雙語(yǔ)報(bào)答案八上答案解析

五年中考全練 實(shí)戰(zhàn)演習(xí) 勇奪第一 ?答案P130 

(2015浙江臺(tái)州，5—9) 閱讀下面兩篇文章，完成下題。

（30分)

                老人與海(節(jié)選)

[美]歐內(nèi)斯特.海明威 著 黃源深 譯

    ① 鯊魚(yú)的來(lái)襲并不偶然。它是從深水里游上來(lái)的， 因?yàn)?云狀的魚(yú)血沉積下來(lái)，散布在一英里深的海里 鯊魚(yú)上來(lái)得那么快，毫無(wú)預(yù)兆地劃破藍(lán)色的海水，出現(xiàn) 在太陽(yáng)底下隨后，它又回到水里，捕捉到血腥味，開(kāi)始 順著小船和魚(yú)的航道游來(lái)....

   ② 有時(shí)候，鯊魚(yú)會(huì)找不到氣味，但又會(huì)重新捕捉到它，也許不過(guò)絲馬跡，鯊魚(yú)卻會(huì)游得很快，緊追上 去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來(lái)游得跟海里最快的魚(yú) 一樣快。除了魚(yú)嘴，渾身都很漂亮，它的背像箭魚(yú)的背那么藍(lán)，肚皮為銀色，魚(yú)皮光滑漂亮。它的體態(tài)像箭魚(yú)，就是那張大嘴不一樣。這時(shí)它嘴巴緊閉，貼著水面游得很快，高高的背鰭刀子一般在水里穿行，毫不抖動(dòng)。在 緊閉的雙唇里，八排牙齒向內(nèi)傾斜。這不是大多數(shù)鯊魚(yú)常見(jiàn)的金字塔形牙齒，樣子倒像卷成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長(zhǎng)，兩側(cè)有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚(yú)生來(lái)就是捕食海里所有魚(yú)的速度那么快，體格那么強(qiáng)壯，又是全副武裝，所以沒(méi)有其他敵人?，F(xiàn)在，它聞到了新鮮的血腥味，便開(kāi)始加速，藍(lán)色的背鰭劃破了海水。

   ③ 老人看著莖魚(yú)過(guò)來(lái)，知道它天不怕地不怕想干 什么就干什么。他一邊看著鯊魚(yú)靠近，一面準(zhǔn)備好魚(yú) 叉，把繩子系緊了?？墒抢K子太短，缺了一截，就下來(lái)捆魚(yú)的那一截。

   ④ 老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望 好景不長(zhǎng)，他想。瞧著鯊魚(yú)逼近，他看了看那條大魚(yú)。 也許這只是一場(chǎng)夢(mèng)，他想。我不可能阻止它攻擊我，但 也許我能逮住它。登土鯊(原文為西班牙語(yǔ)此處為音 譯，用于稱(chēng)呼灰鯖鯊) ，他想。叫你媽倒霉。

   ⑤ 鯊魚(yú)快速靠近船尾，在襲擊大魚(yú)的時(shí)候，老人見(jiàn) 它張開(kāi)大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚(yú)尾上方 的魚(yú)肉。鯊魚(yú)的頭鉆出水面，背也露了出來(lái)，老人聽(tīng)見(jiàn)鯊魚(yú)撕開(kāi)大魚(yú)皮肉的聲音，他把魚(yú)叉猛地往下刺向鯊魚(yú) 頭部，插進(jìn)兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線 的交點(diǎn)上。其實(shí)那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍(lán)色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、呑噬一切的攻擊性的嘴巴不過(guò)那是魚(yú)腦所在，老人刺中了這個(gè)地方。他用 血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚(yú)叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。 

   ⑥ 鯊魚(yú)翻過(guò)身來(lái)，老人看見(jiàn)它的眼睛已沒(méi)有了生氣。隨后鯊魚(yú)又翻了個(gè)身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚(yú)已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚(yú)肚皮朝天，甩動(dòng)著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花繩索繃緊 了，顫抖著，最后斷掉了。這時(shí)，鯊魚(yú)四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了 一會(huì)兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚(yú)慢慢地下沉了。

   ⑦ “它叼走了近四十磅肉?！崩先舜舐曊f(shuō)。還帶走了 我的魚(yú)叉和全部的繩索，他想?，F(xiàn)在我的大魚(yú)又在淌血 ，而且還會(huì)有其他鯊魚(yú)來(lái)襲的。

   ⑧ 大魚(yú)被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚(yú)受到襲擊時(shí)，仿佛他自己受到了襲擊。

   ⑨ 不過(guò)，攻擊我那條魚(yú)的鯊魚(yú)被我給宰了，他想。我見(jiàn)到過(guò)的登土鯊就數(shù)它最大。天主知道，我是見(jiàn)過(guò)大鯊魚(yú)的。

   ⑩ 好景不長(zhǎng)，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望我根本沒(méi)有釣到過(guò)這條魚(yú)，希望獨(dú)個(gè)兒在床上躺在報(bào)紙上。

   ⑪“但是人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗?！辈贿^(guò)我還是很難過(guò)，我竟宰了這條魚(yú)，他想。

               海明威創(chuàng)作漫談

    海明威是20世紀(jì)一位著名的小說(shuō)家，他常常與寫(xiě)作 愛(ài)好者談創(chuàng)作。下面是他與年輕朋友的部分談話(huà)內(nèi)容。

    問(wèn)：你說(shuō)好的創(chuàng)作與壞的創(chuàng)作有區(qū)別，是什么意思？

    海明威:好的創(chuàng)作是真正的創(chuàng)作。如果某人創(chuàng)造一篇故事，忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，而且寫(xiě)得有意 思，那么，他創(chuàng)造的東西會(huì)是真實(shí)的?！独先伺c?！分v的 就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。如果作者不知 道人們?cè)趺此枷?、怎么行?dòng)，他運(yùn)氣好也許會(huì)解救他于 一時(shí)，或者他可以幻想Q但如果老是寫(xiě)他不了解的東 西，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在說(shuō)假話(huà)。他說(shuō)了幾次假話(huà)之后無(wú) 法再誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)作了。

    問(wèn)：同樣是真實(shí)，創(chuàng)作同報(bào)道有什么區(qū)別呢？

海明威：報(bào)道的東西雖然及時(shí)，但敘述沒(méi)有味道過(guò) 時(shí)了，就忘記了，創(chuàng)作不是描述，還要想象，真實(shí)到什么 程度，要看你的創(chuàng)作能力。

    問(wèn)：你說(shuō)《老人與?！访鑼?xiě)了一個(gè)真正的老人一個(gè) 真正的孩子，一片真正的大海，一條真’正的魚(yú)和許多真 正的鯊魚(yú)，如果能寫(xiě)得足夠逼真的話(huà)，他們也能代表弁 ?真4兮亨物。是什么意思？

海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露 出水面，八分之七隱藏在水下:

    問(wèn)：有人說(shuō)你的作品語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、有力。請(qǐng)問(wèn)有 何秘訣？

    海明威：有時(shí)我餓著寫(xiě)，肚子餓得咕咕直叫；有時(shí)我 站著寫(xiě)，而且只用一只腳踮著他；有時(shí)我在寒冬故意只 穿一件單衣，我邊寫(xiě)邊凍得瑟瑟發(fā)抖。這些非常不愉快 的感覺(jué)使我不得不盡量少寫(xiě)些多余的話(huà)！

    問(wèn)：作家應(yīng)該怎么訓(xùn)練自己？

海明威：你看今天發(fā)生的事。如果我們見(jiàn)了一條 魚(yú)，你要看準(zhǔn)了，看每個(gè)人是如何反應(yīng)的。你如果在魚(yú)跳的時(shí)候興奮起來(lái)，你就回想一下，使你產(chǎn)生這種感覺(jué)的具體動(dòng)作是什么。是釣絲從水面上升起來(lái)，是它像琴弦似的繃緊，水開(kāi)始滴下來(lái)，還是它跳的時(shí)候猛撞潑水的動(dòng)作?；貞浺幌侣曧懀f(shuō)了些什么話(huà)。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動(dòng)的行動(dòng)。然后寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)清楚叫讀者也看得見(jiàn)，能產(chǎn)生與你同樣的感覺(jué)。

   海明威：然后你換一換，鉆到別人的腦袋里去。如果我沖著你大叫，你就盡量揣摩我在想什么，你的感覺(jué) 是什么，如果卡格斯罵胡安，你就想一下他們雙方的情 況。不要光想誰(shuí)是對(duì)的。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，事情總有該 如此和不該如此兩個(gè)方面。作為一個(gè)人，你知道誰(shuí)是誰(shuí)非。你得下一個(gè)判斷,付之實(shí)行。作為一個(gè)作家，你不應(yīng)當(dāng)不判斷。你應(yīng)當(dāng)明白這一點(diǎn)。

   海明威：現(xiàn)在聽(tīng)著。別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，你要聽(tīng)全。別想你自己要說(shuō)什么。多數(shù)人從來(lái)不聽(tīng)人家說(shuō)話(huà)他們 也不觀察。你進(jìn)了一間屋子，出來(lái)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)明了你在 屋子里見(jiàn)到的一切東西，而且不能滿(mǎn)足于這二點(diǎn)。如果那間屋子使你產(chǎn)生某種感覺(jué)，你應(yīng)當(dāng)弄清楚，是什么東西使你產(chǎn)生這種感覺(jué)。你試一試，鍛煉鍛煉。你到城里去，站在戲院門(mén)口，從計(jì)程車(chē)或者從汽車(chē)?yán)锍鰜?lái)的人各有什么不同的表現(xiàn)。練習(xí)的方法有一千種。不過(guò)，你老得想著別人。

1. ( ★★ ☆) 海明威說(shuō)，《老人與海》描寫(xiě)了“真正的鯊魚(yú)”，它與小說(shuō)中的“老人”“大海”等“也能代表許多其他的事物”，閱讀《老人與海》(節(jié)選) ，完成下列題目。

(8分)

(1) 選文從游速很快、 、 性情貪婪等方面寫(xiě)出這條

灰鯖鯊是“真正的鯊魚(yú)”。 (4分)

(2) 選文中的“鯊魚(yú)”代表了什么？文中關(guān)于鯊魚(yú)的描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)老人形象有什么作用？(4分)

答:

2. (★★★) 海明威的作品語(yǔ)言富有特色。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。(8分)

(1) 下面是《老人與海》(節(jié)選) 第①段前兩句的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格？請(qǐng)結(jié)合上述材料說(shuō)說(shuō)理由。(4分)

譯文1:鯊魚(yú)的來(lái)襲并不偶然。它是從深水里游上 來(lái)的，因?yàn)楹谠茽畹聂~(yú)血沉積下來(lái)，散布在 一英里深的海里。

譯文2:這條鯊魚(yú)的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片 暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的 時(shí)候，它從水底深處上來(lái)了。

答:

(2) 《老人與?！?節(jié)選) 中，畫(huà)線的兩個(gè)句子表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同;其表達(dá)效果也不同。請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。(4分)

① 老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。

② 他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。

3. (★★★) 從《老人與?！?節(jié)選) 第⑧段“大魚(yú)被咬得不成樣子，他不想再去看它了 ”這句話(huà)中，你讀出了老人怎樣的心情?并以此為例，談?wù)勀銓?duì)《海明威創(chuàng)作漫畫(huà)》中畫(huà)線句子的理解。(4分)

答：

4. ( ★ ★ ★) 《老人與海》的結(jié)尾，老人拖著一副巨芒的魚(yú)骨架回來(lái),他覺(jué)得自己被打垮了。你認(rèn)為老人是否被打垮了？請(qǐng)聯(lián)系你對(duì)這部小說(shuō)的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行闡述。 (6分)

答:

5 .(★★☆) 下列對(duì)以上兩文的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是(4分) ()

   A. 《老人與海》(節(jié)選) 敘述了這樣的故事：在老人捕到 大魚(yú)后，大魚(yú)的血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)的襲擊，老人與鯊 魚(yú)進(jìn)行搏斗，并殺死了它。

   B. 《老人與?！肥亲詡黧w小說(shuō)，節(jié)選部分采用第一人稱(chēng)來(lái)述述故事,以期留給讀者更大的想象空間。

   C. 海明威主張創(chuàng)作既要忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)!又要有合理的想象?！独先伺c海》(節(jié)選) 體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。

   D. 海明威認(rèn)為，寫(xiě)作訓(xùn)練中，要仔細(xì)觀察;用心揣摩；聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)既要聽(tīng)全別人的話(huà)，也要想自己要說(shuō)什么。

閱讀答題。

　　蘇瓊，字珍之，武強(qiáng)人也。幼時(shí)隨父在邊，嘗謁東荊州刺史曹芝。芝戲問(wèn)曰：“卿欲官不？”對(duì)曰：“設(shè)官求人，非人求官。”芝異其對(duì)，署為府長(zhǎng)流參軍。除南清河太守。零縣民魏雙成失牛，疑其村人魏子賓，送至郡，一經(jīng)窮問(wèn)，知賓非盜者，即便放之。密走私訪，別獲盜者。從此畜牧不收，多放散，云：“但付府君。”有鄰郡富豪將財(cái)物寄置界內(nèi)以避盜，為賊攻急，告曰：“我物已寄蘇公矣。”賊遂去。瓊性清慎，不發(fā)私書(shū)。道人道研為濟(jì)州沙門(mén)統(tǒng)，資產(chǎn)巨富，在郡多有出息，常得郡縣為征。及欲求謁，度知其意，每見(jiàn)則談問(wèn)玄理，應(yīng)對(duì)肅敬，研雖為債數(shù)來(lái)，無(wú)由啟口。其弟子問(wèn)其故，研曰：“每見(jiàn)府君，徑將我入青云間，何由得論地上事？”郡民趙潁曾為樂(lè)陵太守，八十致事歸。五月初，得新瓜一雙自來(lái)送。潁恃年老，苦請(qǐng)，遂便為留，仍致于聽(tīng)事梁上，竟不剖。人遂競(jìng)貢新果，至門(mén)間，知潁瓜猶在，相顧而去。

　　天保中，郡界大水，人災(zāi)，絕食者千余家。瓊普集部中有粟家，自從貸粟以給付饑者。州計(jì)戶(hù)征租，復(fù)欲推其貸粟。綱紀(jì)謂瓊曰：“雖矜饑餒，恐罪累府君。”瓊曰：“一身獲罪，且活千室，何所怨乎？”遂上表陳狀，使檢皆免，人戶(hù)保安。遷左丞，行徐州事。舊制以淮禁不聽(tīng)商販輒度?；茨蠚q儉，啟聽(tīng)淮北取糴。

　　后淮北人饑，復(fù)請(qǐng)通糴淮南，遂得商估往還，彼此兼濟(jì)，水陸之利，通于河北。

1．下列句子中加粗的詞語(yǔ)的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是：

[　　]

A．密走私訪，別獲盜者。

B．資產(chǎn)巨富，在郡多有出息。

C．每見(jiàn)則談問(wèn)玄理，應(yīng)對(duì)肅敬。

D．人災(zāi)，絕食者千余家。

2．下列各組句子中加粗的詞的意義和用法，不相同的一組是：

[　　]

A．從此畜牧不收，多放散，云：“但付府君?！?/P>

　　卿但暫還家，吾今且報(bào)府。

B．將財(cái)物寄置界內(nèi)以避盜。

　　告先帝之靈以彰其咎。

C．人遂競(jìng)貢新果。

　　大江南北遂謂忠烈未死。

D．一身獲罪，且活千室，何所怨乎？

　　昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。

3．下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分，正確的一項(xiàng)是：

[　　]

A．在郡多有出息，（研）常得郡縣為征。

B．及（瓊）欲求謁，度知其意。

C．苦請(qǐng)，（潁）遂便為留

D．自從（瓊）貸粟以給付饑者。

4．下列各個(gè)句子在文中的意思，正確的一項(xiàng)是：

[　　]

A．在郡多有出息－－在郡中有多方面的發(fā)展前途

B．徑將我入青云間－－直接把我?guī)肟~緲的云天中

C．啟聽(tīng)淮北取糴－－向上報(bào)告說(shuō)應(yīng)當(dāng)聽(tīng)任淮北民眾來(lái)購(gòu)買(mǎi)糧食

D．遂得商估往還－－于是使得商販之間能夠自由交往

5．以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)蘇瓊處事藝術(shù)的一組是：

①知賓非盜者，即便放之。?、诿茏咚皆L，別獲盜者。?、勖恳?jiàn)則談問(wèn)玄理。?、苋灾掠诼?tīng)事梁上?！、菟焐媳黻悹?。

[　　]

A．①③　　B．②④⑤　　C．③④　　D．①②⑤

6．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是：

[　　]

A．蘇瓊自幼聰明伶俐，言辭機(jī)敏。東荊州刺史問(wèn)他是否想做官，他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)先設(shè)官職而后求人，個(gè)人不應(yīng)主動(dòng)求官。曹芝十分欣賞，委任他為參軍。

B．蘇瓊重視社會(huì)治安，辦案認(rèn)真細(xì)致，治內(nèi)清明太平。他的這一政績(jī)，對(duì)賊人起了威懾作用，于是鄰郡有的富豪為免遭搶劫，將財(cái)物寄放到南清河郡。

C．蘇瓊清正審慎，嚴(yán)于律己。他揣摩出道研來(lái)訪的心思，避開(kāi)話(huà)題，使對(duì)方無(wú)由啟口；他留下趙潁的新瓜卻不剖食，使其他人打消了饋贈(zèng)的念頭。

D．蘇瓊關(guān)心人民的疾苦，敢于為民請(qǐng)命。在治內(nèi)遭受災(zāi)害的情況下，他謝絕了善意的勸告，仍然冒著獲罪的危險(xiǎn)，革除淮禁舊弊，造福兩岸人民。

閱讀下面文章回答1一5題

軍  刀

    不是軍人，我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀，準(zhǔn)確地說(shuō)是一件金屬雕塑品。

    軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯汗，宋哲元將軍29軍之后裔。雕塑家贈(zèng)我燕山刀，我贈(zèng)雕塑家淮河酒，鋼刀遇到烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，“砰”一聲插在我倆對(duì)飲的桑木桌上。軍刀閃閃晃動(dòng)中，熱酒在木桌上流成了北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。

    1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個(gè)陣地，企圖對(duì)主峰形成迂回保衛(wèi)。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營(yíng)的方案。他秘密約請(qǐng)精良工匠，認(rèn)真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊(duì)。充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長(zhǎng)城腳下，五百男兒巍巍出列，仿佛天地之間矗起一座血肉長(zhǎng)城。刀柄在肩，刀身在背，西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出錚錚雷韻。一個(gè)，一個(gè)，一個(gè)，宋哲元從五百條漢子面前一一走過(guò)。士兵年輕得像剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫(huà)面：飛雪，長(zhǎng)城，一只盤(pán)旋在長(zhǎng)城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當(dāng)時(shí)是在壟畝間勞作，還是在學(xué)堂里學(xué)習(xí)；如果不是日本侵略，此刻，夕陽(yáng)西下，暮色將臨，五百位母親不是正依倚在五百扇門(mén)邊，殷殷囑盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎。可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步。為什么停下腳步，他自己也不知道。他只覺(jué)得，面對(duì)這個(gè)士兵有話(huà)要說(shuō)。

    大額頭，方嘴唇，一副聰慧與質(zhì)樸的自然結(jié)合一一宋哲元心頭怦然一動(dòng)。

    他問(wèn)：“你叫什么名字?”

    回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——一班班長(zhǎng)侯萬(wàn)山。”

    他問(wèn)：“你身上背的是什么?”

    回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——是大刀?！?/p>

    他問(wèn)：“背著大刀去干什么?”

    回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還……”

    他問(wèn)：“不簡(jiǎn)單，還是個(gè)詩(shī)人。在家讀過(guò)書(shū)?”

    回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——臨上轎扎耳眼：我們隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)教的?！?/p>

    他問(wèn)：“隊(duì)伍明天就要出發(fā)，有話(huà)要說(shuō)嗎?”

    一聽(tīng)這話(huà)，侯萬(wàn)山熱淚泉涌，“砰”的一聲給宋哲元跪下了。

    宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎?”

    侯萬(wàn)山仰面作答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——是男子漢?！?/p>

    宋哲元說(shuō)：“男兒膝下有黃金，更何況抗日軍人。”

    侯萬(wàn)山含淚站起作答：“我侯萬(wàn)山別無(wú)牽掛，只是家有一個(gè)臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了孤兒寡母能得軍長(zhǎng)體恤，我也就死而瞑目了?！?/p>

    聽(tīng)完，宋哲元望著侯萬(wàn)山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處。”軍務(wù)處高聲報(bào)告：“在!”

    宋哲元說(shuō)：“把侯萬(wàn)山的話(huà)記下來(lái)，也把大刀隊(duì)全體官兵的要求記下來(lái)?！闭f(shuō)完面對(duì)侯萬(wàn)山也面對(duì)他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句!“你們放心去吧。”之后，他莊重立定緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤(pán)旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。

    喜峰口戰(zhàn)役，侯萬(wàn)山犧牲在長(zhǎng)城腳下的羅文峪中。目擊者說(shuō)，他一人砍死七個(gè)鬼子，直到軍刀卷刃。

    遵照諾言，宋哲元對(duì)烈士遺愿一一妥做安排。

    他派人到侯萬(wàn)山老家，接來(lái)烈士的妻子和一對(duì)剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請(qǐng)來(lái)兩個(gè)奶媽哺育幼嬰。他對(duì)部下鄭重交代：侯萬(wàn)山的孩子就是29軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個(gè)孩子一個(gè)就叫做宋記峰，一個(gè)叫做宋記峪，作為對(duì)喜峰口和羅文峪的紀(jì)念。十八歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。

    我問(wèn)：“從哪里得來(lái)這么一個(gè)動(dòng)人的故事。”

    他答：“家父所言——他當(dāng)時(shí)是29軍軍務(wù)處的副官，侯萬(wàn)山的遺屬，就是他去接的。”

    說(shuō)到這里雕塑家連喝三盅，熱淚順著面頰落下，滴滴溶進(jìn)桑木桌上那條北方的河。

    軍刀兀自孓立，锃锃閃動(dòng)冷峻的光。

1．讀完這篇小說(shuō)，你內(nèi)心產(chǎn)生的最深感受是什么?請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)（四個(gè)短語(yǔ)）或一句詩(shī)詞（歌詞）來(lái)表達(dá)這種感受。

2．這篇小說(shuō)中的“軍刀”分別指武器和雕塑品，作品中的人物與“軍刀”分別有哪些聯(lián)系，請(qǐng)概括小說(shuō)的有關(guān)內(nèi)容，完成表格。

3．第三節(jié)中，畫(huà)線部分屬于        描寫(xiě)，用30個(gè)字左右文字補(bǔ)寫(xiě)省略號(hào)處的內(nèi)容。

4．你最欣賞“宋哲元”或“侯萬(wàn)山”哪一種品質(zhì)，簡(jiǎn)要舉例說(shuō)明?

5．從全文看，如果不寫(xiě)“我”和 “雕塑家”的有關(guān)內(nèi)容，小說(shuō)的故事也完整，作者現(xiàn)在這樣安排的意圖是什么?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法?

閱讀下列文字，回答1～4問(wèn)題。

　　蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，________了最早具有飛天夢(mèng)想的中國(guó)人。中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類(lèi)“真正的航天始祖”的國(guó)度。在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。

　　面對(duì)天疆的呼喚，翌年5月17日，毛澤東在中共八屆二中全會(huì)上，揮動(dòng)了他那雙________的大手：“我們也要搞人造衛(wèi)星！……”

　　北京、上海、南京、天津等全國(guó)各個(gè)科研機(jī)構(gòu)和高等院校，紛紛行動(dòng)起來(lái)。由錢(qián)學(xué)森等專(zhuān)家學(xué)者負(fù)責(zé)制定的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案，提出了分三步走的設(shè)想：第一步，發(fā)射探空火箭；第二步，發(fā)射一二百公斤重的衛(wèi)星；第三步，再發(fā)射幾千公斤重的衛(wèi)星。

　　1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)研制的第一枚液體火箭豎立在了上海南匯海灘20米高的發(fā)射架上。今天，已經(jīng)可以透露的一個(gè)秘密是，這枚火箭的飛行高度，只有8公里！但正是這8000米的距離，為中國(guó)后來(lái)的衛(wèi)星上天鋪通了路，使中國(guó)在走出地球、奔向太空的漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)征路上邁出了關(guān)鍵的一步。

　　歷史的腳步終于跨進(jìn)了一個(gè)神圣的日子：1970年4月24日。這一天，在西北大漠深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。響徹全球的“東方紅”樂(lè)曲向世界宣告，——中國(guó)進(jìn)入了航天時(shí)代。

（1）文中橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是

[　　]

（2）“在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。”為什么說(shuō)“再一次”？

______________________________________________________________

（3）為什么毛澤東說(shuō)“我們也要搞人造衛(wèi)星”？

______________________________________________________________

（4）楊利偉首航太空，圓了中國(guó)人的千年飛天夢(mèng)，某報(bào)舉辦了一個(gè)征聯(lián)活動(dòng)，上聯(lián)是“英雄飛太空，國(guó)人興奮”，請(qǐng)你圍繞這一事件對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：英雄飛太空，國(guó)人興奮。

下聯(lián)：__________________________

閱讀下列文字，回答1～4問(wèn)題。

　　蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，________了最早具有飛天夢(mèng)想的中國(guó)人。中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類(lèi)“真正的航天始祖”的國(guó)度。在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍。

　　面對(duì)天疆的呼喚，翌年5月17日，毛澤東在中共八屆二中全會(huì)上，揮動(dòng)了他那雙________的大手：“我們也要搞人造衛(wèi)星！……”

　　北京、上海、南京、天津等全國(guó)各個(gè)科研機(jī)構(gòu)和高等院校，紛紛行動(dòng)起來(lái)。由錢(qián)學(xué)森等專(zhuān)家學(xué)者負(fù)責(zé)制定的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案，提出了分三步走的設(shè)想：第一步，發(fā)射探空火箭；第二步，發(fā)射一二百公斤重的衛(wèi)星；第三步，再發(fā)射幾千公斤重的衛(wèi)星。

　　1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)研制的第一枚液體火箭豎立在了上海南匯海灘20米高的發(fā)射架上。今天，已經(jīng)可以透露的一個(gè)秘密是，這枚火箭的飛行高度，只有8公里！但正是這8000米的距離，為中國(guó)后來(lái)的衛(wèi)星上天鋪通了路，使中國(guó)在走出地球、奔向太空的漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)征路上邁出了關(guān)鍵的一步。

　　歷史的腳步終于跨進(jìn)了一個(gè)神圣的日子：1970年4月24日。這一天，在西北大漠深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。響徹全球的“東方紅”樂(lè)曲向世界宣告，——中國(guó)進(jìn)入了航天時(shí)代。

（1）文中橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是

[　　]

（2）“在航天時(shí)代到來(lái)之際，中國(guó)，不能再一次落伍?！睘槭裁凑f(shuō)“再一次”？

______________________________________________________________

（3）為什么毛澤東說(shuō)“我們也要搞人造衛(wèi)星”？

______________________________________________________________

（4）楊利偉首航太空，圓了中國(guó)人的千年飛天夢(mèng)，某報(bào)舉辦了一個(gè)征聯(lián)活動(dòng)，上聯(lián)是“英雄飛太空，國(guó)人興奮”，請(qǐng)你圍繞這一事件對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：英雄飛太空，國(guó)人興奮。

下聯(lián)：__________________________

閱讀下面小說(shuō)，回答下列各題。

信 任

甘曉成

將軍戰(zhàn)功赫赫，戰(zhàn)后成了國(guó)家高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人。大亂初定，國(guó)內(nèi)治安狀況依然十分嚴(yán)峻，將軍決定為自己增加幾個(gè)可靠的衛(wèi)士。

將軍的貼身衛(wèi)士當(dāng)然必須百里挑一，副官漢克負(fù)責(zé)初選，他整理好詳細(xì)資料后，再由將軍親自圈定。這一天，在漢克送來(lái)的名單里，將軍圈點(diǎn)了一個(gè)叫斯曼的下士。斯曼射擊、格斗等各項(xiàng)科目都是全優(yōu)，父親是中學(xué)教師，母親是紡織工人，看起來(lái)沒(méi)問(wèn)題。

斯曼身高一米八，身體非常強(qiáng)壯，長(zhǎng)相也極為英俊。將軍看了非常滿(mǎn)意，拍了拍斯曼結(jié)實(shí)的肩膀：“小伙子，好好在我身邊干，你會(huì)有大好前程的。”斯曼并沒(méi)有特別激動(dòng)，自始至終表情一直很平靜：“將軍，謝謝你的提拔。”看著斯曼不同尋常的平靜，漢克突然有一種不祥的感覺(jué)，他隱隱覺(jué)得這個(gè)斯曼沒(méi)有看起來(lái)那么簡(jiǎn)單。

事實(shí)證明，斯曼是一個(gè)非常優(yōu)秀的衛(wèi)士。好幾次，斯曼不費(fèi)一槍一彈，就憑他那雙鐵鉗一樣的手和精湛的格斗本領(lǐng)，就輕而易舉制服了企圖對(duì)將軍不利的暴徒。不知不覺(jué)，斯曼成了將軍面前的紅人，直到有一天……

這一天，漢克一臉緊張地來(lái)到將軍辦公室，說(shuō)：“將軍，那個(gè)斯曼，太危險(xiǎn)了，不能留著他。”

 “什么問(wèn)題?”將軍頓時(shí)也緊張起來(lái)。

“將軍，我無(wú)意中找到了斯曼入伍前的原始檔案。他十一歲那年父母雙亡，現(xiàn)在的父母只是其養(yǎng)父母，他的親生父親，是死去的麥克上校!”將軍的腦袋里嗡了一聲。十二年前，麥克上校是將軍最強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，后來(lái)將軍抓住機(jī)會(huì)，以通敵叛國(guó)罪下令處決麥克上校全家，只有他不在家的小兒子得以幸免。沒(méi)想到那孩子如今竟成了自己的貼身衛(wèi)士!

看將軍沉默不語(yǔ)，漢克小聲請(qǐng)示：“要不要把斯曼控制起來(lái)?”

將軍沉思一會(huì)，臉上突然露出了笑容，說(shuō)：“繼續(xù)留用斯曼。另外，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，把斯曼的身世和我用他做我衛(wèi)士的故事，透露給報(bào)社?！?

不久，全國(guó)各大報(bào)紙都刊登了將軍與仇人兒子的故事。一時(shí)間，將軍的寬闊胸懷贏得了全國(guó)人民的贊嘆。

將軍和斯曼長(zhǎng)談了一次，斯曼的表情依然非常平靜。他說(shuō)父親的確是想叛變投敵，將軍處決他沒(méi)有錯(cuò)。將軍為斯曼的父親大發(fā)感慨：“其實(shí)我與你父親是很好的朋友，可軍法無(wú)情，我也是沒(méi)辦法?！睂④娚踔恋袅藥椎窝蹨I，站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺(jué)到一種陰冷的恐懼。

將軍重用仇人兒子的事情，在喧囂了一陣后又平靜下來(lái)。

這天，將軍應(yīng)邀到一所大學(xué)演講。斯曼著一身軍裝，腰佩手槍?zhuān)浑x將軍左右。演講進(jìn)行到高潮時(shí)，斯曼突然發(fā)現(xiàn)，一個(gè)戴墨鏡的男人形跡十分可疑!斯曼感覺(jué)情況不妙，把手按在了槍套上。突然，墨鏡男人掏出了手槍。斯曼出槍更快，擋在將軍面前，同時(shí)搶先向?qū)Ψ介_(kāi)火。斯曼的槍沒(méi)有響，刺客的子彈卻應(yīng)聲而至，射進(jìn)了斯曼的胸膛。刺客的子彈有毒，斯曼當(dāng)場(chǎng)殞命。

在送別斯曼的葬禮上，將軍淚流滿(mǎn)面，再一次感動(dòng)了全國(guó)人民。

漢克很疑惑，斯曼的手槍?zhuān)P(guān)鍵時(shí)刻為什么不響呢?漢克反復(fù)檢查斯曼使用過(guò)的手槍?zhuān)l(fā)現(xiàn)，子彈里沒(méi)有火藥!所有的子彈都沒(méi)有火藥!

漢克當(dāng)即向?qū)④妶?bào)告，將軍輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“我知道，是我讓人做的?！睗h克驚訝：“為什么?”“你以為我真的相信斯曼？他畢竟是我仇人的兒子，誰(shuí)能保證他不會(huì)對(duì)我不利？實(shí)話(huà)對(duì)你說(shuō)，自從我知道他的真實(shí)身份后，他的槍里就再也沒(méi)有一顆真正的子彈了!”

當(dāng)晚，將軍被殺，他的腦袋被子彈打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的東西。而漢克自此也消失得無(wú)影無(wú)蹤，他留下了一張字條：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假裝信任你!

（《小小說(shuō)精選》有刪改）

下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）

A．這篇小說(shuō)采用了雙線結(jié)構(gòu)，以將軍設(shè)計(jì)除掉斯曼為明線，以斯曼復(fù)仇為暗線。

B．文章開(kāi)頭寫(xiě)將軍所在國(guó)的國(guó)內(nèi)治安形勢(shì)十分嚴(yán)峻，為下文寫(xiě)斯曼做將軍的衛(wèi)士埋下了伏筆。

C．漢克看著落淚的將軍“突然感覺(jué)到一種陰冷的恐懼”，這是因?yàn)閷④姷难孕薪o他一種陰險(xiǎn)的感覺(jué)，讓他覺(jué)得將軍虛偽、造作。

D．漢克最初看到斯曼時(shí)就產(chǎn)生了一種不祥的感覺(jué)，他早已意識(shí)到斯曼很可能就是將軍仇人的兒子。

E．文章結(jié)尾雖然沒(méi)有交代將軍為誰(shuí)所殺，但卻暗示讀者：將軍為自己的所作所為付出了沉重的代價(jià)，他沒(méi)想到自己最信任的副官漢克竟會(huì)殺害自己。

小說(shuō)以“信任”為題，有什么作用？。

答： _______________________________________________________________

請(qǐng)分析小說(shuō)中將軍的形象。

答： _______________________________________________________________

關(guān)于小說(shuō)結(jié)尾段最后一句，有人認(rèn)為是多余的，應(yīng)該刪除；也有人認(rèn)為是點(diǎn)晴之筆，應(yīng)該保留。你的看法呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。

　　答：________________________________________________________________

閱讀下面小說(shuō)，回答下列各題。

信 任

甘曉成

將軍戰(zhàn)功赫赫，戰(zhàn)后成了國(guó)家高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人。大亂初定，國(guó)內(nèi)治安狀況依然十分嚴(yán)峻，將軍決定為自己增加幾個(gè)可靠的衛(wèi)士。

將軍的貼身衛(wèi)士當(dāng)然必須百里挑一，副官漢克負(fù)責(zé)初選，他整理好詳細(xì)資料后，再由將軍親自圈定。這一天，在漢克送來(lái)的名單里，將軍圈點(diǎn)了一個(gè)叫斯曼的下士。斯曼射擊、格斗等各項(xiàng)科目都是全優(yōu)，父親是中學(xué)教師，母親是紡織工人，看起來(lái)沒(méi)問(wèn)題。

斯曼身高一米八，身體非常強(qiáng)壯，長(zhǎng)相也極為英俊。將軍看了非常滿(mǎn)意，拍了拍斯曼結(jié)實(shí)的肩膀：“小伙子，好好在我身邊干，你會(huì)有大好前程的。”斯曼并沒(méi)有特別激動(dòng)，自始至終表情一直很平靜：“將軍，謝謝你的提拔。”看著斯曼不同尋常的平靜，漢克突然有一種不祥的感覺(jué)，他隱隱覺(jué)得這個(gè)斯曼沒(méi)有看起來(lái)那么簡(jiǎn)單。

事實(shí)證明，斯曼是一個(gè)非常優(yōu)秀的衛(wèi)士。好幾次，斯曼不費(fèi)一槍一彈，就憑他那雙鐵鉗一樣的手和精湛的格斗本領(lǐng)，就輕而易舉制服了企圖對(duì)將軍不利的暴徒。不知不覺(jué)，斯曼成了將軍面前的紅人，直到有一天……

這一天，漢克一臉緊張地來(lái)到將軍辦公室，說(shuō)：“將軍，那個(gè)斯曼，太危險(xiǎn)了，不能留著他?！?/p>

 “什么問(wèn)題?”將軍頓時(shí)也緊張起來(lái)。

“將軍，我無(wú)意中找到了斯曼入伍前的原始檔案。他十一歲那年父母雙亡，現(xiàn)在的父母只是其養(yǎng)父母，他的親生父親，是死去的麥克上校!”將軍的腦袋里嗡了一聲。十二年前，麥克上校是將軍最強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，后來(lái)將軍抓住機(jī)會(huì)，以通敵叛國(guó)罪下令處決麥克上校全家，只有他不在家的小兒子得以幸免。沒(méi)想到那孩子如今竟成了自己的貼身衛(wèi)士!

看將軍沉默不語(yǔ)，漢克小聲請(qǐng)示：“要不要把斯曼控制起來(lái)?”

將軍沉思一會(huì)，臉上突然露出了笑容，說(shuō)：“繼續(xù)留用斯曼。另外，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，把斯曼的身世和我用他做我衛(wèi)士的故事，透露給報(bào)社?！?

不久，全國(guó)各大報(bào)紙都刊登了將軍與仇人兒子的故事。一時(shí)間，將軍的寬闊胸懷贏得了全國(guó)人民的贊嘆。

將軍和斯曼長(zhǎng)談了一次，斯曼的表情依然非常平靜。他說(shuō)父親的確是想叛變投敵，將軍處決他沒(méi)有錯(cuò)。將軍為斯曼的父親大發(fā)感慨：“其實(shí)我與你父親是很好的朋友，可軍法無(wú)情，我也是沒(méi)辦法。”將軍甚至掉了幾滴眼淚，站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺(jué)到一種陰冷的恐懼。

將軍重用仇人兒子的事情，在喧囂了一陣后又平靜下來(lái)。

這天，將軍應(yīng)邀到一所大學(xué)演講。斯曼著一身軍裝，腰佩手槍?zhuān)浑x將軍左右。演講進(jìn)行到高潮時(shí)，斯曼突然發(fā)現(xiàn)，一個(gè)戴墨鏡的男人形跡十分可疑!斯曼感覺(jué)情況不妙，把手按在了槍套上。突然，墨鏡男人掏出了手槍。斯曼出槍更快，擋在將軍面前，同時(shí)搶先向?qū)Ψ介_(kāi)火。斯曼的槍沒(méi)有響，刺客的子彈卻應(yīng)聲而至，射進(jìn)了斯曼的胸膛。刺客的子彈有毒，斯曼當(dāng)場(chǎng)殞命。

在送別斯曼的葬禮上，將軍淚流滿(mǎn)面，再一次感動(dòng)了全國(guó)人民。

漢克很疑惑，斯曼的手槍?zhuān)P(guān)鍵時(shí)刻為什么不響呢?漢克反復(fù)檢查斯曼使用過(guò)的手槍?zhuān)l(fā)現(xiàn)，子彈里沒(méi)有火藥!所有的子彈都沒(méi)有火藥!

漢克當(dāng)即向?qū)④妶?bào)告，將軍輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“我知道，是我讓人做的。”漢克驚訝：“為什么?”“你以為我真的相信斯曼？他畢竟是我仇人的兒子，誰(shuí)能保證他不會(huì)對(duì)我不利？實(shí)話(huà)對(duì)你說(shuō)，自從我知道他的真實(shí)身份后，他的槍里就再也沒(méi)有一顆真正的子彈了!”

當(dāng)晚，將軍被殺，他的腦袋被子彈打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的東西。而漢克自此也消失得無(wú)影無(wú)蹤，他留下了一張字條：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假裝信任你!

（《小小說(shuō)精選》有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）

A．這篇小說(shuō)采用了雙線結(jié)構(gòu)，以將軍設(shè)計(jì)除掉斯曼為明線，以斯曼復(fù)仇為暗線。

B．文章開(kāi)頭寫(xiě)將軍所在國(guó)的國(guó)內(nèi)治安形勢(shì)十分嚴(yán)峻，為下文寫(xiě)斯曼做將軍的衛(wèi)士埋下了伏筆。

C．漢克看著落淚的將軍“突然感覺(jué)到一種陰冷的恐懼”，這是因?yàn)閷④姷难孕薪o他一種陰險(xiǎn)的感覺(jué)，讓他覺(jué)得將軍虛偽、造作。

D．漢克最初看到斯曼時(shí)就產(chǎn)生了一種不祥的感覺(jué)，他早已意識(shí)到斯曼很可能就是將軍仇人的兒子。

E．文章結(jié)尾雖然沒(méi)有交代將軍為誰(shuí)所殺，但卻暗示讀者：將軍為自己的所作所為付出了沉重的代價(jià)，他沒(méi)想到自己最信任的副官漢克竟會(huì)殺害自己。

2.小說(shuō)以“信任”為題，有什么作用？。（6分）

答： _______________________________________________________________

3.請(qǐng)分析小說(shuō)中將軍的形象。（6分）

答： _______________________________________________________________

4.關(guān)于小說(shuō)結(jié)尾段最后一句，有人認(rèn)為是多余的，應(yīng)該刪除；也有人認(rèn)為是點(diǎn)晴之筆，應(yīng)該保留。你的看法呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）

　　答：________________________________________________________________

閱讀下面這篇小說(shuō)，回答問(wèn)題。

鼓  號(hào)

1

他在高高的腳手架上攀上爬下的時(shí)候，看見(jiàn)了她。她在馬路對(duì)面的那所小學(xué)校的操場(chǎng)上，身邊圍著一群像民警一樣英武的人，確切的說(shuō)圍著她的是一群身著白色制服，手拿小號(hào)腰掛大小軍鼓的小學(xué)生。他看見(jiàn)她朝領(lǐng)頭的小女孩點(diǎn)了一下頭，小女孩臉上的表情就莊嚴(yán)起來(lái)，手上那支神氣的指揮棒就有力地向上，然后在天上畫(huà)了一個(gè)弧，又有力地收回，筆直地立在胸前，接著操場(chǎng)上就傳來(lái)了“咚、咚、咚，咚得勒，咚得勒咚”的聲音。他聽(tīng)著這個(gè)聲音，心里就升騰起一股熱血，一種振奮，一種勇往直前。

真好聽(tīng)！他漲紅著臉對(duì)同伴說(shuō)。

那叫鼓號(hào)隊(duì)，同伴說(shuō)，城里的學(xué)校在星期一早上升旗的時(shí)候總要敲的。

真好聽(tīng)。他又輕聲自言自語(yǔ)。他自言自語(yǔ)中就想起了夾在山谷里的小學(xué)，那是一座只有一間破木屋、一塊黃泥地、一個(gè)花白頭發(fā)老師的小學(xué)。他每天要翻過(guò)兩座小山包，跨過(guò)許多小溪流，再走過(guò)一片水田，才能走到那里。每次他光光的腳丫子剛剛踏進(jìn)校門(mén)，老師就領(lǐng)著十幾個(gè)像是總也洗不干凈臉的孩子整整齊齊地排在那里，等他在黑黝黝的教室里放好書(shū)包跑出來(lái)也站到隊(duì)伍里，就看見(jiàn)老師厚厚的嘴唇張開(kāi)了，在老師“哆咪嗦嗦啦嗦，咪哆嗦嗦嗦咪哆，嗦嗦嗦，嗦嗦嗦哆”嘶啞的聲音里，一面快褪成粉紅色的國(guó)旗就離開(kāi)了兩個(gè)小女孩的手，慢慢飄到竹竿的頂上了。

2

她抱著教案在一片孩子們的再見(jiàn)聲中走出校門(mén)，深秋的陽(yáng)光撒在她白凈光潔的臉上，她于是變得和陽(yáng)光一樣的燦爛。她看見(jiàn)眼前有一道綠色的墻――那是一張披掛在腳手架上的綠色的大網(wǎng)，透過(guò)這道“墻”，依稀可見(jiàn)里面走動(dòng)的人影。她不由得停下腳步，好奇地朝里面張望了一下，兀地，一雙大眼睛，從一張沾滿(mǎn)灰漿的臉上跳出來(lái)，靦腆地在她的眼前晃了一下，就收回去了。她覺(jué)得很有意思，笑了。

有一天，她領(lǐng)著一幫孩子在操場(chǎng)上實(shí)習(xí)步測(cè)，她像一只年輕漂亮的小母雞，目光幸福地追逐著一群活蹦亂跳的小雞仔兒。當(dāng)目光游離到學(xué)校大門(mén)口的時(shí)候，她再一次遇上了那雙鑲嵌在沾滿(mǎn)灰漿臉上的大眼睛，不過(guò)這一次眼睛里流露出來(lái)的不是靦腆而是無(wú)比的艷羨。她有些得意，她想他小的時(shí)候一定沒(méi)有好好上學(xué)，心存悔意，所以才會(huì)對(duì)學(xué)校里的事物這么癡迷。

   下課的時(shí)候，門(mén)衛(wèi)老伯伯告訴她，說(shuō)學(xué)校對(duì)面改造小街小巷的工程隊(duì)里有一個(gè)民工，想要進(jìn)學(xué)校來(lái)看她訓(xùn)練鼓號(hào)。她奇怪而略帶鄙夷地笑了，不會(huì)吧？老伯伯也跟著神秘兮兮起來(lái)，這人在這里偷看你好幾天了。她扭頭望校門(mén)，大眼睛不知什么時(shí)候離開(kāi)了。她警覺(jué)起來(lái)，對(duì)門(mén)衛(wèi)老伯伯說(shuō)，你就說(shuō)學(xué)校里是不允許陌生人進(jìn)來(lái)的，打發(fā)他走好了。其實(shí)她心里更擔(dān)心會(huì)引來(lái)一個(gè)探路的賊。

3

工程施工任務(wù)很快就結(jié)束了，他和他的同伴們爬到腳手架的最頂端，把用竹片釘成的踏板一層一層往下拆，一直拆到只剩下鋼管搭成的空架子。他和同伴又爬到空架子的最頂端，開(kāi)始拆上面的鋼管。他邊拆邊看對(duì)面學(xué)校操場(chǎng)，他看見(jiàn)她拿著麥克風(fēng)站在國(guó)旗下，閱兵儀式似的面向全體師生說(shuō)，今天早上國(guó)旗下的講話(huà)題目是“注意安全，關(guān)愛(ài)生命”。她的聲音很好聽(tīng)，青春自信，清脆透亮，很有磁性，像吸鐵石一樣一下子就把他吸引過(guò)去了。他停下手中的活，側(cè)耳聽(tīng)了一小會(huì)兒，感覺(jué)那話(huà)好像是說(shuō)給他聽(tīng)的，他臉一紅，心里異樣地暖和。

她在麥克風(fēng)里繼續(xù)說(shuō)，現(xiàn)在小街小巷的改造已經(jīng)接近尾聲，街道兩旁的腳手架正在拆除，希望同學(xué)們路過(guò)時(shí)一定要小心，以避免事故發(fā)生。她在說(shuō)這番話(huà)的時(shí)候，他也在想，等拆完腳手架，他就可以拿到第二個(gè)月的工錢(qián)了，別人領(lǐng)到錢(qián)就趕緊往家里寄，那是因?yàn)樗麄円B(yǎng)家養(yǎng)孩子。他還小，才十八，爹媽說(shuō)能掙多少是多少，第一年掙到的錢(qián)由他自由支配。怎樣支配呢？他用力擰開(kāi)粗大的螺釘卸下一根鋼管，一個(gè)好的想法就從他的手指尖上小芽?jī)阂粯用傲顺鰜?lái)，對(duì)！先到商店里去看一看，看看這些錢(qián)能買(mǎi)幾個(gè)鼓和號(hào)……

想著想著，他仿佛看到鄉(xiāng)下老師花白的頭發(fā)都轉(zhuǎn)青了，孩子們都變成了城里的小學(xué)生。他忍俊不禁，嘻嘻地笑出聲來(lái)。就在他臉兒幸福地笑成了一朵花兒的時(shí)候，一個(gè)“晃蕩”，腳下落空，“嘩”地一下，身子就忽忽悠悠地往下掉?；艁y中，他伸出手來(lái)想要抓住一根鋼管，可他沒(méi)有成功，鋼管離他還有半尺遠(yuǎn)。在急劇下降的過(guò)程中，他聽(tīng)到“咚”地一聲，猶如一個(gè)重物砸在了水泥地板上……他用盡全身力氣睜開(kāi)眼睛，就看見(jiàn)有好多人驚叫著圍了過(guò)來(lái)，其中有她，關(guān)切的眼神里，流露出巨大的驚恐，他努力地沖她笑了笑，然后就什么都不知道了……

4

她接待了那個(gè)工程隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)用那雙粗糙的手把一本日記本遞到了她的手上。她用了整整一夜的時(shí)間和流成河的淚水讀完了并不十分通順的語(yǔ)句。第二天，她向?qū)W校遞交了一份報(bào)告。三天后，她帶著全校師生捐款購(gòu)買(mǎi)的一套嶄新的鼓號(hào)，懷揣著校長(zhǎng)特批的一個(gè)月假和他的兩個(gè)月工資，出現(xiàn)在那座山谷里的小學(xué)，山村小學(xué)就響起了“咚、咚、咚，咚得勒，咚得勒咚”的鼓號(hào)聲。  

17．城里的“她”和鄉(xiāng)下的“他”之間是有隔閡和不理解的，作者寫(xiě)他們彼此的哪幾個(gè)誤會(huì)來(lái)表現(xiàn)這一點(diǎn)？（3分）

18．小說(shuō)表現(xiàn)了“他”所生活的農(nóng)村教育的落后狀況，用了哪些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了怎樣的落后？

（6分）

19．小說(shuō)在塑造“他”這個(gè)形象時(shí)用了什么描寫(xiě)手法？表現(xiàn)了“他”怎樣性格特點(diǎn)？（4分）

20．整篇小說(shuō)在創(chuàng)作手法上最突出的特點(diǎn)是什么，有什么作用？如果去掉第四部分你覺(jué)得好不好？為什么？（5分）

閱讀下面的文字，完成文后各題。

不說(shuō)謊的人

老舍

公事房的大鐘走到八點(diǎn)三十二分，他遲到了兩分鐘。這是一個(gè)新的經(jīng)驗(yàn)，十年來(lái)，他至遲是八點(diǎn)二十八分到，自己一向是八點(diǎn)半“這”邊的人。周文祥把自己丟失了，丟失在兩分鐘的外面，好似忽然走到荒涼的海邊上。

他應(yīng)當(dāng)自動(dòng)的先找經(jīng)理去，別等著傳喚。一個(gè)忠誠(chéng)的人應(yīng)當(dāng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，受申斥或懲罰是應(yīng)該的。他立起來(lái)，想去見(jiàn)經(jīng)理。

又站了一會(huì)兒，他得想好幾句話(huà)。萬(wàn)一經(jīng)理要問(wèn)有什么理由呢？遲到的理由不但應(yīng)當(dāng)預(yù)備好，而且應(yīng)當(dāng)由自己先說(shuō)出來(lái)，不必等經(jīng)理問(wèn)。有了：“小春，我的小孩——肚子疼，所以……”他并且想到向經(jīng)理請(qǐng)半天假，因?yàn)樾〈旱亩亲犹垡苍S需要請(qǐng)個(gè)醫(yī)生診視一下。

他去見(jiàn)了經(jīng)理，把預(yù)備好的言語(yǔ)都說(shuō)了。正如他所期望的，經(jīng)理并沒(méi)有申斥他，只對(duì)他笑了笑。“到底是誠(chéng)實(shí)人！”周文祥心里說(shuō)。

“那么，經(jīng)理以為可以的話(huà)，我就請(qǐng)半天假，回家看看去!”這又很得體而鄭重，雖然不知道兒子究竟是否真害肚疼。

經(jīng)理答應(yīng)了。

周文祥走出公司來(lái)，心中有點(diǎn)茫然。即使是完全出于愛(ài)兒子，這個(gè)舉動(dòng)究竟似乎差點(diǎn)根據(jù)。但是一個(gè)誠(chéng)實(shí)人做事是用不著想了再想的，回家看看去好了。

走到門(mén)口，小春正在門(mén)前的石墩上唱“太陽(yáng)出來(lái)上學(xué)去”呢，臉色和嗓音都足以證明他在最近不曾犯過(guò)腹痛。

見(jiàn)著了太太，他問(wèn)：“小春是真肚疼嗎？”

周太太一見(jiàn)丈夫回來(lái)，心中已有些不安，及至聽(tīng)到這個(gè)追問(wèn)，更覺(jué)得自己是處于困難的地位。母親的愛(ài)到底使她還想護(hù)著兒子，真的愛(ài)是無(wú)暇選取手段的，她還得說(shuō)謊：“你出去的時(shí)候，他真是肚子疼，疼得連顏色都轉(zhuǎn)了，現(xiàn)在剛好一點(diǎn)！”

“那么就請(qǐng)個(gè)醫(yī)生看看吧?”周文祥為了證明他們母子都說(shuō)謊，想起這個(gè)方法。雖然他覺(jué)得這個(gè)方法有點(diǎn)欠誠(chéng)懇，可是仍然無(wú)損于他的真誠(chéng)，因?yàn)樗嫦胝?qǐng)醫(yī)生去，假如太太也同意的話(huà)。

“不必請(qǐng)到家里來(lái)了吧。”太太想了想，“你帶他看看去好了?！?/p>

他沒(méi)想到太太會(huì)贊同給小春看病。他既然這么說(shuō)了，好吧，醫(yī)生不會(huì)給沒(méi)病的孩子開(kāi)方子，白去一趟便足以表示自己的真心愛(ài)子，同時(shí)暴露了母子們的虛偽，雖然周家的人會(huì)這樣不誠(chéng)實(shí)是使人痛心的。

他帶著小春去找牛伯巖——六十多歲的老儒醫(yī)，當(dāng)然是可靠的。牛老醫(yī)生閉著眼，把帶著長(zhǎng)指甲的手指放在小春腕上，診了有十來(lái)分鐘。

“病不輕！”牛伯巖搖著頭說(shuō)，“開(kāi)個(gè)方子試試吧，吃?xún)蓜┮院笤賮?lái)診一診吧！”說(shuō)完他開(kāi)著脈案，寫(xiě)得很慢，而字很多。

小春不用上學(xué)，無(wú)事可做，把墊腕子的小布枕當(dāng)作沙口袋，雙手扔著玩。

給了診金，周文祥拿起藥方，謝了謝先生。帶著小春出來(lái)，他不能決定，是去馬上抓藥呢，還是干脆置之不理呢？小春據(jù)他看是沒(méi)有什么病。那么給他點(diǎn)藥吃，正好是一種懲罰，看他以后還假裝肚子疼不！可是，小春既然無(wú)病，而醫(yī)生給開(kāi)了藥方，那么醫(yī)生一定是在說(shuō)謊。他要是拿著這個(gè)騙人的方子去抓藥，就是他自己相信謊言，中了醫(yī)生的詭計(jì)。小春說(shuō)謊，太太說(shuō)謊，醫(yī)生說(shuō)謊，只有自己誠(chéng)實(shí)。他細(xì)想今天早晨所作過(guò)的那些事，所說(shuō)過(guò)的那些話(huà)；也都無(wú)懈可擊，因?yàn)樗魉f(shuō)的事都是憑著素日誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣而發(fā)的，沒(méi)有任何不誠(chéng)實(shí)的地方，只有自己能認(rèn)識(shí)自己。

他把藥方撕碎，扔在了路上。

（摘編自l936年5月3日《益世報(bào)》）

1.下列對(duì)作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．小說(shuō)標(biāo)題揭示文章內(nèi)容，“不說(shuō)謊的人”具有諷刺意味。全文緊緊圍繞是否撒謊這一內(nèi)容展開(kāi)，耐人尋味，發(fā)人深省。

B．作者在文中通過(guò)心理描寫(xiě)表達(dá)了對(duì)周文祥撒謊的諷刺與批判，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)他身處撒謊成風(fēng)的環(huán)境的無(wú)奈與同情。

C．文章以周文祥為視角，從心理活動(dòng)、語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，塑造了栩栩如生的人物形象。

D．“周文祥把自己丟失了……好似忽然走到荒涼的海邊上”這句話(huà)用比喻的手法描寫(xiě)了周文祥對(duì)自己遲到的慌張與無(wú)措。

E．作品中每個(gè)人物都撒了謊，盡管出于各種原因：避免老板責(zé)罰、逃避上學(xué)、對(duì)孩子的溺愛(ài)……但都是不誠(chéng)實(shí)的行為。

2.簡(jiǎn)要分析“只有自己能認(rèn)識(shí)自己”這句話(huà)在文中的含義。（4分）

3.閱讀全文，從情節(jié)設(shè)置的角度探析這篇小說(shuō)妙趣橫生的原由。（6分）

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成小題題。（三、四兩大題中選定一大題作答）

信  任

甘曉成

       將軍戰(zhàn)功赫赫，戰(zhàn)后成了國(guó)家高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人。大亂初定，國(guó)內(nèi)治安狀況依然十分嚴(yán)峻，將軍決定為自己增加幾個(gè)可靠的衛(wèi)士。

       將軍的貼身衛(wèi)士當(dāng)然必須百里挑一，副官漢克負(fù)責(zé)初選，他整理好具體資料后，再由將軍親自圈定。這一天，在漢克送來(lái)的名單里，將軍圈點(diǎn)了一個(gè)叫斯曼的下士。斯曼射擊、格斗等各項(xiàng)科目都是全優(yōu)，父親是中學(xué)教師，母親是紡織工人，看起來(lái)沒(méi)問(wèn)題。

       斯曼身高一米八，身體非常強(qiáng)壯，長(zhǎng)相也極為英俊。將軍看了非常滿(mǎn)意，拍了拍斯曼結(jié)實(shí)的肩膀：“小伙子，好好在我身邊干，你會(huì)有大好前程的?！彼孤](méi)有特別激動(dòng)，自始至終表情一直很平靜：“將軍，謝謝你的提拔?！笨粗孤煌瑢こ５钠届o，漢克突然有一種不祥的感覺(jué)，他隱隱覺(jué)得這個(gè)斯曼沒(méi)有看起來(lái)那么簡(jiǎn)單。

       事實(shí)證明，斯曼是一個(gè)非常優(yōu)秀的衛(wèi)士。好幾次，斯曼不費(fèi)一槍一彈，就憑他那雙鐵鉗一樣的手和精湛的格斗本領(lǐng)，就輕而易舉制服了企圖對(duì)將軍不利的暴徒。不知不覺(jué)，斯曼成了將軍面前的紅人，直到有一天……

       這一天，漢克一臉緊張地來(lái)到將軍辦公室，說(shuō)：“將軍，那個(gè)斯曼，太危險(xiǎn)了，不能留著他?！?/p>

       “什么問(wèn)題?”將軍頓時(shí)也緊張起來(lái)。

       “將軍，我無(wú)意中找到了斯曼入伍前的原始檔案。他十一歲那年父母雙亡，現(xiàn)在的父母只是其養(yǎng)父母，他的親生父親，是死去的麥克上校!”將軍的腦袋里嗡了一聲。十二年前，麥克上校是將軍最強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，后來(lái)將軍抓住機(jī)會(huì)，以通敵叛國(guó)罪下令處決麥克上校全家，只有他不在家的小兒子得以幸免。沒(méi)想到那孩子如今竟成了自己的貼身衛(wèi)士!

看將軍沉默不語(yǔ)，漢克小聲請(qǐng)示：“要不要把斯曼控制起來(lái)?”

       將軍沉思一會(huì)，臉上突然露出了笑容，說(shuō)：“繼續(xù)留用斯曼。另外，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，把斯曼的身世和我用他做我衛(wèi)士的故事，透露給報(bào)社?！?/p>

       不久，全國(guó)各大報(bào)紙都刊登了將軍與仇人兒子的故事。一時(shí)間，將軍的寬闊胸懷贏得了全國(guó)人民的贊嘆。

       將軍和斯曼長(zhǎng)談了一次，斯曼的表情依然非常平靜。他說(shuō)父親的確是想叛變投敵，將軍處決他沒(méi)有錯(cuò)。將軍為斯曼的父親大發(fā)感慨：“其實(shí)我與你父親是很好的朋友，可軍法無(wú)情，我也是沒(méi)辦法。”將軍甚至掉了幾滴眼淚，站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺(jué)到一種陰冷的恐懼。

       將軍重用仇人兒子的事情，在喧囂了一陣后又平靜下來(lái)。

       這天，將軍應(yīng)邀到一所大學(xué)演講。斯曼著一身軍裝，腰佩手槍?zhuān)浑x將軍左右。演講進(jìn)行到高潮時(shí)，斯曼突然發(fā)現(xiàn)，一個(gè)戴墨鏡的男人形跡十分可疑!斯曼感覺(jué)情況不妙，把手按在了槍套上。突然，墨鏡男人掏出了手槍。斯曼出槍更快，擋在將軍面前，同時(shí)搶先向?qū)Ψ介_(kāi)火。斯曼的槍沒(méi)有響，刺客的子彈卻應(yīng)聲而至，射進(jìn)了斯曼的胸膛。刺客的子彈有毒，斯曼當(dāng)場(chǎng)殞命。

       在送別斯曼的葬禮上，將軍淚流滿(mǎn)面，再一次感動(dòng)了全國(guó)人民。

       漢克很疑惑，斯曼的手槍?zhuān)P(guān)鍵時(shí)刻為什么不響呢?漢克反復(fù)檢查斯曼使用過(guò)的手槍?zhuān)l(fā)現(xiàn)，子彈里沒(méi)有火藥!所有的子彈都沒(méi)有火藥!

       漢克當(dāng)即向?qū)④妶?bào)告，將軍輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“我知道，是我讓人做的?！睗h克驚訝：“為什么?”“你以為我真的相信斯曼，他畢竟是我仇人的兒子，誰(shuí)能保證他不會(huì)對(duì)我不利？實(shí)話(huà)對(duì)你說(shuō)，自從我知道他的真實(shí)身份后，他的槍里就再也沒(méi)有一顆真正的子彈了!”

       當(dāng)晚，將軍被殺，他的腦袋被子彈打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的東西。而漢克自此也消失得無(wú)影無(wú)蹤，他留下了一張字條：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假裝信任你!

（《小小說(shuō)精選》有刪改）

11．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（   ）（   ）

       A．文章開(kāi)頭寫(xiě)將軍所在國(guó)的國(guó)內(nèi)治安形勢(shì)十分嚴(yán)峻，為下文寫(xiě)斯曼做將軍的衛(wèi)士埋下了伏筆。

       B．漢克最初看到斯曼時(shí)就產(chǎn)生了一種不祥的感覺(jué)，他早已意識(shí)到斯曼很可能就是將軍仇人的兒子。

       C．漢克看著落淚的將軍“突然感覺(jué)到一種陰冷的恐懼”，這是因?yàn)閷④姷难孕薪o他一種陰險(xiǎn)的感覺(jué)，讓他覺(jué)得將軍虛偽、造作。

       D．文章結(jié)尾雖然沒(méi)有交代將軍為誰(shuí)所殺，但卻暗示讀者：將軍為自己的所作所為付出了沉重的代價(jià)，他沒(méi)想到自己最信任的副官漢克竟會(huì)殺害自己。

       E．這篇小說(shuō)采用了雙線結(jié)構(gòu)，以將軍設(shè)計(jì)除掉斯曼為明線，以斯曼復(fù)仇為暗線。

  請(qǐng)圍繞漢克概括小說(shuō)的故事情節(jié)。

  請(qǐng)分析小說(shuō)中將軍的形象。

關(guān)于小說(shuō)結(jié)尾段最后一句，有人認(rèn)為是多余的，應(yīng)該刪除；也有人認(rèn)為是點(diǎn)晴之筆，應(yīng)該保留。你的看法呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。