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向生命鞠躬的第1段感悟答案解析

科目:xxyw 來源:期末題 題型:默寫題

篇章回顧與閱讀。
1.默寫《少年閏土》一文中的第1段。
__________________________________________________________________________
2.根據(jù)課文內(nèi)容,把下面一段話補(bǔ)充完整。
  皮鞋匠靜靜地聽著。他好像___________,月亮正從水天相接的地方升起來。___________的海面上,霎時(shí)間___________。月亮越升越高,___________。忽然,___________,卷起了___________。被___________,一個(gè)連一個(gè)___________……

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科目:xxyw 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成文后習(xí)題。
  暑假整理書櫥,我在上千冊(cè)的書籍里又看到那部快翻爛的長(zhǎng)篇小說《遠(yuǎn)離莫斯科的地方》——上、中、下三本。這三本書包著牛皮紙封面,但邊邊角角又毛糙又破舊。我把三本書托在手心上,只感到內(nèi)心有一種很深沉的分量,有一股扯不斷的思緒…… 
  那時(shí)在北大荒,沒有更多的書可讀,而這部描寫庫頁島開發(fā)的小說,像經(jīng)典著作被大家傳閱,我自己看了幾遍,一個(gè)字一個(gè)字地讀,一段一段地做筆記,仿佛翻過的每一頁里都能找到理想,受到啟發(fā),找到楷模。而只要讀到 一點(diǎn)共鳴、同感,我就會(huì)激動(dòng)很久,好像精神里撐起一根支柱,能讓我確立自己,證明自己。那是一段很年輕、很艱苦、很特殊的生活,有這樣一部書伴隨著,給心靈注入了向上的、崇高的精神。我始終認(rèn)為,北大荒十年,是我人生的基礎(chǔ),因?yàn)橛芯竦拇嬖?,艱苦與特殊的經(jīng)歷,便成為不可多得的財(cái)富。這部書和一本本用紙訂起來的讀書筆記是一段歷史的見證,它們幫助過我,支撐過我。我從那成千的書頁中也找到過那個(gè)單純熱情又充滿理想的自己。一部好書的確能抓住生命,也能賦予生命以活力。
  此后,我可以讀到很多很多的書,卻不大有時(shí)間讀了,也讀得不像從前那樣認(rèn)真,那樣如饑似渴。不過,在桌上,在枕邊,總有幾本書放著,每逢心情憂傷、處境為難或有困惑不解的問題時(shí),我便什么也不干地讀書,讀一部好的小說,讀一篇精彩的文章,浸潤(rùn)到自己以外的世界里,感受別樣人生,感受更博大的人世。心,自然會(huì)平靜下來,并且豁朗了,達(dá)觀了,如同最好的朋友悄悄坐到身邊,即使一言不發(fā),那種心靈的相遇,也會(huì)讓我獲得一種安慰:,一部真正的書是面向整個(gè)人類的,每個(gè)人都能從中看到一點(diǎn)自己。我喜歡在讀書中尋找自己,也希望在寫書中完成自己。
1.解釋詞語。
(1)楷模:__________________________________________
(2)共鳴:__________________________________________
(3)如饑似渴:______________________________________
2.寫出下面詞語的反義詞。
特殊——(  ) 熱情——( ?。?艱苦——( ?。?BR> 3.“我”在整理書櫥時(shí)找到的是一本怎樣的書?
______________________________________________________________
4.“我把三本書托在手心上,只感到內(nèi)心有一種很深沉的分量,有一股扯不斷的思緒……”從這句話里可以體會(huì)到作者怎樣的思想感情?
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5.文章的第2段主要寫什么?這一段中的哪些語句表明了這部書曾經(jīng)給了作者巨大的精神力量?(用“______”畫出來)
6.在以后的讀書生活中,作者對(duì)讀書又有了什么新的感悟?
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7.作者在文中所談到的讀書體會(huì)對(duì)你有什么啟發(fā)?
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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。     
      藍(lán)天底下,滿眼綠色,一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上,覆滿了青青的野草,最深的地方可以沒過十來歲的孩子,能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。高低不平的草灘上,嵌著一洼洼清亮的湖水,水面映出太陽的七彩光芒,就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花、粉紅色的牽牛花、寶石藍(lán)的鈴鐺(dāng)花,散發(fā)著陣陣清香。     
       草原不僅美麗,而且是個(gè)歡騰的世界。     
       矯健的雄鷹自由地飛翔,百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼(jiáo)著青草,小馬駒(jū)蹦蹦跳跳地撒歡,跟著馬群從這邊跑到那邊,偶爾還會(huì)看到成群的黃羊,他們跑起來快極了,像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎 在高高的馬背上,神氣地?fù)]舞著鞭子,放聲歌唱:“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,白云下面馬兒跑……”      
1.文章的第________自然段側(cè)重于寫草原的靜態(tài),通過靜態(tài)描寫,突出了草原_______的特點(diǎn);在本自然段中作者著重描寫了___________、____________、____________。    
2.文章的第________自然段側(cè)重于寫草原的動(dòng)態(tài),通過動(dòng)態(tài)描寫,突出了草原__________的特點(diǎn);在本自然段中作者著重描寫了________、________ 、_________、_________ 、_________、_________ 。 
3.文中畫“_____”的一段是個(gè)_________段,它的作用是_______________________;同時(shí),它又是個(gè)_____________句,作用是____________________________________。

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科目:xxyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

旅行家樹

       ①在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)訪問期間,在我們居住的一座潔白的小樓門前,有兩棵大樹,婀娜、翠綠,秀氣極了。那樹的形狀,不同于一般樹木,它沒有枝丫,沒有碎葉, 在結(jié)實(shí)而修長(zhǎng)的樹干上面,生出長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)硬的闊葉,而那闊葉也不像一般樹木那樣向四周擴(kuò)散,它只向兩側(cè)伸展,看去就像開屏的孔雀,又像展開的扇面。起初我不知道它叫什么樹,暫且就稱它為孔雀樹、扇子樹。     
       ②到非洲別的國(guó)家里,也經(jīng)??吹皆谝恍┤A麗的住宅或別墅門前,都栽著這種樹,給那些豪華的建筑物jǐn shàng tiān huā(        ),增添不少清幽、高雅的隋趣。 當(dāng)時(shí)我還以為這種嬌秀的樹木,只能在陽光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)哩,但是后來在一次沙漠旅行中,我忽然發(fā)現(xiàn)這種樹木竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下,它越發(fā)顯得蔚然翠綠,充滿生機(jī)。       
       ③我想記住它的尊姓大名,便問同行者:     
       ④“這叫什么樹?”     
       ⑤我的同行者,仰望著它那翠綠欲滴的闊葉,回答說:“它的名字很別致,叫旅行家樹?!?nbsp;    
       ⑥“為什么叫旅行家樹?”  
       ⑦他解釋說:    
       ⑧“這種樹,原來生長(zhǎng)在沙漠上,后來才被人移植到碧野鬧市。在沙漠上旅行,當(dāng)人們受到熱沙炙烤、炎陽曝曬而疲憊干渴得難忍難熬的時(shí)候,突然在茫茫沙海中遇到這種樹木,它不但以濃蔭為你納涼,而且只要你用刀子在它身上劃開一條口子,它就流出清香可口的汁液為你解渴。它是沙漠旅行者不可失卻的朋友,故名旅行家樹。”    
       ⑨聽了這番有趣的解釋,我對(duì)這種樹木產(chǎn)生出一種sù rǎn qǐ jìng(        )的感情。它既能生在土質(zhì)肥沃口氣候相宜的美麗風(fēng)景區(qū)口又能繁殖于干燥貧瘠口漫漫沙流的不毛之地口它在湖光山影口花紅柳綠的秀麗處所口風(fēng)姿飄灑口落落大方口現(xiàn)出一派bù  bēi bú kàng(          )的儀表口它在滿目黃沙口寸草不生的古漠口輕聲慢語口謙和內(nèi)秀口沒有一點(diǎn)傲然超眾口gū fēng zìshǎng(         )的神情口我愛旅行家樹所具有的這種品質(zhì)口離開非洲時(shí),我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗,移植于自己的庭院里,后來又作罷,心想:倒莫如把旅行家樹的品質(zhì),移植于自己心中。
1.認(rèn)真拼讀,在文中的括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的詞語。
2.寫出下列詞語的反義詞。  
        堅(jiān)硬(       )    擴(kuò)散(       )    華麗(       )  
        肥沃(       )    干燥(       )    謙和(       )
3.給短文的第⑨自然段的方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.在下面括號(hào)里填上合適的詞語。  
     (1)旅行家樹不僅能生長(zhǎng)在(       )的地方,也能在(       )的地方生長(zhǎng)。  
     (2)旅行家樹在秀麗的風(fēng)景區(qū)表現(xiàn)得(       ),在不毛之地的古漠中又表現(xiàn)得(        )
5.從文章中摘錄有關(guān)語句,填空。  
     (1)我起初把旅行家樹稱為孔雀樹、扇子樹是因?yàn)?U>                                                                。  
     (2)那棵樹叫旅行家樹是因?yàn)?U>                                                                                                。  
     (3)我想移植一株旅行家樹是因?yàn)?U>                                                                                         。  
     (4)后來我又決定不移植旅行家樹是因?yàn)?U>                                                                              。     
6.怎樣理解短文最后一自然段中“倒莫如把旅行家樹的品質(zhì),移植于自己心中”這句話的含義?
                                                                                                                                                

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語段,回答問題。
 ?、傩r(shí)候,他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲。每次他都愛藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽到小伙伴的腳步聲,他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,也找不到他。時(shí)間長(zhǎng)了,他對(duì)這塊石頭發(fā)生了興趣:這么大的一塊石頭,_______________?
  ②李四光跑去問老師,老師想了想,說:“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了,我小的時(shí)候它就在那兒了?!?BR>  ③“是誰_______________?”
  ④“聽說天上常常掉下來隕石,也許它就是從天上掉下來的吧!”
  ⑤“這么重的大石頭從天上掉下來,力量一定__________。它應(yīng)該__________。可它為什么__________?”
 ?、蕖斑@我可說不上來了?!?BR> ?、呃钏墓庥峙苋柊职郑职忠舱f不清楚。
 ?、噙@塊突兀的大石頭到底是__________?為什么它的四周都是__________,沒有__________呢?這個(gè)問題李四光想了許多年。直到他長(zhǎng)大以后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué),才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
1.李四光小時(shí)候?qū)@塊奇怪的大石頭提出過哪些問題?請(qǐng)你把這段文字的第①③⑤⑧自然段補(bǔ)充完整。
2.根據(jù)這段文字選擇正確答案。
這塊大石頭有什么奇怪的地方?( ?。?BR>A.它是獨(dú)立存在的?! .時(shí)間久?! .它的體積龐大?! .由來弄不清。
3.你喜歡李四光這樣的人嗎?為什么?
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科目:xxyw 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

聰明的畫家

  相傳宋朝時(shí),有一年夏天,朝(庭廷)舉行繪畫比賽,畫題是“踏花歸去馬蹄香”。這句詩的意思很明白:人們?cè)诖禾祢T馬(嘗賞)花,馬蹄由于(睬踩)著(飄漂)落在地上的花(瓣辮),使馬蹄變香了。    
  面對(duì)畫題,許多畫家抓耳撓腮,無從下筆。有的畫家畫是畫了,但都畫了滿地的落花,再畫一個(gè)騎馬揚(yáng)鞭的人,卻沒有把“香”字表現(xiàn)出來。主持比賽的官員看了直搖頭。就在這時(shí),有個(gè)年輕的畫家把他的畫遞了上來,大家見這幅畫上只畫了一匹正在奔跑的馬,馬蹄旁畫了幾只蝴蝶,此外再?zèng)]畫別的東西了。在場(chǎng)的人細(xì)細(xì)品味后,都對(duì)這幅畫交口稱贊。
  蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞?不是因?yàn)轳R蹄上沾著落花的香氣嗎?馬蹄上怎么會(huì)沾著落花的香氣?不是因?yàn)檫@匹馬剛從滿地落花的地方踏過來嗎?這位聰明的畫家用幾只蝴蝶就把看不見的香氣具體地表現(xiàn)出來了,所以這幅畫被大家公認(rèn)為成功的作品。
1.把第1段括號(hào)里不合適的字畫掉。
2.聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。
直搖頭:__________________________________________________________    
細(xì)細(xì)品味:________________________________________________________
3.把文中畫線的句子改為陳述句,意思不變。
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4.簡(jiǎn)要說說“這幅畫被大家公認(rèn)為成功的作品”的原因。
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科目:xxyw 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

西部地區(qū)

       我國(guó)西部地區(qū)包括陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、西藏、云南、貴州、四川和重慶等10個(gè)省、自治區(qū)、直轄市,擁有土地面積538萬平方千米,占全國(guó)土地面積的56%。這個(gè)地區(qū)地形條件和氣候條件比較差,其中土地資源中平原、盆地面積不到10%,約有48% 的土地資源是沙漠、戈壁、石山和海拔3000米以上的高寒地區(qū),且平均氣溫偏低,大部分省區(qū)市在10攝氏度以下,有近一半地區(qū)年降水量在200毫米以下。西部地區(qū)目前有人口2.87億人,占全國(guó)人口的22.998%。    
       西部地區(qū)疆域遼闊,人口稀少,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、需要加強(qiáng)開發(fā)的地區(qū),人均GDP 只相當(dāng)于全國(guó)平均數(shù)的60%,全國(guó)尚未實(shí)現(xiàn)溫飽的貧困人口大部分分布于該地區(qū);西部地 區(qū)也是我國(guó)少數(shù)民族聚集的地區(qū)。但西部自然資源豐富,其中水能蘊(yùn)藏總量和可開發(fā)水能  資源分別占全國(guó)的82.5%和77.8%,但目前開發(fā)利用還不到1%;西部地區(qū)的礦產(chǎn)資源遠(yuǎn)景十分可觀,根據(jù)已探明的儲(chǔ)量,西部地區(qū)的煤炭現(xiàn)有儲(chǔ)量占全國(guó)的36%,石油占12%,天然氣占53%,鐵礦占24%,鉻鐵礦占73%,銅、鉛占41%,鋅占44%,鎳占88%,汞占86%,鉀鹽占99%,磷礦占49%,石棉占98%。建國(guó)50年來,西部地區(qū)的工業(yè)體系、科技實(shí)力和人力資本奠定了一定的基礎(chǔ)。目前該地區(qū)石化、核工業(yè)、航天、光纜傳導(dǎo)、有色冶金及軍工技術(shù)都已具有相當(dāng)實(shí)力。但水資源缺乏,自然地理?xiàng)l件差,生態(tài)環(huán)境惡化,教育文化設(shè)施與投入不足,都有待下大力氣改善。    
       西部地區(qū)與十多個(gè)國(guó)家接壤,有12747千米陸地邊境線。歷史上以長(zhǎng)安為起點(diǎn)、穿越西部地區(qū)的“絲綢之路”曾是中國(guó)對(duì)外交流的第一條通道,如此長(zhǎng)的陸地邊境線為西部地區(qū)發(fā)展邊貿(mào)帶來了得天獨(dú)厚的條件。
1.這篇文章的基本內(nèi)容是:_____________________________________________________________   
2.這篇文章的第1自然段從哪三個(gè)方面介紹西部地區(qū)?    
     ____________________________________________________________________________________
     ____________________________________________________________________________________
     ____________________________________________________________________________________
3.第2自然段說西部地區(qū)“水能蘊(yùn)藏總量和可開發(fā)水能資源分別占全國(guó)的82.5%和77.8%,但目前開發(fā)利用還不到1%”,說明_____________________________________________________________________     
4.第2自然段在介紹西部地區(qū)的礦產(chǎn)資源時(shí)主要運(yùn)用了哪幾種說明方法?百分比在這里的作用是什么?
     _____________________________________________________________________________________
5.你從第2自然段獲取的主要信息是什么? 
     _____________________________________________________________________________________

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀新天地。     
       有一天,獅子在樹林里捉到了一只老鼠。老鼠十分驚慌,苦苦地哀求說:“獅子大哥,請(qǐng)放了我吧!將來我一定好好地報(bào)答你?!?nbsp;    
       獅子看見老鼠那可憐的樣子,覺得很可笑,就說:“趕快滾開!誰要你的報(bào)答?!崩鲜舐犃?,急急忙忙地跑了。     
       沒想到,有一天,獅子掉進(jìn)了一個(gè)大坑,被獵人布下的繩子綁起來了,獅子沒法行動(dòng),心里很著急,可是一點(diǎn)辦法也沒有。     
       正好老鼠經(jīng)過那里,就跑過去說:“獅子大哥,讓我這個(gè)小東西來救你吧!”說著,就用它的利齒咬斷了繩子,救出了獅子。
       獅子十分感動(dòng),也覺得很難為情,想不到它看不起的小東西竟救了自己的命。 
1.選文的第        自然段寫?yīng){子放走老鼠;第         自然段寫老鼠救了獅子。 
2.用“ ﹏﹏”把描寫老鼠可憐樣子的句子畫出來。
3.后來,獅子覺得難為情,因?yàn)?U>                                                                                  

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
  以前,我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在(  )。莖上長(zhǎng)葉柄的地方,反面伸出(   ?。?,每根細(xì)絲像(   ?。?。細(xì)絲跟新葉子一樣,也是(   ?。?。這就是爬山虎的腳。
1.根據(jù)原文填空。
2.腳的位置是(   ?。?。形狀是(   ?。?。顏色是(    )。
3.第三、四、五句寫出了爬山虎的腳的( ?。ⅲā 。?、( ?。?。它和最后一句之間的關(guān)系是( ?。?BR>4.用“_____”畫出一句比喻句。這句把( ?。┍茸鳎ā 。?。
5.這段話是_______寫的課文_______中的第_______自然段。

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漓江  

        桂林的漓江是一條美麗的江。    
        春天,漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳,小草也從沉睡中醒來,伸展著嫩綠的葉兒,在春風(fēng)的吹拂下,正朝漓江笑呢!    
        夏天的漓江給人們帶來了歡樂,許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船,顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳帽,真是色彩斑斕,為夏日的漓江增添了光彩。    
       秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了,可香蕉樹上卻掛滿了一香蕉,這豐收的景色倒映在美麗的漓江里,真是美不勝收。冬天的漓江也很美,雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃,夏天那么熱鬧非凡,秋天那么豐碩誘人,冬天是那么純潔,那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子,由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。    
1.寫出下列詞語的反義詞。
      沉睡——                        安靜——                     豐收——                  
2.讀短文,補(bǔ)充詞語。
     色彩(      )(      )    顏色(      )(      )   熱鬧(      )(      ) 
     生機(jī)(      )(      )    美不(      )(      )   豐碩(      )(      )
3.短文運(yùn)用了比喻,擬人的修辭手法,選兩句自己喜歡的抄下來。
     比喻句:                                                                                                                
     擬人句:                                                                                                                 
4.短文的第1自然段與下文的關(guān)系是                                                                                        。
5.短文按                 順序描寫了漓江的景色。
6.漓江一年四季的景色各有特點(diǎn),選用文中的詞語寫下來。
     春天:                                                                                  
     夏天:                                                                                  
     秋天:                                                                                  
     冬天:                                                                                   
7.讀了這篇短文,你學(xué)到了什么?(或想到了什么?)
                                                                                                                             

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下雨了
       天嘩啦嘩啦下雨了。大家跑來跑去,找避 (bì)雨的地方。     
       小螞蟻找到了一個(gè)胖胖的蘑菇,躲在下面避雨。啊,在這里避雨真好,蘑菇像把小花傘。     
       蝴蝶找到一片圓圓的、綠綠的葉子,躲在下面避雨。啊,在這里避雨真好,綠葉像頂小帳篷(péng)。     
       小蜜蜂找到一朵香香的、紅紅的花兒,躲進(jìn)花心兒里避雨。啊,在這里避雨真好,花兒像一間香噴噴的小房子。 
1.填一填。
     一(    )花兒       一(    )花傘 
     一(    )帳篷       一(    )房子
2.短文第1段,共有           句話。 
3.短文里分別寫了            種小動(dòng)物,分別是                、                 、                 。 
4.用“          ”畫出文中的比喻句。

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。

祖國(guó)山水多美麗

  轟隆隆,轟隆隆,火車像駿馬,在原野上跑得歡。車廂像照相機(jī),拍下了一張張活動(dòng)的照片。
  一張照片是田野。田野好大好大,大得望不到邊。一條條大道,把田野分成一塊塊的。
  一張照片是高山。山好高好高,高得望不到頂。一座座高山,手牽著手,肩并著肩。
  一張照片是綠水。水面好寬好寬,寬得望不到岸。漁船星星點(diǎn)點(diǎn),漁民撒網(wǎng)捕魚。
  轟隆隆,轟隆隆,火車像駿馬,在原野上跑得歡。山山水水看不完,祖國(guó)山水多美麗。
1.短文共有( ?。┒危?段有( ?。┚洹?BR>2.選擇合適的字填在括號(hào)里。
條   張   座   塊
一( ?。┱掌 ∫唬ā 。┐蟮馈 ∫唬ā 。└呱健 ∫唬ā 。┑咎?BR>3.小朋友從車窗里看到了________、________、________的美麗景色。
4.讀第1段。這段話把火車比作____________,把車廂比作____________。
5.補(bǔ)充句子。
田野好大好大,大得________________________
山____________,高得______________________
水面__________,__________________________

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       ①一天,列寧又來到公園,走到白樺樹下,發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了,也沒有找到。    
       ②這時(shí),列寧看見一個(gè)小男孩,就問(    )孩子(    )你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎(    )   
       ③男孩說:“沒……我沒看見?!?nbsp; 
       ④列寧說:“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒,它怕冷?!?BR>       ⑤那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死,但又不敢講。 
       ⑥列寧自言自語地說:“多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了。”
       ⑦男孩看看列寧,說:“會(huì)飛回來的,一定會(huì)飛回來的。它還活著?!?nbsp;
       ⑧列寧問:“會(huì)飛回來?”    
       ⑨一定會(huì)飛回來(    )男孩肯定地說(    ) 
1.給語段中的第②自然段和第⑨自然段填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2.填空。  
    (1)由文中畫線的“找遍”一詞,可以看出列寧___________________________________________________________________________________________________________________
       (2)“哪個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死,但又不敢講?!边@是因?yàn)開________________________________________________________________________________________________
3.根據(jù)人物的語言、動(dòng)作,體會(huì)人物的心理活動(dòng),在括號(hào)里填上正確答案的序號(hào)。  
    A.為灰雀擔(dān)心和惋惜。    B.擔(dān)心別人知道他捉走灰雀,想說又不敢說。 
    C.喜出望外。    D.決心改正錯(cuò)誤,放灰雀回來。   
(1)第③自然段男孩(   )。    (2)第⑥自然段列寧(   )。   
(3)第⑦自然段男孩(   )。    (4)第⑧自然段列寧(   )。

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

陶罐和鐵罐(片段)

       ①“你敢碰我嗎?陶罐子!”鐵罐傲慢地問。 
       ②“不敢,鐵罐兄弟?!碧展?U>謙虛地回答。   
       ③“我就知道你不敢,懦弱的東西!”鐵罐說,帶著更加輕蔑的神氣。     
       ④“我確實(shí)不敢碰你,但并不是懦弱?!碧展逘?zhēng)辯說,“我們生來就(    )盛東西的, 并(    )來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得比你差。再說……”     
       ⑤,“住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會(huì)破成碎片,我卻永遠(yuǎn)在這里,什么也不怕。”     
1.在選段的第④自然段括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~。    
2.不改變句子原意,將第⑤自然段畫橫線的句子換一種說法。 
     ________________________________________________________________ 
3.第④自然段中省略號(hào)省略的內(nèi)容是_________________________________   
4.選段中的畫線詞是描寫神態(tài)動(dòng)作的詞語。從描寫鐵罐的詞語可以看出鐵罐_______________ ;從描寫陶罐的詞語中可以看出陶罐___________________。

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:問答題

品評(píng)下列語段,完成練習(xí)。     
1.人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。    
     A.“這一種境界”是指                                                                                        。    
     B.“頗”的意思是:                                                                                            。    
     C.為什么說這種境界“耐人尋味”?                                                                     。    
2.威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng),又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月,行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。     
     A.語段在介紹小艇時(shí),使用了           、                        三種方法。    
     B.小艇的特點(diǎn)有                                                 。     
     C.語段中分別把小艇比做                                                。
3.①非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??!  
     ②啊,非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!  
     句①是課文《彩色的非洲》中的第1自然段,它在全文中的作用是                                          ;句②是文章最后一自然段,它在文中的作用是                                                             。

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀詩歌,做練習(xí)。
師愛是什么
是誰?在我們求知的長(zhǎng)夜里燃起戈壁灘的篝火?
是您——親愛的老師
用身軀點(diǎn)成千百支燭光;
是誰?在我們成長(zhǎng)的旅途上不斷(xiào  jiào)正人生之舵?
是您——親愛的老師
用人格大旗為我們領(lǐng)航!
因?yàn)椤蠋煹膼凼悄垩可蠞L動(dòng)的晨露,
老師的愛是花朵間普照的陽光。

春天,      A      ,
胚芽在她的懷抱中萌發(fā)希望;
夏天,      B      ,
生命的拔節(jié)聲在嘎嘎作響;
秋季,老師用愛的色澤點(diǎn)染、點(diǎn)燃世界,
金色的豐收映襯著桃李的臉龐;
冬季,老師用愛的潔白凈化心靈,
因?yàn)?,他甚至把未來握在自己手上?BR>
師愛遠(yuǎn)比母愛嚴(yán)厲、嚴(yán)肅,因?yàn)樗?BR>決不由于溺愛幼子而畸生營(yíng)養(yǎng);
師愛卻比父愛溫柔,因?yàn)樗?BR>(jì  jí)有父親的理智又有母親的慈祥。
老師還是我們的朋友,
但這份情卻遠(yuǎn)比其他友愛寬廣;
老師更是我們的親人,
但這愛卻比天倫之情高尚!
啊,師恩如山,師愛似海,
莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)銘刻在心上!
1.用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2.用“\”劃去橫線上不恰當(dāng)?shù)脑~語。
3.詩的第1節(jié)運(yùn)用的是
[     ]
A.疑問
B.反問
C.設(shè)問
4.這首詩押的是______韻。
5.仔細(xì)品讀第2節(jié),請(qǐng)?jiān)贏、B兩處填上合適的句子。
A:_______________________________________________________________
B:_______________________________________________________________
6.第3節(jié)把師愛同_________、_________、_________和親人之愛進(jìn)行比較,簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確地說出了它們的異同,讓讀者對(duì)師愛理解得更加深刻。

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科目:xxyw 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

人類的老師

       科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密     從中得到啟示     發(fā)明了雷達(dá)    可以說    蝙蝠是人類的老師 
       其實(shí),自然界充當(dāng)人類老師的生物何止蝙蝠一種?從前,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的,但總是開不快,而那些有圓圓的大頭的鯨,卻常常輕而易舉地超過海輪,什么原因呢?科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”,而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來,工程師很快就模仿了鯨的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì),大大提高了輪船航行的速度。
       一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏,可是(       )怎樣用力,(       )不能把雞蛋捏碎,薄薄的蛋殼怎么這樣牢固呢?科學(xué)家們懷著極大的興趣研究這個(gè)問題,終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼(       )能承受這么大的壓力是
(       )它能夠把受到的壓力均勻地分散到各個(gè)地方,建筑師們根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出許多(       )輕便(       )省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站,以及其他很多著名的建筑物,都是這樣“薄殼結(jié)構(gòu)”的屋頂。
       此外,人們還模仿大袋鼠造出了會(huì)跳躍的汽車,模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克,模仿一些大樹的性能建造了高聳入云的塔。  
       自然界的生物真是人類的好老師啊! 
1.給文中的第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填在第3自然段的括號(hào)里。
     之所以……是因?yàn)椤?nbsp;    既……又……;    不管……也…… 
3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
      科學(xué)家研究                的秘密,發(fā)明了雷達(dá),工程師模仿鯨的形體特點(diǎn),改進(jìn)船體設(shè)計(jì),提高了船航行的速度;建筑師 根據(jù)雞蛋                的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出許多著名的建筑。 
4.用“         ”劃出文中最能概括全文的一個(gè)句子。
5.人們還從哪些動(dòng)物身上學(xué)到了什么?請(qǐng)你模仿文中第4自然段寫句子。
                                                                                                                                                              

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
  太陽(  )離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),( ?。┧臀覀兊年P(guān)系非常密切。有了太陽,地球上的莊稼和樹木才能____;鳥、(sóu shòu)、蟲、魚才能生存、繁(zhí zí)。如果沒有太陽,地球上就不會(huì)有植物,也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食口(shū sū)菜(  )水果(  )肉類(  )穿的棉(  )麻(  )毛(  )絲(  )都和太陽有密切的關(guān)系(  )埋在地下的煤
(tàn tài),看起來好像跟太陽沒有關(guān)系,其實(shí)離開太陽也不能形成。因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。
1.用“√”標(biāo)出文段中加粗字的正確讀音。
2.文段中橫線處應(yīng)填(  )。
A.長(zhǎng)葉,開花,發(fā)芽,結(jié)果
B.發(fā)芽,長(zhǎng)葉,開花,結(jié)果
C.結(jié)果,發(fā)芽,開花,長(zhǎng)葉
D.長(zhǎng)葉,發(fā)芽,開花,結(jié)果
3.在文段中的“ (?。眱?nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
4.文段第1句的括號(hào)中應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語是(  )。
A.雖然……但是……    
B.只有……才……
C.如果……就……   
D.之所以……是因?yàn)椤?BR>5.這段話中的第1句為(  )。
A.總起句 
B.過渡句 
C.總結(jié)句 
D.分述句

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       夜,來臨了。這是一個(gè)非常幽美的海濱的夏夜。        
       夕陽落山不久,西方的天空,還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海,也被這霞光染成了紅色,但是,它比天空的景色更要壯觀。因?yàn)樗腔顒?dòng)的,每當(dāng)一排排燃燒著的火焰,閃爍著,滾動(dòng)著,消失了,而后面的一排總是不停地閃爍著、滾動(dòng)著涌過來。    
       隨著夕陽的逐漸西沉,天空的霞光漸漸地淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅,緋紅又變?yōu)闇\紅,最后,當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候,那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空,則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星,在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來。它是那么大,那么亮,整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝,活像一盞懸掛在高空的明燈。
       夜色加濃,蒼穹中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也亮了起來,尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光,它們從半空倒映在烏藍(lán)的海面上,隨著波浪晃動(dòng)著,閃爍著,像一串流動(dòng)著的珍珠,和那一片片密布蒼穹里的星斗互相輝耀,煞是好看。   
       在這幽美的夜色中,我踏著軟綿的沙灘,沿著海邊,慢慢地向前走。海水輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘,發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風(fēng),清新而又涼爽。我心里,有著說不出的興奮和愉快。     
1.讀短文,填寫詞語。  
     (    )的沙灘    (    )的海風(fēng)    (    )的夏夜   
     (    )地走       (    )地?fù)崦?nbsp;   (    )地閃爍   
2.聯(lián)系上下文,寫出畫線詞語的近義詞。 
     (1)那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空,則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。(   )    
     (2)整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝。    (    )    
     (3)是好看。    (    )    
3.短文用了大量的修辭手法,從而顯得生動(dòng)形象,請(qǐng)你用“___”和“====  ”分別畫出一個(gè)比喻句和擬人句。    
4.思考并回答。   
     (1)文章的第1自然段在全文中起____________________的作用。   
     (2)短文是按時(shí)間變化的順序來寫的,短文中表示時(shí)間變化的詞句依次是:“夕陽落山不久”
    “_______________ ”“______________”。     
     (3)為了描寫海濱夏夜幽美的景色,作者分別抓住了一些有特征的景物來寫。在第2自然段抓住了“大?!?;在第3自然段抓住了“__________”和“___________”;在第4自然段抓住了“___________”。  
5.面對(duì)“海濱夏夜”,作者有“說不出的興奮和愉快”,你呢?請(qǐng)?jiān)囍脦拙湓挶磉_(dá)自己的感受。
     _____________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________________________________________

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