她當(dāng)年那股調(diào)皮勁答案解析

閱讀下面文字，回答問題?！　?/P>

　　從費(fèi)城出發(fā)前，我們就通了電話。一下車，她已經(jīng)在站上等了。掐指一算，分手快有半個(gè)世紀(jì)了，現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。

　　擁抱之后，她就殷切地問我：“帶來了嗎？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。

　　她當(dāng)年那股調(diào)皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虛地說：“等會(huì)兒你就明白啦?！?/P>

　　那真是座美麗的山城，汽車開去，一路坡上坡下滿是一片嫣紅。倘若在中國，這里一定會(huì)有楓城之稱。過了幾個(gè)山坳，她朝楓樹叢中一座三層小樓指了指說：“喏，到了?！?汽車拐進(jìn)草坪，離車庫還有三四米，車庫門就像認(rèn)識(shí)主人似的自動(dòng)掀啟。

　　朋友有點(diǎn)不好意思地解釋說，買這座大房子時(shí)，孩子們還上著學(xué)，如今都成家立業(yè)了。學(xué)生物化學(xué)的老伴兒在一家研究所里做營養(yǎng)試驗(yàn)。

（1）“她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重?！本渲小巴小弊帜軗Q成“握”嗎？為什么？

　　答：___________________________________________________

（2）文段中設(shè)置了一個(gè)懸念，這個(gè)懸念是什么？

　　答：___________________________________________________

（3）“朋友有點(diǎn)不好意思地解釋說……”，朋友為什么“有點(diǎn)不好意思”？

　　答：___________________________________________________

仔細(xì)閱讀課文，完成以下練習(xí)。

《棗核》共11段，可以分為四個(gè)部分。請(qǐng)?zhí)羁?，完成下列段落大意的表述?/P>

①第一部分（1段）：寫________。

②第二部分（2－________段）：寫舊時(shí)同窗得棗核如獲至寶，雖“風(fēng)燭殘年”卻不改當(dāng)年那股調(diào)皮勁。

③第三部分（________－10段）：寫舊時(shí)同窗深切思念故鄉(xiāng)，想________，解開了上文設(shè)置的懸念。

④第四部分（11段）：強(qiáng)調(diào)________，中華民族具有高度的向心力力和凝聚力。點(diǎn)明中心意思。

閱讀《粽子》，回答問題。

　?、倜磕甓宋绻?jié)一到，住在怡保的家婆便大忙特忙。

　?、诎滋?，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。

　?、勖χ磷右梗雷由隙哑鹆讼裆揭粯痈叩聂兆?。不是傳統(tǒng)的三角形，而是厚實(shí)的橢圓形，每個(gè)足足一斤重。

　?、芰璩恳稽c(diǎn)，她正式升起炭火，把粽子放入巨型的大鍋里，煮；徹夜的煮。她自己呢，也徹夜不眠，守在炭爐旁邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢發(fā)，為汗?jié)裢?，火光一照，銀亮銀亮的。

　?、荽丝蹋伬锏聂兆釉谒劾?，不是食物，而是“藝術(shù)品”。她臉上那股專注而執(zhí)著的神情，讓我想起了燒陶的藝人。

　　⑥天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾。

　?、咚岩灰共辉厦叩钠７σ还赡X兒抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子了。

　　⑧粽子嘶叫了足足十個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。

　?、岚阳兆訌腻亙?nèi)提出來，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱進(jìn)竹籃里，讓她幾個(gè)遠(yuǎn)道而來的兒子攜回家去，給媳婦，給孫兒們吃。

　　⑩粽子里各種作料的香味，深深的滲進(jìn)了粒粒分明、絕不粘口的糯米里。食畢，余香猶存。

　　別人問她秘訣，她說：

　　“我的糯米從不浸水，煮它十個(gè)小時(shí)，讓它自然熟，自然香?！?/P>

　　別人學(xué)她，總學(xué)不成。

　　原因是：別人買不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料”：耐心和愛心。

1．本文若按做粽子的過程可以將全文分為幾部分？

________________________________

2．本文哪些自然段是寫“煮粽子”的？這一部分可分為幾個(gè)層次？請(qǐng)寫出各層層意。

________________________________

3．假如換一個(gè)依據(jù)，將段落層次劃分改為以時(shí)間順序?yàn)橐罁?jù)，請(qǐng)續(xù)完下面表格。

閱讀下面的文章，回答問題。

　　這小鎮(zhèn)只有一家書店。書店只有一位小鎮(zhèn)上人稱呼為“賣書的”，就是她。

　　她賣了多久書了？沒有人說得清。在人們的記憶中，似乎這里有書店就有了她，也只有她。老年人記得：她剛賣書那陣兒還是個(gè)剛出校門的學(xué)生娃，撅著一雙羊角小辮，斯斯文文，見了誰都是笑模笑樣。

　　她很忙。書店里的事全由她一個(gè)人辦理：進(jìn)書、賣書，下鄉(xiāng)送書、賣畫，預(yù)訂書，包括每日一次的結(jié)賬，店堂里的內(nèi)外清掃……她忙得過來嗎？不知道。也沒有人認(rèn)真想過。反正她是忙過來了，幾十年如一日地忙過來了。怎樣忙過來的？說不清，也沒人注意。像地上的草，綠了，黃了，黃了，綠了，“一歲一枯榮”吧。除了詩人們，一般人是不大注意到這些小草的變化的。

　　歲月流逝。如今，讀過她賣出的小人書的小姑娘早已當(dāng)了媽媽，連她們的孩子也已不大喜歡小人書而喜愛抱著厚厚的小說看了。書架上的書，也如同變幻的人生，經(jīng)歷了不少坎坷，但畢竟是越來越豐實(shí)，光看看那些五花八門的書名，看看那各具風(fēng)格的封面，就知道書是越來越多了。

　　人愛書了，生意能不紅火么？

　　歲月無情，我們的主人公看去五十上下了，額際和眼角已隱隱刻上細(xì)細(xì)的皺紋?？伤且浑p眸子卻如秋日潭水般清明。那傳神的眸子中有的是單純、真誠。看她一眼，像看一座平原：一目盡收，一覽無余，坦坦蕩蕩。大概也正因此，那些素來拘謹(jǐn)、甚至怯懦的賣雞蛋的老婆婆們敢于不買書走進(jìn)店來，坐在店堂歇乏，拉家常，向她討水喝。當(dāng)然，她們也一反生活拮據(jù)的家庭主婦的錙銖必較，大把大把地掏出鮮棗、紅果，強(qiáng)留在柜面上。她們以自己的直感信任了她。她雖是個(gè)掙錢的女人，但不傲世欺民。她是個(gè)好人。

　　有一天，小書店里來了一位年輕的客人。

　　這時(shí)辰正是書店里的冷清時(shí)刻。我們的主人公正倚靠在柜臺(tái)上看剛剛收到的報(bào)紙。見有客人，她站起來：“您要買書？”

　　“不，看看，先看看……”年輕人有一股文氣。光那一副眼鏡也足以證明他讀了不少的書。

　　“請(qǐng)您取一下那本書?！彼钢鴷苷械囊粌?cè)36開本的小書。那是一本詩集，裝幀精美，雅致。書名是《孩子和書》

　　“您看過這本書嗎？”他撫摸著手中的詩集，問。

　　她赧然了：“沒有……”真的，她賣過的書太多，多得無數(shù)。但她讀過的書太少，少得屈指可數(shù)。這實(shí)在是因?yàn)樘α?。她常常只能把每次新進(jìn)的書翻一翻：看看封面，內(nèi)容提要，插圖，定價(jià)。這也是為了向客人們介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對(duì)不起人家，尤其是那些農(nóng)家孩子們——她的小主顧，小客人。她知道他們手中的一把鎳幣是從媽媽的鹽錢里一點(diǎn)一點(diǎn)摳來的。

　　那年輕人并未注意她的窘態(tài)，繼續(xù)問道：“這本書買的人多嗎？”

　　“不少。進(jìn)了50本，已快完了?！边@她心中有數(shù)，答得挺爽快。“主要是中學(xué)生和老師買。聽說報(bào)紙上有介紹，向?qū)W生推薦?！彼a(bǔ)充說。

　　“您，認(rèn)識(shí)我嗎？”他突然一句，兩眼盯住了她。

　　她愣了。仔細(xì)觀察他，希望能記得起來?？墒腔貞泿Ыo她的是一片空白。

　　客人笑了，笑得很輕，很動(dòng)人?！澳婧谩闭f著，他放下手中的詩集，從身邊的提包里取出一本書，送到她的面前：“這是我送給您的……”

　　她茫然，甚至有點(diǎn)不知所措?！盀槭裁此臀視俊?/P>

　　他見她不接，就把那書放在柜面上，凝視著她：“您還記得十五年前的一個(gè)偷書的孩子嗎？”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶?！八盗四臅?，您沒有打他……你自己付了書錢把書送給他……還給他取了兩塊點(diǎn)心，是白皮的，一杯水，放了糖……那時(shí)他很餓，很可憐……他的爸爸、媽媽都死了……他受人欺侮……”

　　他的話終于使她漸漸記起了一件往事。是的，十五六年前，對(duì)，那時(shí)正是“大革命”的時(shí)代，書遭殃了，她店里的書被封，只留下些紅皮書。不少封存的書放在拒臺(tái)后面，貼上了封條。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，先以為是老鼠，但老鼠不會(huì)有那樣大的聲音。她走過去，??！一個(gè)孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，他正從一個(gè)書捆里掏出一本書匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。他靜止了，一動(dòng)不動(dòng)，爾后又抬起頭。于是她看到一雙慌張中帶著倔犟，倔犟中帶著粗野的眼睛……后來，像他所說的，她沒有訓(xùn)他，送了那本書給他，自己付了錢，她記得那本書好像是《牛虻》。他被感動(dòng)了，哭了，告訴她，他的父母不久前都被“革了命”……他無依無靠，四處流浪，沒有錢，沒有吃的，可是他愛讀書……她聽了，愛憐地為他擦去汗珠，挑了幾本書送給他，還給了他一點(diǎn)錢和吃食。為了這件事，她后來也吃了點(diǎn)苦頭。從那以后，他就失蹤了。她雖然不時(shí)想到，但十幾年過去了，已漸漸淡忘，難道眼前的他就是當(dāng)年的他？

　　當(dāng)她從回憶中醒來，發(fā)現(xiàn)那年輕人不知什么時(shí)候走了。她趕緊走出店門，想把他找回來，問問他現(xiàn)在的情況，可是，一眼可以望盡的小街上，沒有他的影子。她走回來，翻看年輕人留給她的那本書，驚訝地發(fā)現(xiàn)，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。

　　她打開扉頁，上面有幾行秀氣的字：

　　阿姨：

　　您也許還記得一個(gè)偷書的孩子？

　　送這本書給您——是我寫的——一個(gè)關(guān)于您、我、書的故事。

　　我，是一個(gè)詩人了。但，沒有您，就只是一個(gè)偷書的孩子。

　　您教我成了一個(gè)人。

　　也許您早已忘記我了，那證明您的崇高：

　　崇高的人不記得自己的善舉，那正是她的偉大。

偷書、愛書、寫書的人

×年×月

　　她驚詫了?！疤炷?，他是詩人了！”詩人在她，在小鎮(zhèn)人的心目中如同古希臘人心目中的太陽神阿波羅。而且，使人驚詫的是這詩人的成就竟和她有關(guān)，她不敢相信。

　　“我要買書……”一聲嚶嚶細(xì)聲從柜面下發(fā)出，驚醒了她。

　　她彎下身體，看到一個(gè)不盈三尺的小女孩，一只胖胖的小手中攥著幾枚分幣。另一只手隔玻璃指著一本小人書。她急忙招呼這位小客人，“興許，她將來會(huì)成為詩人的。不寫詩，能成為有文化、有學(xué)識(shí)的人也好嘛！”她心里好高興。她的客人中出了詩人，而且和她相關(guān)，她感到欣慰，就像自己當(dāng)了詩人一樣。

　　門外傳來一陣孩子的喧鬧。這是信號(hào)：放學(xué)了，成群的小客人們來了。小書店的“高峰”到了。她又要忙起來了。

　　忙中，可以看出她滿臉滿心的興奮和喜悅。

1．給下面加粗的字注音，并解釋詞義。

坎坷（　　）：

拮據(jù)（　?。?/P>

倔犟（　　）：

眸子（　?。?/P>

2．作者用了哪些材料來表現(xiàn)賣書阿姨的平凡而崇高的品質(zhì)？

________

3．閱讀文中的一段內(nèi)容，回答問題。

阿姨：

①您也許還記得一個(gè)偷書的孩子？

②送這本書給您——是我寫的——一個(gè)關(guān)于您、我、書的故事。

③我，是一個(gè)詩人。但，沒有您，就只是一個(gè)偷書的孩子。

④您教我成了一個(gè)人。

⑤也許您早已忘記我了，那證明您的崇高：

⑥崇高的人不記得自己的善舉，那正是她的偉大。

偷書、愛書、寫書的人

×年×月

（1）如何理解第④句話的含義？

________

（2）第⑤⑥句話表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？

________

4．文章最后一部分寫賣書阿姨更加忙碌、更加興奮，對(duì)突出人物形象和中心起到什么作用？

________

閱讀理解：

　?、倌鞘菐啄昵拔胰ド洗髮W(xué)時(shí)發(fā)生的故事。

　?、谀悄旮呖?，我考得不理想，被本以為有把握的第一志愿北方的一所重點(diǎn)文科大學(xué)拒之門外，而被錄取到一所普通大學(xué)，因此我總提不起興致來。入學(xué)前的日子，我整天悶悶不樂，將自己關(guān)在燥熱的小屋里睡覺、看書。

　?、勰赣H是一位性格內(nèi)向、敦厚老實(shí)的普通農(nóng)村婦女，只讀過小學(xué)。她知道我心情不好，便用極樸實(shí)的話安慰、開導(dǎo)我：“考上就好，咱莊上的鋼蛋復(fù)了一年課，還不是啥也沒考上。只要畢了業(yè)能有個(gè)吃飯的工作，上啥學(xué)校不是一樣?！?/P>

　　④臨開學(xué)的前一天晚上，母親望著我消瘦的臉龐，再三囑咐我路上要小心，在學(xué)校時(shí)不要想家，不要太節(jié)省，要多吃飯等，像送別遠(yuǎn)嫁的女兒。最后，母親從腰間解下她的那條長長的紅腰帶那是母親結(jié)婚時(shí)的兩件嫁妝中的一件，已陪著母親走過了二十個(gè)春秋。母親把我入學(xué)的學(xué)雜費(fèi)仔仔細(xì)細(xì)地用那條紅腰帶包好，讓我系在腰間。我不耐煩地說：“現(xiàn)在都什么時(shí)代了，還用這樣的腰帶，再說，這是您的嫁妝，您該自己留著！”母親默默無語，只好穿針引線，將學(xué)費(fèi)縫在我的內(nèi)衣里。

　　⑤第二天一大早，母親幫我提著裝滿雞蛋、咸菜、蘋果等吃食的小包到村東的公路上等車。當(dāng)我正要登上客車時(shí)，背包帶子被車門一掛，突然斷了。車上還好說，可是到了陌生的城市下車后怎么辦？我一時(shí)慌了神，手足無措，司機(jī)又在高聲催促。母親也慌了，情急之下，她想起了腰里的紅腰帶，急忙掀衣去解，可是，由于心急，用力又猛，母親的手抖動(dòng)著，臉漲得通紅，費(fèi)了好大勁才解下來那根帶著體溫的長長的紅腰帶。臨車窗的乘客紛紛扭頭，望著這感人的一幕。

　?、捃囬_出好遠(yuǎn)了，隔著車后窗我還依稀看見母親站在公路邊一動(dòng)不動(dòng)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，望著。我不知道母親沒有腰帶是怎樣一步步走回一公里之外的家的，但我知道，母親臉上一定沒有怕人看見的難堪與羞澀，她臉上會(huì)掛滿了幸福寬心的笑容！我更知道，這一生縱使我走遍天涯，獻(xiàn)給母親世上最好的衣服，最美的首飾，也難報(bào)答母親的那條紅腰帶的恩情！

　?、咴谧x大學(xué)的日子里，每當(dāng)孤獨(dú)寂寞時(shí)，我便取出母親的那條長長的紅腰帶，凝望上好一陣，一任那股暖流從心底涌起，流遍全身……

　?、嗤瑢W(xué)過生日，熱衷于搞生日Party，歡聲笑語，輕歌曼舞；可當(dāng)我過生日時(shí)，總喜歡一個(gè)人靜靜地獨(dú)坐取出母親的紅腰帶來，輕輕地?fù)崦厦驽e(cuò)落有致的紋理，猶如撫摸著母親爬滿皺紋的額頭。我想：我的生日正是母親受苦的日子，生我不易，養(yǎng)我更難，何況農(nóng)民家庭并不富裕，我又怎能在自己過生日上與別人攀比擺闊呢？

　?、嵋换稳晔湃?，當(dāng)我把自己獲得的“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”紅色證書連同那條紅腰帶一起捧到母親面前時(shí)，母親笑了，我卻哭了！

1．給下邊詞語中加粗的字注音，并解釋詞語的含義。

①燥熱（　?。篲_______　　②敦厚（　?。篲_______

③難堪（　?。篲_______　　④羞澀（　?。篲_______

2．③段中母親把“我”入學(xué)的學(xué)雜費(fèi)仔仔細(xì)細(xì)地用那條紅腰帶包好，讓“我”系在腰間，“我”感到不耐煩時(shí)，母親的表現(xiàn)如何？你認(rèn)為此處表現(xiàn)了“我”怎樣的心理特點(diǎn)？

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3．請(qǐng)用波浪線在文中畫出在母親解下紅腰帶后，最能體現(xiàn)出“我”感情震動(dòng)的一句，你怎樣理解“我”的這一感情？

4．⑦段中寫道：“每當(dāng)孤獨(dú)寂寞時(shí)，我便取出母親的那條長長的紅腰帶，凝望上好一陣，一任那股暖流從心底涌出，流遍全身……”請(qǐng)寫出你對(duì)加粗詞含義的理解。

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5．結(jié)尾句中“母親笑了”“我卻哭了”是否矛盾？你如何理解母親的“笑”和“我”的“哭”？

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6．讀完本文，你是否想起你的母親，假如今天是你母親的生日，請(qǐng)你寫出最想對(duì)她說的一句話。

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[甲]山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語。受泉聲的感染，鼎湖山年輕了許多，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童稚的生氣，使進(jìn)山之人如入清澈透明的境界，身心了無雜塵，陡覺輕快。行至半山，有一補(bǔ)山亭。亭已破舊，無可駐目之處，惟亭內(nèi)一副楹聯(lián)“到此已無塵半點(diǎn)，上來更有碧千尋”，深得此中精神，令人點(diǎn)頭會(huì)意。
站在亭前望去，滿眼確是一片濃碧。遠(yuǎn)近高低，樹木枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠，猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去。就連腳下盤旋曲折的石徑，也印滿苔痕，點(diǎn)點(diǎn)鮮綠。踩著潮潤柔滑的石階，小心翼翼，拾級(jí)而上。越向高處，樹越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)悅耳。悵惘間，忽聞云中傳來鐘聲，頓時(shí)，山鳴谷應(yīng)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)。安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，相互應(yīng)答著，像是老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子。
[乙]如果遇上大的障礙，水就嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿，這嘟噥聲和從障礙上飛濺過去的聲音，老遠(yuǎn)就可聽見。然而這不是示弱，不是訴怨，也不是絕望，這些人類的感情，水是毫無所知的。每一條小溪都深信自己會(huì)到達(dá)自由的水域，即使遇上像厄爾布魯士峰一樣的山，也會(huì)將它劈開，早晚會(huì)到達(dá)……
　　太陽所反映的水上漣漪的影子，像輕煙似的總在樹上和青草上晃動(dòng)著。在小溪的淙淙聲中，飽含樹脂的幼芽在開放，水下的草長出水面，岸上青草越發(fā)繁茂。
　　這兒是一個(gè)靜靜的旋渦，旋渦中心是一棵倒樹，有幾只亮閃閃的小甲蟲在平靜的水面上打轉(zhuǎn)，惹起了粼粼漣漪。
水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多支有力的水流都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此間又說話又呼喚——這是所有來到一起又要分開的水流在打招呼呢。
【小題1】鼎湖山的泉水聲和林中的小溪聲各有什么特點(diǎn)？文段[甲]和[乙]采用了哪種相同的手法，把無形的水聲描摹得生動(dòng)可感？（4分）
　　                                                                          
                                                                           
【小題2】泉水為什么能讓鼎湖山“年輕了許多”？寫鼎湖山“年輕”對(duì)寫泉水有什么作用？（4分）
                                                                        
                                                                           
                                                                            
【小題3】揣摩文段[乙]畫線的句子，聯(lián)系上下文說說你對(duì)這句話的理解。（4分）
                                                                         
                                                                            
【小題4】將課文《林中小溪》與下面蘇雪林的《小溪》中的片段進(jìn)行比較，回答問題。（4分）
一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風(fēng)勸告，私下離開母親出來玩玩，走到半路上，風(fēng)偷偷溜走了，他便一跤跌在溪水里。
水是怎樣的開心啊，她將那可憐的失落的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個(gè)漩渦里，使他滴溜溜地打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來。水笑嘻嘻地將手一松，她才一溜煙地逃走了。
（1）體會(huì)畫線句中劃線詞的表達(dá)效果。（2分）
                                                                         
                                                                            
（2）試比較普里什文筆下的小溪和蘇雪林筆下的小溪的不同特點(diǎn)。（2分）
                                                                        
                                                                           

閱讀下面選段，完成后面題目。（5分）

    我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)

源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到峻巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魄驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天睛，又加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時(shí)他只想體憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海，啊！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點(diǎn)中升起，飛向西來，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！                                                           （摘自冰心的《談生命》）

1..選段的作者是現(xiàn)代著名女作家冰心，她寫出了文壇矚目的詩集《繁星》和《春水》，這兩本詩集總的來說，大致包括三個(gè)方麗的內(nèi)容：對(duì)母愛與童真的歌頌、_________________、_________________。（2分）

2..選段主要運(yùn)用什么方法來說理的？闡述了作者對(duì)生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識(shí)？（3分）

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清水微香（涇河）
①天色還灰蒙蒙的，東方初升的亮白映在我家7EB8糊的九宮格木窗上時(shí)，母親已起床。夢(mèng)境里，我隱約聽見院子里扁擔(dān)鉤子相互撞擊的聲音、水桶搖晃的聲音。母親又要去挑水了。
②這個(gè)村莊依山而居。一道山泉從山谷潺潺流出，穿村莊而過。村里的人畜飲用水主要來源于這條小溪。鄉(xiāng)親們?cè)诖迥项^干凈寬闊的高處架了一個(gè)石槽，溪水流經(jīng)石槽，可以直接流進(jìn)水桶，擔(dān)水淘菜很方便。這個(gè)地方就叫水槽了。
③我起床的時(shí)候，母親已完成了她每天早晨的第一道功課，廚房那口赤褐色的大缸里已清水滿盈。我計(jì)算過，按我家那對(duì)水桶的盛水量算，要擔(dān)滿這口大缸，是要挑四擔(dān)水的。母親要在水槽和我家往返跑四趟。母親的額間浸著汗珠，身上散著熱氣，汗水浸濕了她的衣衫。而她的眉宇間卻閃爍著明亮的精氣神，有一股虔敬的威嚴(yán)和幸福感在里面。多年來，她形成了一種生活習(xí)慣，從不飲用水缸里昨天盈余的陳水，而是每天必須從水槽那里挑來清新的鮮水。端詳著圓月一樣充盈的缸口，聚斂的清水沉靜地與母親對(duì)望著，清幽深邃，一股新鮮的清香撲向她的臉面。那缸水，成了母親心頭獨(dú)一無二的圓月，明亮地照耀著她，在她的心頭晃來晃去。
④那水，流經(jīng)清幽的山谷，帶著山澗車前子、蒲公英百草的清香，紅鼻血花、野黃菊千花的芳澤，草莓、櫻桃、藍(lán)梅子野果的甘甜；帶著林間白樺枝頭滾落的晨露；帶著云卷云舒的霧靄的優(yōu)雅；帶著啟明星的光輝，一路歡歌來到我家。這水是透亮的、清冽的、芬芳的。母親說，喝上干凈新鮮的水，心里是亮堂的，人一天是感覺不到乏的。
⑤母親像守護(hù)金子一樣守護(hù)著那口缸，從來不許畜禽靠近，更不許小孩子們接近。小貓小雞對(duì)那口缸是望而生畏的，每有靠近半步，就會(huì)遭至母親的呵斥和追趕。為防意外，母親特意讓父親做了兩塊厚重的木蓋，重重地壓在缸口上。那木蓋我小時(shí)候是揭不起的，所以，也無從接近那缸水。
⑥這缸水，在我小時(shí)候的記憶里，帶著某種神圣的意味。我有時(shí)站在院子里，看見靜靜站立在廚房漆黑的角落的那口水缸，覺得它是那般清苦和孤獨(dú)，又覺得它滿腹高貴與清香。趁母親不在的時(shí)候，我有時(shí)悄悄溜進(jìn)廚房，用手摸著水缸光潔溫潤的赤褐色釉面，手掌上沾滿了潮潤與冰涼的水珠。再次輕撫，卻意外感覺到缸體上傳遞出一股母性的柔情，那股柔情是那樣寬廣、熟悉、綿延不絕。
⑦在流火的七月，放?；蚍艑W(xué)回家嗓子冒煙的時(shí)候，我多想喝一口缸里的清水解渴。我靜靜地站在缸邊，看著母親鄭重其事地揭開水缸上的木蓋，舀出半瓢清水倒進(jìn)瓷碗遞給我。那半瓢水在碗里蕩漾著微弱的漣漪，歡快而愉悅，像渴望魚兒的小海洋。我迫不及待地飲了一口，一股透心的冰涼通過舌苔直達(dá)內(nèi)心，一股從未有過的澄澈迅疾傳遍全身。那口水在我看來，是甜過蜜汁的，世界上再也沒有比那半碗清水更甘醇甜美的了。包括我的父親和哥哥們，從七、八月的“麥趟子”上下來，也都是大汗淋漓地先鉆進(jìn)廚房，飲半瓢甘洌的清水后，才愜意地坐在杏樹下稍作休息，再洗漱吃飯。
⑧歲月荏苒，清水為伴。我有時(shí)想，我這身子里面定然已被母親悄悄注入下了一股小小的清流。它的樣子應(yīng)該酷似那條清澈的小溪，每時(shí)每刻都回旋縈繞在我的血液里，支支汊汊遍布我的全身。（選自《散文選刊》2011年第11期）
【小題1】請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上恰當(dāng)詞句，從而理清這篇散文的思路。（6分）
_____________→清水的特質(zhì)→母親護(hù)水_____________→家人喝水→_____________
【小題2】題目“清水微香”點(diǎn)出了本文所寫的水哪些特殊性質(zhì)？（4分）
【小題3】這篇散文語言清新、形象，充滿靈氣，文中畫線句子就是最好的佐證，請(qǐng)任選一題自選角度細(xì)細(xì)品析。（4分）
（1）端詳著圓月一樣充盈的缸口，聚斂的清水沉靜地與母親對(duì)望著，清幽深邃，一股新鮮的清香撲向她的臉面。
（2）那半瓢水在碗里蕩漾著微弱的漣漪，歡快而愉悅，像渴望魚兒的小海洋。
【小題4】母親為什么會(huì)像守護(hù)金子一樣守護(hù)著那缸水？（4分） 
【小題5】這篇散文包含了作者哪些情感？（4分）

結(jié)合語言環(huán)境，試試解釋下列詞語。

1.……網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。

編算：                                                 

2.……帶著哭聲向老頭子喊：“她掛花了”。

掛花：                                                  

閱讀《賣白菜》，完成問題。（共16分）

賣白菜     莫言

①1967年冬天，我12歲那年，臨近春節(jié)的一個(gè)早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時(shí)而揭開炕席的一角，掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說：

②“社斗，今天是大集，去找個(gè)簍子來吧……”

③ “可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年包餃子的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。

④母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚，像什么樣子！”

⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。

⑥集市在鄰村，距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅的樣子。我的手很快就凍麻了，以至于當(dāng)簍子跌落在地時(shí)我竟然不知道。一棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進(jìn)簍子，原本是十分生氣的樣子，但看到我哭得真誠，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我。她蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。

⑦終于挨到了集上。母親讓我走，去上學(xué)，我也想走，但我看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價(jià)錢。母親回答了她。老太太蹲下身，開始翻動(dòng)我們那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又逐棵地戳著我們的白菜，撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊。

⑧我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。老太太開始撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u？”

⑨ “大嬸子，別撕了，放到這時(shí)候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了?！蹦赣H也勸說著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中，我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美??！老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。她把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細(xì)地打量著上面的秤星。

⑩終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會(huì)算賬?！?/p>

⑾母親因?yàn)槠^痛，算了一會(huì)兒也沒算清，對(duì)我說：“社斗，你算?！蔽艺伊艘桓莅簦梦覄倓倢W(xué)過的乘法，在地上劃算著。我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字，母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。

⑿“沒算錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。

⒀“你自己算就是了?！蔽艺f。

⒁老太太從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點(diǎn)。

⒂等我放了學(xué)回家后，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：

⒃“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”

⒄“娘，”我哭著說，“我……”

⒅“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。

⒆這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。

（有刪改）

1.文章圍繞“賣白菜”展開故事情節(jié)，請(qǐng)你閱讀文章，填寫表格。（5分）

2.文章結(jié)尾寫到“至今想起，心中依然沉痛”，請(qǐng)你說說作者“依然沉痛”的原因是什么。（4分）

答：                                                                          

3.文中兩處對(duì)母親的眼睛進(jìn)行了描寫，請(qǐng)你通過這兩處細(xì)節(jié)描寫分析母親這一人物形象。（不少于150字）（7分）

答：        

（18分）

我不敢說生命是什么？我只能說生命像什么。

生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸?guī)r削壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走。一路上他享樂著他所遭遇的一切，有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到他過了，沖倒這危崖他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起來，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海，呵！他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點(diǎn)中升起，飛向西來，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！

生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，呵！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受目光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱，然而我不敢說來生，也不敢信來生。

宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多少渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒＃涣鲃?dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)，在快樂中我們?cè)诟兄x生命，在痛苦中我們要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀過一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。

1.《談生命》的作者是        ，她的代表詩集有《         》、《        》。（3分）

2.“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差，作者為什么對(duì)前者“不敢說”而對(duì)后者“能說”呢？請(qǐng)根據(jù)文意或語境寫出你的理解。（3分）

3.在文中作者分別將生命比成“一江春水”和“一棵小樹”并加以充分展開，請(qǐng)聯(lián)系作者思路，分析作者這樣寫的用意。（3分）

4.“終有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里?！?/p>

　　把上面句子中加點(diǎn)的“旋舞”“呻吟”換成與之意思相近的“凋零”“哭泣”好不好？為什么？（3分）

5.“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌之人，生活的才如死水一般……”

上述文字摘自《傅雷家書》，是傅雷在傅聰意志消沉?xí)r勸慰兒子的話。請(qǐng)從《談生命》一文中，找出一句與之含義相同的句子，寫在下面的橫線上。（3分）

6.“人最寶貴的是生命”，現(xiàn)實(shí)生活中卻有人輕生。對(duì)于輕生者，你想說些什么？（3分）

閱讀下面文段，完成小題。
爸爸獎(jiǎng)
①書房的架子高處，放著一只紙箱，上面寫著幾個(gè)大字：好東西。箱子里是些在一次次篩選丟棄中幸存下來的東西。紙箱中有個(gè)特別的午餐袋，我保存了14年。那是個(gè)小小的紙袋，袋口用釘書釘和回形針封著。實(shí)際上它屬于我女兒莫莉。
②莫莉上小學(xué)后，每天早上熱情十足地給我們大家分裝午餐，用的就是這種午餐袋。一天早上，莫莉遞給我兩個(gè)紙袋，一個(gè)裝著午餐，另一個(gè)卻用釘書釘和紙夾子封著口，不知內(nèi)裝何物?！傲硗饽莻€(gè)袋子是什么？”我問?！傲懔闼樗榈耐嬉鈨海还軒虾美??！蔽野褍蓚€(gè)紙袋強(qiáng)塞進(jìn)公文包，匆匆吻了吻莫莉，上班去了。
　?、壑形缂泵ν讨顼垼宜洪_了莫莉給的另一個(gè)紙袋，倒出了里面的東西。只見兩條發(fā)帶、三顆小石子、一枚鉛筆頭、一個(gè)小貝殼、兩塊動(dòng)物餅干、一支廢口紅、一個(gè)小娃娃，還有十三枚硬幣。我不由微笑：都是些什么寶貝喲！我急著騰清桌面以忙下午的公務(wù)，便將莫莉的小玩意兒和我吃剩的午飯一齊撮進(jìn)了廢紙簍。
　?、芡砩衔艺x著報(bào)，莫莉跑到身邊問：“我的紙袋呢？”“我忘在辦公室了，怎么啦？”　　“我忘記把這張紙條放進(jìn)去了，”她遞給我一張紙條，“另外，我想把紙袋要回來。”
　?、荨盀槭裁?？”“紙袋里都是我最喜歡的東西，爸爸，真的。我原先以為您也許高興玩它們呢。現(xiàn)在我自己又想玩了，您沒把它弄丟吧，爸爸？”莫莉的眼里閃著淚花。
　?、蕖班?，沒丟，”我忙哄她，“我只是忘記帶回來了?！薄懊魈鞄Щ貋恚脝?？”“一定，別擔(dān)心?！盇.她松了一口氣，雙手摟住我的脖頸。我打開紙條，只見上面寫著：“我愛你，爸爸！”我久久凝視著女兒的小臉。莫莉把她的珍愛之物給了我——那全是一個(gè)7歲孩子的珍寶。紙袋中滿盛著親情愛意。而我，不但忽略了這一點(diǎn)，還把它扔進(jìn)了廢紙簍!天啊!我覺得自己簡直不配當(dāng)爸爸。
　?、弑M管辦公室離家挺遠(yuǎn)，我還是趕了回去，在守門人清掃之前拎起了廢紙簍。我把里面的雜物一股腦兒倒在桌面上，就在垃圾堆中扒揀起珍珠寶貝來。我把恐龍身上沾的芥末洗掉，又往那些寶貝上大噴了一通清新劑，壓掉那股洋蔥味兒。我攤平那個(gè)棕色紙團(tuán)，勉強(qiáng)使它像個(gè)紙袋，B.我把那些玩意兒裝進(jìn)去，然后像揣著一只受傷的小貓，小心翼翼地將它帶回了家。
　?、啻稳胀砩希野鸭埓€給莫莉。晚飯后，我請(qǐng)她講講那些寶貝，她便一個(gè)個(gè)掏出來，一排溜擺在飯桌上。她講了很長時(shí)間，每一件物品都有一個(gè)故事。我一邊聽，一邊明智地不時(shí)插上一句“噢，我懂了”之類的話。
　?、崃钗页泽@的是，幾天之后莫莉又把袋子送給了我，我感到自己得到了諒解，重又獲得了信任，我這個(gè)爸爸當(dāng)?shù)酶訍芤?。可我沒弄明白，在一些特殊的日子里，我為什么有時(shí)得到它，有時(shí)卻又得不到它。我開始把它看成爸爸獎(jiǎng)。于是每晚竭力要做個(gè)好爸爸，以便第二天早晨能夠得獎(jiǎng)。莫莉慢慢長大，興趣也隨之轉(zhuǎn)移，有一天早上，她把紙袋給我后，再?zèng)]有要回去，我一直把它保存至今。
　 ⑩我想，在這甜蜜的生活中，自己肯定有時(shí)忽略了親人給予的親情愛意。一個(gè)朋友把這種情景叫做“站在河中，死于干渴”。喏，那只破舊的紙袋就在紙箱里。很久以前，一個(gè)小女孩把它給了我，她說：“這是我最好的東西，給你了?！蔽业谝淮蔚玫剿鼤r(shí)，丟掉了它。不過，現(xiàn)在它屬于我了。                （節(jié)選自2011年12月《經(jīng)典美文讀本》）
【小題1】請(qǐng)簡要概括文中所寫的這個(gè)感人故事的內(nèi)容。（2分）
【小題2】 結(jié)合具體語境，揣摩下列劃線詞，指出其表達(dá)效果。（4分）
A.她松了一口氣，雙手摟住我的脖頸。
B.我把那些玩意兒裝進(jìn)去，然后像揣著一只受傷的小貓，小心翼翼地將它帶回了家。
【小題3】 第⑩段提到“一個(gè)朋友把這種情景叫做‘站在河中，死于干渴’”，結(jié)合生活實(shí)際，寫出你對(duì)這句話的理解。（3分）
【小題4】 如果你想把這篇文章推薦給你的父母閱讀，試闡述一下你的推薦理由。（3分）

閱讀下面的文字，完成19~24小題。

那一聲吆喝

召 喚

“臘梅，臘梅，好香的臘梅喲—”

推開窗子，有霧，抓一把，濃稠得確乎有幾分手感。

一聲蒼老的吆喝，在霧里翻了幾個(gè)跟斗，就穩(wěn)穩(wěn)地立在了我跟前。

只見吆喝，不見人。我知道，這都是霧在作祟，我客居的這座山城，就是霧多。依山環(huán)繞的大黃路是從渝中區(qū)的大坪斜刺里拐繞過去的。霧大，能見度很低。當(dāng)我著實(shí)地踩著那吆喝聲時(shí)，才看清一位頭纏毛巾的老人，跟我剛?cè)ナ啦痪玫哪赣H年歲差不多。老人枯瘦枯瘦的，坐在山坡上，就像一棵上了年紀(jì)的樹。她背在背簍里的臘梅，活像是從她的身上長出來的，手里呢，持著一束臘梅，不停地對(duì)來往的行人顯擺、吆喝?！芭D梅，臘梅，剛從南山采的臘梅—”好像這偌大的山城，唯有她的臘梅最好似的。

“臘梅？”我好奇地湊上前，“這是臘梅么？”說不來重慶話的我，不得不“憋”著一口“半罐子”普通話?！澳阏f啥子？剛從南山采來的嘛！”老人顯然不悅。老實(shí)說，我這是頭一回看見有別于我故鄉(xiāng)江漢平原的山臘梅，或許是這山城特有的水、土、霧的緣故吧，重慶臘梅竟是桔黃色的，不像我老家臘梅張揚(yáng)的那種大紅：主桿筆直、修長、枝叉繁多而不柔弱，花色呢，淡雅而質(zhì)樸，像極了純樸厚道的重慶山民。

“買一束嘛！”老人催著我，“才4塊錢，便宜得很！”我遲疑著。我不是拿不出這4元錢，也不是舍不得這4元錢，關(guān)鍵是我沒這份養(yǎng)花的閑心。為了糊口，從湖北老家剛漂泊到重慶的我，自己都養(yǎng)不活，還養(yǎng)花？再說，一個(gè)沒有棲息之地的落魄者，能有花的棲身之地嗎？

“好的，等我找到工作了一定來買。”我把玩、夸獎(jiǎng)了一番老人的臘梅后，就走了?！拔业戎恪拮?！”

一個(gè)禮拜后，四處碰壁的我，終于得到了曾獲“重慶十大杰出青年獎(jiǎng)”和“老舍文學(xué)獎(jiǎng)”的重慶長風(fēng)醫(yī)藥有限公司總經(jīng)理巴一的賞識(shí)，他用一顆博大的愛心接納了我。一直像浮萍一樣“飄”的我，竟有了一個(gè)八平方米的“孤安居”。安頓下來后，我自然想到了老人，想到了我曾對(duì)老人的許諾。

可是，當(dāng)我踩著吆喝，風(fēng)風(fēng)火火地趕到山坡時(shí)，卻物是人非。那不停地吆喝著的竟是一位中年婦女。

“老人呢？”我問。中年婦女先是一愣，后是驚喜：“你找到工作啦？！”這回卻輪到我發(fā)愣了：“你怎知道……我是來找老人買花……”

“不錯(cuò)唦?！敝心陭D女說，“那老人就是我婆婆。我婆婆說，這幾天有個(gè)外地娃子來重慶找工作，好多天了都沒找到。還說那外地娃子只要一找到工作，就會(huì)來找她買臘梅的。聽口音，那外地娃子一定是你不，大兄弟？”

“是我?！蔽艺f，“我買花……是找老人?！薄耙粯拥摹！敝心陭D女說，“我婆婆前幾天到南山采臘梅，不小心摔了下來，老人一直惦記著你找工作的事，就要我來這里等你，還說如果你來買臘梅，就證明你找到了工作，她的心也就落地了?！?/p>

我的心呼啦一熱。等我買下一束臘梅后，中年婦女就立馬起身，背起背簍走人，惹得要買臘梅的顧客直納悶。

“大姐，人家要買臘梅呢”，我不解?！吧敌值?，”大姐朝我扮了個(gè)鬼臉，“婆婆正等著我去報(bào)你的喜訊哩?！?/p>

我不知淚是怎么流出來的。以后的日子，我總是靜靜地守著窗臺(tái)上的那縷淡淡的不肯離去的暗香，任它們綻放、凋謝。

霧，散了。一瓣桔黃色的陽光打在我的臉上，好是溫暖，我總是時(shí)不時(shí)抬頭，朝山坡上望去，可那蒼老的背影，還有那熟悉的吆喝不再重現(xiàn)。

再好的花，總有謝的時(shí)候?？赡巧n老得近乎哀傷的吆喝，總像臘梅正艷時(shí)的那股若有若無的淡淡暗香，隱隱地、隱隱地在我心里浮動(dòng)。

（選自《美文》，2006年4月）

1.．文章開頭“臘梅，臘梅，好香的臘梅喲”一句，在文章里有什么作用？（4分）

2.．第3自然段“一聲蒼老的吆喝，在霧里翻了幾個(gè)跟斗，就穩(wěn)穩(wěn)地立在了我跟前”這一句中，“翻”字為什么用得好？（2分）

3.．江漢平原和山城的臘梅各具有什么特征？（2分）

4.．賣花老人是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡要分析。（4分）

5.．文章刻畫賣花老人這一形象，用了什么手法？請(qǐng)簡要說明。（4分）

6.．文章結(jié)尾一段寫道：“那蒼老得近乎哀傷的吆喝，總像臘梅正艷時(shí)的那股若有若無的淡淡暗香，隱隱地、隱隱地在我心里浮動(dòng)?！边@句話有什么含義？（4分）

戰(zhàn)勝殘缺 擁抱美麗   (10分)

①毋庸諱言，殘奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員在肢體上都有這樣那樣的殘缺，而殘缺本身總是令人遺憾的。不知道是誰最早提出了“殘缺美”的概念，這種獨(dú)特的欣賞眼光，把殘缺這種生活中幾乎無處不在的遺憾，與理想境界中的至美連綴在一起，啟發(fā)人們從殘缺中提煉出美感，拓寬了人類的審美視野。

②談到“殘缺美”，自然會(huì)想起盧浮宮里的著名雕塑“斷臂的維納斯”。維納斯的美從何而來？有人認(rèn)為來自殘缺——正是因?yàn)榫S納斯斷臂后不再完美，所以更顯凄美；有人認(rèn)為來自暗示——你可以把她的手臂想象成各種樣式﹑姿態(tài)，故而美不勝收。

③不過筆者卻認(rèn)為，維納斯的美不是緣于其所缺，而是來自其所有：如果不是由于斷臂后的維納斯，仍然擁有優(yōu)美的曲線，健康的軀體，圣潔的神態(tài)……她身上折射出的美也就沒有了存在的基礎(chǔ)。盡管此身已殘，但維納斯所承載的無瑕的藝術(shù)之美，卻仍舊執(zhí)著地展現(xiàn)在世人面前，讓這種美更加具有動(dòng)人心魄的能量。所謂“殘缺美”，應(yīng)該在此。

④殘奧會(huì)賽場上的各國運(yùn)動(dòng)員，沒有誰因?yàn)闅埣捕艞墝?duì)生命的熱愛，他們以自己在不幸面前所擁有的一往無前的勇氣，戰(zhàn)勝了殘缺帶給人生的遺憾，擁抱了健康，展現(xiàn)了活力，詮釋了精彩。這是又一種美。

⑤觀看殘疾人選手的比賽，是一種審美的經(jīng)歷。如果說他們身上也散發(fā)出了一種“殘缺美”，那么這種美不是來自殘缺本身，也不是來自人們對(duì)這種殘缺的同情，而是源于這種殘缺沒有也無法掩蓋住那股旺盛的﹑具有普遍意義的生命之大美。

⑥與殘疾人相比，健全人無疑是幸運(yùn)的。然而，漫漫人生路，難免道阻且長：考場上的失意，職場上的不順，情場上的挫折……都可以打碎人們對(duì)生活的完美想象。把酒問青天，又有幾人從不殘缺？殘缺美其實(shí)是一種普遍的美。讓我們從殘疾人運(yùn)動(dòng)員身上汲取力量吧，藐視生活中的一切煩惱和失意，戰(zhàn)勝各種缺憾帶來的人生挑戰(zhàn)，始終不言棄，書寫傳奇！

1.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，概括出中心論點(diǎn)。（4分）

2.下面不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是﹙2分﹚

3.選文②③段在論述維納斯的例子時(shí)運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）

閱讀下文，完成小題（26分）

母親與照片

①透過母親的斑斑白發(fā)和滿面病容，已找不出這張照片的痕跡。所以我對(duì)這家照相館充滿感激。應(yīng)該是一架老式雙反相機(jī)，一位戴眼鏡的老攝影師，微笑著，鉆在黑布里面，看母親年輕的倒影?？扉T開合的聲音十分輕微，未曾驚動(dòng)母親的笑容。

②應(yīng)該是一個(gè)下午，有細(xì)膩的風(fēng)和陽光――從衣著上看，我相信那是春天。新的季節(jié)正通過它的每一個(gè)細(xì)節(jié)一點(diǎn)點(diǎn)展開它的敘事。母親是春天敘事的一部分。

　?、?2歲，或者14的她，穿著干凈的學(xué)生裝，從春天下午的陽光中穿過。

④那個(gè)下午后來被層層疊疊的下午湮沒了。很多年后，不再有人能夠察覺它的存在。不可能把它從無數(shù)的下午中撿選出來。時(shí)間粘連在一起，像雨季的閣樓上粘成紙餅的書簡。

⑤我卻從成摞的照片中撿選出這一張。我聞到了那家小照相館陳舊的氣息。我聽到母親和攝影師的輕聲交談。然后是輕輕的“咔嚓”一響，我在這一響中進(jìn)入那個(gè)下午，見證了我出生以前的時(shí)光。

　?、耷啻?，曾經(jīng)牢牢地攥在母親手里。

　　⑦母親患上骨癌，在病床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，通過表情來掩飾痛苦。她的骨骼X光片被醫(yī)生辦公室的燈板照亮，我面對(duì)著它，呆若木雞。這可能是她一生的最后照片。那張恐怖的照片像一扇漆黑的大門封鎖了她的未來。醫(yī)生告訴我，再發(fā)展下去，癌細(xì)胞的侵蝕可能使她的脊柱折斷。那樣，她將截癱。

　　⑧我沒有流淚。只希望她離去的道路平坦，不要穿越一片荊叢和沼澤。

　　⑨母親的少女時(shí)代并不順利。過早喪母，我外公長期在部隊(duì)服役，注定了她成長期里親情的缺席。她很美，她的照片早就向我們透露了這一點(diǎn)，但沒有透露的，是她的痛苦與艱辛。這種家庭的艱辛使她15歲就參軍，開始了漫長的服役生涯。而她所有的痛楚，都被照片掩瞞了。是什么使經(jīng)濟(jì)jié jū的她決定去照相館？我無從得知。我只對(duì)她不幸的過往略有耳聞，卻從來不愿碰觸她的傷痛記憶。這張照片一直掛在我家老屋的墻上，每當(dāng)我面對(duì)它，都會(huì)被她的笑容所感染。在笑容里，她好像看見了自己的未來。

⑩我用輪椅把母親推到院子里。秋天午后的陽光已經(jīng)含蓄了許多。門口的許多老人坐在輪椅里，圍著花壇聊天。我把母親推到樹陰下，我想和她靜靜呆一會(huì)兒。我知道，這樣的機(jī)會(huì)，不多了。

　　?我想給她拍一張照片。母親不知多久沒有拍過照片了，但我不忍。疾病已經(jīng)扭曲了她的面容，她目光渾濁，表情死板，口水不時(shí)從呆滯的唇邊無意識(shí)地流下。更重要的，她的記憶正在一點(diǎn)一點(diǎn)喪失，也許過不了多久，她就不再記得我是誰了。想到這里，我心里很難過。她和當(dāng)初那個(gè)年輕而有活力的少女已經(jīng)被分隔在時(shí)間的兩岸，再也不能相聚。她們是同一個(gè)人嗎？我時(shí)常會(huì)發(fā)出這樣的疑問。

　　?如果有一天母親離開我，我會(huì)想她。但我放棄了為最后時(shí)刻的她拍照的想法。我們對(duì)照片的依賴是因?yàn)樗哂胁豢杀葦M的真實(shí)性，但有些時(shí)候，這種真實(shí)性，恰恰是我們希望回避的。我更愿意面對(duì)母親少女時(shí)代的笑容。如果說，所謂的永葆青春只是一種假想，那么，我心甘情愿地接受它的欺騙。

?從醫(yī)院出來，穿越紛亂的城市街景，回到母親不可能再回來的家。當(dāng)年那家小照相館，或許正隱身于某一條小巷里，在我的身后，一閃而過。

1.閱讀第⑨段，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語（2分）

經(jīng)濟(jì)jiéjū          

2.第②段中“母親是春天敘事的一部分”這句話的含義是                    。（3分）

3.本文緊扣標(biāo)題“母親與照片”，從三個(gè)方面展開敘事。請(qǐng)簡要概括。（6分）

4.對(duì)于第⑨段的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）（3分）

5.第①②段兩次寫“應(yīng)該是……”，這樣敘述有怎樣的表達(dá)效果？（4分）

6.第?段作者說：“我更愿意面對(duì)母親少女時(shí)代的笑容?！备鶕?jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)作者這種情感的理解。（80字左右）（8分）

深層閱讀賞析（12分）

分 析 題

安勇

老師年紀(jì)不大，但是位好老師，不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。經(jīng)常在課堂上開展討論、猜謎語、講笑話、出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎什么的。用老師自己的話說，既活躍了課堂氣氛，還能鍛煉學(xué)生的思維能力。

老師在書上看到一道分析題，覺得很適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，就把題出給了同學(xué)們。分析題下面寫著“答案見封底”，但老師自己也沒看答案。他也想鍛煉一下自己的發(fā)散思維，暗中和同學(xué)們比一比，老師還是有些童心的。另外，不看答案，游戲做著會(huì)更有意思些。

分析題是這樣的：大雨天，一個(gè)走在路上的男人，看見前面有一個(gè)女人沒帶雨具，懷里抱著孩子，胳膊上挎著包，就主動(dòng)把自己的雨傘借給女人，接過孩子抱在懷里。請(qǐng)問，這個(gè)男人為什么要這樣做？

最先站起來回答的是班長，他是公認(rèn)的好學(xué)生，成績好，口才好，模樣好，沒啥不好的地方。班長說：“因?yàn)檫@個(gè)男人是人販子，用這種方法搶孩子，他接過孩子，馬上就會(huì)拔腿而逃?！薄　?/p>

老師笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二個(gè)站起來的是班里的調(diào)皮鬼，他成績不錯(cuò)，但經(jīng)常搞些惡作劇。他不直接回答，反問老師：“那個(gè)女人長得漂亮嗎？”老師愣了愣，沒明白他是什么意思，含糊其辭地說：“你就當(dāng)她漂亮吧！”調(diào)皮鬼搖頭晃腦地說：“答案很簡單，因?yàn)槟莻€(gè)女人長得漂亮，那個(gè)男人早就看上了她，卻一直找不到機(jī)會(huì)，故意用這個(gè)辦法套近乎?！薄　?/p>

教室里一陣大笑?！　?/p>

數(shù)學(xué)課代表站起來說：“因?yàn)檫@是那個(gè)男人的職業(yè)，他借傘、幫女人抱孩子都要收費(fèi)。 前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有一個(gè)男人靠來回背人掙錢，一次收十塊，不講價(jià)。我計(jì)算了一下，如果天天下那樣的雨，他很快就能成為萬元戶?！薄　?/p>

老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們回答得都不錯(cuò)，還有沒有其他的答案？”　　

話音剛落，又有一個(gè)同學(xué)站起來，有些得意地說：“你們可能都忽略了女人胳膊上挎著的那個(gè)包，我想，那個(gè)男人是醉翁之意不在酒，目的是為了取得女人的信任后，搶東西?！?/p>

一個(gè)女生站了起來，怯生生地說：“老師，那個(gè)男人會(huì)不會(huì)是搞推銷的？”老師疑惑不解，用眼神鼓勵(lì)她說下去。女生接著說：“那個(gè)男人是賣傘的，女人用了他的傘，就不得不買了?！薄　?/p>

老師等了一會(huì)兒，見沒有人再站起來，笑笑說：“我也有一個(gè)答案，那個(gè)男人之所以這么做，是因?yàn)樗悄莻€(gè)女人的丈夫。你們想想有沒有道理？”　　

同學(xué)們哄堂大笑，紛紛說老師的答案最巧妙。但也有幾個(gè)同學(xué)不服氣，要求老師公布書上給出的答案。老師不想公布答案，同學(xué)們回答得都很踴躍，鍛煉思維能力的目的也就達(dá)到了，這類問題本來就不應(yīng)該有什么正確答案。　　

這時(shí)候，老校長走進(jìn)了教室，他是被教室里的討論聲引來的。校長先對(duì)同學(xué)們說：“大家的發(fā)言都很好?！比缓笥謱?duì)老師說：“不妨公布一下答案，我也想聽聽書上是怎么說的?！崩蠋熣业酱鸢福舐暤啬畹溃骸安粸槭裁矗?yàn)槟莻€(gè)男人的名字叫雷鋒。他不僅把傘借給女人，最后還把她送回了家。”　　

教室里一片大亂，同學(xué)們紛紛說這不可能，這不現(xiàn)實(shí)。調(diào)皮鬼喊得最響，他大聲說：“那個(gè)女人的丈夫呢？如果一個(gè)陌生男人送自己的老婆回家，他會(huì)怎么想？”　　

校長聽到答案后一直沉著臉，最后他抬起手示意同學(xué)們靜一靜，問身邊的老師覺得這個(gè)答案怎么樣。老師低下頭，想了想說：“說實(shí)話，我也覺得這個(gè)答案不太現(xiàn)實(shí)，于情于理都說不太通?！薄　?/p>

校長點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你們大概都不相信，二十年前，我也做過這樣的事。不僅僅是我，那時(shí)候，很多人都做過如今我們看來不現(xiàn)實(shí)的事情?！薄　?/p>

教室里一片寂靜，同學(xué)們都沒有再說話，因?yàn)榇蠹铱吹叫ｉL的臉上已經(jīng)流下了兩行淚水。

1.小說兩次出現(xiàn)學(xué)生的“大笑”，這樣的描寫有何作用？(2分）

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2.回答問題的學(xué)生具有共同的優(yōu)點(diǎn)，也暴露出同樣的不足，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容具體分析。(4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.小說的題目“分析題”，樸實(shí)無華，卻又內(nèi)涵豐富，請(qǐng)談?wù)剬?duì)這個(gè)題目含義的理解。(2分）

4.請(qǐng)揣摩結(jié)尾處老校長流淚的原因，然后結(jié)合內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(4分）

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閱讀《安恩與奶?！返钠瑪啵卮?4～17題。(10分)

①在瓦爾普峽集市的牲口交易場上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭孤獨(dú)的奶牛悄悄地站在一邊，也許是太靦腆羞怯，也許是故意要吸引更多的人的注意。

　?、谒砩洗┲鴺邮嚼系粞赖呐f衣服，可是很干凈；一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞。除這幾根針之外，在她的灰白的頭發(fā)上另外還橫插著一根。

　?、鬯驹谀抢?，豎起耳朵凝神傾聽著雜貨攤上飄過來的音樂聲，也不時(shí)抬頭看看身邊熙來攘往的人群和買賣交易的牲口。周圍一片嘈雜喧囂，馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪。哦，真是旁若無人，安閑得很。

1.．選文第①②段著力描寫奶牛的健壯結(jié)實(shí)和安恩的悠閑自得有何作用？（3分）

2.．文章從哪些方面寫出安恩的奶牛“是一頭好母?！钡?？（2分）

3.．從選段描寫中，你能看出安恩是一個(gè)怎樣的老人？（2分）

4.．這篇小說在寫作手法上最突出的特點(diǎn)是什么？（3分）