荷花淀 15 概括本文的主要內(nèi)容答案解析

閱讀《貧困不是理由》一文，完成下列各題(15分)
貧困不是理由
①她只是個(gè)普通的農(nóng)家女孩。
②去年的高考，她考了683分的好成績(jī)，超出重點(diǎn)錄取分?jǐn)?shù)線近100分。喜訊傳來(lái)，
一家人卻陷入愁云慘霧之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母親體弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重?fù)?dān)都?jí)涸诟赣H身上。父親已經(jīng)年過五旬，照顧幾畝薄地，農(nóng)閑時(shí)去附近煤礦挖煤，每天上午7點(diǎn)半下礦，工作到下午4點(diǎn)半才能出來(lái)吃飯，可即便如此，每月也只有幾百元的微薄收入。為了供兩個(gè)孩子讀書，家里早已債臺(tái)高筑，面對(duì)高額學(xué)費(fèi)，如何去籌？
③當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)導(dǎo)了女孩面臨的窘境，引起了著名音樂人高曉松的關(guān)注。他決定資助女孩，并很快聯(lián)系上她，在電話里鄭重承諾：“我在電視上看到了你的情況，決定資助你?！鄙屏嫉乃聜ε⒌淖宰?，特意又補(bǔ)充了一句：“不是因?yàn)槟阖毨?，而是因?yàn)槟阌胁湃A。”
④ 這對(duì)一籌莫展的李家而言，無(wú)異于喜從天降，女孩連聲道謝。最后兩人互相約定，女孩一旦拿到錄取通知書就馬上通知，他會(huì)把學(xué)費(fèi)匯過去。
⑤半個(gè)月后，女孩致電高曉松的秘書：“請(qǐng)轉(zhuǎn)告高叔叔，我被浙江大學(xué)錄取了?！碑?dāng)高曉松第二天準(zhǔn)備匯款時(shí)，那女孩又打電話來(lái)了：“高叔叔，非常感謝您的好意，可是我不能接受您的資助了。兩天前，一位好心的伯伯已經(jīng)資助了我大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)。昨天給您打電話，是因?yàn)槲掖饝?yīng)過您，被錄取后一定要通知您。”
⑥當(dāng)時(shí)高曉松非常驚訝，也被女孩的誠(chéng)實(shí)深深打動(dòng)。他仍然想幫助她，于是說(shuō)：“我知道杭州的物價(jià)很高，既然有人幫你出了學(xué)費(fèi)，那我就負(fù)擔(dān)你4年的生活費(fèi)吧，每月500，你看怎么樣？”“謝謝您！不過，我的生活費(fèi)那位伯伯也資助了。希望您——能幫助別的比我更需要幫助的孩子?！迸⒄嬲\(chéng)地說(shuō)。
⑦其實(shí)，女孩完全可以接受第二筆資助，也沒有人會(huì)去查證。這筆錢，可以還債，可以讓父母家人過得寬裕一點(diǎn)，可以給弟弟買一個(gè)新書包，可以讓自己的大學(xué)生活滋潤(rùn)一點(diǎn)，可是她不假思索地放棄了，選擇了誠(chéng)信和善良，再次讓高曉松感到震撼。
⑧這位內(nèi)心富有的貧家女孩名叫李小萍，家在四川內(nèi)江市的農(nóng)村。
⑨此事傳出之后，引發(fā)了一場(chǎng)不小的爭(zhēng)議。很多人為她的所作所為感動(dòng)，由衷地敬佩；也有人說(shuō)她傻，以她的境況，同時(shí)接受兩筆捐助也不違背情理?。棵鎸?duì)褒揚(yáng)與質(zhì)疑，李小萍依然平靜，解釋說(shuō)——我覺得誠(chéng)信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時(shí)貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責(zé)任。
⑩一位普通的中學(xué)生，簡(jiǎn)單的一句話，會(huì)令多少人感到汗顏？
【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括本文的主要內(nèi)容。（不超過28字）（2分）
【小題2】（2分）本文標(biāo)題“貧困不是理由”中的“貧困”是指：
【小題3】（4分）本文通過對(duì)女孩的            描寫和          描寫，贊揚(yáng)了女孩            的高貴品質(zhì)
【小題4】（2分）結(jié)合文章內(nèi)容分析“不假思索”的表達(dá)效果：
【小題5】（2分）文章末段的“一句話”指的是：
【小題6】現(xiàn)代的中學(xué)生，除了本文提到的愁苦之外，還有哪些方面的貧困？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀銖呐⑸砩系玫绞裁磫l(fā)？（3分）

閱讀《貧困不是理由》一文，完成下列各題(15分)

貧困不是理由

①她只是個(gè)普通的農(nóng)家女孩。

②去年的高考，她考了683分的好成績(jī)，超出重點(diǎn)錄取分?jǐn)?shù)線近100分。喜訊傳來(lái)，

一家人卻陷入愁云慘霧之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母親體弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重?fù)?dān)都?jí)涸诟赣H身上。父親已經(jīng)年過五旬，照顧幾畝薄地，農(nóng)閑時(shí)去附近煤礦挖煤，每天上午7點(diǎn)半下礦，工作到下午4點(diǎn)半才能出來(lái)吃飯，可即便如此，每月也只有幾百元的微薄收入。為了供兩個(gè)孩子讀書，家里早已債臺(tái)高筑，面對(duì)高額學(xué)費(fèi)，如何去籌？

③當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)導(dǎo)了女孩面臨的窘境，引起了著名音樂人高曉松的關(guān)注。他決定資助女孩，并很快聯(lián)系上她，在電話里鄭重承諾：“我在電視上看到了你的情況，決定資助你。”善良的他怕傷害女孩的自尊，特意又補(bǔ)充了一句：“不是因?yàn)槟阖毨В且驗(yàn)槟阌胁湃A。”

④ 這對(duì)一籌莫展的李家而言，無(wú)異于喜從天降，女孩連聲道謝。最后兩人互相約定，女孩一旦拿到錄取通知書就馬上通知，他會(huì)把學(xué)費(fèi)匯過去。

⑤半個(gè)月后，女孩致電高曉松的秘書：“請(qǐng)轉(zhuǎn)告高叔叔，我被浙江大學(xué)錄取了?！碑?dāng)高曉松第二天準(zhǔn)備匯款時(shí)，那女孩又打電話來(lái)了：“高叔叔，非常感謝您的好意，可是我不能接受您的資助了。兩天前，一位好心的伯伯已經(jīng)資助了我大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)。昨天給您打電話，是因?yàn)槲掖饝?yīng)過您，被錄取后一定要通知您?！?

⑥當(dāng)時(shí)高曉松非常驚訝，也被女孩的誠(chéng)實(shí)深深打動(dòng)。他仍然想幫助她，于是說(shuō)：“我知道杭州的物價(jià)很高，既然有人幫你出了學(xué)費(fèi)，那我就負(fù)擔(dān)你4年的生活費(fèi)吧，每月500，你看怎么樣？”“謝謝您！不過，我的生活費(fèi)那位伯伯也資助了。希望您——能幫助別的比我更需要幫助的孩子?！迸⒄嬲\(chéng)地說(shuō)。

⑦其實(shí)，女孩完全可以接受第二筆資助，也沒有人會(huì)去查證。這筆錢，可以還債，可以讓父母家人過得寬裕一點(diǎn)，可以給弟弟買一個(gè)新書包，可以讓自己的大學(xué)生活滋潤(rùn)一點(diǎn)，可是她不假思索地放棄了，選擇了誠(chéng)信和善良，再次讓高曉松感到震撼。

⑧這位內(nèi)心富有的貧家女孩名叫李小萍，家在四川內(nèi)江市的農(nóng)村。

⑨此事傳出之后，引發(fā)了一場(chǎng)不小的爭(zhēng)議。很多人為她的所作所為感動(dòng)，由衷地敬佩；也有人說(shuō)她傻，以她的境況，同時(shí)接受兩筆捐助也不違背情理?。棵鎸?duì)褒揚(yáng)與質(zhì)疑，李小萍依然平靜，解釋說(shuō)——我覺得誠(chéng)信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時(shí)貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責(zé)任。

⑩一位普通的中學(xué)生，簡(jiǎn)單的一句話，會(huì)令多少人感到汗顏？

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括本文的主要內(nèi)容。（不超過28字）（2分）

2.（2分）本文標(biāo)題“貧困不是理由”中的“貧困”是指：

3.（4分）本文通過對(duì)女孩的            描寫和          描寫，贊揚(yáng)了女孩            的高貴品質(zhì)

4.（2分）結(jié)合文章內(nèi)容分析“不假思索”的表達(dá)效果：

5.（2分）文章末段的“一句話”指的是：

6.現(xiàn)代的中學(xué)生，除了本文提到的愁苦之外，還有哪些方面的貧困？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀銖呐⑸砩系玫绞裁磫l(fā)？（3分）

現(xiàn)代文閱讀與探究

揭秘雪崩

1999年2月的一天，幾個(gè)滑雪者動(dòng)作嫻熟地沿著山坡向下滑著，大雪映襯著他們?yōu)t灑的身影，就像在雪上紛飛的燕子。突然，“咔嚓”一聲異響，緊接著一團(tuán)雪霧從身后沖了下來(lái)，很快埋沒了他們的身影。他們從自我陶醉中驚醒過來(lái)：雪崩！可是一切都已經(jīng)晚了……

雪霧卷起他們向前狂奔，沖起沿途的雪一起加速向山下奔去，奔流的雪越來(lái)越多，速度越來(lái)越快，途中的森林帶試圖阻擋這狂奔的雪龍，但幾乎所有與雪流交鋒的樹木都凄慘地?cái)嗔蚜?。森林帶之后是一些居民房，居民們也沒有來(lái)得及離開房子，就連同房子一起被奔流的雪卷走。沿途4千米的狹長(zhǎng)地帶一片狼藉，樹木、村落、農(nóng)田、電線……無(wú)一幸免。

這次雪崩的時(shí)速達(dá)到了250千米，所具有的能量可以達(dá)到10⁴～10⁵兆焦耳。如果人不幸被它碰上，僅胸部受到的沖擊力就可以相當(dāng)于15噸的卡車在身體上碾過一樣。

雪崩的發(fā)生好像很偶然，它什么時(shí)候發(fā)生，在什么地方發(fā)生，很難捉摸。好像一片雪花的落地，或者在山上說(shuō)話聲音大點(diǎn)都會(huì)引發(fā)雪崩，上述阿爾卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打擾了大雪的寧?kù)o，因而引發(fā)了那突如其來(lái)的災(zāi)難。

雪崩真的是那么不可預(yù)料嗎？其實(shí)雪崩也是有條件的，雪崩選擇的山坡坡度一般在25°~45°。若山坡過陡，冰雪會(huì)因?yàn)橹亓ψ饔枚l繁下滑，不容易堆積在山坡上形成較厚的雪層，若山坡坡度過低，雪層沒有下滑的動(dòng)力，也無(wú)法形成雪崩。雪崩一般會(huì)選擇溝槽坑洼地帶作為經(jīng)過的路線。根據(jù)這些山坡和路線分布的區(qū)域，人們可以劃出山上相對(duì)危險(xiǎn)的區(qū)域和相對(duì)安全的區(qū)域。

雪崩的發(fā)生有一定的周期性，雪崩的周期是指在同樣的地方相臨兩次發(fā)生雪崩所間隔的時(shí)間，雪崩的周期越長(zhǎng)，雪崩時(shí)滑落的冰雪往往就越多，雪崩的破壞性也就越大。

對(duì)于當(dāng)?shù)厝藖?lái)說(shuō)，他們需要知道什么時(shí)候該封鎖公路，什么時(shí)候該疏散村落，什么時(shí)候該人工搞些小雪崩來(lái)保護(hù)滑雪者。這就需要搞清楚雪崩什么時(shí)候可能會(huì)發(fā)生，一般發(fā)生在什么地方。

雪崩的發(fā)生顯然與冰雪能夠承負(fù)的壓力或重量有關(guān)。雪和冰都是粘彈性的物質(zhì)，就是說(shuō)，雪和冰都會(huì)隨著它們所承負(fù)重量的增加而慢慢變形，一般情況下，冰雪是不容易發(fā)生斷裂的。

由于雪崩難以預(yù)料，因此對(duì)它的預(yù)報(bào)就顯得尤為重要。

尋找雪層聯(lián)系的薄弱環(huán)節(jié)是預(yù)報(bào)雪崩發(fā)生的關(guān)鍵。利用斷層成像技術(shù)，人們可以確定冰雪變化的微結(jié)構(gòu)，并且把這些微結(jié)構(gòu)變化與冰雪的機(jī)械強(qiáng)度聯(lián)系起來(lái)。這些信息可以確定某處是否會(huì)形成斷層而引發(fā)雪崩。找到薄弱環(huán)節(jié)后，人們可以用炸藥破壞這些薄弱環(huán)節(jié)，免得它以后釀成大患。

如今，人們還利用統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)預(yù)報(bào)某一天雪崩發(fā)生的概率，這種有效的方式叫做“最近的鄰居”，它是建立在對(duì)過去統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上的。例如某一天，我們考察冰雪的某些主要性質(zhì)以及有代表性的冰雪場(chǎng)地上的天氣條件，然后我們回過頭來(lái)考察過去的最近幾十天中，與今天的冰雪和天氣狀況最相似的某一天，看那天是否發(fā)生雪崩。若那天沒有發(fā)生雪崩，那么今天也不會(huì)發(fā)生雪崩；若那天確定發(fā)生雪崩，我們就可以找到雪崩的類型和規(guī)模，發(fā)生在哪一天，是什么因素引發(fā)的，然后就可以決定是否要關(guān)閉滑雪場(chǎng)和公路

雪崩雖然可怕，但人們還是能找到對(duì)付它的方法。

1．通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。

2．本文的主要表達(dá)方式是說(shuō)明，而第一自然段則運(yùn)用了                   和                  的表達(dá)方式，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)第一自然段運(yùn)用這兩種表達(dá)方式的作用是什么？

3．從本文來(lái)看，發(fā)生雪崩的兩個(gè)基本條件是什么？

基本條件一：

基本條件二：

4．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅藗兝媚男┓椒▉?lái)預(yù)報(bào)雪崩？

5．在理解的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括雪崩的特點(diǎn)。

閱讀《低些，再低些》選段，完成13～16題。（16分）

一個(gè)女孩給遠(yuǎn)方打工的爸爸撥電話：“爸爸，我這次月考得了班級(jí)第6名！”

小雨中，爸爸沾滿泥灰的手拿著舊手機(jī)，開心了：“不錯(cuò)了，祝賀你，我不在家，你還考這么好！”

“爸爸，我想在下一次考班級(jí)第一名！”女兒自信地說(shuō)。

爸爸說(shuō)：“聽了你的話，我心里很不高興?！?/p>

孩子以為爸爸有更高的要求，不敢說(shuō)話了。

“我不要你考第一名，誰(shuí)能保證總會(huì)考第一？總是不掉隊(duì)？”爸爸很嚴(yán)肅地說(shuō)。

“你和媽媽什么時(shí)候要我一年必須掙幾萬(wàn)元錢的？”爸爸又反問道。

“沒有，只要你平安就好了?！焙⒆拥难劬α⒓从悬c(diǎn)模糊了，有些抽泣。

“對(duì)啊?！卑职中α?，“不要流淚啦?？级嗌俜植灰o，只要你盡力了，哪怕考不好，爸爸也高興！”

一個(gè)月后，孩子又打電話了，喊上了：“爸爸，我這次考了全班第一了！”

爸爸很平靜：“丫頭，有沒有太用功？有沒有長(zhǎng)身體?。俊?/p>

“沒有啊，我連感冒都沒有得過?！迸畠汉茏院馈?/p>

爸爸說(shuō)：“我回家過年給你買城里的孩子都有的MP3獎(jiǎng)勵(lì)你，要不要？”

“爸爸，我不要MP3?！焙⒆恿⒓淳芙^了，“我沒有興趣聽。有時(shí)間我要幫媽媽做家務(wù)。”爸爸又嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次考了第一名，下次放松一點(diǎn)，以后不要考第一，壓力太大了。”

孩子說(shuō)：“我知道了，以后不會(huì)考第一了?！?/p>

一年后的寒假前，爸爸接到了老師的電話：“祝賀你啊，你的孩子，考了全年級(jí)第三名！全年級(jí)一千多學(xué)生呢?！?/p>

“謝謝老師！”爸爸連聲說(shuō)，“孩子身體還好吧？沒有為了考試拼命吧？”

老師很肯定地說(shuō)：“她身體很健康！”

“我就放心了，謝謝老師！請(qǐng)你多多提醒她注意鍛煉身體，好在家照應(yīng)她媽媽。”

今年9月，孩子在做瓦匠的爸爸的陪同下，跨進(jìn)了上海一所國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)的校門。

爸爸做瓦匠前曾經(jīng)得有恐高癥，他知道，腳手架搭得低，心里就特別踏實(shí)。

（選自《思維與智慧》2008年第5期，作者萬(wàn)廣磊）

13．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（4分）

答：                                                                          

14．文中“女兒”的成功，對(duì)你有哪些啟發(fā)，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際加以說(shuō)明。（4分）

答：                                                                           

15．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)文中最后一句中“他知道，腳手架搭得低，心里就特別踏實(shí)”的理解。（4分）

答：                                                                          

16．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作答。（4分想象合乎情理，描寫生動(dòng)形象，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，最多可加2分。不超過60個(gè)字。若兩題都答，只批閱第①題）

①當(dāng)女兒告訴爸爸想得第一名，爸爸卻說(shuō)很不高興的時(shí)候，爸爸會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)呢？請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開合理想象，并加以描寫。

②當(dāng)女兒告訴爸爸想得第一名，爸爸卻說(shuō)很不高興的時(shí)候，女兒會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)呢？請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開合理想象，并加以描寫。。

小村·我

我起床的時(shí)候，白霧還罩著整個(gè)兒村子，村子還在輕輕打著呼嚕。

霧還沒有散盡，我已在村后的小河邊坐定，祈禱著魚兒咬鉤。今天我要送魚湯給愚生爺爺。前天的事一直在我腦子里盤踞著，不能碰，一碰就針刺一樣痛。

我有兩年沒回老家了，房子還是那些房子，路還是那條路，唯一的變化就是走到哪兒都是賭場(chǎng)，煙霧繚繞，吵吵嚷嚷，透過煙霧，男女老少面色麻木，布滿血絲的眼卻閃出銀幣似的光芒……在村前的石階上，坐著修武爺爺。我向他問好，他那抽搐的嘴歪扯了許久，才從喉嚨里扯出個(gè)沙啞的響聲來(lái)……

聽說(shuō)村里的老單身愚生爺爺快要死了，村醫(yī)斷言就在最近幾天，是肝腹水晚期，肚子已腫得像個(gè)大西瓜。傳言這病傳染，村人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)避著他。聽說(shuō)他有一次去過天明家的廁所，天明家三天都不敢進(jìn)去屙尿。村里面連他的兩個(gè)親侄子也懶得瞧他一眼，好像瞧他一眼，病菌就會(huì)沿著目光爬過來(lái)似的。

我大概知道肝腹水只不過是肝硬化后期，硬化是不傳染的。我本來(lái)打算去看他，可拖了兩天，這種沖動(dòng)漸漸冷了下來(lái)?！?/p>

昨天下午，我提著一袋雪梨站在他的院門前，卻久久沒有勇氣去敲那有點(diǎn)破爛的門，心跳得特快。梨忽而變得很沉，忽而又變得很輕。

敲過門后過了很久，門才吱地打開，露出愚生爺爺那張蒼老的臉。他枯干的嘴上浮現(xiàn)出一種特別溫柔的笑。我從未見過那么憂郁的眼睛。

荒院里長(zhǎng)著高高的雜草，彌漫著一種清淡的霉味。這時(shí)，一只燕子唧唧叫著飛了進(jìn)來(lái)，落在屋檐下的一個(gè)新燕窩上，并不斷發(fā)出清脆的啁啾聲。我陪愚生爺爺在院里的木墩上坐下，他只能說(shuō)是半靠在一個(gè)高木樁上，肚子已經(jīng)使得他坐不下去了。

我跟他談起魚，過去他很愛捉魚。一談到魚，他目光呆滯的眼睛就閃出異樣的神采。

“我小時(shí)侯第一個(gè)魚鉤還是你送的呢?！?/p>

“那天把你樂壞了，當(dāng)天就在塘邊坐了半天，釣了十多條小鯽瓜子，讓你媽給你熬了湯……”

我已在河邊的鵝卵石灘上坐了很久，可浮子仍漂在水中不動(dòng)。愚生爺爺說(shuō)那句“現(xiàn)在連一碗魚湯也撈不著啦”的聲音還在我心里盤旋。

河兩岸長(zhǎng)著一米多高的灌木，使河心顯得有一點(diǎn)陰暗。我不安地挪動(dòng)著屁股，一會(huì)兒看看陰灰的天，一會(huì)兒瞧瞧浮子。

隔著樹叢，聽到路上有說(shuō)話聲?！澳阏f(shuō)宇飛那孩子蠢不蠢，昨天下午跑到愚生佬家去了！虧他還是個(gè)大學(xué)生，就不怕蹭一身??？”是友權(quán)伯！

又聽見小六叔笑了笑：“愚生佬怎么還不死，死了我就不怕了，還可搞幾頓飽酒喝……”

他們的聲音漸漸變得稀淡了。浮子還在水上傻待著，我重新?lián)Q上誘餌。

沒過多久，浮子忽然微微顫了幾下，接著輕輕往河心拖。我猛提起釣竿，拉出條半斤重的鯉魚。

回村路上，我隨手拔了幾棵蔥和野蒜，聽著魚在簍子里亂跳的聲音，我想像著這碗魚湯的味道。

我說(shuō)到這里，你應(yīng)該猜到愚生爺爺沒有喝到這碗湯。

我回到村子里時(shí)，他被往村外抬，他的門上掛上了一把猙獰大鎖。

當(dāng)愚生爺爺?shù)膲烆^還沒有被拍實(shí)，埋人的人們正在沒有墓碑的墳前說(shuō)笑的時(shí)候，我提著熬好的魚湯趕到了墳前，說(shuō)笑的人們立即靜默下來(lái)。

我知道現(xiàn)在我在他們眼里是一個(gè)念書念糊涂了的人。我揭開瓦罐的蓋子，把魚湯一勺一勺地喂給了黃土。

因?yàn)槲沂谴謇镂ㄒ坏拇髮W(xué)生。

15．請(qǐng)用一句話準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

16．閱讀文章第三段，結(jié)合你的理解，說(shuō)說(shuō)兩年前后的小村景象有什么不同。（2分）

17．用浪線在文中畫出一處環(huán)境描寫的語(yǔ)句，并在下面橫線上寫一段賞析性文字。（2分）

18．“我知道現(xiàn)在我在他們眼里是一個(gè)念書念糊涂了的人?！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。（2分）

19．“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這是魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的一段結(jié)尾，作者以路作比，表達(dá)了“我”追求新生活的堅(jiān)定信念。如果把這句話用在本文的結(jié)尾，請(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（3分）

　　閱讀短文，回答問題。

　　有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在________的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。

　　貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停住了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈啊!我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!”一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f(shuō)：“哥哥，你別太難過，我不過隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！?/P>

　　貝多芬聽到這里，就推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。

　　皮鞋匠看見進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問：“先生，您找誰(shuí)?走錯(cuò)門了吧?”貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/P>

　　姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完了，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟啊!感情多深啊!您，您就是貝多芬先生吧?”

　　貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎?我再給您彈一首吧?！?/P>

　　一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外________。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著月光，按起琴鍵來(lái)。

　　皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。________的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來(lái)……皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看到過的景象，在月光照耀下的________的大海。

　　等他們蘇醒過來(lái)，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子————《月光曲》記錄了下來(lái)。

　　(1)下面依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

　　　A．幽靜　　清幽　　波濤洶涌　　微波粼粼

　　　B．清幽　　幽靜　　波光粼粼　　波濤洶涌　

　　　C．清幽　　幽靜　　波光粼粼　　微波粼粼

　　　D．幽靜　　清幽　　微波粼粼　　波濤洶涌

　　(2)下面一句話是從文中抽出的，根據(jù)文章內(nèi)容，它應(yīng)當(dāng)放在文中的(　　)處。

　　　兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。

　　(3)這篇文章所寫的事情發(fā)生在________(時(shí)間)，地點(diǎn)是________的小路上、茅屋里、客店里，其中主要人物是________。(只填一個(gè)人物)

　　(4)皮鞋匠兄妹從貝多芬彈奏的第二首曲子中感受到了什么?(不超過15個(gè)字)

　　(5)貝多芬為什么彈奏完第二首曲子就飛奔回客店?

　　(6)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。

閱讀《打往天堂的電話》一文，完成第11—第16題。

①一個(gè)春日的星期六下午,居民小區(qū)旁邊的報(bào)刊亭里,報(bào)刊亭的主人文叔正在悠閑地翻閱著雜志。這時(shí)一個(gè)身穿紅裙子、十五六歲模樣的女孩走到報(bào)亭前，她四處張望著，似乎有點(diǎn)不知所措，看了看電話機(jī)，又悄悄地走開了，然而不多一會(huì)兒，又來(lái)到報(bào)亭前。

②不知道是反反復(fù)復(fù)地在報(bào)亭前轉(zhuǎn)悠和忐忑不安的神情，還是她身上的紅裙子特別鮮艷，引起了文叔的注意，她抬頭看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要買雜志嗎？”“不，叔叔，我……我想打電話……”“哦，那你打吧！”“長(zhǎng)途電話可以打嗎？”“當(dāng)然可以！國(guó)際長(zhǎng)途都可以打的?！?/p>

③女孩小心翼翼地拿起話筒，認(rèn)真地?fù)苤?hào)碼，善良的文叔怕打擾女孩，索性裝著看雜志的樣子，把身子轉(zhuǎn)向一側(cè)。女孩慢慢從慌亂中放松下來(lái)，電話終于打通了：“媽……媽媽！我是小菊，您好嗎？我隨玲子姐姐來(lái)到了深圳，進(jìn)了一家電子廠，上個(gè)月我們發(fā)工資了，等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學(xué)費(fèi)，再給爸爸買化肥。”女孩想了一下，又說(shuō)：“媽，我告訴你，我們的工廠里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的……”

④突然，小女孩的語(yǔ)調(diào)變了，不停地用手抹著眼淚，“媽，你的胃還經(jīng)常疼嗎？你那里的花開了嗎？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，媽，我真的真的好想家?！迸⒃僖舱f(shuō)不下去了，文叔愛憐地抬起頭看著她，女孩慌忙放下話筒?！肮媚锇。爰伊税?？別哭了，有機(jī)會(huì)就回家去看看爸爸媽媽?！薄班牛迨?，電話費(fèi)多少錢呀？”“沒多少，你可以跟你媽多說(shuō)一會(huì)兒，我少你一點(diǎn)兒錢?！蔽氖辶?xí)慣性地往柜臺(tái)上的話機(jī)望去，天哪，他突然發(fā)現(xiàn)話機(jī)的電子顯示屏上竟然沒有收費(fèi)顯示，女孩的電話根本沒有打通！“哎呀，姑娘，真對(duì)不起！你得重新打，剛才呀，你的電話沒有接通！”“嗯，我知道”“叔叔！其實(shí)……其實(shí)我們家鄉(xiāng)根本沒有通電話?！?/p>

⑤文叔疑惑地問道：“那你剛才不是和你媽媽說(shuō)話了嗎？”女孩終于哭出了聲：“其實(shí)我也沒有了媽媽，我媽媽死了已經(jīng)四年了……每次我看見同伴給家里打電話，真羨慕他們，我就是想和他們一樣，也給媽媽打打電話，跟媽媽說(shuō)說(shuō)話……”聽了小女孩這番話，文叔禁不住用手抹了抹老花鏡后面的淚花：“好孩子別難過，剛才你說(shuō)的話，你媽媽一定聽到了，她也許正在看著你呢，有你這么懂事、這么孝順的女兒，她一定會(huì)高興的。你以后每星期都可以來(lái)，就在這里給你媽媽打電話。”

⑥從此，這個(gè)鄉(xiāng)下女孩和這城市的報(bào)亭主人，就結(jié)下了這段“情緣”。每周六下午，文叔就在這里等候女孩，讓女孩借助一根電話線和一個(gè)根本就不存在的電話號(hào)碼，實(shí)現(xiàn)了把人間和天堂、心靈和心靈連接起來(lái)的愿望。

11.請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（4分）

我的概括：                                                                  

    12.仔細(xì)閱讀第①段和第②段，說(shuō)說(shuō)為什么女孩子要忐忑不安在居民小區(qū)旁邊的報(bào)刊亭前反反復(fù)復(fù)地轉(zhuǎn)悠？（3分）

我的理解：                                                                  

13.女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經(jīng)去世了，可為什么她還要有模有樣地給她的媽媽打電話呢？（4分）

我的理解：                                                                  

14.認(rèn)真閱讀第③段，思考為什么文叔說(shuō)女孩是一個(gè)懂事、孝順的好孩子，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页瞿軌虮憩F(xiàn)女孩懂事、孝順的句子抄寫在下邊。（6分）

我找的句子：                                                                 

15.在本文中第④段寫到了來(lái)打電話的女孩流淚，第⑤段中又寫到了報(bào)刊亭的主人文叔流淚。他們兩人分別為什么流淚？（4分）

（1）女孩流淚是因?yàn)椋?nbsp;                                                       

（2）文叔流淚是因?yàn)椋?nbsp;                                                       

16. 本文中的哪一處使你最受感動(dòng)？找出相關(guān)的語(yǔ)句寫下來(lái)，并談?wù)勀愕母袆?dòng)是什么？（4分）

     我找的語(yǔ)句：                                                                

     我感動(dòng)原因：                                                               

閱讀下面文段，完成13-17題。(14分)

瓦臘納西小站的警示牌

菊韻香

⑴地處印度東部的瓦臘納西火車站，一直是個(gè)沒有什么名氣的鄉(xiāng)村小站，每天僅有三四輛列車從此經(jīng)過。而在1968年9月24日這一天，這個(gè)小站卻“一夜成名”，令整個(gè)印度為之震驚。

⑵瓦臘納西的“成名”，源于一場(chǎng)慘烈的車禍。這天傍晚時(shí)分，一列火車緩緩駛來(lái)，即將進(jìn)站。但就在這一刻，司機(jī)發(fā)現(xiàn)，指揮行車的信號(hào)機(jī)架上爬滿了蜜蜂。為了看清顯示的信號(hào)，司機(jī)便探身窗外，仔細(xì)觀望。不料他剛睜大眼睛，一只蜜蜂倏地飛來(lái)，盤旋幾圈后落在了他的臉上。

⑶可惡！也許當(dāng)時(shí)司機(jī)心情很不爽，一邊咒罵一邊揮起了巴掌。

⑷這絕對(duì)是一個(gè)足以致命的錯(cuò)誤舉動(dòng)！

⑸司機(jī)毫不費(fèi)力地拍死了蜜蜂。然而，不等死去的蜜蜂落地，司機(jī)已驚得目瞪口呆：只見成千上萬(wàn)的蜜蜂黑壓壓地?fù)鋪?lái)，爭(zhēng)先恐后地飛進(jìn)機(jī)車，瘋狂地刺他的臉、脖子和手臂……頃刻間，他裸露在外的皮膚上，密密麻麻地爬滿了復(fù)仇的蜜蜂。

⑹司機(jī)疼痛難忍，視線也一片模糊。好在失去意識(shí)前，他拼盡全力拉下了剎車桿。但強(qiáng)大的慣性仍然驅(qū)動(dòng)列車闖入車站，撞上了停在同一條軌道上的另一列火車。災(zāi)難就此發(fā)生，5節(jié)車廂傾覆，300多人非死即傷。

⑺慘劇發(fā)生后，印度鐵路部門馬上組織專家趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果很快出來(lái)了，是那只被司機(jī)拍死的蜜蜂惹的禍。這種蜜蜂死亡時(shí)會(huì)發(fā)出一種具有特殊氣味的激素信息，附近的蜜蜂接到信息，便會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度編制“戰(zhàn)隊(duì)”，發(fā)動(dòng)猛烈攻擊。

⑻得出結(jié)論不是最重要的，最重要的是避免悲劇的再次發(fā)生。為此，鐵路部門開始向社會(huì)征集有效的補(bǔ)救措施。有人提出，將瓦臘納西小站周邊的樹全部砍掉，清理出隔離帶；也有人建議，調(diào)集大批消防人員，噴灑農(nóng)藥，剿滅蜜蜂，搗毀沿線樹叢里的所有蜂巢，永絕后患……這些方案不僅耗時(shí)耗力，而且執(zhí)行起來(lái)非常困難，還不一定能收到預(yù)期效果。論證來(lái)論證去，相關(guān)部門始終未敲定切實(shí)可行的方案。這件事慢慢地被擱置下來(lái)。

⑼就在瓦臘納西事件發(fā)生的第四年，一個(gè)小男孩的舉動(dòng)引起了人們的注意。每年春天，小男孩都會(huì)背上滿滿一書包花籽，撒種在距離瓦臘納西小站鐵路線百米遠(yuǎn)處。夏天來(lái)臨，花開繽紛，清香撲鼻，成群結(jié)隊(duì)的蜂蝶都被吸引過去了，連蜂巢也搬到了家。更出人意料的是，在當(dāng)年那個(gè)司機(jī)探出頭觀望信號(hào)機(jī)架的地方，小男孩還豎起了一塊警示牌：“嗨，不要打它?！?/p>

⑽過往的列車司機(jī)都清楚，它，指的是蜜蜂。

⑾小男孩說(shuō)，蜜蜂只有在感覺受到威脅時(shí)才會(huì)攻擊“敵人”。我們給它花蜜，愛護(hù)它，做它的朋友，它就不會(huì)攻擊我們。小男孩還說(shuō)，他的父親也在那場(chǎng)車禍中遇難，永遠(yuǎn)離開了他。

⑿與其剿殺，不如呵護(hù)；與其恨，不如愛。這個(gè)道理，我們都懂；但在很多時(shí)候，卻往往被我們忽視。

 (選自《成長(zhǎng)讀本» 2010年第5期有刪節(jié))

13.請(qǐng)概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

14.第(2)段中加劃線的“成名”為什么加上引號(hào)? (2分)

15.請(qǐng)指出第(5)段劃線句"司機(jī)毫不費(fèi)力地拍死了蜜蜂"句中“毫不費(fèi)力”的短語(yǔ)類型，并說(shuō)說(shuō)不用這個(gè)短語(yǔ)會(huì)影響表達(dá)的理由。(3分)

16.第(9)段劃線句子屬于什么描寫?在文中起了什么的作用? (3分)

17.請(qǐng)讀第(12)段的結(jié)尾“這個(gè)道理，我們都懂；但在很多時(shí)候，卻往往被忽視?！苯Y(jié)合現(xiàn)實(shí)生活說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的感悟。(4分)

閱讀下面的文字，完成1～4題。

沙塵暴與沙塵源

①沙塵暴的形成有三種主要因素：第一，大風(fēng)；第二，對(duì)流層低層強(qiáng)烈垂直；第三，當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境中存在著豐富的沙塵源。我國(guó)有兩大沙塵暴多發(fā)地區(qū)：一是西北地區(qū)，主要集中在塔里木盆地周邊地區(qū)；二是華北地區(qū)，這里的沙塵暴直接影響首都北京的安全。

②我國(guó)沙塵暴日益嚴(yán)重，從沙塵源的角度看，主要是土地不合理開發(fā)和不合理耕作所致。由于人口的增加以及有關(guān)方面管理的不到位，西北、華北地區(qū)土地大量開墾，草原過度放牧，自然植被嚴(yán)重破壞，形成了大量裸露、疏松、干燥的土地并被風(fēng)蝕，潛在著大量的沙塵源。

③當(dāng)大風(fēng)來(lái)到的時(shí)候，被風(fēng)蝕土壤中的粗粒子在距地表高度1—2米的范圍移動(dòng)。而大量細(xì)小顆粒懸浮于風(fēng)中，順風(fēng)位移到幾百公里以外，形成大的塵埃團(tuán)并引起空氣質(zhì)量問題。懸浮顆粒對(duì)空氣和土壤質(zhì)量的破壞都很大。揚(yáng)塵使能見度降低,污染空氣,損壞財(cái)物,危害人們的身心健康。而同時(shí)這些細(xì)小粒子又是土壤中最肥沃的部分，其有機(jī)質(zhì)和氮元素的含量是原土壤的兩倍。

④研究的結(jié)果表明，沙塵中的大量懸浮顆粒主要來(lái)自農(nóng)田。這是我國(guó)傳統(tǒng)的耕作方法所造成的。傳統(tǒng)的耕作方法要求對(duì)土壤進(jìn)行多次的耕翻、犁耙，以造成一個(gè)疏松的耕層。然而正是如此，土壤便得不到保護(hù)，這是水土流失和嚴(yán)重風(fēng)蝕的重要根源。所以，防治沙塵暴工作的重點(diǎn)之一就是減少和控制農(nóng)田的風(fēng)蝕，要利用生長(zhǎng)的作物和作物殘茬來(lái)保護(hù)農(nóng)田。這就關(guān)系到對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的耕作方法的否定。

⑤據(jù)此，防御沙塵暴的主要措施就是推廣農(nóng)田免耕法。免耕法是最大限度地減少土壤翻耕，將作物殘留于地表的一種改良的、集約的、防御水蝕和風(fēng)蝕的耕作方法。免耕法耕作體系取消了許多傳統(tǒng)的耕作作業(yè)，如耕翻、犁耙、整地等。作物殘留物的覆蓋能有效地減少直接作用于土粒的風(fēng)力，又能改善土壤表面狀況，提高土壤抵御風(fēng)蝕的能力，限制土壤的顆粒運(yùn)動(dòng)。

⑥2001年由農(nóng)業(yè)部資助，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)在河北省進(jìn)行了1100畝農(nóng)田的免耕試驗(yàn)成效顯著。通過實(shí)驗(yàn)，我們不但看到了免耕治理的積極作用，而且還發(fā)現(xiàn)免耕種植具有較大的增產(chǎn)節(jié)支的效益。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是降低種地成本。免耕播種減去了傳統(tǒng)耕作的耕翻、犁耙和整地等環(huán)節(jié)，每畝節(jié)約費(fèi)用18—20元。二是保墑蓄水、苗全苗壯。免耕播種土壤翻動(dòng)較小，有利于保蓄土壤水分。免耕播種比傳統(tǒng)播種提前出苗7—15天。三是作物增產(chǎn)。小麥的免耕種植與傳統(tǒng)耕作方式相比，增產(chǎn)率達(dá)45.48%。

（文章有改動(dòng)）

1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。

2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段劃線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

3．選文采用了什么樣的說(shuō)明順序？第⑥段使用了哪幾種說(shuō)明方法？

4．近幾年，西雙版納的環(huán)境遭到了一定的破壞，為了讓北回歸線以南的這塊唯一的綠洲永遠(yuǎn)長(zhǎng)青，請(qǐng)用你的智慧為西雙版納的明天出謀劃策。

拒絕洗衣服的母親  （13分）

① “你已經(jīng)７歲了，要學(xué)著自己洗衣服，”母親沒有接兒子遞過的臟衣服，“你是小男子漢了，要自立！”

②“我們班上的小朋友都是他們媽媽洗的衣服，”兒子噘嘴說(shuō)，“為什么你不給我洗衣服？”

③“因?yàn)槟阋呀?jīng)是一個(gè)小男子漢了！”母親依然沒有接。

④“哼！”兒子氣憤地把衣服扔在地板上。

⑤“我洗吧！”父親拾起兒子的衣服。

⑥“不，”母親將衣服從父親手里拿過來(lái)，并放在沙發(fā)上，“讓他自己洗！”

⑦兒子的衣服每臟一身，就讓母親給他洗一次。每次，母親總拒絕給他洗衣服，也不讓父親給他洗衣服，一次又一次要他自己動(dòng)手去洗。而他依然氣憤地把衣服甩在地板上，這時(shí)，母親總是心平氣和地從地板上拾起放在沙發(fā)上。

⑧沙發(fā)上的臟衣服越來(lái)越多，兒子的干凈衣服越來(lái)越少。直到有一天，兒子將所有的衣服都穿臟了。

⑨“媽媽，給我洗洗衣服吧！”兒子眼巴巴地望著母親，“好媽媽，給我洗洗吧！”

⑩“孩子，”母親雙手輕輕地摩挲（suō）著他圓圓的腦袋，“你已經(jīng)是一個(gè)小男子漢了，要學(xué)會(huì)自立！懂嗎？”

11“我洗吧！”父親將雙手伸向沙發(fā)上的臟衣服。

12“不，”母親阻止了父親的雙手，“讓他自己洗！”母親將一盆清水端到兒子面前，并將一袋洗衣粉放在他面前，滿眼柔情地望著他。

13兒子撇著嘴將洗衣粉胡亂地倒入臉盆中，又胡亂地?cái)嚵藥紫?，然后把衣服放在水中，淚水順著兒子胖乎乎的小臉滑落下來(lái)，一陣手忙腳亂過后，他將衣服從水中撈出。洗過幾次后，臉盆中的水依然很黑。這時(shí)，母親從兒子手里接過衣服，掛在衣架上。

14等兒子洗完衣服后，母親微笑著在他布滿淚痕的臉蛋上輕輕地吻了一下：“兒子長(zhǎng)大了！”

15第二天早上，兒子發(fā)現(xiàn)自己洗的衣服竟然非常干凈。

16母親笑吟吟地對(duì)父親說(shuō)：“看咱兒子多乖！看咱兒子洗的衣服多干凈！”

17從此，兒子所有的衣服都是自己洗，而且一次比一次干凈。兒子在學(xué)校經(jīng)常對(duì)小伙伴們說(shuō)：“看，我自己洗的衣服！多么干凈！我自立了！”

18一天深夜，兒子起來(lái)去衛(wèi)生間。他發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間里的燈亮著，而且有洗衣服的聲音傳來(lái)。他輕輕地走進(jìn)衛(wèi)生間：原來(lái)母親在洗衣服！正是今天自己剛剛洗過的衣服！

11、給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音（2分）

噘嘴             撇著嘴         

12、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括本文的主要內(nèi)容（3分）

13、文中的母親為什么拒絕為年僅7歲的兒子洗衣服? （3分）

14、文章結(jié)尾寫到拒為兒子洗衣的母親卻在深夜洗著兒子剛洗過的衣服，顯得出人意料，但又在前文做了鋪墊。請(qǐng)找出文中鋪墊的句子并抄下來(lái)。（2分）

15、文中母親的做法你贊成嗎，為什么？（3分）

閱讀下列語(yǔ)段，完成15題----18題。（16分）

祈求

         林敬鈞

①我曾經(jīng)在長(zhǎng)城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長(zhǎng)城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長(zhǎng)城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)的衣襟。他展開那面墨跡未干的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。

②陽(yáng)光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種常常壓抑已久的力量的猛烈爆發(fā)：天空、陽(yáng)光、長(zhǎng)城、老人、長(zhǎng)風(fēng)、鷹。

③那不是我第一次見到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。

④后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無(wú)所有。它深深地印在我的腦海里。后來(lái)我看南方一種色彩艷麗的鳥精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么樣，我總覺得鷹身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴。它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無(wú)畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。

⑤我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽說(shuō)公園里來(lái)了動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。

⑥從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。

⑦一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來(lái)。

⑧然而那長(zhǎng)不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來(lái)晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。

⑨那個(gè)被嚇呆了的小孩這時(shí)才清醒過來(lái)，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來(lái)，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。

⑩鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢(mèng)想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。

⑾我不知道鷹是否會(huì)流淚。

⑿那夜我在山頂坐了好久。天上有月，月旁有星；山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢(mèng)一場(chǎng)，一顆淚珠從天上落到我的手上。

⒀清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去，喂鷹的人說(shuō)，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。

⒁天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽(yáng)光和鼓動(dòng)衣襟的長(zhǎng)風(fēng)，想起傷痕累累的長(zhǎng)城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對(duì)祖先血脈相承的東西的渴求——它一生未曾飛翔。

⒂我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。

——《美麗如初——10年精短散文100年》

15、請(qǐng)用自己的話概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

16、請(qǐng)分析文章第1段在全文中結(jié)構(gòu)上的作用。（1分）

17、請(qǐng)簡(jiǎn)析文章題目的含義。（2分）

18、從鷹的靈魂中我們可以感悟到什么做人準(zhǔn)則？（3 分）

閱讀下文，完成后面問題（12分）

貧困不是理由

  她只是個(gè)普通的農(nóng)家女孩。

  去年高考，她考了683分的好成績(jī)，超出重點(diǎn)錄取分?jǐn)?shù)線近100分。喜訊傳來(lái)，一家人卻陷入愁云慘霧之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母親體弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重?fù)?dān)都?jí)涸诟赣H身上。父親已經(jīng)年過五旬，照顧幾畝薄地，農(nóng)閑時(shí)到附近煤礦挖煤，每天上午7點(diǎn)半下礦，工作到下午4點(diǎn)半才能出來(lái)吃飯，可即便如此，每月也只有幾百元的微薄收入。為了供兩個(gè)孩子讀書，家里早已債臺(tái)高筑，面對(duì)高額學(xué)費(fèi)，如何去籌?

   當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道了女孩面臨的窘境，引起了著名音樂人高曉松的關(guān)注。他決定資助女孩，并很快聯(lián)系上了她。在電話里高曉松鄭重承諾：“我在電視上看到了你的情況，決定資助你?！鄙屏嫉乃聜ε⒌淖宰穑痔匾庋a(bǔ)充了一句：“不是因?yàn)槟阖毨?，而是因?yàn)槟阌胁湃A?！?/p>

    這對(duì)一籌莫展的李家而言，無(wú)異于喜從天降，女孩連聲道謝。最后兩人約定，女孩一拿到錄取通知書就馬上通知他，他會(huì)把學(xué)費(fèi)匯過去。半個(gè)月后，女孩打電話給高曉松的秘書：“請(qǐng)轉(zhuǎn)告高叔叔，我被浙江大學(xué)錄取了?！碑?dāng)高曉松第二天準(zhǔn)備匯款時(shí)，那女孩又打電話來(lái)了：“高叔叔，非常感謝您的好意，可是我不能接受您的資助了。兩天前，一位好心的伯伯已經(jīng)資助了我大學(xué)四年的學(xué)費(fèi)。昨天給您打電話，是因?yàn)槲掖饝?yīng)過您，被錄取后一定要通知您?！?/p>

    當(dāng)時(shí)高曉松非常驚訝，也被女孩的誠(chéng)實(shí)深深打動(dòng)。他仍然想幫助她，于是說(shuō)：“我知道杭州的物價(jià)很高，既然有人幫你出了學(xué)費(fèi)，那我就負(fù)擔(dān)你四年的生活費(fèi)吧，每月500元，你看怎么樣?”“謝謝您!不過我的生活費(fèi)那位伯伯也資助了。希望您能幫助別的比我更需要幫助的孩子?！迸⒄嬲\(chéng)地說(shuō)。

    其實(shí)，女孩完全可以接受第二筆資助，也沒有人會(huì)去查證這筆錢，可以用來(lái)還債，可以讓父母家人過得寬裕一點(diǎn)，可以給弟弟買一個(gè)新書包，可以讓自己的大學(xué)生活過得滋潤(rùn)一點(diǎn)，可是她不假思索地放棄了，選擇了誠(chéng)信和善良，再次讓高曉松感到震撼。

    這位內(nèi)心富有的貧家女孩名叫李小萍，家在四川內(nèi)江市的農(nóng)村。

    此事傳出以后，引發(fā)了一場(chǎng)不小的爭(zhēng)議。很多人為她的所作所為感動(dòng)，由衷地敬佩；也有人說(shuō)她傻，以她的境況，同時(shí)接受兩筆捐助也不違背情理啊!面對(duì)褒揚(yáng)與質(zhì)疑，李小萍依然平靜，解釋說(shuō)——我覺得誠(chéng)信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時(shí)貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責(zé)任。

    一位普通的中學(xué)生，簡(jiǎn)單的一句話，令多少人感到汗顏!

14、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(不超過28字，2分)                

15．本文標(biāo)題“貧困不是理由”中的“貧困’’指的是                      （2分）

16．本文通過對(duì)女孩的        描寫和      描寫，贊揚(yáng)了女孩            的高貴品質(zhì)。(2分)

17．結(jié)合文章內(nèi)容分析文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“不假思索”的表達(dá)效果。(2分)             

18．文章末段中的“一句話”指的是                                          (2分)

19．現(xiàn)代中學(xué)生，除了本文提到的貧苦之外，還有哪些方面的貧困？讀了本文后，你一定會(huì)對(duì)自己的生活有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有新的感悟，請(qǐng)把你的認(rèn)識(shí)和感悟?qū)懴聛?lái)。(2分)

閱讀下文，完成13～16題。（18分）

花邊餃里的母愛

（1）小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到年節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。這時(shí)候，媽媽威風(fēng)凜凜，最為得意，一手和面，一手調(diào)餡，餡調(diào)得又香又綿，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一星面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和我看火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮，頗似沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

（2）一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說(shuō)：“來(lái)，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包好的餃子沿邊兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡的餃子。

（3）那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來(lái)，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。

（4）自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。想起那些個(gè)辛酸和我不懂事的日子，想起媽媽自父親去世后獨(dú)自一人艱難度日的情景，我想起碼不能讓媽媽吃的再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場(chǎng)買來(lái)新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”

（5）后來(lái)，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。每逢我買回肉餡，媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙，先去和面，再去打餡，絕對(duì)不讓別人插手，那精神氣兒，又回到了我們小時(shí)候。

（6）那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”

（7）媽媽連連搖頭笑著說(shuō)：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說(shuō)著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。（A）餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來(lái)她是想吃到那個(gè)糖餃子呢！

（8）熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來(lái)。

（9）其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招兒，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。

13.用簡(jiǎn)結(jié)的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（3分）

14．文中第（2）段中的“花招兒”指的是                                                ，

第（9）段中的“花招兒”指的是                                            ；這兩處“花招兒”分別表達(dá)了怎樣的情感？（4分）

15．試從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等選取一個(gè)角度，品評(píng)賞析（A）處劃線句。（5分）

餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。

16.文章第（8）節(jié)寫了 “媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來(lái)”。請(qǐng)你發(fā)揮合理想象，描寫出此時(shí)母親咬著糖餡的語(yǔ)言、神態(tài)。（6分）

讀智慧之美：閱讀文言語(yǔ)段《大鼠》完成后面的答題。（14分）
萬(wàn)歷間。宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國(guó)來(lái)貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡自穴中出，見貓怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為是無(wú)能為者。【A】而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓【B】疾下，爪掬頂毛，口齡首領(lǐng)，輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然后知貓之避非怯也，待其惰也。彼出則歸彼歸則復(fù)用此智耳。噫！匹夫按劍何異鼠乎？
【小題1】、解釋下列劃線詞的意思：（2分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成小題。（16分）
漓江情韻
雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者,都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆,把大自然中的絕美鳊織成篇。
我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去．傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好—－你好——”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒容我醒過悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江作青羅帶，山如碧玉簪。”哎呀，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。
于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，a在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。
果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江?上船來(lái)吧!”
上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身?xiàng)l和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘疾人。我的興致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景?不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕?！?br />我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望著我。
我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。
他大聲地笑了起來(lái)。b那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。
他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低?！贝虬l(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來(lái)。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。
“那韓愈贊美漓江的詩(shī)．是你教它的?”我問。
“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽多了，就會(huì)學(xué)舌了?！?br />“那么請(qǐng)客人登船的兩句話呢?”
“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了。”說(shuō)這話時(shí)，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來(lái)。
我沉默了。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來(lái)，急切地對(duì)我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒為你做什么．不能收你的錢……”
回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽(yáng)剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩(shī)章……
(作者：從維熙。有刪改)
【小題1】請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
【小題2】第一段在文中起什么作用？(3分)
【小題3】“我”見到搖船人時(shí)為什么“興致頓時(shí)跌落了下來(lái)”？這樣寫的目的是什么？(4分)
【小題4】從文中畫波浪線的a、b兩個(gè)比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果。(3分)
【小題5】文中的搖船人是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章，做簡(jiǎn)要分析。(寫出兩個(gè)主要的方面即可) (4分)

閱讀《真正的慷慨》一文，完成小題。

①當(dāng)颶風(fēng)在附近的小鎮(zhèn)登陸時(shí)，不少家庭遭受了滅頂之災(zāi)。隨后，當(dāng)?shù)厮械膱?bào)紙都刊登了很多人道主義的報(bào)道，專訪了一些受災(zāi)最嚴(yán)重的家庭。

②那個(gè)星期天，報(bào)紙上一幅引人注目的照片格外打動(dòng)我。一位少婦站在被徹底摧毀的活動(dòng)房前，面容因痛苦而扭曲。一個(gè)七八歲的小男孩站在她身旁，目光低垂。緊緊拽著她的裙子的，是一個(gè)很小的女孩兒，大大的眼睛直視著鏡頭，飽含著迷惑和恐懼。配文中提供了每位家庭成員的衣服尺碼。我注意到他們的尺碼和家人的很接近，不由興趣漸增。這是個(gè)好機(jī)會(huì)，能教育孩子們幫助比自己不幸的人。

③我把這家人的照片貼在冰箱上，向孩子們解釋他們的困境。我有3個(gè)孩子——兩個(gè)7歲的雙胞胎男孩布萊德和布雷特，還有一個(gè)3歲的女兒梅甘。“我們擁有那么多，而這些可憐的人現(xiàn)在一無(wú)所有，”我說(shuō)，“我們應(yīng)該把自己的東西與他們分享?！?/p>

④我從閣樓上搬下三個(gè)大盒子，放在客廳的地板上。小女兒梅甘表情嚴(yán)肅地注視著我和男孩子把罐頭、肥皂和各種化妝品裝滿第一個(gè)盒子。我一邊挑揀衣物，一邊鼓勵(lì)兒子把自己的玩具篩選一遍，把不太喜歡的捐獻(xiàn)出來(lái)。梅甘靜靜地望著哥哥們把淘汰的玩具堆在一起?！暗任颐ν赀@些，”我說(shuō)，“就幫你找點(diǎn)東西送給那個(gè)小姑娘?！?/p>

⑤男孩子們把選出來(lái)捐獻(xiàn)的玩具裝進(jìn)第二個(gè)盒子，而我則往第三個(gè)盒子里填衣物。梅甘走了過來(lái)，胸前緊緊地抱著露西——一個(gè)褪色磨損的她極為心愛的碎布娃娃。她在裝玩具的盒子前停住腳步，把圓圓的小臉埋進(jìn)露西扁扁的娃娃臉里，給了它最后一個(gè)親吻，然后把它輕輕擺在其他玩具上面。“哦，寶貝兒，”我開口道，“你不必把露西給出去，你那么喜歡它。”

⑥梅甘莊重地點(diǎn)點(diǎn)頭，忍住眼里閃爍的淚花?！奥段髯屛铱鞓罚瑡屵?。也許它也能讓那個(gè)小女孩快樂?！?/p>

⑦我的喉嚨哽咽了，久久凝視著小女兒，我不知道該怎樣使男孩子明白她剛剛教給我的道理。因?yàn)槲颐腿灰庾R(shí)到，任何人都可以把穿舊的淘汰的衣服送人，而真正的慷慨是把最珍愛之物奉獻(xiàn)出來(lái)。一個(gè)3歲小孩把雖然破舊卻最珍愛的娃娃送給了一個(gè)素不相識(shí)的小女孩，希望娃娃能把帶給自己的快樂同樣帶給她。這才是真正的慈善。本想教育孩子的我，被孩子教育了。

⑧男孩子們目睹小妹妹把最喜歡的娃娃放進(jìn)盒子時(shí)，都驚訝得張大了嘴。布萊德二話沒說(shuō)，起身走向自己的房間，帶回了他特別喜歡的可動(dòng)人偶。他遲疑了一下，攥緊玩具，瞄了妹妹一眼，隨即把它放進(jìn)盒子里娃娃的旁邊。布雷特的臉上慢慢泛起了微笑，他跳起來(lái)，眼睛亮閃閃地跑開了，他取回幾個(gè)珍藏的火柴盒汽車。我驚訝不已，沒想到男孩子們也領(lǐng)會(huì)了小妹妹此舉的含義。我強(qiáng)忍淚水，把三個(gè)孩子摟進(jìn)懷里。

⑨受小家伙的啟發(fā)，我把自己那件袖口磨破的茶色舊夾克從盒子里取出，代之以上周精心選購(gòu)的獵人綠的新夾克。我希望照片中的年輕女人能像我一樣喜愛它。

1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（4分）

2.聯(lián)系全文，就文中加點(diǎn)和加線的詞句按要求回答下面問題。（6分）

⑴“梅甘莊重地點(diǎn)點(diǎn)頭，忍住眼里閃爍的淚花……”一句中劃線的詞有什么表達(dá)作用？（3分）

⑵“我注意到他們的尺碼和家人的很接近，不由興趣漸增……”一句，請(qǐng)你根據(jù)上下文的意思，說(shuō)說(shuō)我“興趣漸增”的原因。

3.根據(jù)全文，說(shuō)說(shuō)“本想教育孩子的我，被孩子教育了”中兩個(gè)“教育”的含義?

4.研讀下面的材料，結(jié)合上文主旨，說(shuō)說(shuō)你對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成年人和孩子如何處理問題的看法。（4分）

材料一：城市中的十字路口，當(dāng)紅燈亮起時(shí)，經(jīng)常看到一些成年人不顧交通協(xié)管員的勸阻，隨意闖紅燈，有的甚至跟協(xié)管員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。而小學(xué)生都很遵守交通規(guī)則，看到紅燈亮起，就自覺停下來(lái)，等車通過。

材料二：乘公交車時(shí)，經(jīng)?？吹竭@樣的事情：乘車的小孩子對(duì)母親說(shuō)“媽媽，我也要買票?！倍赣H則生氣地對(duì)孩子說(shuō)：“你還小，不用買。”

深層次閱讀賞析
打往天堂的電話
①一個(gè)春日的星期六下午,居民小區(qū)旁邊的報(bào)刊亭里,報(bào)刊亭的主人文叔正在悠閑地翻閱著雜志。這時(shí)一個(gè)身穿紅裙子、十五六歲模樣的女孩走到報(bào)亭前，她四處張望著，似乎有點(diǎn)不知所措，看了看電話機(jī)，又悄悄地走開了，然而不多一會(huì)兒，又來(lái)到報(bào)亭前。
②不知道是反反復(fù)復(fù)地在報(bào)亭前轉(zhuǎn)悠和忐忑不安的神情，還是她身上的紅裙子特別鮮艷，引起了文叔的注意，她抬頭看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要買雜志嗎？”“不，叔叔，我……我想打電話……”“哦，那你打吧！”“長(zhǎng)途電話可以打嗎？”“當(dāng)然可以！國(guó)際長(zhǎng)途都可以打的?！?br />③女孩小心翼翼地拿起話筒，認(rèn)真地?fù)苤?hào)碼，善良的文叔怕打擾女孩，索性裝著看雜志的樣子，把身子轉(zhuǎn)向一側(cè)。女孩慢慢從慌亂中放松下來(lái)，電話終于打通了：“媽……媽媽！我是小菊，您好嗎？我隨玲子姐姐來(lái)到了深圳，進(jìn)了一家電子廠，上個(gè)月我們發(fā)工資了，等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學(xué)費(fèi)，再給爸爸買化肥?！迸⑾肓艘幌拢终f(shuō)：“媽，我告訴你，我們的工廠里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的……”
④突然，小女孩的語(yǔ)調(diào)變了，不停地用手抹著眼淚，“媽，你的胃還經(jīng)常疼嗎？你那里的花開了嗎？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，媽，我真的真的好想家。”女孩再也說(shuō)不下去了，文叔愛憐地抬起頭看著她，女孩慌忙放下話筒?！肮媚锇。爰伊税?？別哭了，有機(jī)會(huì)就回家去看看爸爸媽媽?！薄班?，叔叔，電話費(fèi)多少錢呀？”“沒多少，你可以跟你媽多說(shuō)一會(huì)兒，我少你一點(diǎn)兒錢?！蔽氖辶?xí)慣性地往柜臺(tái)上的話機(jī)望去，天哪，他突然發(fā)現(xiàn)話機(jī)的電子顯示屏上竟然沒有收費(fèi)顯示，女孩的電話根本沒有打通！“哎呀，姑娘，真對(duì)不起！你得重新打，剛才呀，你的電話沒有接通！”“嗯，我知道”“叔叔！其實(shí)……其實(shí)我們家鄉(xiāng)根本沒有通電話?！?br />⑤文叔疑惑地問道：“那你剛才不是和你媽媽說(shuō)話了嗎？”女孩終于哭出了聲：“其實(shí)我也沒有了媽媽，我媽媽死了已經(jīng)四年了……每次我看見同伴給家里打電話，真羨慕他們，我就是想和他們一樣，也給媽媽打打電話，跟媽媽說(shuō)說(shuō)話……”聽了小女孩這番話，文叔禁不住用手抹了抹老花鏡后面的淚花：“好孩子別難過，剛才你說(shuō)的話，你媽媽一定聽到了，她也許正在看著你呢，有你這么懂事、這么孝順的女兒，她一定會(huì)高興的。你以后每星期都可以來(lái)，就在這里給你媽媽打電話。”
⑥從此，這個(gè)鄉(xiāng)下女孩和這城市的報(bào)亭主人，就結(jié)下了這段“情緣”。每周六下午，文叔就在這里等候女孩，讓女孩借助一根電話線和一個(gè)根本就不存在的電話號(hào)碼，實(shí)現(xiàn)了把人間和天堂、心靈和心靈連接起來(lái)的愿望。
【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。
我的概括：                                                            
【小題2】仔細(xì)閱讀第①段和第②段，說(shuō)說(shuō)為什么女孩子要忐忑不安在居民小區(qū)旁邊的報(bào)刊亭前反反復(fù)復(fù)地轉(zhuǎn)悠？
我的理解：                                                            
【小題3】女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經(jīng)去世了，可為什么她還要有模有樣地給她的媽媽打電話呢？
我的理解：                                                            
【小題4】認(rèn)真閱讀第③段，思考為什么文叔說(shuō)女孩是一個(gè)懂事、孝順的好孩子，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页瞿軌虮憩F(xiàn)女孩懂事、孝順的句子抄寫在下邊。
我找的句子：                                                          
【小題5】在本文中第④段寫到了來(lái)打電話的女孩流淚，第⑤段中又寫到了報(bào)刊亭的主人文叔流淚。他們兩人分別為什么流淚？
（1）女孩流淚是因?yàn)椋?u>                                                 
（2）文叔流淚是因?yàn)椋?u>