科目:gzyw 來源:0106 月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:xxyw 來源:新教材新學(xué)案 語文 五年級 上冊 人教版 題型:022
請讀讀課文,然后填一填。
“精彩極了”和“糟糕透了”在本文中代表父母對子女的兩種不同態(tài)度,這兩種態(tài)度分別是:________和________。
科目:xxyw 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品,出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親,她常常對我說:“巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有一個嚴(yán)厲的父親,他總是皺著眉頭,說:“這個糟糕透了。”一個作家,應(yīng)該說生活中的每一個人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的 ?、佟 ?/u>。但是僅有這個是不全面的,它可能會把人引入歧途。所以還需要 ?、凇 ?/u>的力量來平衡,需要有人時常提醒你:“ ?、邸 ?/u>。”
這些年來,我少年時代聽到的兩種聲音一直 ④ 在我的耳際:“精彩極了”,“糟糕透了”;“精彩極了”,“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個?、荨?/U>有一個共同的 ⑥ ——那就是?、摺?/U>。在愛的鼓舞下,我?、唷?/U>向前駛?cè)ァ?/FONT>
1.把這段文字補(bǔ)充完整。
2
.寫出這幾個詞語的反義詞。3
.讀畫浪線的句子,任意選擇其中一個,聯(lián)系生活實際,談?wù)勀愕睦斫狻?/P>科目:xxyw 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題。
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品,出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親,她常常對我說:“巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有一個嚴(yán)厲的父親,他總是皺著眉頭,說:“這個糟糕透了。”一個作家,應(yīng)該說生活中的每一個人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的 ?、佟 ?/u>。但是僅有這個是不全面的,它可能會把人引入歧途。所以還需要 ② 的力量來平衡,需要有人時常提醒你:“ ?、邸 ?/u>?!?/P>
這些年來,我少年時代聽到的兩種聲音一直?、堋?/U>在我的耳際:“精彩極了”,“糟糕透了”;“精彩極了”,“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個 ⑤ 有一個共同的 ⑥ ——那就是?、摺?/U>。在愛的鼓舞下,我 ⑧ 向前駛?cè)ァ?/FONT>
1.把這段文字補(bǔ)充完整。
2
.寫出這幾個詞語的反義詞。3
.讀畫浪線的句子,任意選擇其中一個,聯(lián)系生活實際,談?wù)勀愕睦斫狻?/P>科目:xxyw 來源:新教材新學(xué)案 語文 五年級 上冊 人教版 題型:048
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品,出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個( ?。┑哪赣H,她常常對我說:“巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個( )的父親,他總是皺著眉頭,說:“這個糟糕透了。”一個作家,應(yīng)該說生活中的每一個人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的( ?。?。但是僅有這個是不全面的,它可能會把人引入歧途……
這些年來,我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”,“糟糕透了”;“精彩極了”,“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。
1.在選段中的括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.“但是僅有這個是不全面的”這句話中,“這個”指的是什么?為什么說它不全面?
________________________
3.“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒”這句話中“刮倒”的含義是:_____________,整句話的意思是:______________
4.你覺得擁有這樣的母親和父親的“我”幸運嗎?為什么?
____________________________________________
科目:xxyw 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
這些年來,我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”“糟糕透了”“精彩極了”“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
1.聯(lián)系上下文理解詞語。
鼓舞:______________________________________________
極端:_______________________________________________
2.在文中找出一個比喻句。
____________________________________________________
這個比喻句是將__________比作__________。
3.“精彩極了”指___________________________________
“糟糕透了”指______________________________________
“交織在我的耳際”實際上是“精彩極了”指_______________
4.為什么說這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點?
____________________________________________________
5.如何理解“我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒?!?/font>
____________________________________________________
科目:xxyw 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題。
這些年來,我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”“糟糕透了”“精彩極了”“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?/P>
1
.聯(lián)系上下文理解詞語。鼓舞:
______________________________________________極端:
_______________________________________________2
.在文中找出一個比喻句。____________________________________________________
這個比喻句是將
__________比作__________。3
.“精彩極了”指___________________________________“糟糕透了”指
______________________________________“交織在我的耳際”實際上是“精彩極了”指
_______________4
.為什么說這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點?____________________________________________________
5
.如何理解“我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。”____________________________________________________
科目:xxyw 來源:海淀單元考試卷·五年級·語文·下冊 題型:037
加標(biāo)點
這些年來 我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際 精彩極了 糟糕透了 精彩極了 糟糕透了 它們像兩股風(fēng)不停地向我吹來
科目:xxyw 來源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語文六年級上冊 題型:048
閱讀課文片段,回答問題
現(xiàn)在,我已經(jīng)寫了很多作品,出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親,她常常對我說:“巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了?!蔽疫€有個嚴(yán)厲的父親,他總是皺著眉頭,說:“這個糟糕透了。”一個作家,應(yīng)該說生活中的每一個人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的,它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時常提醒你:“小心,注意,總結(jié),提高?!?/P>
1
2.解釋文中加粗詞語的意思。歧途:___________
3.請用波浪線畫出段落中具體說明我幸運的句子。
____________________________________________
4
.一個人要取得成功,需要哪些方面的力量呢?請簡要地加以總結(jié)。________________________________________________
________________________________________________
科目:gzyw 來源:陜西省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:gzyw 來源:北京市2012屆高三高考預(yù)測語文試題 題型:048
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科目:gzyw 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語文 人教社(新課標(biāo)B 2004年初審?fù)ㄟ^) 人教版 題型:048
閱讀下面文章《每個人只錯了一點點》,完成習(xí)題。
當(dāng)巴西海順遠(yuǎn)洋運輸公司派出的求援船到達(dá)出事地點時,“環(huán)大西洋號”海輪消失了。21名船員不見了,海面上只有一個救生電臺有節(jié)奏地付出求救的摩氏碼。救援人員看著平靜的海面發(fā)呆,誰也不明白在這個海況極好的地方到底發(fā)生了什么,從而導(dǎo)致這條最先進(jìn)的船沉沒。這時有人發(fā)現(xiàn)電臺下面綁著一個密封的瓶子,打開瓶子里面有一張紙條,21種筆跡,上面這樣寫著:
一水理查德:3月21號,我在奧克蘭港私自買了一個臺燈,想給妻子寫信時照明用。
二副瑟曼:我看見理查德拿著臺燈回船,說了句這臺燈底座輕,船晃時別讓它倒下來,但沒有干涉。
三副帕蒂:3月21日下午船離港,我發(fā)現(xiàn)救生筏放器有問題,就將救生筏綁在架子上。
二水戴維斯:離港檢查時,發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的閉門器損壞,用鐵絲將門綁牢。
二管輪安特爾:我檢查消防設(shè)備時,發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的消防栓銹蝕,心想還有幾天就到碼頭了,到時候再換。
船長麥凱姆:起航時,工作繁忙,沒有看甲板部和輪機(jī)部的安全檢查報告。
機(jī)匠丹尼爾:3月23日上午理查德和蘇勒的房間消防探頭連續(xù)報警。我和瓦爾特進(jìn)去后,未發(fā)現(xiàn)火苗,判定探頭誤報警,拆掉交給惠特曼,要求換新的。
機(jī)匠瓦爾特:我就是瓦爾特。
大管輪惠特曼:我說正忙著,等一會兒再拿給你們。
服務(wù)生斯科尼:3月23日13點到理查德的房間找他,他不在,坐了一會兒,隨手開了他的臺燈。
大副克姆普:3月23日13點半,帶蘇勒和羅伯特進(jìn)行安全巡視,沒有進(jìn)理查德和蘇勒的房間,說了句“你們的房間自己進(jìn)去看看”。
一水蘇勒:我笑了笑,也沒有進(jìn)房間,跟在克姆普的后面。
一水羅伯特:我也沒有進(jìn)房間,跟在蘇勒的后面。
機(jī)電長科恩:3月23日14點我發(fā)現(xiàn)跳閘了,因為這是以前也出現(xiàn)過的現(xiàn)象,沒多想,就將閘合上,沒有查明原因。
三管輪馬辛:感到空氣不好,先打電話到廚房,證明沒有問題后,又讓機(jī)艙打開通風(fēng)閥。
大廚史諾:我接馬辛的電話時,開玩笑說,我們在這里有什么問題?你還不來幫我們做飯?然后問烏蘇拉:“我們這里都安全嗎?”
二廚烏蘇拉:我回答,我也感覺空氣不好,但覺得我們這里很安全,就繼續(xù)做飯。
機(jī)匠努波:我接到馬辛的電話后,打開通風(fēng)閥。
管事戴思蒙:14點半,我召集所有不在崗位的人到廚房幫忙做飯,晚上會餐。
醫(yī)生莫里斯:我沒有巡視。
電工荷爾因:晚上我值班時跑進(jìn)了餐廳。
最后是船長麥凱姆寫的話:19點半發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,理查德和蘇勒的房間已經(jīng)燒穿,一切糟糕透了,我們沒有辦法控制火情,而且火越來越大,直到整條船都是火。我們每個人都犯了一點錯誤,但釀成了船毀人亡的大錯。
看完這張紙條,救援人員誰也沒說話,海面上死一樣的寂靜,大家仿佛清晰地看到了整個故事的過程。
1.請用簡要的話概括這篇文章的內(nèi)容。
________________________________________________
2.文章結(jié)尾說“大家仿佛清晰地看到了整個故事的過程”,請你結(jié)合文章內(nèi)容,簡要敘述出“環(huán)大西洋號”海輪沉沒的過程。
________________________________________________
3.在我們的生活中也有很多因不拘小節(jié)而導(dǎo)致重大后果的事件,請你舉一個例子。
________________________________________________
4.在你周圍肯定還有一些對小錯誤抱無所謂態(tài)度的同學(xué),請你結(jié)合上文內(nèi)容用一句俗語或名言來告誡他們。(不能運用試卷中出現(xiàn)過的材料)
________________________________________________
5.閱讀上文內(nèi)容和下面幾則材料,你從中有什么發(fā)現(xiàn)?寫出你的探究結(jié)果。
材料一:孟子說過“人恒過,然后能改”,說的是人們常常會犯錯誤,然后才能改正。人們常說“不要怕犯錯誤”、“不要怕‘交學(xué)費’”、“吃一塹,長一智”、“在哪里摔倒,就在哪里爬起來”等等,說的也是這個道理。
材料二:三國時蜀國皇帝劉備在臨終時告誡他的兒子劉禪說“不以善小而不為,不以惡小而為之”?!安灰詯盒《鵀橹闭f的是不要因為錯誤小而不去在意它,而去做它。
材料三:日前,48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車慘遭不幸。出事后的家屬發(fā)表了情真意切的公開信:“一生謹(jǐn)慎的他犯了一次錯誤,而他唯一一次錯誤,卻讓他不再有改正的機(jī)會,也給我們造成終生的遺憾!……”
________________________________________________
科目:xxyw 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題。
_________?、倜绹牧_賓斯是個收入頗豐的門鎖推銷員,他的成功在很大程度上取決于他對產(chǎn)品的了如指掌和對顧客心理的充分了解。
?、谝淮危砗ザ碇莸慕逃到y(tǒng)為一所新建的中學(xué)安裝
2000個門鎖招標(biāo),羅賓斯得知后便躍躍欲試,他徑直找到主管者呈上產(chǎn)品介紹。?、圻z憾的是,主管一看總價格便斷然回絕:“對不起,羅賓斯先生,我們實在無法合作?!?/P>
④“哦,那可糟糕透了!”羅賓斯邊說邊起身欲走,“不過,我的這種鎖可沒有什么危險性。”
?、葜鞴茇M能讓羅賓斯扔下這么一句不明不白的話就離開?于是趕緊追問:“危險,什么意思?”
?、蘖_賓斯停下來一口氣說出一連串制鎖廠商的名字,從主管者的面部表情,他可以知道,他們正是在此項目上的競爭者。于是他解釋道:他們的鎖在門里邊的邊緣很粗糙,而孩子們有時關(guān)門不抓門把手而抓門,從而劃破他們的皮膚。您手中其他的鎖也許比我們的便宜,但一旦您把醫(yī)藥費、課堂損失和法律訴訟費加起來,您也許還是覺得我們的這種安全門鎖合算。
?、吡_賓斯的一席話,又一次充當(dāng)了靈驗的鑰匙。
1
.聯(lián)系上下文理解詞語。了如指掌:
__________________________________________ 2.用橫線畫出文中的一句反問句,并改成陳述句。____________________________________________________
3
.羅賓斯說“不過,我的這種鎖可沒有什么危險性”。他的言外之意是_________________________________________
4.第六自然段中羅賓斯的“一口氣”“一連串”以及描寫主管面部表情的語句與上文的哪句話照應(yīng),用“____”在文中畫出來。
5
.給短文加一個合適的題目:________。(用文中語句)科目:gzyw 來源:廣東省龍山中學(xué)2010-2011學(xué)年高二12月月考語文試題 題型:048
文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字,完成下題。
幸福在每一秒的呼吸里大四第二學(xué)期,由于還差兩個學(xué)分,我便選修了《心理學(xué)》這門課程。
授課的先生是一個身材魁梧、滿頭銀發(fā)的老教授。老實說,我對心理學(xué)并沒有太大的興趣,我關(guān)心的只是那兩個學(xué)分,所以,整整一個學(xué)期,這門課我只去過兩次:第一次是去交選修卡,交完之后便偷偷從后門逃了出去玩游戲;第二次是這門課的最后一堂課,因為根據(jù)慣例,通常會點名。
最后一堂課快要結(jié)束的時候,先生給我們說了這樣一番話:“這是我給同學(xué)們上的最后一節(jié)心理課,可我知道,這么久以來,你們中間并沒有多少人真正學(xué)到了我的知識。今天,我將把畢生所學(xué)傾囊相授!”緊接著,先生問了大家一個問題,“活在這個世界上,你幸福么?”
教室里頓時嘩然一片,大家都紛紛議論起來。那時候我還沒有找到工作,屬于未就業(yè)一族,加之女朋友正和自己鬧分手,心情糟糕透了,于是,我站起來回答道:“我很不幸福!”
先生把我叫到教室前面去,面對大家站在他面前,我依法照做。突然,先生用他一只強(qiáng)勁有力的大手緊緊地把我抱住,又用另一只手把我的嘴和鼻子捂起來!雖然我剛23歲,正值年輕力壯之時,無奈先生虎背熊腰,無論我怎么努力,硬是動彈不得,只好任憑他把我死死捂著,不能呼吸。等我實在受不了的時候,先生終于松了手,笑嘻嘻地問我:“小伙子,現(xiàn)在是不是很幸福呀?”這件事情發(fā)生得太突然,充其量就一分多鐘的時候。經(jīng)過剛才的一陣窒息,我驚魂未定,趕緊大口大口地呼吸開來,果然感覺到一種從未有過的痛快和幸福!
面對大家驚訝的目光,先生說道:“同學(xué)們,我們這代人經(jīng)歷的事情比你們多得多,我學(xué)心理學(xué)學(xué)了一輩子,人到晚年,才終于悟到幸福的真正含義:無論世事多么不順,其實我們每時每刻都是幸福的,因為我們還能夠自由呼吸!”靜默了幾分鐘后,教室內(nèi)終于響起了一片熱烈的掌聲!
生活中,有些東西看不見摸不著,但是它卻實實在在存在著。就像呼吸,有多少人會注意到呢?可是一旦你注意到了它的存在,你就擁有了幸福!
(摘自《青年博覽》作者秦明)
1.請找出文中對老教授的動作描寫,并說說這些描寫起什么作用?
____________________________
2.讀罷此文,你認(rèn)為自己的幸福是什么?寫出來與大家分享(至少3種)。
____________________________
3.老教授最終要告誡學(xué)生的是什么?文章結(jié)尾作者闡述了一個什么樣的人生哲理?(前一問請用原文回答,后一問請用自己的話回答且不超過20個字,)
____________________________
科目:gzyw 來源:廣東省高州市大井中學(xué)2011屆高三第三次月考語文試題 題型:048
文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字,完成下題。
幸福在每一秒的呼吸里
大四第二學(xué)期,由于還差兩個學(xué)分,我便選修了《心理學(xué)》這門課程。
授課的先生是一個身材魁梧、滿頭銀發(fā)的老教授。老實說,我對心理學(xué)并沒有太大的興趣,我關(guān)心的只是那兩個學(xué)分,所以,整整一個學(xué)期,這門課我只去過兩次:第一次是去交選修卡,交完之后便偷偷從后門逃了出去玩游戲;第二次是這門課的最后一堂課,因為根據(jù)慣例,通常會點名。
最后一堂課快要結(jié)束的時候,先生給我們說了這樣一番話:“這是我給同學(xué)們上的最后一節(jié)心理課,可我知道,這么久以來,你們中間并沒有多少人真正學(xué)到了我的知識。今天,我將把畢生所學(xué)傾囊相授!”緊接著,先生問了大家一個問題,“活在這個世界上,你幸福么?”
教室里頓時嘩然一片,大家都紛紛議論起來。那時候我還沒有找到工作,屬于未就業(yè)一族,加之女朋友正和自己鬧分手,心情糟糕透了,于是,我站起來回答道:“我很不幸福!”
先生把我叫到教室前面去,面對大家站在他面前,我依法照做。突然,先生用他一只強(qiáng)勁有力的大手緊緊地把我抱住,又用另一只手把我的嘴和鼻子捂起來!雖然我剛23歲,正值年輕力壯之時,無奈先生虎背熊腰,無論我怎么努力,硬是動彈不得,只好任憑他把我死死捂著,不能呼吸。等我實在受不了的時候,先生終于松了手,笑嘻嘻地問我:“小伙子,現(xiàn)在是不是很幸福呀?”這件事情發(fā)生得太突然,充其量就一分多鐘的時候。經(jīng)過剛才的一陣窒息,我驚魂未定,趕緊大口大口地呼吸開來,果然感覺到一種從未有過的痛快和幸福!
面對大家驚訝的目光,先生說道:“同學(xué)們,我們這代人經(jīng)歷的事情比你們多得多,我學(xué)心理學(xué)學(xué)了一輩子,人到晚年,才終于悟到幸福的真正含義:無論世事多么不順,其實我們每時每刻都是幸福的,因為我們還能夠自由呼吸!”靜默了幾分鐘后,教室內(nèi)終于響起了一片熱烈的掌聲!
生活中,有些東西看不見摸不著,但是它卻實實在在存在著。就像呼吸,有多少人會注意到呢?可是一旦你注意到了它的存在,你就擁有了幸福!
(摘自《青年博覽》作者秦明)
1.請找出文中對老教授的動作描寫,并說說這些描寫起什么作用?
2.讀罷此文,你認(rèn)為自己的幸福是什么?寫出來與大家分享。
3.老教授最終要告誡學(xué)生的是什么?文章結(jié)尾作者闡述了一個什么樣的人生哲理?(前一問請用原文回答,后一問請用自己的話回答且不超過20個字)
科目:gzyw 來源: 題型:閱讀理解
幸福在每一秒的呼吸里
大四第二學(xué)期,由于還差兩個學(xué)分,我便選修了《心理學(xué)》這門課程。
授課的先生是一個身材魁梧、滿頭銀發(fā)的老教授。老實說,我對心理學(xué)并沒有太大的興趣,我關(guān)心的只是那兩個學(xué)分,所以,整整一個學(xué)期,這門課我只去過兩次:第一次是去交選修卡,交完之后便偷偷從后門逃了出去玩游戲;第二次是這門課的最后一堂課,因為根據(jù)慣例,通常會點名。
最后一堂課快要結(jié)束的時候,先生給我們說了這樣一番話:“這是我給同學(xué)們上的最后一節(jié)心理課,可我知道,這么久以來,你們中間并沒有多少人真正學(xué)到了我的知識。今天,我將把畢生所學(xué)傾囊相授!”緊接著,先生問了大家一個問題,“活在這個世界上,你幸福么?”
教室里頓時嘩然一片,大家都紛紛議論起來。那時候我還沒有找到工作,屬于未就業(yè)一族,加之女朋友正和自己鬧分手,心情糟糕透了,于是,我站起來回答道:“我很不幸福!”
先生把我叫到教室前面去,面對大家站在他面前,我依法照做。突然,先生用他一只強(qiáng)勁有力的大手緊緊地把我抱住,又用另一只手把我的嘴和鼻子捂起來!雖然我剛23歲,正值年輕力壯之時,無奈先生虎背熊腰,無論我怎么努力,硬是動彈不得,只好任憑他把我死死捂著,不能呼吸。等我實在受不了的時候,先生終于松了手,笑嘻嘻地問我:“小伙子,現(xiàn)在是不是很幸福呀?”這件事情發(fā)生得太突然,充其量就一分多鐘的時候。經(jīng)過剛才的一陣窒息,我驚魂未定,趕緊大口大口地呼吸開來,果然感覺到一種從未有過的痛快和幸福!
面對大家驚訝的目光,先生說道:“同學(xué)們,我們這代人經(jīng)歷的事情比你們多得多,我學(xué)心理學(xué)學(xué)了一輩子,人到晚年,才終于悟到幸福的真正含義:無論世事多么不順,其實我們每時每刻都是幸福的,因為我們還能夠自由呼吸!”靜默了幾分鐘后,教室內(nèi)終于響起了一片熱烈的掌聲!
生活中,有些東西看不見摸不著,但是它卻實實在在存在著。就像呼吸,有多少人會注意到呢?可是一旦你注意到了它的存在,你就擁有了幸福!
(摘自《青年博覽》作者 秦明)
1.請找出文中對老教授的動作描寫,并說說這些描寫起什么作用?
。
2.讀罷此文,你認(rèn)為自己的幸福是什么?寫出來與大家分享。
。
3.老教授最終要告誡學(xué)生的是什么?文章結(jié)尾作者闡述了一個什么樣的人生哲理?
科目:xxyw 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
_________?、倜绹牧_賓斯是個收入頗豐的門鎖推銷員,他的成功在很大程度上取決于他對產(chǎn)品的了如指掌和對顧客心理的充分了解。
?、谝淮?,俄亥俄州的教育系統(tǒng)為一所新建的中學(xué)安裝
2000個門鎖招標(biāo),羅賓斯得知后便躍躍欲試,他徑直找到主管者呈上產(chǎn)品介紹。?、圻z憾的是,主管一看總價格便斷然回絕:“對不起,羅賓斯先生,我們實在無法合作?!?/P>
④“哦,那可糟糕透了!”羅賓斯邊說邊起身欲走,“不過,我的這種鎖可沒有什么危險性。”
?、葜鞴茇M能讓羅賓斯扔下這么一句不明不白的話就離開?于是趕緊追問:“危險,什么意思?”
?、蘖_賓斯停下來一口氣說出一連串制鎖廠商的名字,從主管者的面部表情,他可以知道,他們正是在此項目上的競爭者。于是他解釋道:他們的鎖在門里邊的邊緣很粗糙,而孩子們有時關(guān)門不抓門把手而抓門,從而劃破他們的皮膚。您手中其他的鎖也許比我們的便宜,但一旦您把醫(yī)藥費、課堂損失和法律訴訟費加起來,您也許還是覺得我們的這種安全門鎖合算。
?、吡_賓斯的一席話,又一次充當(dāng)了靈驗的鑰匙。
1
.聯(lián)系上下文理解詞語。了如指掌:
__________________________________________ 2.用橫線畫出文中的一句反問句,并改成陳述句。____________________________________________________
3
.羅賓斯說“不過,我的這種鎖可沒有什么危險性”。他的言外之意是_________________________________________
4.第六自然段中羅賓斯的“一口氣”“一連串”以及描寫主管面部表情的語句與上文的哪句話照應(yīng),用“____”在文中畫出來。
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.給短文加一個合適的題目:________。(用文中語句)
科目:gzyw 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江省鶴崗一中高二上學(xué)期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
文學(xué)類閱讀:閱讀下面文字,完成小題。
別難過,媽媽
(加拿大)莫?卡拉漢
下班時間就要到了,阿爾弗雷多?希金斯穿上外套正準(zhǔn)備回家,剛出門就撞上老板卡爾先生。他上下打量阿爾弗雷多幾眼,用極低的聲調(diào)說:“我想你最好還是把兜里的東西留下再走?!?br />他開始有些慌亂,但隨即驚訝地說:“東西?……什么東西?我不明白您在說些什么。”
“一個粉盒,一支口紅,還有……要我說得更清楚些嗎?”卡爾先生冷冷地說。
阿爾弗雷多在卡爾先生冷峻的目光注視下,不知所措,根本不敢正視老板。又過了一會兒,他把手伸進(jìn)口袋,交出了東西。
“我知道你這樣干已經(jīng)很久了。我不喜歡警察,但我要叫警察。不過在此之前我想打電話給你的父親,告訴他我要把他的寶貝兒子送進(jìn)監(jiān)獄?!笨栂壬f著,向電話走去,臉上的笑容古怪極了。
阿爾弗雷多知道爸爸上夜班,但媽媽一定在家。他想象著待會兒的情景:媽媽迫不及待地闖進(jìn)門來,怒氣沖沖,眼里噙著淚花;他想上前解釋,可她一把推開了他。噢,那太難堪了!盡管如此,他還是盼著媽媽快來,好在卡爾先生叫警察之前把他接回去。
終于,有人敲門了,卡爾先生開了門。
“請進(jìn),您是希金斯太太吧?”他臉上毫無表情。
“我是希金斯太太,阿爾弗雷多的母親?!毕=鹚固蠓降刈鲋晕医榻B,笑容可掬地和卡爾先生握手。
見此情景,卡爾先生一下子怔住了,他怎么也沒想到她會那樣從容不迫,落落大方。
“阿爾弗雷多遇到麻煩了,是嗎?”她很從容地問。
“是的,太太。您兒子從我店里偷東西。不過都是些牙膏、口紅之類的小玩意兒。”
“你干嗎要干這種事?”她以略帶傷感的口吻問兒子,并平靜地看著他。
“我需要錢,媽媽?!?br />“錢?你要錢有什么用?跟壞孩子學(xué)壞嗎?”
希金斯太太在阿爾弗雷多肩上輕輕拍了拍,就像她非常理解他那樣,然后說:“要是你愿意聽我一句話的話……”語氣堅定,但忽然又停住了,她把頭轉(zhuǎn)到了一邊,好像不該再往下說了。
“您打算怎幺處理這件事呢,卡爾先生?”希金斯太太轉(zhuǎn)過身來,依然笑容可掬地望著卡爾先生。
“我?我本想叫警察,那才是我該做的。”
“我本來無權(quán)過問您如何處理這件事,不過我總覺得對于一個男孩來說,有時候給他點忠告比懲罰更有必要?!?br />在阿爾弗雷多眼里,今晚媽媽好像完全是個陌生人。瞧,她笑得那么自然,神情那么和藹可親。
“我不知道您是否介意讓我把他帶回去,”她補(bǔ)充道,“像他這么大的孩子,有頭腦的沒幾個?!?br />卡爾先生原以為希金斯太太會被嚇得六神無主,一邊流著淚,一邊為她兒子求情,然而,事實卻與此完全相反。她的沉著反倒使他自己感到很內(nèi)疚。
“當(dāng)然可以,”他說,“我不想太不近情理。告訴您兒子別再上這兒來了,至于今晚的事嘛……就讓它過去吧。您看這樣行嗎,希金斯太太?”
他們的手緊緊握在一起,就像交情深厚的老朋友一樣。
走出雜貨鋪,希金斯太太邁著大步,眼睛直勾勾地盯著前方,倆人都默默無話。過了一會兒,阿爾弗雷多終于忍不住開口了,“感謝上帝,結(jié)果是這樣!”
“求你安靜一會兒,別說話。阿爾弗雷多。”
到了家。希金斯太太脫了外套,看也不看兒子一眼。
“你不是好孩子,阿爾弗雷多,你為什么總是沒完沒了地闖禍呢?上帝饒恕他吧!你還傻愣著干什么?快睡去吧。今晚的事別告訴你爸爸。”說完她進(jìn)了廚房。
“媽媽太偉大了!”阿爾弗雷多自言自語道。他覺得應(yīng)該立即去對她說她有多么了不起。
他走向廚房,媽媽正在喝茶。但那情景,讓他大吃一驚。媽媽失魂落魄地坐在那兒,神態(tài)糟糕透了,根本不是雜貨鋪里那個沉著冷靜的媽媽。她顫抖地端起茶杯,茶濺到了桌上;嘴唇緊張地抿著,似乎一下子老了許多。
阿爾弗雷多站在那里默默地看著,一聲也不吭。他突然有股想哭的沖動。從那雙顫巍巍的手上,那一條條刻在她臉上的皺紋里,他仿佛看到了媽媽內(nèi)心所有的痛苦。他忽然意識到自己長大了。
今晚,阿爾弗雷多第一次認(rèn)識了媽媽。 (有刪改)
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検? )( )(5分)
A.希金斯太太不讓阿爾弗雷多告訴爸爸發(fā)生的一切,可能是不想讓阿爾弗雷多的爸爸因兒子不斷闖禍而痛苦。 |
B.富有變化美是這篇小說的突出特點,不同場景之下人物的心理、言行皆有不同,而小說的主題也就蘊含在這前后的比照中,耐人尋味。 |
C.卡爾先生知道阿爾弗雷多干偷盜的勾當(dāng)已經(jīng)很久了,但他并沒有早一點提醒、阻止他,這種等待他人多行不義之后再給予嚴(yán)懲的做法是十分陰險卑鄙的。 |
D.阿爾弗雷多是小說中具有線索作用的人物,小說的情節(jié)是由他的偷竊行為引起的,卡爾先生和媽媽的言行也是通過他的觀察和感受來描寫的。 |
科目:gzyw 來源:2011-2012學(xué)年北京市高三高考預(yù)測語文卷(有解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
別難過,媽媽
【加拿大】莫·卡拉漢
下班時間就要到了,阿爾弗雷多·希金斯穿上外套正準(zhǔn)備回家,剛出門就撞上老板卡爾先生。他上下打量阿爾弗雷多幾眼,用極低的聲調(diào)說:“我想你最好還是把兜里的東西留下再走?!?br />他開始有些慌亂,但隨即驚訝地說:“東西?……什么東西?我不明白您在說些什么。”
“一個粉盒,一支口紅,還有……要我說得更清楚些嗎?”卡爾先生冷冷地說。
阿爾弗雷多在卡爾先生冷峻的目光注視下,不知所措,根本不敢正視老板。又過了一會兒,他把手伸進(jìn)口袋,交出了東西。
“我知道你這樣干已經(jīng)很久了。我不喜歡警察,但我要叫警察。不過在此之前我想打電話給你的父親,告訴他我要把他的寶貝兒子送進(jìn)監(jiān)獄?!笨栂壬f著,向電話走去,臉上的笑容古怪極了。
阿爾弗雷多知道爸爸上夜班,但媽媽一定在家。他想象著待會兒的情景:媽媽迫不及待地闖進(jìn)門來,怒氣沖沖,眼里噙著淚花;他想上前解釋,可她一把推開了他。噢,那太難堪了!盡管如此,他還是盼著媽媽快來,好在卡爾先生叫警察之前先把他接回去。
終于,有人敲門了,卡爾先生開了門。
“請進(jìn),您是希金斯太太吧?”他臉上毫無表情。
“我是希金斯太太,阿爾弗雷多的母親?!毕=鹚固蠓降刈鲋晕医榻B,笑容可掬地和卡爾先生握手。
見此情景,卡爾先生一下子怔住了,他怎么也沒想到她會那樣從容不迫,落落大方。
“阿爾弗雷多遇到麻煩了,是嗎?”她很從容地問。
“是的,太太。您兒子從我店里偷東西。不過都是些牙膏、口紅之類的小玩意兒?!?br />“你干嗎要干這種事?”她以略帶傷感的口吻問兒子,并平靜地看著他。
“我需要錢,媽媽?!?br />“錢?你要錢有什么用?跟壞孩子學(xué)壞嗎?”
希金斯太太在阿爾弗雷多肩上輕輕拍了拍,就像她非常理解他那樣,然后說:“要是你愿意聽我一句話的話……”語氣堅定,但忽然又停住了,她把頭轉(zhuǎn)到了一邊,好像不該再往下說了。
“您打算怎么處理這件事呢,卡爾先生?”希金斯太太轉(zhuǎn)過身來,依然笑容可掬地望著卡爾先生。
“我?我本想叫警察,那才是我該做的。”
“我本來無權(quán)過問您如何處理這件事,不過我總覺得對于一個男孩來說,有時候給他點忠告比懲罰更有必要。”
在阿爾弗雷多眼里,今晚媽媽好像完全是個陌生人。瞧,她笑得那么自然,神情那么和藹可親。
“我不知道您是否介意讓我把他帶回去,”她補(bǔ)充道,“像他這么大的孩子,有頭腦的沒幾個。”
卡爾先生原以為希金斯太太會被嚇得六神無主,一邊流著淚,一邊為她兒子求情,然而,事實卻與此完全相反。她的沉著反倒使他自己感到很內(nèi)疚。
“當(dāng)然可以,”他說,“我不想太不近情理。告訴您兒子別再上這兒來了,至于今晚的事嘛……就讓它過去吧。您看這樣行嗎,希金斯太太?”
他們的手緊緊握在一起,就像交情深厚的老朋友一樣。
走出雜貨鋪,希金斯太太邁著大步,眼睛直勾勾地盯著前方,倆人都默默無話。過了一會兒,阿爾弗雷多終于忍不住開口了,“感謝上帝,結(jié)果是這樣!”
“求你安靜一會兒,別說話。阿爾弗雷多。”
到了家。希金斯太太脫了外套,看也不看兒子一眼。
“你不是好孩子,阿爾弗雷多,你為什么總是沒完沒了地闖禍呢?上帝饒恕他吧!你還傻愣著干什幺?快睡去吧。今晚的事別告訴你爸爸?!闭f完她進(jìn)了廚房。
“媽媽太偉大了!”阿爾弗雷多自言自語道。他覺得應(yīng)該立即去對她說她有多么了不起。
他走向廚房,媽媽正在喝茶。但那情景,讓他大吃一驚。媽媽失魂落魄地坐在那兒,神態(tài)糟糕透了,根本不是雜貨鋪里那個沉著冷靜的媽媽。她顫抖地端起茶杯,茶濺到了桌上;嘴唇緊張地抿著,似乎一下子老了許多。
阿爾弗雷多站在那里默默地看著,一聲也不吭。他突然有股想哭的沖動。從那雙顫巍巍的手上,那一條條刻在她臉上的皺紋里,他仿佛看到了媽媽內(nèi)心所有的痛苦。他忽然意識到自己長大了。
今晚,阿爾弗雷多第一次認(rèn)識了媽媽。
(有刪改)
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)
A.卡爾先生知道阿爾弗雷多干偷盜的勾當(dāng)已經(jīng)很久了,但他并沒有早一點提醒、阻止他,這種等待他人多行不義之后再給予嚴(yán)懲的做法是十分陰險卑鄙的。 |
B.希金斯太太不讓阿爾弗雷多告訴爸爸發(fā)生的一切,可能是不想讓阿爾弗雷多的爸爸因兒子不斷闖禍而痛苦。 |
C.阿爾弗雷多是小說中具有線索作用的人物,小說的情節(jié)是由他的偷竊行為引起的,卡爾先生和媽媽的言行也是通過他的觀察和感受來描寫的。 |
D.小說結(jié)尾幾段通過對母親喝茶的情景和阿爾弗雷多心理活動的描寫,含蓄地表現(xiàn)了唯有母親心如刀絞般的疼痛,才能喚醒誤入迷途的孩子這一主題。 |
科目:gzyw 來源:2011-2012學(xué)年北京市高三高考預(yù)測語文卷(有解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
別難過,媽媽
【加拿大】莫·卡拉漢
下班時間就要到了,阿爾弗雷多·希金斯穿上外套正準(zhǔn)備回家,剛出門就撞上老板卡爾先生。他上下打量阿爾弗雷多幾眼,用極低的聲調(diào)說:“我想你最好還是把兜里的東西留下再走。”
他開始有些慌亂,但隨即驚訝地說:“東西?……什么東西?我不明白您在說些什么?!?/p>
“一個粉盒,一支口紅,還有……要我說得更清楚些嗎?”卡爾先生冷冷地說。
阿爾弗雷多在卡爾先生冷峻的目光注視下,不知所措,根本不敢正視老板。又過了一會兒,他把手伸進(jìn)口袋,交出了東西。
“我知道你這樣干已經(jīng)很久了。我不喜歡警察,但我要叫警察。不過在此之前我想打電話給你的父親,告訴他我要把他的寶貝兒子送進(jìn)監(jiān)獄?!笨栂壬f著,向電話走去,臉上的笑容古怪極了。
阿爾弗雷多知道爸爸上夜班,但媽媽一定在家。他想象著待會兒的情景:媽媽迫不及待地闖進(jìn)門來,怒氣沖沖,眼里噙著淚花;他想上前解釋,可她一把推開了他。噢,那太難堪了!盡管如此,他還是盼著媽媽快來,好在卡爾先生叫警察之前先把他接回去。
終于,有人敲門了,卡爾先生開了門。
“請進(jìn),您是希金斯太太吧?”他臉上毫無表情。
“我是希金斯太太,阿爾弗雷多的母親?!毕=鹚固蠓降刈鲋晕医榻B,笑容可掬地和卡爾先生握手。
見此情景,卡爾先生一下子怔住了,他怎么也沒想到她會那樣從容不迫,落落大方。
“阿爾弗雷多遇到麻煩了,是嗎?”她很從容地問。
“是的,太太。您兒子從我店里偷東西。不過都是些牙膏、口紅之類的小玩意兒。”
“你干嗎要干這種事?”她以略帶傷感的口吻問兒子,并平靜地看著他。
“我需要錢,媽媽?!?/p>
“錢?你要錢有什么用?跟壞孩子學(xué)壞嗎?”
希金斯太太在阿爾弗雷多肩上輕輕拍了拍,就像她非常理解他那樣,然后說:“要是你愿意聽我一句話的話……”語氣堅定,但忽然又停住了,她把頭轉(zhuǎn)到了一邊,好像不該再往下說了。
“您打算怎么處理這件事呢,卡爾先生?”希金斯太太轉(zhuǎn)過身來,依然笑容可掬地望著卡爾先生。
“我?我本想叫警察,那才是我該做的?!?/p>
“我本來無權(quán)過問您如何處理這件事,不過我總覺得對于一個男孩來說,有時候給他點忠告比懲罰更有必要。”
在阿爾弗雷多眼里,今晚媽媽好像完全是個陌生人。瞧,她笑得那么自然,神情那么和藹可親。
“我不知道您是否介意讓我把他帶回去,”她補(bǔ)充道,“像他這么大的孩子,有頭腦的沒幾個。”
卡爾先生原以為希金斯太太會被嚇得六神無主,一邊流著淚,一邊為她兒子求情,然而,事實卻與此完全相反。她的沉著反倒使他自己感到很內(nèi)疚。
“當(dāng)然可以,”他說,“我不想太不近情理。告訴您兒子別再上這兒來了,至于今晚的事嘛……就讓它過去吧。您看這樣行嗎,希金斯太太?”
他們的手緊緊握在一起,就像交情深厚的老朋友一樣。
走出雜貨鋪,希金斯太太邁著大步,眼睛直勾勾地盯著前方,倆人都默默無話。過了一會兒,阿爾弗雷多終于忍不住開口了,“感謝上帝,結(jié)果是這樣!”
“求你安靜一會兒,別說話。阿爾弗雷多?!?/p>
到了家。希金斯太太脫了外套,看也不看兒子一眼。
“你不是好孩子,阿爾弗雷多,你為什么總是沒完沒了地闖禍呢?上帝饒恕他吧!你還傻愣著干什幺?快睡去吧。今晚的事別告訴你爸爸?!闭f完她進(jìn)了廚房。
“媽媽太偉大了!”阿爾弗雷多自言自語道。他覺得應(yīng)該立即去對她說她有多么了不起。
他走向廚房,媽媽正在喝茶。但那情景,讓他大吃一驚。媽媽失魂落魄地坐在那兒,神態(tài)糟糕透了,根本不是雜貨鋪里那個沉著冷靜的媽媽。她顫抖地端起茶杯,茶濺到了桌上;嘴唇緊張地抿著,似乎一下子老了許多。
阿爾弗雷多站在那里默默地看著,一聲也不吭。他突然有股想哭的沖動。從那雙顫巍巍的手上,那一條條刻在她臉上的皺紋里,他仿佛看到了媽媽內(nèi)心所有的痛苦。他忽然意識到自己長大了。
今晚,阿爾弗雷多第一次認(rèn)識了媽媽。
(有刪改)
1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)
A.卡爾先生知道阿爾弗雷多干偷盜的勾當(dāng)已經(jīng)很久了,但他并沒有早一點提醒、阻止他,這種等待他人多行不義之后再給予嚴(yán)懲的做法是十分陰險卑鄙的。 |
B.希金斯太太不讓阿爾弗雷多告訴爸爸發(fā)生的一切,可能是不想讓阿爾弗雷多的爸爸因兒子不斷闖禍而痛苦。 |
C.阿爾弗雷多是小說中具有線索作用的人物,小說的情節(jié)是由他的偷竊行為引起的,卡爾先生和媽媽的言行也是通過他的觀察和感受來描寫的。 |
D.小說結(jié)尾幾段通過對母親喝茶的情景和阿爾弗雷多心理活動的描寫,含蓄地表現(xiàn)了唯有母親心如刀絞般的疼痛,才能喚醒誤入迷途的孩子這一主題。 |
E.富有變化美是這篇小說的突出特點,不同場景之下人物的心理、言行皆有不同,而小說的主題也就蘊含在這前后的比照中,耐人尋味。
2.簡要概括卡爾先生見到希金斯太太后的心理變化過程,并指出作者這樣寫的主要作用。(6分)
3.小說中的希金斯太太是一個怎樣的形象?請簡要分析。(6分)
4.小說題目是“別難過,媽媽”,也有版本將其譯為“另一個媽媽”,你認(rèn)為哪一個更合適?請結(jié)合文本,談?wù)勀愕挠^點和理由。(8分)