3月8日，“印象派大師答案解析

綜合性學(xué)習(xí)（5分）

在“好讀書(shū)，讀好書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。請(qǐng)你按照要求完成下題。

1.“小演說(shuō)家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書(shū)的”主題演講。他為撰寫(xiě)演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。（3分）

材料一：現(xiàn)在常聽(tīng)人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。 (節(jié)選自茅盾《論“入迷”》)

材料二：那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書(shū)，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書(shū)，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。(節(jié)選自李國(guó)文《我的閱讀主張》)

材料三：最近，東方圖書(shū)市場(chǎng)內(nèi)各類(lèi)包裝精美的高價(jià)圖書(shū)特別暢銷(xiāo)，不少人買(mǎi)了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書(shū)作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書(shū)浮華風(fēng)氣的蔓延。                                     (摘自3月8日《今日早報(bào)》)

2.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，老師向同學(xué)們介紹了一些關(guān)于讀書(shū)的名家名言，讓同學(xué)們進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，在班會(huì)上進(jìn)行分組比賽。請(qǐng)你仿照下面的句子，以讀書(shū)為內(nèi)容，寫(xiě)兩句話。（2分）

【例句】

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。（莎士比亞）

你的仿寫(xiě)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像                                 ；智慧里

沒(méi)有書(shū)籍，就好像                                          。

（四）【說(shuō)明園苑】閱讀下面說(shuō)明文，完成后面17—18題。（共5分）

                      “超級(jí)月亮”與地震

2011年3月11日下午，日本東海岸附近發(fā)生了9.0級(jí)地震并引發(fā)海嘯。瞬間，無(wú)數(shù)人丟失了生命。人們不禁把這些災(zāi)難和“超級(jí)月亮”扯到了一起。

所謂“超級(jí)月亮”，是指月亮距離地球近距離的狀態(tài)，據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》3月8日?qǐng)?bào)道，2011年3月19日，月球?qū)⒌竭_(dá)19年來(lái)距離地球最近位置，屆時(shí)它與地球的距離將僅有35萬(wàn)多公里，看起來(lái)會(huì)異常巨大。此事在天文學(xué)界引發(fā)一場(chǎng)爭(zhēng)論：許多人擔(dān)心，“超級(jí)月亮”會(huì)帶來(lái)極端天氣甚至大災(zāi)難，比如：歷史上1955年、1974年、1992年和2005年出現(xiàn)“超級(jí)月亮”時(shí)，都沒(méi)什么好事，發(fā)生過(guò)颶風(fēng)、海嘯等極端氣候現(xiàn)象。今年3月8日，河南周口市太康縣、扶溝縣、西華縣交界處發(fā)生4.3級(jí)地震。3月10日，云南盈江縣發(fā)生5.8級(jí)地震。

然而眾多科學(xué)家卻聲稱(chēng)，這種擔(dān)憂只是杞人憂天，甚至是“業(yè)余科學(xué)家”的“陰謀論”。國(guó)際射電天文學(xué)中心的專(zhuān)家彼得•惠勒表示，“即便發(fā)生火山和地震，也是因?yàn)榈厍蜃陨淼脑?。地月之間的距離變近只會(huì)影響潮汐”。

事實(shí)的真相究竟如何呢？南京大學(xué)天文系教授蕭耐園在接受采訪時(shí)表示，當(dāng)天，地球受到月球的引潮力最大，這樣大的引潮力必定會(huì)引起天氣變化。日本地球科學(xué)與防災(zāi)研究所的地震學(xué)家田中則從1977年至2000年間全球發(fā)生的里氏5.5級(jí)以上的板塊間地震中，調(diào)查了2207次被稱(chēng)為“逆斷層型”地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間等記錄，以及與發(fā)生地震時(shí)月球引力的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：地震發(fā)生的時(shí)間，與潮汐對(duì)斷層面的壓力有很高的關(guān)聯(lián)性，月球引力作用促使斷層錯(cuò)位時(shí)，發(fā)生地震次數(shù)較多。田中認(rèn)為：“月球的引力只有導(dǎo)致地震發(fā)生的地殼發(fā)生異常變化的作用力的千分之一左右，但它的作用是不可小視的，它是地震發(fā)生的最后助力，相當(dāng)于壓死駱駝的最后一根稻草。

1.、本文的說(shuō)明對(duì)象是                 ，其特征是            。（3分）

2.、文中最后一段劃?rùn)M線的句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（2分）

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（   ）（2

2010年3月8日，我登上了長(zhǎng)城城頭，一下子被眼前的景象震懾住了只見(jiàn)                              十分雄偉壯觀，令人嘆為觀止。

①長(zhǎng)城依勢(shì)而筑，雄立峰脊； ②依勢(shì)而筑的長(zhǎng)城，雄立峰脊；       ③城墻巍樓高聳；④巍峨的城墻，交聳的垛樓； ⑤階道寬闊起伏；               ⑥寬闊起伏的階道。

綜合性學(xué)習(xí)（6分）

2月26日晚，新余市渝水區(qū)羅坊鎮(zhèn)夢(mèng)塘村委孫溪村農(nóng)婦付星，在醫(yī)院產(chǎn)下三胞胎男嬰，因均患上了不同程度的新生兒呼吸窘迫綜合征，被緊急送往重癥監(jiān)護(hù)室搶救。三胞胎父親張火保說(shuō)，為了給孩子治病，他向親朋借了8萬(wàn)元，至3月8日就全部用完。到目前已經(jīng)花費(fèi)了近12萬(wàn)元，其中收到愛(ài)心款5萬(wàn)余元，目前三個(gè)孩子雖已脫離危險(xiǎn)，但每日花費(fèi)還要2000元以上。面對(duì)后續(xù)的巨額費(fèi)用，他無(wú)奈向媒體求助，希望有好心人能幫忙。此事經(jīng)報(bào)道后，引起社會(huì)各界關(guān)注。

近日，新余市委宣傳部官方微博“新余發(fā)布”的微博“好心人，吃碗粉救救三胞胎”在網(wǎng)上熱傳，發(fā)起全城吃粉救患兒活動(dòng)，每人到張火保開(kāi)的小餐館吃一碗粉，等于獻(xiàn)一份愛(ài)心，立即引起愛(ài)心人士響應(yīng)。連日來(lái)，很多新余和市外的朋友爭(zhēng)著去“小張餐館”吃粉。25日，有位市民吃完粉，在碗底壓了100元后悄然離開(kāi)。張火保說(shuō)，他的筆記本上記錄著每位愛(ài)心人士的捐款，以后自己會(huì)講給孩子聽(tīng)，讓他們記住這份恩情。

（1）請(qǐng)為這則新聞寫(xiě)出導(dǎo)語(yǔ)。(3分)

（2）請(qǐng)你發(fā)條微博號(hào)召大家獻(xiàn)愛(ài)心。（要求：有事實(shí)、有倡議，不少于50字）(3分)

4月23日，是“世界讀書(shū)日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)。在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦—?jiǎng)t有關(guān)讀書(shū)的名人名言。  （2分）

（2）“小演說(shuō)家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書(shū)的”主題演講。他為撰寫(xiě)演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。  （2分）

    材料一：現(xiàn)在常聽(tīng)人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。

    (節(jié)選自茅盾《論“入迷”》)

材料二：那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書(shū)，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書(shū)，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。   

(節(jié)選自李國(guó)文《我的閱讀主張》)

    材料三：最近，東方圖書(shū)市場(chǎng)內(nèi)各類(lèi)包裝精美的高價(jià)圖書(shū)特別暢銷(xiāo)，不少人買(mǎi)了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書(shū)作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書(shū)浮華風(fēng)氣的蔓延。                                      (摘自3月8日《今日早報(bào)》)

（3）4月22日下午，你去邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。 

4月23日，是“世界讀書(shū)日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)。在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦—?jiǎng)t有關(guān)讀書(shū)的名人名言。  （2分）

（2）“小演說(shuō)家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書(shū)的”主題演講。他為撰寫(xiě)演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。  （2分）

    材料一：現(xiàn)在常聽(tīng)人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。

    (節(jié)選自茅盾《論“入迷”》)

材料二：那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書(shū)，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書(shū)，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。   

(節(jié)選自李國(guó)文《我的閱讀主張》)

    材料三：最近，東方圖書(shū)市場(chǎng)內(nèi)各類(lèi)包裝精美的高價(jià)圖書(shū)特別暢銷(xiāo)，不少人買(mǎi)了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書(shū)作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書(shū)浮華風(fēng)氣的蔓延。                                      (摘自3月8日《今日早報(bào)》)

（3）4月22日下午，你去邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。 

綜合性學(xué)習(xí)（6分）
2月26日晚，新余市渝水區(qū)羅坊鎮(zhèn)夢(mèng)塘村委孫溪村農(nóng)婦付星，在醫(yī)院產(chǎn)下三胞胎男嬰，因均患上了不同程度的新生兒呼吸窘迫綜合征，被緊急送往重癥監(jiān)護(hù)室搶救。三胞胎父親張火保說(shuō)，為了給孩子治病，他向親朋借了8萬(wàn)元，至3月8日就全部用完。到目前已經(jīng)花費(fèi)了近12萬(wàn)元，其中收到愛(ài)心款5萬(wàn)余元，目前三個(gè)孩子雖已脫離危險(xiǎn)，但每日花費(fèi)還要2000元以上。面對(duì)后續(xù)的巨額費(fèi)用，他無(wú)奈向媒體求助，希望有好心人能幫忙。此事經(jīng)報(bào)道后，引起社會(huì)各界關(guān)注。
近日，新余市委宣傳部官方微博“新余發(fā)布”的微博“好心人，吃碗粉救救三胞胎”在網(wǎng)上熱傳，發(fā)起全城吃粉救患兒活動(dòng)，每人到張火保開(kāi)的小餐館吃一碗粉，等于獻(xiàn)一份愛(ài)心，立即引起愛(ài)心人士響應(yīng)。連日來(lái)，很多新余和市外的朋友爭(zhēng)著去“小張餐館”吃粉。25日，有位市民吃完粉，在碗底壓了100元后悄然離開(kāi)。張火保說(shuō)，他的筆記本上記錄著每位愛(ài)心人士的捐款，以后自己會(huì)講給孩子聽(tīng)，讓他們記住這份恩情。
（1）請(qǐng)為這則新聞寫(xiě)出導(dǎo)語(yǔ)。(3分)
（2）請(qǐng)你發(fā)條微博號(hào)召大家獻(xiàn)愛(ài)心。（要求：有事實(shí)、有倡議，不少于50字）(3分)

綜合性學(xué)習(xí)（5分）

在“好讀書(shū)，讀好書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。請(qǐng)你按照要求完成下題。

1.“小演說(shuō)家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書(shū)的”主題演講。他為撰寫(xiě)演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。（3分）

材料一：現(xiàn)在常聽(tīng)人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。 (節(jié)選自茅盾《論“入迷”》)

材料二：那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書(shū)，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書(shū)，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。(節(jié)選自李國(guó)文《我的閱讀主張》)

材料三：最近，東方圖書(shū)市場(chǎng)內(nèi)各類(lèi)包裝精美的高價(jià)圖書(shū)特別暢銷(xiāo)，不少人買(mǎi)了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書(shū)作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書(shū)浮華風(fēng)氣的蔓延。                                      (摘自3月8日《今日早報(bào)》)

2.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，老師向同學(xué)們介紹了一些關(guān)于讀書(shū)的名家名言，讓同學(xué)們進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，在班會(huì)上進(jìn)行分組比賽。請(qǐng)你仿照下面的句子，以讀書(shū)為內(nèi)容，寫(xiě)兩句話。（2分）

【例句】

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。（莎士比亞）

你的仿寫(xiě)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像                                 ；智慧里

沒(méi)有書(shū)籍，就好像                                          。

（四）【說(shuō)明園苑】閱讀下面說(shuō)明文，完成后面17—18題。（共5分）

                       “超級(jí)月亮”與地震

2011年3月11日下午，日本東海岸附近發(fā)生了9.0級(jí)地震并引發(fā)海嘯。瞬間，無(wú)數(shù)人丟失了生命。人們不禁把這些災(zāi)難和“超級(jí)月亮”扯到了一起。

所謂“超級(jí)月亮”，是指月亮距離地球近距離的狀態(tài)，據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》3月8日?qǐng)?bào)道，2011年3月19日，月球?qū)⒌竭_(dá)19年來(lái)距離地球最近位置，屆時(shí)它與地球的距離將僅有35萬(wàn)多公里，看起來(lái)會(huì)異常巨大。此事在天文學(xué)界引發(fā)一場(chǎng)爭(zhēng)論：許多人擔(dān)心，“超級(jí)月亮”會(huì)帶來(lái)極端天氣甚至大災(zāi)難，比如：歷史上1955年、1974年、1992年和2005年出現(xiàn)“超級(jí)月亮”時(shí)，都沒(méi)什么好事，發(fā)生過(guò)颶風(fēng)、海嘯等極端氣候現(xiàn)象。今年3月8日，河南周口市太康縣、扶溝縣、西華縣交界處發(fā)生4.3級(jí)地震。3月10日，云南盈江縣發(fā)生5.8級(jí)地震。

然而眾多科學(xué)家卻聲稱(chēng)，這種擔(dān)憂只是杞人憂天，甚至是“業(yè)余科學(xué)家”的“陰謀論”。國(guó)際射電天文學(xué)中心的專(zhuān)家彼得•惠勒表示，“即便發(fā)生火山和地震，也是因?yàn)榈厍蜃陨淼脑?。地月之間的距離變近只會(huì)影響潮汐”。

事實(shí)的真相究竟如何呢？南京大學(xué)天文系教授蕭耐園在接受采訪時(shí)表示，當(dāng)天，地球受到月球的引潮力最大，這樣大的引潮力必定會(huì)引起天氣變化。日本地球科學(xué)與防災(zāi)研究所的地震學(xué)家田中則從1977年至2000年間全球發(fā)生的里氏5.5級(jí)以上的板塊間地震中，調(diào)查了2207次被稱(chēng)為“逆斷層型”地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間等記錄，以及與發(fā)生地震時(shí)月球引力的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：地震發(fā)生的時(shí)間，與潮汐對(duì)斷層面的壓力有很高的關(guān)聯(lián)性，月球引力作用促使斷層錯(cuò)位時(shí)，發(fā)生地震次數(shù)較多。田中認(rèn)為：“月球的引力只有導(dǎo)致地震發(fā)生的地殼發(fā)生異常變化的作用力的千分之一左右，但它的作用是不可小視的，它是地震發(fā)生的最后助力，相當(dāng)于壓死駱駝的最后一根稻草 。

1.、本文的說(shuō)明對(duì)象是                  ，其特征是             。（3分）

2.、文中最后一段劃?rùn)M線的句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（2分）

　?、?966年3月8日，河北省邢臺(tái)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震，房倒屋塌，田地裂縫翻砂。嚴(yán)重的災(zāi)情牽動(dòng)著周總理的心，3月9日，總理乘直升飛機(jī)到災(zāi)區(qū)視察。

　?、陲w機(jī)在寒風(fēng)中降落了。周總理一下飛機(jī)就對(duì)趕來(lái)的干部群眾說(shuō)：“你們受災(zāi)了，毛主席派我來(lái)看望你們！”人們含著熱淚高呼口號(hào)，周總理也含著熱淚同大家一齊高呼：“共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”“毛主席萬(wàn)歲！”

　?、郛?dāng)天晚上，周總理在隆堯縣抗震救災(zāi)指揮部了解災(zāi)情，部署工作。突然，房屋劇烈地?fù)u晃，泥土刷刷直落，這是五級(jí)以上的余震。同志們急切地說(shuō)：“總理，離開(kāi)這里吧！”周總理看看墻壁，見(jiàn)余震已經(jīng)過(guò)去，便說(shuō)：“沒(méi)有什么，繼續(xù)談吧?！本驮谶@震裂了墻壁的樓房里，周總理一直工作到深夜兩點(diǎn)鐘才離去。

　?、艿诙煲辉?，他又趕到受災(zāi)最重的白家寨去慰問(wèn)群眾。周總理挨家挨戶慰問(wèn)，在斷墻殘壁中，冒著余震的危險(xiǎn)，一個(gè)窩棚一個(gè)窩棚地查看、詢問(wèn)。在一堆碎磚爛瓦前，他抱起一個(gè)小女孩，對(duì)村干部說(shuō)：“孩子是革命的接班人，要好好地照顧，一定要帶好娃娃?！?/P>

　?、萁又?，周總理又趕到何家寨。這里正刮著六七級(jí)大風(fēng)，田野上黃塵滾滾。人們朝總理身邊涌過(guò)來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“俺們受了災(zāi)，把您老人家驚動(dòng)來(lái)了。”周總理說(shuō)：“為人民服務(wù)嘛，應(yīng)該。”

　?、拗芸偫砜吹饺罕姀乃拿姘朔接縼?lái)，建議就地開(kāi)個(gè)群眾大會(huì)。他親自布置會(huì)場(chǎng)，讓群眾坐在背風(fēng)的地方。總理站在一個(gè)裝救濟(jì)物資的小木箱上，向大家講話，鼓勵(lì)大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝災(zāi)荒。領(lǐng)著群眾高呼：“自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)，發(fā)展生產(chǎn)，重建家園！”口干了，就端起粗瓷大碗，吹開(kāi)漂在水面上的灰塵，喝幾口災(zāi)區(qū)的水。他從早忙到晚，人們勸了他多少次：“該吃飯了，總理！”他說(shuō)：“不忙！不忙?！睆脑绯课妩c(diǎn)到晚上九點(diǎn)，我們的總理呀，一口飯沒(méi)吃，一分鐘沒(méi)停，連續(xù)工作了十六個(gè)小時(shí)。

　　⑦晚上，他到了一個(gè)駐軍營(yíng)房，和戰(zhàn)士們一起，吃了他全天惟一的一頓飯：“烙餅炒白菜?！?/P>

　?、辔覀兙磹?ài)的周總理，一生沒(méi)有離開(kāi)人民，沒(méi)有離開(kāi)革命，正像群眾所寫(xiě)的詩(shī)中所說(shuō)：“人民的總理人民愛(ài)，人民的總理愛(ài)人民，總理和人民同甘苦，人民和總理心連心?！?/P>

1．這段文字記敘周恩來(lái)總理在河北邢臺(tái)地震后，去災(zāi)區(qū)視察的情景。請(qǐng)按情節(jié)發(fā)展的階段劃分層次，并概括每層的層意。

答：_______________________________

2．概括這篇文章的中心，并給這篇文章擬一個(gè)合適的題目。

答：_______________________________

3．第六段是場(chǎng)面描寫(xiě)，在這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)中，哪部分是主？哪部分是次？哪部分是全景描述？哪部分是細(xì)致的特寫(xiě)？

答：_______________________________

4．找出第六段中對(duì)周總理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并簡(jiǎn)要分析其作用。

答：_______________________________

5．把文中畫(huà)線的詞語(yǔ)，按詞性分類(lèi)。

答：_______________________________

閱讀《“PM2.5”來(lái)了》一文，完成16 一18題。（10 分）

①“氤氳起洞壑，遙裔匝平疇。乍似含龍劍，還疑映蜃樓?！痹?shī)句吟詠意象是什么呢？而讀了秦觀的《踏莎行》詞里“霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處。”就讓人知曉了。詩(shī)句里的“霧”帶給人是詩(shī)意朦朧的意境，而“PM2.5”帶來(lái)的霧霾天氣則又是另一番情景了。

②PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱(chēng)為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響?？茖W(xué)家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個(gè)值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。2011年11月1日起，中國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》將ＰＭ2.5納入了強(qiáng)制性的污染物監(jiān)測(cè)范圍。在大氣監(jiān)測(cè)方面，除了二氧化氮、二氧化硫外，監(jiān)測(cè)領(lǐng)域?qū)U(kuò)展至溫室氣體、汞、鉛、揮發(fā)性有機(jī)物等。2012年3月8日，廣東省珠三角17個(gè)監(jiān)測(cè)站點(diǎn)8日正式公布包括ＰＭ2.5在內(nèi)的環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，這是中國(guó)實(shí)行新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》后，首個(gè)按照新標(biāo)準(zhǔn)公布監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)并評(píng)價(jià)空氣質(zhì)量的城市群。分析人士認(rèn)為，此舉將為區(qū)域空氣質(zhì)量“聯(lián)防聯(lián)控”打下基礎(chǔ)。

　　③“從我們近一年的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)看，2011年，廣州、佛山、深圳、東莞ＰＭ2.5的年平均濃度大概是在37－47微克／立方米之間，與新標(biāo)準(zhǔn)35微克／立方米的限值相比，大概超出6%－34%，與75微克／立方米的日均濃度值相比，ＰＭ2.5濃度的超標(biāo)率介于4%－10%，”廣東省環(huán)保廳副廳長(zhǎng)陳光榮說(shuō)，“按照新標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，珠三角各城市空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)率將下降10%—30%。”

　?、?“監(jiān)測(cè)是手段，治理是關(guān)鍵，”陳光榮說(shuō)，“如果把治理ＰＭ2.5比喻成一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，那么我們不能各自為戰(zhàn)，要聯(lián)防聯(lián)控，區(qū)域協(xié)同；要多部門(mén)協(xié)作，更要全社會(huì)來(lái)參與?！?/p>

　?、?“污染物會(huì)被輸送，而且ＰＭ2.5非常纖細(xì)，在空中飄移時(shí)間長(zhǎng)、漂移距離遠(yuǎn)，區(qū)域特征很明顯?！睆V東省區(qū)域大氣科學(xué)研究中心首席專(zhuān)家鐘流舉說(shuō)，各個(gè)城市之間要負(fù)起共同而有區(qū)別的責(zé)任，才能有效治理空氣污染。

⑥人們?cè)鯓佑行?duì)付ＰＭ2.5的危害呢？一是人們?nèi)粘Ｉ钜汁h(huán)保理念，因?yàn)槠?chē)尾氣、重金屬、危險(xiǎn)化學(xué)品、持久性有機(jī)污染物、危險(xiǎn)廢物、電子廢物場(chǎng)地、焚燒秸稈和土壤等污染所引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)威脅人體健康和公共安全。二是適當(dāng)避開(kāi)霧霾天氣，因?yàn)殪F霾主要組成成分是細(xì)小顆粒物，能通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺泡，再進(jìn)入人體全身血液循環(huán)。霧霾天氣易感人群包括兒童、老年人、呼吸系統(tǒng)的病人等。如敏感人群外出可以帶上醫(yī)用口罩，普通的帆布口罩只能阻擋大的顆粒物，而N95類(lèi)型醫(yī)用口罩，能對(duì)0.3微米的顆粒達(dá)到95%的防止效果。                          （摘自《新京報(bào)》等  有刪改）

16.說(shuō)說(shuō)首節(jié)引用詩(shī)詞的作用。請(qǐng)你結(jié)合全文內(nèi)容，PM2.5有哪些具體的特點(diǎn)呢？(3分)

17.第③自然段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，起到了什么說(shuō)明效果？（3分）

18.結(jié)合全文內(nèi)容，試分析我國(guó)怎樣才能有效對(duì)付“PM2.5”這一危害天氣呢？假如在環(huán)保部門(mén)工作的小明的爸爸向你詢問(wèn)“燃放爆竹”對(duì)形成霧霾天氣有無(wú)關(guān)聯(lián)，你能結(jié)合本文和相關(guān)知識(shí)來(lái)回答呢？（4分）

（1）地球周?chē)男行请H空間里布滿著無(wú)數(shù)小而暗的塵粒和物體，當(dāng)它們闖入地球大氣時(shí)就形成流星。有時(shí)大量的流星剎那間從星空的一點(diǎn)迸發(fā)出來(lái)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為流星雨。　　 流星體比較大，突過(guò)大氣時(shí)并沒(méi)有全部燃燒光，殘余物體落到地面上，這些殘余物體稱(chēng)為隕石，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，平均每年隕石事件150次。

（2）隕石一般分為三類(lèi)：①鐵隕石，一般含鐵80％以上，這類(lèi)隕石占已找到的隕石總數(shù)的6％；②石隕石，主要由氧化硅、氧化鎂和氧化鐵等礦物組成，占已找到的隕石總數(shù)的92％；③石鐵隕石，鐵、鎳和硅酸鹽礦物各一半，占已找到的隕石總數(shù)的2％。已知最大的鐵隕石是在非洲納米比亞格魯特豐坦發(fā)現(xiàn)的，重約60噸。其次是在格陵蘭發(fā)現(xiàn)的，重33噸。我國(guó)最大的鐵隕石是在新疆發(fā)現(xiàn)的，重30噸，名列世界第三。已知最大的石隕石重1770公斤，1976年3月8日降落在我國(guó)吉林地區(qū)。

（3）通過(guò)隕石內(nèi)放射性物質(zhì)及其蛻變物相對(duì)含量的測(cè)定，推算出隕石的年齡，得出隕石母體形成后的經(jīng)歷。隕石里的粒狀體是太陽(yáng)系形成期間出現(xiàn)的，　　 隕石在太陽(yáng)系演化史的研究上，就像從地下挖掘出來(lái)的文物對(duì)人類(lèi)社會(huì)歷史的研究那樣，可以提供重要的資料。

1．這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是什么（    ）

A．隕石的種類(lèi)  B．隕石

C．石鐵隕石  　　 D．隕石的形成過(guò)程

2．這篇文章采用的主要說(shuō)明方法有____。

3．分析文中加點(diǎn)字詞的作用。

①據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，平均每年隕石事件150次。

________________________________________________

②已知最大的石隕石重1770公斤。

________________________________________________

4．研究隕石的作用主要是（    ）。

A．隕石內(nèi)有放射性物質(zhì)

B．隕石的粒狀體是太陽(yáng)系形成期間出現(xiàn)的

C．隕石為太陽(yáng)系演化史的研究提供重要的資料

D．對(duì)隕石的研究就像從地下挖掘出來(lái)的文物對(duì)人類(lèi)社會(huì)歷史的研究那樣

5．將下列各組關(guān)聯(lián)詞按順序填入    中。

A．因?yàn)?、可以、因?yàn)?/span>

B．如果、一定、因而

C．如果、可以、因而

D．假如、一定、所以

6．文中劃線句子與上文哪句呼應(yīng)？

________________________________________________

7．用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)出第2段文字的兩層意思。

①________________________________________________

②________________________________________________