后的幾年內(nèi)，他異常勤奮，先進入了報界，后來終于大出風(fēng)頭，他被亨利·杜魯門總統(tǒng)親自任命為白宮負責(zé)出版事務(wù)的首席秘書。

⑩現(xiàn)在看來，查理·羅斯被挑選擔(dān)任這一職務(wù)絕非偶然。原來，在1901年畢業(yè)典禮上帶領(lǐng)那群男生包圍布朗小姐并告訴她自己感到受到了冷落的男孩子正是亨利·杜魯門本人。布朗小姐也正是對他說：“去干一番事業(yè)，你也會得到我的吻的。”

11因此，毫不奇怪，查理·羅斯就職后的第一項使命就是接通密蘇里州獨立城蒂莉·布朗小姐的電話。羅斯向她轉(zhuǎn)述了美國總統(tǒng)的問話：您還記得我未曾獲得的那個吻嗎？我現(xiàn)在所做的能夠得到您的評價嗎？

（選自《我們釣住那條魚》，有刪改）

1.閱讀全文，說說以“老師的吻”為題有什么作用。（4分）

2.聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。（6分）

（1）請說出你對第④段中劃線詞語“出人意外”的理解。（2分）

（2）簡要說說第⑥段中畫線句子的表達作用。（4分）

3.文章以美國總統(tǒng)的問話為結(jié)尾，有什么效果。（4分）

4.針對兩則鏈接材料和文章第④段中三位老師的舉動，嘗試結(jié)合材料陳述欣賞這些老師的理由。（6分）

【鏈接一】她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。

（魏巍《我的老師》）

【鏈接二】老師常對我們說："你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。"

（于漪《往事依依》）

閱讀皮·阿用徳的《老師的吻》一文，完成后面題目。（20分）
①查理·羅斯在1901年讀高中畢業(yè)班時是最受老師寵愛的學(xué)生。他的英文老師蒂莉·布朗小姐，年輕、漂亮、富有吸引力。
②大家都知道查理頗得布朗小姐的青睞，由于布朗是校園里最受歡迎的教師，這就給查理心理上帶來許多壓力。
③他得比其他同學(xué)多讀多學(xué)一點才成。盡管如此，別人還是在背后取笑他，他們說，查理將來若不成為一個人物，布朗小姐是不會原諒他的。
④正如你所想象的，查理后來真的成了一個了不起的人物，這大概與畢業(yè)典禮上發(fā)生的事情密切相關(guān)。畢業(yè)祝辭完畢后，開始發(fā)畢業(yè)證書。當查理走上臺去領(lǐng)取畢業(yè)證書時，受人愛戴的布朗小姐站起身來，出人意外地向他表示了個人的祝賀——她當眾吻了查理！
⑤不錯，查理曾作為學(xué)生代表在畢業(yè)典禮上致告別辭，他也曾擔(dān)任過學(xué)校年刊的主編，他也曾是“老師的寶貝”，但這就足以使他獲得如此之高的榮耀嗎？
⑥畢業(yè)典禮之后，人們本以為會發(fā)生哄笑、囂叫、騷動，結(jié)果呢？卻是一片靜默和沮喪。許多畢業(yè)生，尤其是男孩子們，對布朗小姐這樣不怕難為情地公開表達自己的偏愛感到憤恨。有幾個男孩子包圍了布朗小姐，為首的一個質(zhì)問她為什么如此明顯冷落別的學(xué)生。
⑦布朗小姐并不驚慌，她說查理是靠自己的努力贏得了她特別的賞識，如果其他人有出色的表現(xiàn)，她也會吻他們的。她說她不會食言的。
⑧如果說這番話使別的男孩感到好受些，它卻使查理·羅斯感到更大的壓力。他已經(jīng)引起了別人的嫉妒，更是少數(shù)壞學(xué)生攻擊的目標。他決心畢業(yè)后一定要用自己的行動證明自己值得布朗小姐之一吻。
⑨畢業(yè)之后的幾年內(nèi)，他異常勤奮，先進入了報界，后來終于大出風(fēng)頭，他被亨利·杜魯門總統(tǒng)親自任命為白宮負責(zé)出版事務(wù)的首席秘書。
⑩現(xiàn)在看來，查理·羅斯被挑選擔(dān)任這一職務(wù)絕非偶然。原來，在1901年畢業(yè)典禮上帶領(lǐng)那群男生包圍布朗小姐并告訴她自己感到受到了冷落的男孩子正是亨利·杜魯門本人。布朗小姐也正是對他說：“去干一番事業(yè)，你也會得到我的吻的?！?br />11因此，毫不奇怪，查理·羅斯就職后的第一項使命就是接通密蘇里州獨立城蒂莉·布朗小姐的電話。羅斯向她轉(zhuǎn)述了美國總統(tǒng)的問話：您還記得我未曾獲得的那個吻嗎？我現(xiàn)在所做的能夠得到您的評價嗎？
（選自《我們釣住那條魚》，有刪改）
【小題1】閱讀全文，說說以“老師的吻”為題有什么作用。（4分）
【小題2】聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。（6分）
（1）請說出你對第④段中劃線詞語“出人意外”的理解。（2分）
（2）簡要說說第⑥段中畫線句子的表達作用。（4分）
【小題3】文章以美國總統(tǒng)的問話為結(jié)尾，有什么效果。（4分）
【小題4】針對兩則鏈接材料和文章第④段中三位老師的舉動，嘗試結(jié)合材料陳述欣賞這些老師的理由。（6分）
【鏈接一】她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。
（魏巍《我的老師》）
【鏈接二】老師常對我們說："你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。"
（于漪《往事依依》）

閱讀皮·阿用徳的《老師的吻》一文，完成后面題目。（20分）

①查理·羅斯在1901年讀高中畢業(yè)班時是最受老師寵愛的學(xué)生。他的英文老師蒂莉·布朗小姐，年輕、漂亮、富有吸引力。

②大家都知道查理頗得布朗小姐的青睞，由于布朗是校園里最受歡迎的教師，這就給查理心理上帶來許多壓力。

③他得比其他同學(xué)多讀多學(xué)一點才成。盡管如此，別人還是在背后取笑他，他們說，查理將來若不成為一個人物，布朗小姐是不會原諒他的。

④正如你所想象的，查理后來真的成了一個了不起的人物，這大概與畢業(yè)典禮上發(fā)生的事情密切相關(guān)。畢業(yè)祝辭完畢后，開始發(fā)畢業(yè)證書。當查理走上臺去領(lǐng)取畢業(yè)證書時，受人愛戴的布朗小姐站起身來，出人意外地向他表示了個人的祝賀——她當眾吻了查理！

⑤不錯，查理曾作為學(xué)生代表在畢業(yè)典禮上致告別辭，他也曾擔(dān)任過學(xué)校年刊的主編，他也曾是“老師的寶貝”，但這就足以使他獲得如此之高的榮耀嗎？

⑥畢業(yè)典禮之后，人們本以為會發(fā)生哄笑、囂叫、騷動，結(jié)果呢？卻是一片靜默和沮喪。許多畢業(yè)生，尤其是男孩子們，對布朗小姐這樣不怕難為情地公開表達自己的偏愛感到憤恨。有幾個男孩子包圍了布朗小姐，為首的一個質(zhì)問她為什么如此明顯冷落別的學(xué)生。

⑦布朗小姐并不驚慌，她說查理是靠自己的努力贏得了她特別的賞識，如果其他人有出色的表現(xiàn)，她也會吻他們的。她說她不會食言的。

⑧如果說這番話使別的男孩感到好受些，它卻使查理·羅斯感到更大的壓力。他已經(jīng)引起了別人的嫉妒，更是少數(shù)壞學(xué)生攻擊的目標。他決心畢業(yè)后一定要用自己的行動證明自己值得布朗小姐之一吻。

⑨畢業(yè)之后的幾年內(nèi)，他異常勤奮，先進入了報界，后來終于大出風(fēng)頭，他被亨利·杜魯門總統(tǒng)親自任命為白宮負責(zé)出版事務(wù)的首席秘書。

⑩現(xiàn)在看來，查理·羅斯被挑選擔(dān)任這一職務(wù)絕非偶然。原來，在1901年畢業(yè)典禮上帶領(lǐng)那群男生包圍布朗小姐并告訴她自己感到受到了冷落的男孩子正是亨利·杜魯門本人。布朗小姐也正是對他說：“去干一番事業(yè)，你也會得到我的吻的。”

11因此，毫不奇怪，查理·羅斯就職后的第一項使命就是接通密蘇里州獨立城蒂莉·布朗小姐的電話。羅斯向她轉(zhuǎn)述了美國總統(tǒng)的問話：您還記得我未曾獲得的那個吻嗎？我現(xiàn)在所做的能夠得到您的評價嗎？

（選自《我們釣住那條魚》，有刪改）

1.閱讀全文，說說以“老師的吻”為題有什么作用。（4分）

2.聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。（6分）

（1）請說出你對第④段中劃線詞語“出人意外”的理解。（2分）

（2）簡要說說第⑥段中畫線句子的表達作用。（4分）

3.文章以美國總統(tǒng)的問話為結(jié)尾，有什么效果。（4分）

4.針對兩則鏈接材料和文章第④段中三位老師的舉動，嘗試結(jié)合材料陳述欣賞這些老師的理由。（6分）

【鏈接一】她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。

（魏巍《我的老師》）

【鏈接二】老師常對我們說："你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。"

（于漪《往事依依》）

　?、俨槔怼ち_斯在1901年讀高中畢業(yè)班時是最受老師寵愛的學(xué)生。他的英文老師是蒂莉·布朗小姐，年輕、漂亮、富有吸引力。

　?、猬F(xiàn)在看來，查理·羅斯被挑選擔(dān)任這一職務(wù)絕非偶然。原來，在1901年畢業(yè)典禮上帶領(lǐng)那群男生包圍布朗小姐并告訴她自己感到冷落的男孩子正是亨利·杜魯門本人。布朗小姐也正是對他說過：“去干一番事業(yè)，你也會得到我的吻的。

　　因此，毫不奇怪，查理·羅斯就職后的第一項使命就是接通密蘇里州獨立城蒂莉·布朗小姐的電話。羅斯向她轉(zhuǎn)述了美國總統(tǒng)的問話：你還記得我未曾獲得的那個吻嗎？我現(xiàn)在所做夠得到您的評價嗎？

（1）全文分三個層次用三句話評價布朗小姐，請按順序分別從文中摘錄出來。

（2）從全文整體來看，評價布朗小姐的三句話有什么作用？

（3）第⑥自然段中，為首的一個質(zhì)問她（布朗老師）的學(xué)生并不仇視得到老師的吻的同學(xué)查理·羅斯。請從文中找出依據(jù)。

（4）蒂莉·布朗是英文老師，名正言順地稱她為老師顯得莊重，可是文章卻處處稱她叫“小姐”，這是為什么？

閱讀下文，回答問題。

　?、俨槔怼ち_斯在1901年讀高中畢業(yè)班時是最受老師寵愛的學(xué)生。他的英文老師是蒂莉·布朗小姐，年輕、漂亮、富有吸引力。

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　?、鄄槔肀仨毲趭^學(xué)習(xí)以捍衛(wèi)“老師的寶貝”這一稱號，他得比其他同學(xué)各讀多學(xué)一點才成。盡管如此，別人還是在背后取笑他，他們說，查理將來若不成為一個人物，布朗小姐是不會原諒他的。

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　　⑤不錯，查理曾作為學(xué)生代表在畢業(yè)典禮上致告別辭，他也曾擔(dān)任過學(xué)生年刊的主編，他也曾是“老師的寶貝”，但這就足以使他獲得如此之高的榮耀嗎？

　　⑥畢業(yè)典禮之后，人們本以為會發(fā)生哄笑、囂叫、騷動，結(jié)果呢？卻是一片靜默和沮喪。許多畢業(yè)生，尤其是男孩子們，對布朗小姐這樣不怕難為情地公開表達自己的偏愛感到忿恨。有幾個男孩子包圍了布朗小姐。為首的一個質(zhì)問她為什么如此明顯地冷落別的學(xué)生。

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　　⑧如果說這番話使別的男孩子感到好受些，它卻使查理·羅斯感到更大的壓力。他已經(jīng)引起了別人的嫉妒，更是少數(shù)壞學(xué)生攻擊的目標。他決心畢業(yè)后一定要用自己的行動證明自己值得布朗小姐送給他的吻。

　?、岙厴I(yè)之后的幾年內(nèi)，他異常勤奮，先進入了報界，后來終于大出風(fēng)頭，他被亨利·杜魯門總統(tǒng)親自任命為白宮負責(zé)出版事務(wù)的首席秘書。

　?、猬F(xiàn)在看來，查理·羅斯被挑選擔(dān)任這一職務(wù)絕非偶然。原來，在1901年畢業(yè)典禮上帶領(lǐng)那群男生包圍布朗小姐并告訴她自己感到冷落的男孩子正是亨利·杜魯門本人。布朗小姐也正是對他說過：“去干一番事業(yè)，你也會得到我的吻的。

　　因此，毫不奇怪，查理·羅斯就職后的第一項使命就是接通密蘇里州獨立城蒂莉·布朗小姐的電話。羅斯向她轉(zhuǎn)述了美國總統(tǒng)的問話：你還記得我未曾獲得的那個吻嗎？我現(xiàn)在所做夠得到您的評價嗎？

（1）全文分三個層次用三句話評價布朗小姐，請按順序分別從文中摘錄出來。

（2）從全文整體來看，評價布朗小姐的三句話有什么作用？

（3）第⑥自然段中，為首的一個質(zhì)問她（布朗老師）的學(xué)生并不仇視得到老師的吻的同學(xué)查理·羅斯。請從文中找出依據(jù)。

（4）蒂莉·布朗是英文老師，名正言順地稱她為老師顯得莊重，可是文章卻處處稱她叫“小姐”，這是為什么？

閱讀下文，完成小題。

草是風(fēng)的一面旗幟

她是一個自卑的孩子，不愛和別人交往，許多小伙伴也對她敬而遠之，更可悲的是，她的學(xué)習(xí)成績也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因為，同一道題，她至少能錯三遍。

她有自閉癥，這是有目共睹的事實。許多同學(xué)開始排擠她，大家認為，她是一個悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會瞬間變得低落起來。她也察覺了伙伴們對她的疏遠，于是，一個人搬著課桌，挪到了教室的角落里。從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書聲對于她來說是事不關(guān)己的，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們在樹間做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著……她是多想讓自己變成一只鳥兒呀！一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個煩惱的絕緣體。

春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷。積攢了這么久，她第一次在一個課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會拋棄她，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給我一個黯淡的世界？

不知道什么時候，班級里新來了一名語文老師，老師姓徐，長得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。

隨著一聲清脆的巴掌聲響起，接力開始了，很快就傳到了她。當時，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上去。靜蕾老師是個非常和和藹的人，對她說，沒問題，即使第二天交不上來，只要用心了，寫多少都可以。

這一次，她把自己的心情寫給了老師看——她是一個命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父親給她們?nèi)⒘艘晃缓髬?，盡管后媽對她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽。六歲那年，她的父帝得了一種怪病，從此喪失了說話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫道，她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天……

第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信的好同學(xué)，不僅按時交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容，靜蕾老師卻只字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌下的第一排的位置，并當著全班同學(xué)的面給她一個甜甜的香吻!

從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人，上課注意力非常集中，成績上去了，同學(xué)們也爭先恐后地與她交往，學(xué)期結(jié)束，她還做了班長。

后來，她考上省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)以后，她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫《草是風(fēng)的一面旗幟》，她在課堂上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！

也許誰也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是靜蕾教師在她的作文里給她的評語……

1.本文的標題是“草是風(fēng)的一面旗幟”，文中哪一句話對這個標題作了詮釋？請把這句話摘抄出來。（2分）

2.“從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人”，文中“她”前后有什么變化？（4分）

3.結(jié)合具體語境，賞析文中劃線的句子。（2分）

4.“她”在師范大學(xué)畢業(yè)后，為什么“義無反顧回到自己的母校做了一名教師”？（3分）

5.讀了本文，你想對文中的“她”（或“她”的同學(xué)）說些什么？（4分）

閱讀小說回答問題。（8分）

草是風(fēng)的一面旗幟

李丹崖

她是一個自卑的孩子，不愛和別人交往，許多小伙伴也對她敬而遠之，更可悲的是，她的學(xué)習(xí)成績也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因為，同一道題，她至少能錯三遍。

她有自閉癥，這是有目共睹的事實。許多同學(xué)開始排擠她，大家認為，她是一個悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會瞬間變得低落起來。她也察覺了伙伴們對她的疏遠，于是，一個人搬著課桌，挪到了教室的角落里。從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書聲對于她來說是事不關(guān)己的，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們在樹間做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著……她是多想讓自己變成一只鳥兒呀！一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個煩惱的絕緣體。

春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷。積攢了這么久，她第一次在一個課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會拋棄她，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給我一個黯淡的世界？

不知道什么時候，班級里新來了一名語文老師，老師姓徐，長得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。

隨著一聲清脆的巴掌聲響起，接力開始了，很快就傳到了她。當時，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上去。靜蕾老師是個非常和和藹的人，對她說，沒問題，即使第二天交不上來，只要用心了，寫多少都可以。

這一次，她把自己的心情寫給了老師看——她是一個命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父辛給她們?nèi)⒘艘晃缓髬專M管后媽對她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽。六歲那年，她的父帝得了一種怪病，從此喪失了說話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫道，她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天……

第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信的好同學(xué)，不僅按時交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容，靜蕾老師卻只字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌下的第一排的位置，并當著全班同學(xué)的面給她一個甜甜的香吻!

從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人，上課注意力非常集中，成績上去了，同學(xué)們也爭先恐后地與她交往，學(xué)期結(jié)束，她還做了班長。

后來，她考上省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)以后，她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫《草是風(fēng)的一面旗幟》，她在課堂上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！

也許誰也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是靜蕾教師在她的作文里給她的評語……　　　　　　　　　  （選自《微型小說選刊》2010年第6期）

1.本文的標題是“草是風(fēng)的一面旗幟”，文中哪一句話對這個標題作了詮釋？請把這句話摘抄出來。（2分）

2.“從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人”，文中“她”前后有什么變化？（2分）

3.文中劃線處的景物描寫反映了主人公怎樣的心理？（2分）

4.“她”在師范大學(xué)畢業(yè)后，為什么“義無反顧回到自己的母校做了一名教師”？（2分）

閱讀下文，完成小題。
草是風(fēng)的一面旗幟
她是一個自卑的孩子，不愛和別人交往，許多小伙伴也對她敬而遠之，更可悲的是，她的學(xué)習(xí)成績也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因為，同一道題，她至少能錯三遍。
她有自閉癥，這是有目共睹的事實。許多同學(xué)開始排擠她，大家認為，她是一個悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會瞬間變得低落起來。她也察覺了伙伴們對她的疏遠，于是，一個人搬著課桌，挪到了教室的角落里。從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書聲對于她來說是事不關(guān)己的，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們在樹間做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著……她是多想讓自己變成一只鳥兒呀！一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個煩惱的絕緣體。
春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷。積攢了這么久，她第一次在一個課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會拋棄她，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給我一個黯淡的世界？
不知道什么時候，班級里新來了一名語文老師，老師姓徐，長得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。
隨著一聲清脆的巴掌聲響起，接力開始了，很快就傳到了她。當時，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上去。靜蕾老師是個非常和和藹的人，對她說，沒問題，即使第二天交不上來，只要用心了，寫多少都可以。
這一次，她把自己的心情寫給了老師看——她是一個命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父親給她們?nèi)⒘艘晃缓髬?，盡管后媽對她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽。六歲那年，她的父帝得了一種怪病，從此喪失了說話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫道，她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天……
第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信的好同學(xué)，不僅按時交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容，靜蕾老師卻只字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌下的第一排的位置，并當著全班同學(xué)的面給她一個甜甜的香吻!
從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人，上課注意力非常集中，成績上去了，同學(xué)們也爭先恐后地與她交往，學(xué)期結(jié)束，她還做了班長。
后來，她考上省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)以后，她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫《草是風(fēng)的一面旗幟》，她在課堂上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！
也許誰也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是靜蕾教師在她的作文里給她的評語……
【小題1】本文的標題是“草是風(fēng)的一面旗幟”，文中哪一句話對這個標題作了詮釋？請把這句話摘抄出來。（2分）
【小題2】“從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人”，文中“她”前后有什么變化？（4分）
【小題3】結(jié)合具體語境，賞析文中劃線的句子。（2分）
【小題4】“她”在師范大學(xué)畢業(yè)后，為什么“義無反顧回到自己的母校做了一名教師”？（3分）
【小題5】讀了本文，你想對文中的“她”（或“她”的同學(xué)）說些什么？（4分）

閱讀小說回答問題。（8分）

草是風(fēng)的一面旗幟

李丹崖

她是一個自卑的孩子，不愛和別人交往，許多小伙伴也對她敬而遠之，更可悲的是，她的學(xué)習(xí)成績也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因為，同一道題，她至少能錯三遍。

她有自閉癥，這是有目共睹的事實。許多同學(xué)開始排擠她，大家認為，她是一個悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會瞬間變得低落起來。她也察覺了伙伴們對她的疏遠，于是，一個人搬著課桌，挪到了教室的角落里。從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書聲對于她來說是事不關(guān)己的，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們在樹間做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著……她是多想讓自己變成一只鳥兒呀！一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個煩惱的絕緣體。

春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷。積攢了這么久，她第一次在一個課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會拋棄她，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給我一個黯淡的世界？

不知道什么時候，班級里新來了一名語文老師，老師姓徐，長得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。

隨著一聲清脆的巴掌聲響起，接力開始了，很快就傳到了她。當時，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上去。靜蕾老師是個非常和和藹的人，對她說，沒問題，即使第二天交不上來，只要用心了，寫多少都可以。

這一次，她把自己的心情寫給了老師看——她是一個命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父辛給她們?nèi)⒘艘晃缓髬?，盡管后媽對她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽。六歲那年，她的父帝得了一種怪病，從此喪失了說話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫道，她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天……

第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信的好同學(xué)，不僅按時交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容，靜蕾老師卻只字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌下的第一排的位置，并當著全班同學(xué)的面給她一個甜甜的香吻!

從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人，上課注意力非常集中，成績上去了，同學(xué)們也爭先恐后地與她交往，學(xué)期結(jié)束，她還做了班長。

后來，她考上省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)以后，她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫《草是風(fēng)的一面旗幟》，她在課堂上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！

也許誰也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是靜蕾教師在她的作文里給她的評語……　　　　　　　　　  （選自《微型小說選刊》2010年第6期）

1.本文的標題是“草是風(fēng)的一面旗幟”，文中哪一句話對這個標題作了詮釋？請把這句話摘抄出來。（2分）

2.“從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人”，文中“她”前后有什么變化？（2分）

3.文中劃線處的景物描寫反映了主人公怎樣的心理？（2分）

4.“她”在師范大學(xué)畢業(yè)后，為什么“義無反顧回到自己的母校做了一名教師”？（2分）

閱讀小說回答問題。（8分）
草是風(fēng)的一面旗幟
李丹崖
她是一個自卑的孩子，不愛和別人交往，許多小伙伴也對她敬而遠之，更可悲的是，她的學(xué)習(xí)成績也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因為，同一道題，她至少能錯三遍。
她有自閉癥，這是有目共睹的事實。許多同學(xué)開始排擠她，大家認為，她是一個悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會瞬間變得低落起來。她也察覺了伙伴們對她的疏遠，于是，一個人搬著課桌，挪到了教室的角落里。從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書聲對于她來說是事不關(guān)己的，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們在樹間做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著……她是多想讓自己變成一只鳥兒呀！一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個煩惱的絕緣體。
春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷。積攢了這么久，她第一次在一個課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會拋棄她，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給我一個黯淡的世界？
不知道什么時候，班級里新來了一名語文老師，老師姓徐，長得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。
隨著一聲清脆的巴掌聲響起，接力開始了，很快就傳到了她。當時，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上去。靜蕾老師是個非常和和藹的人，對她說，沒問題，即使第二天交不上來，只要用心了，寫多少都可以。
這一次，她把自己的心情寫給了老師看——她是一個命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父辛給她們?nèi)⒘艘晃缓髬?，盡管后媽對她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽。六歲那年，她的父帝得了一種怪病，從此喪失了說話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫道，她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天……
第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信的好同學(xué)，不僅按時交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容，靜蕾老師卻只字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌下的第一排的位置，并當著全班同學(xué)的面給她一個甜甜的香吻!
從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人，上課注意力非常集中，成績上去了，同學(xué)們也爭先恐后地與她交往，學(xué)期結(jié)束，她還做了班長。
后來，她考上省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)以后，她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫《草是風(fēng)的一面旗幟》，她在課堂上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟！
也許誰也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是靜蕾教師在她的作文里給她的評語……　　　　　　　　　  （選自《微型小說選刊》2010年第6期）
【小題1】本文的標題是“草是風(fēng)的一面旗幟”，文中哪一句話對這個標題作了詮釋？請把這句話摘抄出來。（2分）
【小題2】“從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人”，文中“她”前后有什么變化？（2分）
【小題3】文中劃線處的景物描寫反映了主人公怎樣的心理？（2分）
【小題4】“她”在師范大學(xué)畢業(yè)后，為什么“義無反顧回到自己的母校做了一名教師”？（2分）

   閱讀下面的略讀課文，然后回答問題。

　　記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個字的意思。當時認識的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我，在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。

　　“愛是什么？”我問。

　　莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：“愛在這里?！?/P>

　　我第一次感到了心臟的跳動，但對老師的 話和動作依然迷惑不解，因為當時除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?/P>

　　我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：“愛就是花的香味嗎？”

　　“不是?！鄙蛭睦蠋熣f。

　　我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們。

　　“愛是不是太陽？”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎？”

　　當時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛呢？

　　一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個大的、三個小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個字。

　　這時，我突然明白了，這個字原來指的是腦子里正在進行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。

　　我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細雨，突然間太陽突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。

　　我又問老師：“愛是不是太陽？”

　　愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩?！崩蠋熁卮鹫f。她似乎意識到我仍然是困惑不解，于是又用更淺顯、但當時我依然無法理解的話解釋說：“你模不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之呀！甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了?！?/P>

剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我其他人的心靈中間。

（1）為什么所答非所問地說“愛在這里”呢？

（2）我”為什么會認為“愛”可能是“花香”、是“太陽”？

（3）莎莉文老師用什么方法講清楚了“愛”和“心”的關(guān)系？

（4）對文末畫線句子中的“無數(shù)無形的線條”你是怎么理解的？全句使你受到了什么啟迪？

（5）你認為“愛”是什么？你能舉出幾例身邊的充滿“愛”的事例嗎？