對(duì)課文最后一句話(huà)“那段日子，深深地印在我答案解析

課內(nèi)閱讀我最棒。
　　父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?BR>　　我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?BR>　　我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”
　　父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”
　　我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。
1．從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）心中產(chǎn)生喜愛(ài)、羨慕的感情。（　　）
（2）（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。（　　）
2．第1自然段運(yùn)用了__________的方法，說(shuō)明了花生具有內(nèi)在的可貴之處。
3．花生的可貴之處用一句話(huà)可以概括為：________________________________
4．從父親的話(huà)中，“我”體會(huì)到：做人要做______________，不要做______________。
5．讀句子，用畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)造句。
所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。
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按要求寫(xiě)句子。     
1．小學(xué)即將畢業(yè)，回想六年來(lái)，我們與老師朝夕相處，那份情深深地印在我的心里，離別時(shí)，我不禁想起了“                                 ，                               ”  兩句古詩(shī)。   
2．廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?。（縮寫(xiě)句子）
                                                                                                                                                              
3．小組交流。（擴(kuò)寫(xiě)句子） 
                                                                                                                                                              
4．你不珍惜時(shí)間。   時(shí)間不會(huì)珍惜你。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）
                                                                                                                                                              

按要求改寫(xiě)句子。
（1）天空中的星星一閃一閃的。（改比喻句）
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（2）桂花開(kāi)了，很遠(yuǎn)的地方就能聞到香味。（改夸張句）
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（3）綠蔓里邊，傳出小鳥(niǎo)尖細(xì)又嬌嫩的嗚叫盧。（改擬人句）
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（4）父親的話(huà)深深地印在我的心上。（改“把”字句）
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（5）人們把竹條外面綠色的薄皮刮去，在上下的位置分別削出三角形的缺口。（改“被”字句）
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（6）祁午很有才能，祁黃羊不能不推薦他。（改反問(wèn)句）
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（7）朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母很悲痛。（改反問(wèn)句）
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（8）走這條路不能到達(dá)目的地，你非得換條路不可。（改肯定句）
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（9）當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。（改肯定句）
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（10）桂花盛開(kāi)的時(shí)候，十幾家鄰居沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改肯定句）
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（11）花生不好看?；ㄉ苡杏?。（用關(guān)聯(lián)詞連句）
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（12）將“喂！老頭兒，給我拿把釘錘。”改為禮貌用語(yǔ)。
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閱讀文段，回答問(wèn)題。
　　父親說(shuō)：“花生的好處很多□有一樣最可貴□它的果實(shí)埋在地里□不像桃子□石榴□蘋(píng)果那樣□把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上□使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心□你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辯　辨）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必（需　須）挖起來(lái)才知道。”
　　我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它（　?。┎缓每?，（　?。┖苡杏?。”
　　我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?BR>　　父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?BR>　　我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。
1．從括號(hào)里選擇正確的字，用“√”標(biāo)出。
2．請(qǐng)?jiān)凇啊酢崩锾钊饲‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
4．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愛(ài)慕——（　　）　　分辨——（　?。　∠Ｍā　。?BR>5．填空。
（1）花生最可貴的是：_________________________________
（2）文章把花生和________、________、________作比較，這樣作比較的用意是：________________________________。
6．“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！蹦銓?duì)這句話(huà)是怎么理解的？
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用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話(huà)合并成一句話(huà)。
1．花生做的食品都吃完了。
　 父親的話(huà)深深地印在我的心上。
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2．花生外表不大好看。
　 花生的用處很多。
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把下面的兩句話(huà)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)。
（1）花生做的食品都吃完了。父親的話(huà)深深地印在我的心上。
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（2）我們種的花生收獲了。我們?cè)诤髨@的茅草亭里過(guò)收獲節(jié)。
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句子百花園。
1．縮句。
（1）父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。
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（2）一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。
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2．將陳述句改為反問(wèn)句。
（1）圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館。
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（2）我們的船停泊在高雄港口。
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3．用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子。
（1）鯨聽(tīng)到什么聲響。鯨立即四散游開(kāi)。
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（2）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失。圓明園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失。
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按要求寫(xiě)句子。
1．改為比喻句：小珍珠鳥(niǎo)好肥。
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2．改為反問(wèn)句：父親的話(huà)深深地印在我的心上。
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3．縮句：晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。
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選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
一邊……一邊……　雖然……但是……　不但……而且……　無(wú)論……都……
1．（　　）學(xué)習(xí)任務(wù)多重，她（　?。┩涣巳フ湛窜妼偻跄棠獭?BR>2．（　?。┿氪ù蟮卣疬^(guò)去半年有余，（　?。┮幻娙斯蛟趶U墟前痛哭的場(chǎng)景卻深深地印在我腦海中。
3．列文虎克的工作相當(dāng)清閑，他待著沒(méi)事，就（　　）看門(mén)，（　　）磨起了鏡片。

在關(guān)聯(lián)詞使用正確的句子后面打上“√”。
1．變色玻璃會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線(xiàn)，因?yàn)槿藗儼阉凶觥白詣?dòng)窗簾”。（　?。?BR>2．花生做的食品雖然都吃完了，但父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。（　?。?BR>3．假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試?。ā　。?BR>4．花生既不好看，又很有用。（　?。?/div>