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為什么搜不到到答案解析

科目:czzz 來(lái)源: 題型:材料分析題

16.隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)與我們的關(guān)系越來(lái)越密切。
【網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)】
    小華每次做完家庭作業(yè),對(duì)答案不確定的難題總是上網(wǎng)搜索答案,弄清解題思路。這種好習(xí)慣使她受益無(wú)窮,小華的成績(jī)一直在班上遙遙領(lǐng)先。
(1)作為中學(xué)生,我們還需要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣?
【網(wǎng)絡(luò)與休閑】
    小明每到周末就心里癢癢,晚飯后早早地坐在電腦前玩起游戲,有時(shí)竟通宵達(dá)旦。他也知道這樣不好,但一到周末,又忍不住……
(2)小明缺少良好意志品質(zhì)的哪一特征?這一特征通常表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?(3分)
【網(wǎng)絡(luò)與矛盾】
    微信是小麗的“交友利器”.星期天一上午她都呆在臥室里上微信,中午媽媽第三次喊她吃午飯時(shí),她質(zhì)問(wèn)媽媽到底煩不煩。媽媽感到很委屈。
(3)小麗的媽媽為什么會(huì)感到很委屈?
【網(wǎng)絡(luò)與親情】
    我們青少年接受新事物的能力比較強(qiáng),在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,我們學(xué)會(huì)了許多而父母可能已經(jīng)落伍了。
(4)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代,我們可以怎樣利用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng),更好地增進(jìn)與父母長(zhǎng)輩的親情?

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科目:czyw 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 人教課標(biāo)八年級(jí)貴州專版 2009-2010學(xué)年 第7期 總第163期 人教課標(biāo)貴州專版 題型:043

為了加深對(duì)魯迅及其作品、思想的認(rèn)識(shí)和理解,某班準(zhǔn)備開展以“解讀魯迅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

★解讀方法:要解讀一個(gè)人,首先要深入地了解他,你認(rèn)為可以通過(guò)哪些途徑搜集關(guān)于魯迅的資料?與大家交流。(至少2種)

________________________

★生平解讀:魯迅有“棄醫(yī)從文”的經(jīng)歷,假如你們小組以“魯迅棄醫(yī)從文的意義和價(jià)值”為小論題,你覺(jué)得下面哪一則材料不能被選用?為什么?

①魯迅先生深深知道,要想拯救中國(guó),必須改變中國(guó)人的思想。他決定用筆的武器來(lái)喚醒麻木的中國(guó)人。

②學(xué)醫(yī)只能救人的身體,而學(xué)文能挽救一個(gè)民族的靈魂。醫(yī)生只能醫(yī)治人的肉體,而不能醫(yī)治人的精神、靈魂。所謂“小醫(yī)醫(yī)人,大醫(yī)醫(yī)國(guó)”也。

③魯迅在小說(shuō)寫作上具有開創(chuàng)精神,自第一篇白話文小說(shuō)《狂人日記》開始,魯迅就不斷探索小說(shuō)文體,從不同的視角、用不同的手法來(lái)敘述,形式活潑多樣。

________________________

★作品解讀:你一定在課外讀過(guò)魯迅的作品,請(qǐng)向大家推薦其中的一篇,并寫出一句話的推薦語(yǔ)。(課內(nèi)學(xué)過(guò)的除外)

我的推薦:_______________

推薦語(yǔ):_________________

★人格解讀:下面是同學(xué)們搜集到的資料,你從中看到了一個(gè)怎樣的魯迅?

①在人生的路上,將血一滴一滴地滴過(guò)去,以飼別人,雖自覺(jué)漸漸瘦弱,也以為快活?!斞?/P>

②冬天的北京天氣很冷,魯迅先生還穿著單褲。他對(duì)朋友說(shuō):“你看我的棉被,也是多少年沒(méi)有換的老棉花。你看我的鋪板,我從來(lái)不愿意換厚被子。生活安逸了,工作就被生活所累了。”

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科目:czyw 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 人教課標(biāo)八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第7期 總第163期 人教課標(biāo)版 題型:043

為了加深對(duì)魯迅及其作品、思想的認(rèn)識(shí)和理解,某班準(zhǔn)備開展以“解讀魯迅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

★解讀方法:要解讀一個(gè)人,首先要深入地了解他,你認(rèn)為可以通過(guò)哪些途徑搜集關(guān)于魯迅的資料?與大家交流。(至少2種)

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★生平解讀:魯迅有“棄醫(yī)從文”的經(jīng)歷,假如你們小組以“魯迅棄醫(yī)從文的意義和價(jià)值”為小論題,你覺(jué)得下面哪一則材料不能被選用?為什么?

①魯迅先生深深知道,要想拯救中國(guó),必須改變中國(guó)人的思想。他決定用筆的武器來(lái)喚醒麻木的中國(guó)人。

②學(xué)醫(yī)只能救人的身體,而學(xué)文能挽救一個(gè)民族的靈魂。醫(yī)生只能醫(yī)治人的肉體,而不能醫(yī)治人的精神、靈魂。所謂“小醫(yī)醫(yī)人,大醫(yī)醫(yī)國(guó)”也。

③魯迅在小說(shuō)寫作上具有開創(chuàng)精神,自第一篇白話文小說(shuō)《狂人日記》開始,魯迅就不斷探索小說(shuō)文體,從不同的視角、用不同的手法來(lái)敘述,形式活潑多樣。

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★作品解讀:你一定在課外讀過(guò)魯迅的作品,請(qǐng)向大家推薦其中的一篇,并寫出一句話的推薦語(yǔ)。(課內(nèi)學(xué)過(guò)的除外)

我的推薦:_____________

推薦語(yǔ):_______________

★人格解讀:下面是同學(xué)們搜集到的資料,你從中看到了一個(gè)怎樣的魯迅?

①在人生的路上,將血一滴一滴地滴過(guò)去,以飼別人,雖自覺(jué)漸漸瘦弱,也以為快活?!斞?/P>

②冬天的北京天氣很冷,魯迅先生還穿著單褲。他對(duì)朋友說(shuō):“你看我的棉被,也是多少年沒(méi)有換的老棉花。你看我的鋪板,我從來(lái)不愿意換厚被子。生活安逸了,工作就被生活所累了?!?/P>

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科目:gzzz 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇宿遷泗洪洪翔中學(xué)高一下學(xué)期期中考試政治試卷(帶解析) 題型:探究題

為了隆重紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年,展示中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中發(fā)揮先鋒模范作用、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)頑強(qiáng)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌,也為了能夠更好的認(rèn)識(shí)并擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,某校高一(1)班學(xué)生以“新時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨”為主題,分小組搜集資料,展開探究。
【共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在一起】
2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)大地震。危難中,黨和人民在一起,軍隊(duì)和老百姓在一起,13億人民在一起。在一起,人民有了主心骨;在一起,戰(zhàn)勝災(zāi)難有了力量;在一起,寒夜中有了溫暖!人的生命高于一切、先于一切、重于一切!災(zāi)難襲來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院以人為本、心系災(zāi)區(qū),果斷決策、科學(xué)調(diào)度,托起生命至上的蔚藍(lán)天空。
(1)運(yùn)用政黨的相關(guān)知識(shí),說(shuō)明黨為什么同人民在一起?
【共產(chǎn)黨和政協(xié)委員在一起】
2010年3月4日十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議第一次主席團(tuán)會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行,中共中央總書記胡錦濤來(lái)到全國(guó)政協(xié)民建、工商聯(lián)委員聯(lián)組討論現(xiàn)場(chǎng),與委員們共商國(guó)是,并聽(tīng)取部分委員發(fā)言。胡錦濤指出:“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多的合作和政治協(xié)商制度是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要組成部分,是我國(guó)政治制度的一大優(yōu)勢(shì)?!彼麖?qiáng)調(diào):“我們要始終不渝地堅(jiān)持這一政黨制度?!?br />(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的基本內(nèi)容?
【共產(chǎn)黨和少數(shù)民族在一起】
胡錦濤總書記在中央第五次西藏工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào):要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育,弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化,普及科學(xué)知識(shí),使各族干部群眾不斷增強(qiáng)中華民族意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、法制意識(shí)、公民意識(shí)。高舉維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)社會(huì)主義法制、維護(hù)人民群眾根本利益、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的旗幟,切實(shí)防范和打擊“藏獨(dú)”分裂勢(shì)力的滲透破壞活動(dòng)。
(3)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)中學(xué)生應(yīng)如何響應(yīng)中央號(hào)召維護(hù)西藏穩(wěn)定。

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科目:gzzz 來(lái)源:2014屆江蘇宿遷泗洪洪翔中學(xué)高一下學(xué)期期中考試政治試卷(解析版) 題型:探究題

為了隆重紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年,展示中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中發(fā)揮先鋒模范作用、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)頑強(qiáng)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌,也為了能夠更好的認(rèn)識(shí)并擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,某校高一(1)班學(xué)生以“新時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨”為主題,分小組搜集資料,展開探究。

【共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在一起】

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)大地震。危難中,黨和人民在一起,軍隊(duì)和老百姓在一起,13億人民在一起。在一起,人民有了主心骨;在一起,戰(zhàn)勝災(zāi)難有了力量;在一起,寒夜中有了溫暖!人的生命高于一切、先于一切、重于一切!災(zāi)難襲來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院以人為本、心系災(zāi)區(qū),果斷決策、科學(xué)調(diào)度,托起生命至上的蔚藍(lán)天空。

(1)運(yùn)用政黨的相關(guān)知識(shí),說(shuō)明黨為什么同人民在一起?

【共產(chǎn)黨和政協(xié)委員在一起】

2010年3月4日十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議第一次主席團(tuán)會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行,中共中央總書記胡錦濤來(lái)到全國(guó)政協(xié)民建、工商聯(lián)委員聯(lián)組討論現(xiàn)場(chǎng),與委員們共商國(guó)是,并聽(tīng)取部分委員發(fā)言。胡錦濤指出:“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多的合作和政治協(xié)商制度是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要組成部分,是我國(guó)政治制度的一大優(yōu)勢(shì)?!彼麖?qiáng)調(diào):“我們要始終不渝地堅(jiān)持這一政黨制度?!?/p>

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的基本內(nèi)容?

【共產(chǎn)黨和少數(shù)民族在一起】

胡錦濤總書記在中央第五次西藏工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào):要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育,弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化,普及科學(xué)知識(shí),使各族干部群眾不斷增強(qiáng)中華民族意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、法制意識(shí)、公民意識(shí)。高舉維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)社會(huì)主義法制、維護(hù)人民群眾根本利益、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的旗幟,切實(shí)防范和打擊“藏獨(dú)”分裂勢(shì)力的滲透破壞活動(dòng)。

(3)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)中學(xué)生應(yīng)如何響應(yīng)中央號(hào)召維護(hù)西藏穩(wěn)定。

 

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科目:gzzz 來(lái)源:2011年遼寧省高一下學(xué)期第二次月考政治題 題型:綜合題

為了隆重紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年,展示中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中發(fā)揮先鋒模范作用、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)頑強(qiáng)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌,也為了能夠更好的認(rèn)識(shí)并擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,某校高一(1)班學(xué)生以“新時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨”為主題,分小組搜集資料,展開探究。(15分)

【共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在一起】

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)大地震。危難中,黨和人民在一起,軍隊(duì)和老百姓在一起,13億人民在一起。在一起,人民有了主心骨;在一起,戰(zhàn)勝災(zāi)難有了力量;在一起,寒夜中有了溫暖!人的生命高于一切、先于一切、重于一切!災(zāi)難襲來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院以人為本、心系災(zāi)區(qū),果斷決策、科學(xué)調(diào)度,托起生命至上的蔚藍(lán)天空。

(1)運(yùn)用政黨的相關(guān)知識(shí),說(shuō)明黨為什么同人民在一起?(6分)

【共產(chǎn)黨和政協(xié)委員在一起】

2010年3月4日十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議第一次主席團(tuán)會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行,中共中央總書記胡錦濤來(lái)到全國(guó)政協(xié)民建、工商聯(lián)委員聯(lián)組討論現(xiàn)場(chǎng),與委員們共商國(guó)是,并聽(tīng)取部分委員發(fā)言。胡錦濤指出:“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多的合作和政治協(xié)商制度是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要組成部分,是我國(guó)政治制度的一大優(yōu)勢(shì)。”他強(qiáng)調(diào):“我們要始終不渝地堅(jiān)持這一政黨制度?!?

(2)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度有哪些內(nèi)容?(5分)

【共產(chǎn)黨和少數(shù)民族在一起】

胡錦濤總書記在中央第五次西藏工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào):要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育,弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化,普及科學(xué)知識(shí),使各族干部群眾不斷增強(qiáng)中華民族意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、法制意識(shí)、公民意識(shí)。高舉維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)社會(huì)主義法制、維護(hù)人民群眾根本利益、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的旗幟,切實(shí)防范和打擊“藏獨(dú)”分裂勢(shì)力的滲透破壞活動(dòng)。

(3)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)中學(xué)生應(yīng)如何響應(yīng)中央號(hào)召維護(hù)西藏穩(wěn)定。(4分)

 

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科目:xxyw 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       到了禮拜二的黃昏,圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中,兩個(gè)走失的孩子還沒(méi)有找到。鎮(zhèn)上的人們已經(jīng)為他們作了公開的祈禱,還有許許多多的人私下里為這兩個(gè)孩子作了祈禱,誠(chéng)心誠(chéng)意地保佑他們平平安安,但是依然沒(méi)有從洞里傳來(lái)好消息。大多數(shù)搜索的人已經(jīng)放棄了搜尋孩子這件事,回到鎮(zhèn)上繼續(xù)干他們平日的活兒去了,他們認(rèn)為孩子明擺著是找不回來(lái)了。撒切爾太太病得厲害,大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子的聲音,看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上整整一分鐘,然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地倒下頭去的情景,那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中,她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。到了禮拜二晚上,鎮(zhèn)上停止了一切活動(dòng),整個(gè)小鎮(zhèn)被蒙上了悲痛與凄慘的陰影。 
1.上文中提到的走失的兩個(gè)孩子分別是                 和               。
2.判斷正誤。   
(1)兩個(gè)孩子來(lái)到山洞,是為了尋找殺人犯喬埃。    (    ) 
(2)撒切爾太太的丈夫是鎮(zhèn)上的大法官。    (    )  
(3)人們費(fèi)盡力氣尋找失蹤的孩子,最終還是沒(méi)有找到。    (    )
3.撒切爾太太為什么病得很厲害?
                                                                                                                
 4.這件事如果發(fā)生在信息時(shí)代的今天,走失的孩子會(huì)怎么做?
                                                                                                                 

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科目:gzyw 來(lái)源:湖南省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

為什么研究中國(guó)建筑
梁思成
  研究中國(guó)建筑可以說(shuō)是逆時(shí)代的工作。近年來(lái)中國(guó)生活在劇烈的變化中趨向西化,社會(huì)對(duì)于中國(guó)固有的建筑及其附藝多加以普遍的摧殘。雖然對(duì)于新輸入之西方工藝的鑒別還沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于本國(guó)的舊工藝,已懷鄙棄厭惡心理。自“西式樓房”盛行于通商大埠以來(lái),豪富商賈及中產(chǎn)之家無(wú)不深愛(ài)新異,以中國(guó)原有建筑為陳腐。他們雖不是蓄意將中國(guó)建筑完全毀滅,而在事實(shí)上,國(guó)內(nèi)原有很精美的建筑物多被拙劣幼稚的,所謂西式樓房,或門面,取而代之。主要城市今日已拆改逾半,蕪雜可哂,充滿非藝術(shù)之建筑。純中國(guó)式之秀美或壯偉的舊市容,或破壞無(wú)遺,或僅余大略,市民毫不覺(jué)可惜。雄峙已數(shù)百年的古建筑,充滿藝術(shù)特殊趣味的街市,為一民族文化之顯著表現(xiàn)者,亦常在“改善”的旗幟之下完全犧牲。近如去年甘肅某縣為擴(kuò)寬街道,“整頓”市容,本不需拆除無(wú)數(shù)刻工精美的特殊市屋門樓,而負(fù)責(zé)者竟悉數(shù)加以摧毀,便是一例。這與在戰(zhàn)爭(zhēng)炮火下被毀者同樣令人傷心,國(guó)人多熟視無(wú)睹。蓋這種破壞,三十余年來(lái)已成為習(xí)慣也。
  市政上的發(fā)展,建筑物之新陳代謝本是不可免的事。但即在抗戰(zhàn)之前,中國(guó)舊有建筑荒頓破壞之范圍及速率,亦有甚于正常的趨勢(shì)。這現(xiàn)象有三個(gè)明顯的原因:一、在經(jīng)濟(jì)力量之凋敝,許多寺觀衙署,已歸官有者,地方任其自然傾圮,無(wú)力保護(hù);二、在藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí)失掉指南,公私宅第園館街樓,自西藝浸入后忽被輕視,拆毀劇烈;三、缺乏視建筑為文物遺產(chǎn)之認(rèn)識(shí),官民均少愛(ài)護(hù)舊建筑的熱心。
  在此時(shí)期中,也許沒(méi)有力量能及時(shí)阻擋這破壞舊建的狂潮。在新建設(shè)方面,藝術(shù)的進(jìn)步也還有培養(yǎng)知識(shí)及技術(shù)的時(shí)間問(wèn)題。一切時(shí)代趨勢(shì)是歷史因果,似乎含著不可免的因素。幸而同在這時(shí)代中,我國(guó)也產(chǎn)生了民族文化的自覺(jué),搜集實(shí)物,考證過(guò)往,已是現(xiàn)代的治學(xué)精神,在傳統(tǒng)的血流中另求新的發(fā)展,也成為今日應(yīng)有的努力。中國(guó)建筑既是延續(xù)了兩千余年的一種工程技術(shù),本身已造成一個(gè)藝術(shù)系統(tǒng),許多建筑物便是我們文化的表現(xiàn),藝術(shù)的大宗遺產(chǎn)。除非我們不知尊重這古國(guó)燦爛文化,如果有復(fù)興國(guó)家民族的決心,對(duì)我國(guó)歷代文物,加以認(rèn)真整理及保護(hù)時(shí),我們便不能忽略中國(guó)建筑的研究。
  以客觀的學(xué)術(shù)調(diào)查與研究喚醒社會(huì),助長(zhǎng)保存趨勢(shì),即使破壞不能完全制止,亦可逐漸減殺。這工作即使為逆時(shí)代的力量,它卻與在大火之中搶救寶器名畫同樣有刻不容緩的性質(zhì)。這是珍護(hù)我國(guó)可貴文物的一種神圣義務(wù)。
  今日中國(guó)保存古建筑之外,更重要的還有將來(lái)復(fù)興建筑的創(chuàng)造問(wèn)題。欣賞鑒別以往的藝術(shù),與發(fā)展將來(lái)創(chuàng)造之間,關(guān)系若何我們尤不宜忽視。
  藝術(shù)創(chuàng)造不能完全脫離以往的傳統(tǒng)基礎(chǔ)而獨(dú)立。這在注重畫學(xué)的中國(guó)應(yīng)該用不著解釋。能發(fā)揮新創(chuàng)都是受過(guò)傳統(tǒng)熏陶的。即使突然接受一種嶄新的形式,根據(jù)外來(lái)思想的影響,也仍然能表現(xiàn)本國(guó)精神。如南北朝的佛教雕刻,或唐宋的寺塔,都起源于印度,非中國(guó)本有的觀念,但結(jié)果仍以中國(guó)風(fēng)格造成成熟的中國(guó)特有藝術(shù),馳名世界。藝術(shù)的進(jìn)境是基于豐富的遺產(chǎn)上,今后的中國(guó)建筑自亦不能例外。(節(jié)選自《中國(guó)建筑史·序》)
1. 下列對(duì)“研究中國(guó)建筑可以說(shuō)是逆時(shí)代的工作”的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是
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A.中國(guó)社會(huì)在變化中趨向西化,對(duì)于民族固有的建筑及其附藝多加以普遍的摧殘。
B.社會(huì)對(duì)于本國(guó)的舊工藝懷鄙棄厭惡心理,常以中國(guó)原有建筑為陳腐。
C.當(dāng)時(shí)的一些主要城市大肆拆改民族建筑,將一些刻工精美的市屋門樓改建成西式樓房。
D.當(dāng)時(shí)社會(huì)認(rèn)識(shí)不到傳統(tǒng)建筑是民族藝術(shù)的大宗遺產(chǎn),是民族建筑發(fā)展的基礎(chǔ)。
2. 下列不屬于作者研究中國(guó)建筑的原因的一項(xiàng)是
[     ]
A.作者認(rèn)為自己沒(méi)有力量能及時(shí)阻擋當(dāng)時(shí)破壞舊建筑的狂潮,故而只能埋頭研究古建筑。
B.作者以自覺(jué)的民族文化意識(shí),以搜集實(shí)物、考證過(guò)往作為自己的治學(xué)精神,力圖在傳統(tǒng)的中國(guó)建筑里探尋民族建筑的新發(fā)展。
C.兩千余年歷史的中國(guó)建筑本身是一個(gè)藝術(shù)系統(tǒng),作者認(rèn)為其中許多建筑物是我們民族文化的表現(xiàn),是民族藝術(shù)的大宗遺產(chǎn)。
D.作者以為,以客觀的學(xué)術(shù)調(diào)查與研究喚醒社會(huì)對(duì)民族傳統(tǒng)建筑的重視,有助于對(duì)中國(guó)古代建筑的保存。
3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中作者對(duì)中國(guó)舊建筑價(jià)值的判斷。
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科目:gzzz 來(lái)源: 題型:閱讀理解

為了隆重紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年,展示中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中發(fā)揮先鋒模范作用、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)頑強(qiáng)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌,也為了能夠更好的認(rèn)識(shí)并擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,某校學(xué)生以“新時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨”為主題,分小組搜集資料,展開探究。

【共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在一起】2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)大地震。危難中,黨和人民在一起,軍隊(duì)和老百姓在一起,13億人民在一起。在一起,人民有了主心骨;在一起,戰(zhàn)勝災(zāi)難有了力量;在一起,寒夜中有了溫暖!人的生命高于一切、先于一切、重于一切!災(zāi)難襲來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院以人為本、心系災(zāi)區(qū),果斷決策、科學(xué)調(diào)度,托起生命至上的蔚藍(lán)天空。

(1)運(yùn)用政黨的相關(guān)知識(shí),說(shuō)明黨為什么同人民在一起?(6分)

【共產(chǎn)黨和政協(xié)委員在一起】2010年3月4日十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議第一次主席團(tuán)會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行,中共中央總書記胡錦濤來(lái)到全國(guó)政協(xié)民建、工商聯(lián)委員聯(lián)組討論現(xiàn)場(chǎng),與委員們共商國(guó)是,并聽(tīng)取部分委員發(fā)言。胡錦濤指出:“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多的合作和政治協(xié)商制度是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要組成部分,是我國(guó)政治制度的一大優(yōu)勢(shì)?!彼麖?qiáng)調(diào):“我們要始終不渝地堅(jiān)持這一政黨制度?!?/p>

(2)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度有何特色?(5分)

【共產(chǎn)黨和少數(shù)民族在一起】胡錦濤總書記在中央第五次西藏工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào):要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育,弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化,普及科學(xué)知識(shí),使各族干部群眾不斷增強(qiáng)中華民族意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、法制意識(shí)、公民意識(shí)。高舉維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)社會(huì)主義法制、維護(hù)人民群眾根本利益、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的旗幟,切實(shí)防范和打擊“藏獨(dú)”分裂勢(shì)力的滲透破壞活動(dòng)。

(3)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)中學(xué)生應(yīng)如何響應(yīng)中央號(hào)召維護(hù)西藏穩(wěn)定。(4分)

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科目:gzzz 來(lái)源:2011年遼寧省開原高中高一下學(xué)期第二次月考政治卷 題型:探究題

為了隆重紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年,展示中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中發(fā)揮先鋒模范作用、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)頑強(qiáng)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌,也為了能夠更好的認(rèn)識(shí)并擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,某校高一(1)班學(xué)生以“新時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨”為主題,分小組搜集資料,展開探究。(15分)
【共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在一起】
2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)大地震。危難中,黨和人民在一起,軍隊(duì)和老百姓在一起,13億人民在一起。在一起,人民有了主心骨;在一起,戰(zhàn)勝災(zāi)難有了力量;在一起,寒夜中有了溫暖!人的生命高于一切、先于一切、重于一切!災(zāi)難襲來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院以人為本、心系災(zāi)區(qū),果斷決策、科學(xué)調(diào)度,托起生命至上的蔚藍(lán)天空。
(1)運(yùn)用政黨的相關(guān)知識(shí),說(shuō)明黨為什么同人民在一起?(6分)
【共產(chǎn)黨和政協(xié)委員在一起】
2010年3月4日十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議第一次主席團(tuán)會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行,中共中央總書記胡錦濤來(lái)到全國(guó)政協(xié)民建、工商聯(lián)委員聯(lián)組討論現(xiàn)場(chǎng),與委員們共商國(guó)是,并聽(tīng)取部分委員發(fā)言。胡錦濤指出:“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多的合作和政治協(xié)商制度是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的重要組成部分,是我國(guó)政治制度的一大優(yōu)勢(shì)?!彼麖?qiáng)調(diào):“我們要始終不渝地堅(jiān)持這一政黨制度?!?
(2)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度有哪些內(nèi)容?(5分)
【共產(chǎn)黨和少數(shù)民族在一起】
胡錦濤總書記在中央第五次西藏工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào):要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育,弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化,普及科學(xué)知識(shí),使各族干部群眾不斷增強(qiáng)中華民族意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、法制意識(shí)、公民意識(shí)。高舉維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)社會(huì)主義法制、維護(hù)人民群眾根本利益、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的旗幟,切實(shí)防范和打擊“藏獨(dú)”分裂勢(shì)力的滲透破壞活動(dòng)。
(3)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)中學(xué)生應(yīng)如何響應(yīng)中央號(hào)召維護(hù)西藏穩(wěn)定。(4分)

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科目:gzdl 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修一地理人教版 人教版 題型:043

水為什么會(huì)循環(huán)運(yùn)動(dòng)?

水循環(huán)是自然界中最基本的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)之一。從水循環(huán)的角度來(lái)分析,有許多說(shuō)法都值得商討,如“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)歸”“井水不犯河水”等。請(qǐng)組織同學(xué),按照下列思路對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究。

1.什么是水循環(huán)?它包括哪些環(huán)節(jié)?

2.搜集、閱讀資料,分析水循環(huán)能量的來(lái)源,并進(jìn)一步討論在水循環(huán)過(guò)程中能量發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)化。

3.討論水循環(huán)對(duì)我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。

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科目:czyw 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省云浮市郁南縣片區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

 

怎么用聲納尋水下搜索馬航失聯(lián)飛機(jī)

網(wǎng)友“阿?!?/p>

①如果在水下進(jìn)行搜索,聲納是最有效的探測(cè)手段之一。

②馬航飛機(jī)失去聯(lián)系這么久,連衛(wèi)星都出來(lái)搜索了,還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。大部分殘骸會(huì)沉入水中吧?看到搜救力量已經(jīng)在利用聲納進(jìn)行水下搜索,這種方式靠譜么?

③騰訊科技:3月12日,中國(guó)海軍發(fā)言人梁陽(yáng)稱,為了搜救失聯(lián)客機(jī),海軍搜救力量將通過(guò)吊放式精測(cè)聲納、成像聲納、水下電視、水下機(jī)器人等,發(fā)揮艦艇夜航優(yōu)勢(shì),進(jìn)行24小時(shí)不間斷搜索。

④目前搜索的關(guān)鍵目標(biāo)之一是失聯(lián)飛機(jī)的黑匣子,如果落入水中,黑匣子會(huì)發(fā)出一定頻率的信號(hào),可以通過(guò)聲納來(lái)探測(cè)到。

⑤啟動(dòng)艦船的聲納搜索非常重要。

⑥聲納是各國(guó)海軍進(jìn)行海底探測(cè)的主要技術(shù),除聲音外其他的介質(zhì),如光線,雖然在水中有一定的穿透能力,但是在最清澈的海水中,目力所及也只能看到幾米到幾十米內(nèi)的物體。電磁波在水中也衰減很快,而且波長(zhǎng)越短,衰減越大,即使用大功率的低頻電磁波,也只能傳播幾十米。而聲波在水中傳播的衰減就小得多,在深海聲道中爆炸一個(gè)幾公斤的炸彈,在兩萬(wàn)公里外還可以收到信號(hào)。

⑦聲納搜索這么重要,那么如何使用聲納進(jìn)行搜索?

⑧被動(dòng)聲納搜索:

⑨可以通過(guò)接收探測(cè)目標(biāo)發(fā)出的信號(hào)來(lái)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。

⑩黑匣子上配有水下信標(biāo)(ULB)的裝置,它在遇水后能夠被激活,可發(fā)出頻率為37.5KHz的水下聲音脈沖信號(hào),能夠持續(xù)30天左右。黑匣子作為客機(jī)沉入海底后唯一還可能發(fā)出信號(hào)的部件,如果能憑借聲音信號(hào)定位黑匣子,就可以大大縮小對(duì)客機(jī)殘骸的搜索面積。

但由于黑匣子體積小,發(fā)射功率有限,船載聲納對(duì)其水聲信號(hào)的探測(cè)距離也不過(guò)幾公里,因此對(duì)它的搜尋也需要像在水面上搜尋漂浮物一樣,出動(dòng)配備聲納的艦艇進(jìn)行拉網(wǎng)式搜索。

黑匣子的水聲信標(biāo)發(fā)出的聲音頻率為37.5KHz,船艦聲納為了探測(cè)遠(yuǎn)距離目標(biāo),工作頻率在10KHz以下(頻率越低在水下傳播的越遠(yuǎn)),通過(guò)頻道匹配就能接收到目標(biāo)的信息。

主動(dòng)聲納搜索:

如果此次波音777客機(jī)黑匣子的水下信標(biāo)在事故中損壞,那么就要使用效率更低的主動(dòng)聲納探測(cè)了。

艦船上安裝有側(cè)掃聲納,側(cè)掃聲納的工作頻率一般在100KHz以上,能對(duì)海底物體進(jìn)行直接成像。艦船可以先利用側(cè)掃聲納發(fā)現(xiàn)海底疑似客機(jī)殘骸的物體,然后再派潛水員潛到海底確定疑似物是否是飛機(jī)殘骸。

但是測(cè)掃聲納工作時(shí),航速不能太高,并且船只兩側(cè)掃描范圍一般也只有數(shù)百米。如果事先不能將客機(jī)可能墜海的地點(diǎn)限定到一個(gè)較小的區(qū)域,面對(duì)茫茫大海,除了派出更多配備聲納的艦船進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、大面積的搜尋外,沒(méi)有更好的辦法。

1.通讀全文,作者介紹了哪些用聲納尋水下搜索馬航失聯(lián)飛機(jī)的方式?(3分)

2.本文的題目是“怎么用聲納尋水下搜索馬航失聯(lián)飛機(jī)”,第(3)段卻寫到中國(guó)海軍發(fā)言人梁陽(yáng)的話,該段落能否刪去嗎?為什么?。(3分)

3.如果有一客輪完全沉入深水區(qū),音信全無(wú),你會(huì)建議有關(guān)部門使用哪一種方式的聲納探測(cè)進(jìn)行搜救?為什么?請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容概括陳述理由。(3分)

 

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科目:czyw 來(lái)源:雙色筆記初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 新課標(biāo) 題型:048

涓涓不息 將成江河

--四談學(xué):資料積累

王梓坤

 ?、傥覀冏x一些科學(xué)名著,常常為它們的旨意高遠(yuǎn)、體大思精、立論謹(jǐn)嚴(yán)、搜羅豐富而感嘆,同時(shí)也不禁要問(wèn):作者從哪里找到這么多的思想和資料呢?其實(shí),這決非朝夕之功,(A.而是 B.而且是)日積月累,辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。

  ②據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì),馬克思為了寫《資本論》,曾鉆研過(guò)一千五百種書,而且都作了提要。這種工作毅力令人驚服。列寧也是一樣,善于從各方面,包括托爾斯泰、屠格涅夫等人的文學(xué)作品在內(nèi),汲取他所需要的材料。

 ?、圩x書應(yīng)做有心人。要善于在平時(shí)逐漸搜集對(duì)日后有用的資料,把它們寫成筆記。有各種各樣的筆記:有些是簡(jiǎn)單的摘錄;有些加進(jìn)了自己的見(jiàn)解,成了創(chuàng)作的半成品;而另一些則是相當(dāng)完善的精制短篇。零件既備,大器何難!一旦需要時(shí),就可以把它們組織起來(lái),使之成為有價(jià)值的著作。

  ④唐朝著名詩(shī)人李賀,《新唐書》說(shuō)他:“每旦日出,……背古鏡囊。遇所得,書投囊中,……及暮歸,足成之,……日率如此?!笨梢?jiàn)他隨時(shí)隨地都在搜集資料,然后“足成之”以制佳篇。相傳王勃的《滕王閣序》,是對(duì)客揮毫一氣呵成的,這說(shuō)法未必全面。我認(rèn)為王勃有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),平日積累了許多麗辭佳句,才能當(dāng)場(chǎng)吐玉瀉珠,寫出這篇文彩飛揚(yáng)的駢體文壓卷名作來(lái)。

 ?、蒴斞敢埠苤匾曎Y料積累。為了研究中國(guó)小說(shuō)史,他從上千卷書中尋找所需要的資料,《古小說(shuō)鉤沉》、《唐宋傳奇集》等書就是他辛勤輯錄的成果。正如他自己所說(shuō):【甲】魯迅積累資料的勤奮態(tài)度和認(rèn)真精神,值得我們學(xué)習(xí)。

 ?、薅韲?guó)作家果戈里說(shuō):【乙】果戈里總是每天一大早就開始工作。他又說(shuō):“必須每天寫作。如果有一天沒(méi)有寫,怎么辦呢?……沒(méi)關(guān)系,拿起筆來(lái),寫:‘今天不知為什么我沒(méi)寫’,‘今天不知為什么我沒(méi)寫’。把這句話一遍一遍地重復(fù)下去,等到寫得厭煩了,你就要寫作了?!?/P>

  ⑦達(dá)爾文是善于直接向大自然索取第一手資料的能手。從1831年踏上軍艦作航行考察時(shí)開始,他就孜孜不倦地搜集各種珍貴動(dòng)植物和地質(zhì)標(biāo)本,挖掘古生物化石,研究生物遺骸,觀察荒島上許多生物的習(xí)性。經(jīng)過(guò)二十七年長(zhǎng)期的資料積累和分析、寫作,終于發(fā)表了轟動(dòng)一時(shí)的《物種起源》,恩路斯稱贊它是一部劃時(shí)代的著作。

 ?、鄾](méi)有漸變,不會(huì)有質(zhì)變;沒(méi)有數(shù)量,就談不上質(zhì)量。只有平日多學(xué)習(xí),多積累,才有可能產(chǎn)生高水平的創(chuàng)作。荀子說(shuō):“不積跬步(注:跬步:半步),無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海?!边@話對(duì)我們是有啟發(fā)的。

1.根據(jù)上下文的意思,第①段中的括號(hào)里應(yīng)該使用的詞語(yǔ)是( ?。?。(填序號(hào))

2.第③段加直線的句子中,“零件”和“大器”各比喻什么?

答:______________________________________

3.按照提示填空,概括第④段的論點(diǎn)。

古代詩(shī)人、文學(xué)家之所以能夠________________________________________,是因?yàn)樗麄僟_____________________________________。

4.④⑤⑥⑦四個(gè)自然段列舉了哪些人的事例?排列組合的順序考慮了哪兩個(gè)因素?

答:__________________________________________

5.下面的兩段話是從文中【甲】、【乙】?jī)商幪崛〕鰜?lái)的,根據(jù)上下文判斷,它們各應(yīng)該歸入哪里?

①“一個(gè)作家,應(yīng)該像畫家一樣,身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天,沒(méi)有畫成一張畫稿,那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天,沒(méi)有記下一條思想,一個(gè)特點(diǎn),也很不好……”

②“廢寢輟食,銳意窮搜”。

答:①應(yīng)該歸入________處,②應(yīng)該歸入________處。

6.本文的中心論點(diǎn)是什么?

答:______________________________________

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科目:gzyw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東執(zhí)信中學(xué)高二上期期末考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

山水為何給人美感
梁 衡
人類與自然的交流是一個(gè)永恒的話題。人類從自然中索取物質(zhì),維持生命,同時(shí)又從它身上感悟美感,培養(yǎng)審美能力。大自然為什么給人類以美感呢?因?yàn)樗N(yùn)含有許多美的要素,如對(duì)稱、和諧、奇巧、虛實(shí)、變化、新鮮等等。這些要素在我們?nèi)祟惖木癞a(chǎn)品中,如小說(shuō)、戲劇、繪畫、音樂(lè)中都可以找到,而在大自然中早就存在,并且更為豐富。這些東西再簡(jiǎn)化一點(diǎn),就是三樣:形狀、顏色、聲音。形、色、聲這三樣基本東西經(jīng)對(duì)稱、和諧、奇巧等等的變化組合,就出現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的美。美的要素在自然中最多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于人為的創(chuàng)造,所以藝術(shù)強(qiáng)調(diào)師法自然,杜甫說(shuō),“文章本天成,妙手偶得之”,劉海粟十上黃山“搜盡奇峰打草稿”。
人類怎樣融合客觀景物而創(chuàng)造一件藝術(shù)品呢?是通過(guò)與自然的交流,通過(guò)藝術(shù)家的觀察,再創(chuàng)造。劉勰說(shuō),“目既往還,心亦吐納”,是通過(guò)眼睛觀察,內(nèi)心思考,經(jīng)過(guò)一番醞釀吐納之后才加工出來(lái)的。這些要素作用于人,從而激活人的美感。我們看到鮮艷的花朵,奇?zhèn)サ纳椒?、行云流水,就?huì)被這些美好之物吸引。不論是人還是山水,只要美,人就喜歡。有學(xué)者稱研究動(dòng)物也有趨美厭丑的本能。不過(guò)與動(dòng)物不同,人還能將這種美感上升到感情,并形成一種定式,于是相應(yīng)于景色的明暗便有心情的好壞,物象之異可轉(zhuǎn)化為情感之別。小石潭的凄清,荷塘月色的寧?kù)o,范仲淹所謂物悲物喜,這就是意境。
人們不只是滿足于自然中的形向主觀的情的轉(zhuǎn)化,又進(jìn)而求理。因?yàn)檎芾肀旧淼倪壿嬅?,在自然中也能找到相似的形象,它們靈犀一點(diǎn)可相通。如山之沉毅,海之激蕩,云之多變等,人們從美的形、色、聲中不但可以悟到美好的情感,達(dá)到美好的意境,還能悟出一種哲理的美,邏輯的美。周敦頤見(jiàn)蓮花就悟出“出淤泥而不染”的做人之理;朱熹:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊,問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,這是講做學(xué)問(wèn)的理。又像練氣功常說(shuō)的精、氣、神,煉精化氣,煉氣化神。在散文寫作上就是美的三個(gè)層次:描寫美、意境美、哲理美。
但是,并不是所有的山、水、樹、木、草、石都有產(chǎn)生美感。大自然如人群一樣,美人罕見(jiàn),好景難求。因?yàn)槊朗且环N巧合,不管人,還是自然,是由無(wú)數(shù)因素隨機(jī)地排列組合而成,最佳的組合機(jī)會(huì)只有那一瞬。在人,便有傾城之美,絕代佳人;在景,便有了奇峰秀水、天下勝境。貴州的黃果樹、天星橋就是這樣的。自然美景不可多得,不能再造。而文物古跡之所以珍貴,就是因?yàn)楹暧^世界不能重復(fù)。滕王閣被火燒了,只有到《滕王閣序》里去體驗(yàn)“滕王閣獨(dú)為第一”(韓愈)之壯美了。只有保護(hù)才能開發(fā),開發(fā)包括物質(zhì)的和精神的。旅游開發(fā),賣門票,拉動(dòng)消費(fèi)這是物質(zhì)方面的開發(fā)。把山水的美感挖掘來(lái),轉(zhuǎn)化為文、詩(shī)、歌、影、畫等藝術(shù)品,提高人們的審美,這是精神方面的開發(fā)。名山名水游人去得多,是因?yàn)樗膶徝纼r(jià)值大,便于開發(fā)成精神財(cái)富。過(guò)去講人戰(zhàn)勝自然,現(xiàn)在講人與自然和諧這是一種進(jìn)步,但這只是一小步,是物質(zhì)層面的生態(tài)平衡,其實(shí)下面還有精神層面的交流,審美方面的挖掘利用。一個(gè)小康社會(huì),除了物質(zhì)的充裕,還應(yīng)精神豐富,精神財(cái)富中審美是一大內(nèi)容。
大自然是一個(gè)最大最好的美育課堂,山水會(huì)像綠樹釋放氧氣一樣,不停地為我們釋放美感,會(huì)像書本潤(rùn)澤我們的心田一樣,不停地潤(rùn)澤我們的靈魂。人類要永葆一種崇敬、虔誠(chéng)之心,向自然汲取美感,這是更高層次的人與自然的和諧。
【小題1】下列說(shuō)法,與原文意思不符合的兩項(xiàng)是(5分,選對(duì)一項(xiàng)2分,選對(duì)兩項(xiàng)5分,多選0分)

A.對(duì)稱、和諧、奇巧、虛實(shí)、變化、新鮮都是大自然中美的要素。
B.不論是人還是山水,觀察者都能從中獲得美感并能上升到感情。
C.哲理本身的邏輯美,在自然界中能找到相似的且可相通的形象。
D.山、水、樹、木等物的美是由無(wú)數(shù)因素隨機(jī)地排列組合而成的。
E.名山名水游人去得多,所以審美價(jià)值大,便于開發(fā)成精神財(cái)富。
【小題2】對(duì)文中所舉事例或引用詩(shī)文的作用,解說(shuō)不正確一項(xiàng)是(3分)
A.舉劉海粟十上黃山的事例,說(shuō)明藝術(shù)強(qiáng)調(diào)師法自然的道理。
B.引用劉勰的話“目既往還,心亦吐納”,說(shuō)明美感產(chǎn)生的過(guò)程。
C.舉周敦頤見(jiàn)蓮花悟得做人之理事例,說(shuō)明詩(shī)歌能蘊(yùn)含哲理的美。
D.引用韓愈的話“滕王閣獨(dú)為第一”,說(shuō)明當(dāng)年滕王閣的壯美。
【小題3】作者認(rèn)為,人與自然的和諧,應(yīng)包括哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?(4分)
【小題4】簡(jiǎn)要說(shuō)明客觀景物作用于人,激活人的美感的三個(gè)層次。(4分)

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科目:gzyw 來(lái)源:2014屆廣東執(zhí)信中學(xué)高二上期期末考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

山水為何給人美感

梁 衡

人類與自然的交流是一個(gè)永恒的話題。人類從自然中索取物質(zhì),維持生命,同時(shí)又從它身上感悟美感,培養(yǎng)審美能力。大自然為什么給人類以美感呢?因?yàn)樗N(yùn)含有許多美的要素,如對(duì)稱、和諧、奇巧、虛實(shí)、變化、新鮮等等。這些要素在我們?nèi)祟惖木癞a(chǎn)品中,如小說(shuō)、戲劇、繪畫、音樂(lè)中都可以找到,而在大自然中早就存在,并且更為豐富。這些東西再簡(jiǎn)化一點(diǎn),就是三樣:形狀、顏色、聲音。形、色、聲這三樣基本東西經(jīng)對(duì)稱、和諧、奇巧等等的變化組合,就出現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的美。美的要素在自然中最多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于人為的創(chuàng)造,所以藝術(shù)強(qiáng)調(diào)師法自然,杜甫說(shuō),“文章本天成,妙手偶得之”,劉海粟十上黃山“搜盡奇峰打草稿”。

人類怎樣融合客觀景物而創(chuàng)造一件藝術(shù)品呢?是通過(guò)與自然的交流,通過(guò)藝術(shù)家的觀察,再創(chuàng)造。劉勰說(shuō),“目既往還,心亦吐納”,是通過(guò)眼睛觀察,內(nèi)心思考,經(jīng)過(guò)一番醞釀吐納之后才加工出來(lái)的。這些要素作用于人,從而激活人的美感。我們看到鮮艷的花朵,奇?zhèn)サ纳椒?、行云流水,就?huì)被這些美好之物吸引。不論是人還是山水,只要美,人就喜歡。有學(xué)者稱研究動(dòng)物也有趨美厭丑的本能。不過(guò)與動(dòng)物不同,人還能將這種美感上升到感情,并形成一種定式,于是相應(yīng)于景色的明暗便有心情的好壞,物象之異可轉(zhuǎn)化為情感之別。小石潭的凄清,荷塘月色的寧?kù)o,范仲淹所謂物悲物喜,這就是意境。

人們不只是滿足于自然中的形向主觀的情的轉(zhuǎn)化,又進(jìn)而求理。因?yàn)檎芾肀旧淼倪壿嬅溃谧匀恢幸材苷业较嗨频男蜗?,它們靈犀一點(diǎn)可相通。如山之沉毅,海之激蕩,云之多變等,人們從美的形、色、聲中不但可以悟到美好的情感,達(dá)到美好的意境,還能悟出一種哲理的美,邏輯的美。周敦頤見(jiàn)蓮花就悟出“出淤泥而不染”的做人之理;朱熹:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊,問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,這是講做學(xué)問(wèn)的理。又像練氣功常說(shuō)的精、氣、神,煉精化氣,煉氣化神。在散文寫作上就是美的三個(gè)層次:描寫美、意境美、哲理美。

但是,并不是所有的山、水、樹、木、草、石都有產(chǎn)生美感。大自然如人群一樣,美人罕見(jiàn),好景難求。因?yàn)槊朗且环N巧合,不管人,還是自然,是由無(wú)數(shù)因素隨機(jī)地排列組合而成,最佳的組合機(jī)會(huì)只有那一瞬。在人,便有傾城之美,絕代佳人;在景,便有了奇峰秀水、天下勝境。貴州的黃果樹、天星橋就是這樣的。自然美景不可多得,不能再造。而文物古跡之所以珍貴,就是因?yàn)楹暧^世界不能重復(fù)。滕王閣被火燒了,只有到《滕王閣序》里去體驗(yàn)“滕王閣獨(dú)為第一”(韓愈)之壯美了。只有保護(hù)才能開發(fā),開發(fā)包括物質(zhì)的和精神的。旅游開發(fā),賣門票,拉動(dòng)消費(fèi)這是物質(zhì)方面的開發(fā)。把山水的美感挖掘來(lái),轉(zhuǎn)化為文、詩(shī)、歌、影、畫等藝術(shù)品,提高人們的審美,這是精神方面的開發(fā)。名山名水游人去得多,是因?yàn)樗膶徝纼r(jià)值大,便于開發(fā)成精神財(cái)富。過(guò)去講人戰(zhàn)勝自然,現(xiàn)在講人與自然和諧這是一種進(jìn)步,但這只是一小步,是物質(zhì)層面的生態(tài)平衡,其實(shí)下面還有精神層面的交流,審美方面的挖掘利用。一個(gè)小康社會(huì),除了物質(zhì)的充裕,還應(yīng)精神豐富,精神財(cái)富中審美是一大內(nèi)容。

大自然是一個(gè)最大最好的美育課堂,山水會(huì)像綠樹釋放氧氣一樣,不停地為我們釋放美感,會(huì)像書本潤(rùn)澤我們的心田一樣,不停地潤(rùn)澤我們的靈魂。人類要永葆一種崇敬、虔誠(chéng)之心,向自然汲取美感,這是更高層次的人與自然的和諧。

1.下列說(shuō)法,與原文意思不符合的兩項(xiàng)是(5分,選對(duì)一項(xiàng)2分,選對(duì)兩項(xiàng)5分,多選0分)

A.對(duì)稱、和諧、奇巧、虛實(shí)、變化、新鮮都是大自然中美的要素。

B.不論是人還是山水,觀察者都能從中獲得美感并能上升到感情。

C.哲理本身的邏輯美,在自然界中能找到相似的且可相通的形象。

D.山、水、樹、木等物的美是由無(wú)數(shù)因素隨機(jī)地排列組合而成的。

E.名山名水游人去得多,所以審美價(jià)值大,便于開發(fā)成精神財(cái)富。

2.對(duì)文中所舉事例或引用詩(shī)文的作用,解說(shuō)不正確一項(xiàng)是(3分)

A.舉劉海粟十上黃山的事例,說(shuō)明藝術(shù)強(qiáng)調(diào)師法自然的道理。

B.引用劉勰的話“目既往還,心亦吐納”,說(shuō)明美感產(chǎn)生的過(guò)程。

C.舉周敦頤見(jiàn)蓮花悟得做人之理事例,說(shuō)明詩(shī)歌能蘊(yùn)含哲理的美。

D.引用韓愈的話“滕王閣獨(dú)為第一”,說(shuō)明當(dāng)年滕王閣的壯美。

3.作者認(rèn)為,人與自然的和諧,應(yīng)包括哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?(4分)

4.簡(jiǎn)要說(shuō)明客觀景物作用于人,激活人的美感的三個(gè)層次。(4分)

 

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科目:czyw 來(lái)源:2017屆江蘇無(wú)錫市九年級(jí)質(zhì)檢考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

笑,不苦口的良藥

①醫(yī)學(xué)研究證明,笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認(rèn)為,基因是恒定不變的。但事實(shí)上很多基因常常處于休眠狀態(tài),或者沒(méi)有積極地制造蛋白質(zhì),通過(guò)某種形式的刺激,可以把它們喚醒,笑就是其中一種刺激。

②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對(duì)心臟病患者做了一次測(cè)試。研究人員首先找來(lái)20名心臟病患者,觀看半小時(shí)分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段,兩次觀看的間隔時(shí)間在8個(gè)小時(shí)。然后,通過(guò)超聲波測(cè)量患者肱①動(dòng)脈的血液流速,結(jié)果20人中有14人在看過(guò)令人痛苦的電影片段后,血流速度放緩,但在觀看電影中的搞笑片段后,有19人血流加速。最后,對(duì)患者進(jìn)行的心電圖測(cè)試表明,患者觀看悲劇電影時(shí)對(duì)心臟血流速度產(chǎn)生的影響,類似于做心算的影響;而觀看喜劇電影相當(dāng)于進(jìn)行了一次有氧運(yùn)動(dòng)。

人生來(lái)就會(huì)笑,但很少有人知道,人持續(xù)大笑100次,對(duì)心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉,相當(dāng)于劃10分鐘船的運(yùn)動(dòng)效果。只要發(fā)笑,嘴角和顴②骨部位的肌肉便跟著運(yùn)動(dòng),將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩,可以阻止面部線條下墜。每笑一聲,從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng),不僅具有減少皺紋的功效,還是一種有效的減肥方式。笑,不正是一種保持青春的美容操嗎?

④不僅如此,笑還是一種最為簡(jiǎn)單而有效的健身運(yùn)動(dòng)。開懷大笑時(shí),隨著呼吸肌群的運(yùn)動(dòng),使胸腔和支氣管先后擴(kuò)張,增強(qiáng)了換氣量和血氧飽和度,有助于心臟供氧。笑作為一種有效的深呼吸運(yùn)動(dòng),已被越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)。大笑伴隨著腹部肌群的起伏,又是一種極好的腹肌運(yùn)動(dòng)。腹肌在大笑中強(qiáng)烈地收縮和震蕩,不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈,改善心肌供血,對(duì)胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間,使勞累的肌肉在運(yùn)動(dòng)中得以放松。

⑤生活需要笑聲,的確,每一個(gè)人都需要放緩腳步,靜觀周圍美好的事物,凝神諦聽(tīng)大自然的天籟,讓繃緊的臉龐舒緩,皺緊的眉宇打開,讓微笑在臉上綻放,才能融解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒。引人發(fā)笑或是接受別人開的玩笑,這意味著你掌握了社會(huì)密碼,它可以幫助你解決爭(zhēng)端,使別人接受你的想法,從而更好地融入集體。通過(guò)微笑促進(jìn)人類心理健康,在人與人之間傳遞愉悅與友善,增進(jìn)社會(huì)和諧。

⑥笑雖然不用花錢買,不必向人借,卻需要“投入”。常和愛(ài)笑的人相處,置身其中立馬受到感染;注意搜集整理引人發(fā)笑的笑話、幽默等資料,品味其間自是忍俊不禁;只要有時(shí)間,盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發(fā)笑的藝術(shù),使自己多笑幾聲。

⑦朋友,今天你微笑了嗎?

注釋:①肱:gōng胳膊上從肩到肘的部分,也泛指胳膊。②顴:quán眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。

1.為什么說(shuō)“笑”是“不苦口的良藥”?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)理由。

2.第③段劃線句除列數(shù)據(jù)外,還用了哪種說(shuō)明方法?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)它的作用。

3.請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的角度,分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去。

每笑一聲,從面部到腹部約有80塊肌肉參與運(yùn)動(dòng)……

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