科目：xxyw
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閱讀歡樂島。
五月的花園里，飄蕩著紫丁香濃烈的香味。小蜜蜂深深地吸了一口氣，香得渾身發(fā)顫，輕紗般的翅膀都跟著抖起來?！昂伲嫦?！香得叫人心醉！……丁香花真好呀！”
“你可別太獨斷了！”小蝴蝶擺動著兩根觸須說，“你沒瞧見，玫瑰花譜進了歌曲，多艷麗！還有秋菊，又清香，又俊逸！就別提牡丹多動人了！”
“可是，誰都比不上紫丁香！”
“紫丁香有什么！看看她的小模樣吧！小臉蛋多晦氣?！毙『豢谝Ф?。
小蜜蜂沉默了，仿佛有點傷心呢。
“你怎么不講話了？”小蝴蝶像打了勝仗似的，叉著腰問道。
“像你這樣不近情理，我講什么呢？”小蜜蜂痛苦地搖搖腦袋，“你為什么只看外表？即使只看外表，丁香花也絕不像你講的那樣！”
蝴蝶瞪起了眼睛：“那么，你喜歡丁香花又有什么根據呢？”
小蜜蜂摘下一片丁香花的葉子，說：“為了釀出沁人肺腑的芳香，紫丁香花把苦味全留給自己了。你嘗嘗她的葉子，她的汁……多么苦??！”
“把苦味留給自己，把芬芳獻給大家，這樣美麗的花，這樣美麗的心靈，難道不是最值得稱贊的嗎？”
1．用“_____”畫出反問句，并把它改寫成陳述句。
____________________________________________________
2．找出文中的中心句。
____________________________________________________
3．聯系上下文，看下面哪種理解最正確，在括號里畫“√”。
A．紫丁香比所有的花都要艷麗、芳香。（ ）
B．紫丁香為釀出醉人的芳香，把苦味全留給了自己。（ ?。?BR>C．紫丁香苦了自己，把芳香獻給大家。（ ?。?/div>
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| 閱讀歡樂島。 |
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科學的種子
我愛望著在夜空中游動的衛(wèi)星，
把一個個星圖描畫；
想著有朝一日，
乘著飛船探訪天涯……
我愛看著熒屏中的海底世界，
辨認各種魚、龜、蟹、蝦；
想著到富饒的大海，
采礦、牧漁和安家……
爸爸說我愛胡思亂想，
媽媽說我的膽子太大；
可我卻說，
他們的眼睛沒有看清時代的變化。
爸爸小時候愛木頭槍，
媽媽小時候愛布娃娃；
那時，雙腿夾著一根竹竿，
就是奔馳的駿馬。
而今天，我們眼前的世界，
是這樣美妙，這樣廣大；
我們的理想是小鳥，
飛翔在無限的藍天下。
如果說科學是一粒種子，
這種子已經在心田萌芽；
明天，閃著奇光的科學之果，
將樂壞爸爸媽媽…… | |
1．這首詩歌有（ ?。﹤€小節(jié)，詩歌中把科學比做（ ?。?，說明“我”是一個_______________的孩子。
2．在文中找出下面詞語的近義詞。
奔跑——（ ） 美好——（ ?。 √剿鳌ā 。 ∶劝l(fā)——（ ）
3．“我”眼前的世界是什么樣的？（在文中找詞語）
______________________________________________________________
4．爸爸媽媽小時候的玩具是什么樣的？現在的“我”夢想什么呢？
______________________________________________________________ |
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閱讀歡樂島。
秋風瑟瑟，趕走了夏天的炎熱，送來了涼爽的秋天。
秋天是金黃的。院子里樹木漸漸變黃了，枯萎了。金燦燦的秋陽暖烘烘地照著大地。
秋天是豐收的。田野里到處是豐收的歌聲，一陣風拂過，大豆搖起響亮的銅鈴，高梁舉起火紅的火把，麥子在一旁不住地點頭……農民伯伯們看到了一年的成果，更是笑個不停。
秋天是香甜的。果園里果子熟了：蘋果像小姑娘害羞的臉；香蕉全身金燦燦的，像一個初五初六的月亮；梨子呢，也是黃澄澄的；葡萄紫檀檀的，像一個個紫色的小氣球……大家你擠我我擠你，都準備讓人們去摘呢！
秋天是多彩的?；▓@里的菊花有紅的、白的、黃的、橙的、橘黃的、玫瑰紅的……菊花的形狀千姿百態(tài)，有的像小姑娘似的低頭，有的神氣十足，非常愿意和人們拍照合影，還有的好像和旅客打招呼：“您好，您看我們漂亮不？”
秋天是快樂的。小朋友可以在草地上做游戲，踢足球。公園里，校園里，到處都是歡聲笑語。
多了一份涼爽，多了一份快樂，多了一份豐收，讓我們懷著一種渴望而又愉快的心情度過這個美好的秋天吧！
1．寫出反義詞。
涼爽——（ ） 傷心——（ ?。?BR>2．秋天是什么樣子的？（在文中找出詞語寫下來）
__________ __________ __________ __________ __________
3．短文描寫了秋天的（ ?。ā 。ā 。ā 。ā 。?BR>4．在文中畫出你喜歡的運用比喻和擬人手法的句子。
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閱讀歡樂島。
1983年，烏魯木齊市某掛面廠從日本引進了一條掛面生產線，隨后又花了18萬元從日本購進1000卷重10噸的塑料包裝袋。包裝袋上的圖案由掛面廠請人設計、制出樣品后，經掛面廠與進出口公司審查，交付日方印刷。當這批塑料袋漂洋過海運到烏魯木齊時，細心的人發(fā)現“烏”字多了一點，烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”。于是，這一點之差，使價值18萬元的塑料袋變成了一堆廢品。這真是一點值萬金??！如果掛面廠和進出口公司的工作人員認真檢查，就不會讓這18萬元付之東流了。
1．給下列多音字注音并組詞。
卷_______（ ?。 〔頮______（ ?。?BR> _______（ ?。 ______（ ?。?BR>2．區(qū)別形近字并組詞。
掛（ ?。┵彛ā 。┝希ā 。?BR>桂（ ）構（ ）科（ ?。?BR>3．這批塑料袋為什么變成了一堆廢品？從這件事你能學到什么？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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熱呀！熱呀！最難熬的時候到了。知了在樹上“知——了，知——了”地叫著，使人更加煩躁不安。老人們坐在樹蔭下，緊鎖眉頭不停地搖著扇子，汗還是不斷地向下流。柳樹、楊樹一動也不動，沒精打采，禾苗在田地里無力地呻吟：“渴啊，渴??！”愛唱愛跳的小河失去了潺潺聲，河床上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石……總之，到處都是旱情。
突然，烏云從四面八方匯聚過來，越來越厚。太陽從云縫里射出的火一樣的光慢慢地全被遮沒了。天，矮了；光，暗了；風像先行官一樣來到了，閃電由天邊來到天頂，雷聲由遠而近。不一會兒，雨點就“叭叭”地織成了嚴密的雨網。瞧，小楊樹、小柳樹舒枝展葉，在雨中歡笑著?？?，禾苗真像投進母親懷抱的嬰兒一樣，正大口大口吮吸著母親的乳汁。雨越下越大，地上的水匯成了小溪，“咯咯”地笑著、唱著，向前奔去。
傍晚，雨停了。太陽露出了笑臉，一道彩虹高掛在天邊，大地散發(fā)出奇妙的清新氣息。咦，田邊是誰？哦，原來是個老爺爺，他“吧嗒、吧嗒”地吸著旱煙，看著綠油油的禾苗，臉上樂開了花。他自言自語地說：“真是一場好雨呀！”聽著這句話，我面前出現了一幅奇妙的畫面：金黃色的稻田一望無垠，火紅色的收割機像艦艇一般在稻海中乘風破浪地前進，歡快的稻粒隨著收割機的巨臂涌進汽車車廂，被運到全國各地。想到這一派豐收的景象，我情不自禁地贊嘆著：“這真是一場喜雨呀！”
1．解釋詞語。
煩躁不安：_______________________________________________________________
2．文中寫了“喜雨”的什么特點？
_________________________________________________________________________
3．用“____”畫出作者雨后的聯想。
4．文中聯想部分寫得好嗎？好在哪里？
_________________________________________________________________________
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閱讀歡樂島。
19時12分，指揮員發(fā)出了“點火”的指令。瞬間，一個宏偉壯麗，動人心魄的情景出現了：只見載著衛(wèi)星的巨型火箭，發(fā)出巨大的轟鳴，噴著璀璨的烈焰，如山呼，像驚雷，拔地而起，直沖云天。
這飛行的火箭，并非尋常的火箭，它是我國自行研制的具有世界先進水平的新型火箭。
這飛馳的衛(wèi)星，也非一般的衛(wèi)星，它是一顆凝聚著我國幾代科學家智慧和心血的地球同步實驗通信衛(wèi)星。
1．寫出三個與“像”意思相同的詞。
（ ?。ā 。ā 。?BR>2．從文中找出下列詞語的反義詞。
特殊——（ ?。 ∥⑿ ā 。 ÷浜蟆ā 。?BR>3．根據短文內容回答。
（1）這飛行的火箭，并非___________，因為它是__________________。
（2）這飛馳的衛(wèi)星，也非___________，因為它是__________________。
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我愛祖國
如果讓我唱支歌，我會唱《我愛祖國》。
如果讓我繪幅畫，我會畫《我的祖國》。
如果讓我作首詩，我會作《歌頌祖國》。
如今，我正在寫詩。
我要歌頌祖國，歌頌她的美麗。
我要歌頌祖國，歌頌她的實力。
我要歌頌祖國，歌頌她的精魂。
啊，祖國媽媽！
千萬條河川是您飄散的頭發(fā)，
綿延的山脈是您綠色的血脈，
洞庭湖水是您那明亮的眼睛，
青藏高原是您硬朗的脊梁，
北京是您跳動的心臟，
桂林山水是您頭上的翡翠，
梅樹、牡丹點綴的大地是您身上的衣裳。
我愿化做一首詩、一幅畫、一首歌，
永遠地歌頌著你：我的母親——（ ?。?。
中國龍，騰飛吧，21世紀是你主演的舞臺！ | |
1．聯系上下文，把詩句補充完整。
2．我要歌頌祖國的（ ?。ā 。ā 。?BR>3．畫線的部分運用了（ ?。┑男揶o手法。 |
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題西林壁
， 。
不識廬山真面目， 只緣身在此山中。
1．《題西林壁》的作者是____ 代詩人 。請把詩的前兩句補充完整。
2．說說下列詞語的意思。
不識：
只緣：
3．詩的后兩句的意思是： ；
你受到的啟發(fā)是： 。
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馬路旁的人行道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著兩條細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦的……但兩條腿的主人——小男孩兒想從馬路上登上人行道的愿望卻十分強烈，而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腿已經抬了起來，踩在了人行道的邊沿上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著；一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小男孩兒又收回了跨出去的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩兒就這么站著，既不前進也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
還小呢◇剛剛能走路◇就能跨臺階◇路旁的一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說◇做大人的要幫他一把◇
而孩子的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著鼓勵說：“自己上，小乖乖，自己上?！?BR> 小腳又一次地踏上了人行道，另一只腳也費力地提到空中，這回可真是憋足了勁兒。
終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第一個高地，小胖臉同時綻開了笑容——了不起的勝利！
一開頭總是困難的◇但現在總算對付過去了◇多么令人深思的話語啊◇人生會有多少個第一次啊◇
1．在文中空白處填上正確的標點。
2．讀畫線的兩處語句，想象一下小男孩當時在想什么？
（1）他想：___________________________________________________________
（2）他想：___________________________________________________________
3．面對小寶寶的“第一次”，頭發(fā)花白的老奶奶和媽媽態(tài)度完全不同，你更欣賞哪一種做法？為什么？
____________________________________________________________________________________
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“我已出艙，感覺良好。‘神舟’七號向全國人民、全世界人民問好。請祖國放心，我們（堅決 堅定）完成任務！”飛控大廳傳來翟志剛（堅決 堅定）有力的聲音，掌聲再次在大廳內響起。然后，他把兩個安全系繩的掛鉤全部改掛到右側的扶手上，全身飄出了飛船——此時，飛船正處于祖國上空。隨后，劉伯明也緩緩將頭探出艙外，并把一面鮮艷的五星紅旗遞給翟志剛，深黑色的太空中，鮮艷的五星紅旗在翟志剛的手中揮舞。
太空中的翟志剛，與其說是在“行走”，不如說是在“飄移”——用兩只手交替抓著飛船艙外的扶手，支持身體緩緩移動。這就是與我們在地面上完全不同的太空行走。
中國人的第一次太空行走共進行了19分35秒。在此后與地面的通話中，翟志剛說：“太空漫步的感覺很好，真為我們偉大的祖國感到驕傲！”
1．選擇“（ ?。崩锴‘數脑~語畫“√”。
2．文中幾次寫到了翟志剛的話？想一想，這些話表達了他怎樣的思想感情？
_________________________________________________________________
3．翟志剛是怎樣在太空中行走的？（在文中用“_____”畫出有關的句子）
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來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
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明媚春光里一只蝴蝶在跳著踢踏，
嫵媚的舞姿讓我心花怒放。
好乖巧的小蝴蝶??！
捉它回家讓它跳舞給我看吧。
小蝴蝶飛了！快去追?。?BR>就要追上了。
媽媽突然找來，
拉住我讓我回家，
不啊，媽媽我要它跳舞給我看……
小蝴蝶飛入花叢不見了，
我被媽媽反鎖在家里了。
藍色的天空下沒有我的身影，
孩子們的銀鈴般的呼喊中缺少了我的聲音。
小蝴蝶飛入花叢中不見了，
我的童年一去不復返了。 | 1．解釋下面詞語的意思。
（1）嫵媚：________________________________________________________________
（2）乖巧：________________________________________________________________
2．概括這首小詩講了什么內容。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3．這首詩給你什么啟迪？
___________________________________________________________________________
4．給文章加上一個合適的題目。
___________________________________________________________________________ |
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來源：期中題
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一天上作文課時，李老師繪聲繪色地給我們講起一個故事：
從前，有一個商人，他的兒子到外地去掙錢。整整一年，商人的兒子沒有一點兒音訊，商人和他的老伴十分掛念兒子。
有一天，商人的兒子終于寄來一封信，商人急忙打開信，一口氣讀下去，讀著讀著，眼淚就掉下來了。讀完信，他含著淚對老伴說：“老伴，快拿些錢來，給兒子寄去，兒子在外地生活得好苦啊！”老伴聽到后，急急忙忙走來，接過商人手中的信，迅速看了起來。信看完了，卻樂呵呵地說：“你這死老頭子，哭什么呀，兒子在外地掙了很多錢，生活好著呢?！?
聽到這里，李老師笑瞇瞇地問我們：“同學們，你們想知道這封信的內容嗎？”同學們異口同聲地回答：“想?！崩罾蠋熅桶涯欠庑艑懺诤诎迳?，原來信的內容是這樣的：“兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少掙了很多錢?！崩蠋熡謫枺骸澳銈冎郎倘撕退睦习槭窃鯓幼x這封信的嗎？”李老師的話剛說完，教室里就沸騰開了，只見同學們三個一群、兩個一伙地討論起來，也有幾位同學托著下巴在冥思苦想。后來經過我們共同的分析思考、討論研究，終于解開了這個秘密。
多么有趣的故事啊，聽了這個故事，我深受啟發(fā)，懂得了無論是寫作文還是寫信，都要認真地加上標點，如果不加標點，就會引起讀者的誤會，甚至會鬧出笑話來。
1．寫出下列詞語的近義詞。
掛念——（ ） 啟發(fā)——（ ）
誤會一一（ ） 急忙——（ ）
2．根據下面的解釋在短文中找出合適的詞語。
（1）形容很多人說同樣的話。（ ）
（2）深沉地思索。（ ）
（3）形容敘述、描寫生動逼真。（ ）
3．故事中的老兩口讀完兒子的信，為什么一個哭一個笑？你能揭開這個秘密嗎？
_______________________________________________
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來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
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2008年5月12日下午，通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學教師茍曉超例行在教學樓巡察。三樓他所帶的教學班里，58個孩子正甜甜地酣睡。他輕輕地轉過身，突然，一陣地動山搖，整棟教學樓劇烈地顫抖搖晃，門窗玻璃也噼里啪啦地往下掉……
“不好，地震！”茍老師腦海中出現了可怕的念頭。
“快跑，教學樓要垮了！”他大聲吼叫學生趕快逃生。酣睡中的孩子被突然驚醒，還迷迷糊糊，不知所措?！翱炫?，危險，快，快……”他一邊大聲呼吼，一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下沖去，清醒的十余名孩子緊隨而下。到了樓下，連一口氣都來不及喘，他返身沖向三樓又抱起兩名學生向樓下沖……
他再一次到達一樓，突然，頂樓轟然坍塌，一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他迅速地將兩個孩子“藏”在懷中，用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他撲倒在血泊之中。
“我……恐怕……不行了，快……快……救孩子！”飛速趕來的老師和群眾在搬他身上的磚塊和混凝土時，他斷斷續(xù)續(xù)地說著，艱難地用手指向頂樓，“上……上面……還……還有……”
下午4時20分，他因傷勢過重獻出了年輕而寶貴的生命。
1．找出下面詞語的近義詞。
猛烈——（ ?。 ⊙杆佟ā 。?BR>2．用“____”畫出茍曉超的語言。
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來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
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你，本是母親身邊一個天真的孩子。
你，本可以依偎在母親溫暖的懷抱里。
你，本應該和你的兄弟姐妹一樣，快樂，無憂。
但母親在那個風云變幻的年代，
被列強蹂躪，傷痕累累。
在強盜肆無忌憚的笑聲中。
看著你無助的眼神，母親的心，在滴血。
因為，你是母親的骨肉，血脈相連的骨肉。
堅強的母親沒有倒下，堅強的母親也不會倒下。
當陽光再一次，普照大地，母親勇敢地挺起胸膛。
雄雞一鳴天下白。
我們偉大的祖國，偉大的祖國母親，
在血與火的洗禮后，變得更加堅強。
祖國母親重新煥發(fā)了青春。
屹立于民族之林。
你為你的母親而驕傲，你為你的母親而自豪。
聲聲母親的呼喚，呼喚曾經被搶走的孩子的乳名。
澳門，澳門，澳門！沒有什么可以阻擋，阻擋你回到母親的懷抱。
擁子入懷，分離了整整三個多世紀的孩子，淚流滿面。我回來了，我的母親，我偉大堅強的母親，我摯愛強大的祖國！從此，不再分開。
1．“你，本是母親身邊一個天真的孩子。”一句中的“你”指的是__________，母親指的是__________。
2．你知道澳門回歸的日子嗎？
____年____月____日
3．母親在風云變幻的年代是什么樣的？而強盜又是什么樣的？（在文中用“____”畫句子）當時被搶走的孩子還有：__________。
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來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
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天那么高，那么藍。高高的藍天上飄著幾朵白云。
藍天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。
稻田旁邊有個池塘。池塘的邊上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落下來。有的落到水里，小魚游過去，藏在底下，把它當做傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上去，來回跑著，把它當做運動場。
稻田那邊飛來兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：“電報來了，催我們趕快到南方去呢！”
1．填一填。
高高的（ ?。 ↑S澄澄的（ ?。 ∫黄黄模ā 。?BR>2．這篇短文寫了（ ）種景物，有（ ）、（ ?。?、（ ?。?、（ ?。?、（ ?。瑢懥耍ā 。┓N動物，有（ ?。?、（ ）、（ ?。?。
3．找出一個比喻句，用“______”畫出來。
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科目：xxyw
來源：同步題
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閱讀歡樂島。
屋頂有什么新奇的？
星期天，爸爸帶我參觀了一個科研區(qū)的屋頂，那兒可真有趣！
爬上一號樓樓頂，我驚奇地睜大了眼睛：這里是一個碧水汪汪的大池子！綠色的浮萍底下，數不清的魚兒在游動。爸爸說：“屋頂養(yǎng)魚，（ ?。┠苁咕用癯陨硝r魚，（ ?。┠苁刮葑幼兊酶鼪鏊?。”
二號樓樓頂是一片菜園，種著西紅柿、豆角、黃瓜，這些蔬菜長得可好啦！聽說光樓頂這塊地方，每年能收上萬斤鮮嫩的蔬菜呢！
我還看到有的樓頂上種著花草，有的樓頂是游泳池，有的樓頂是小公園，小朋友們正在公園里做體操、看畫報。
這些屋頂真有用，它們使城市變得更加漂亮啦！
1．在短文中的括號里填上合適的關聯詞語。
2．短文介紹了幾種樓頂？你還知道哪些樓頂？
____________________________________________________________
3．畫出文中的中心句。
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科目：xxyw
來源：同步題
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在萬國殯儀館里，我和一些年紀差不多的朋友，過了四天嚴肅而悲痛的日子。靈堂中 1 躺著那個老人。每天從早到晚，許許多多的人到這里來，一個一個地或者五六個人站成一排地向他致最深的敬禮。我站在旁邊，我的眼睛把這一切全看進去了。
一個禿頂的老人剛走進來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個十三四歲的女孩子已經走出了靈堂，卻又把頭伸進帷幔里來，紅著眼圈哀求道：“讓我再看看吧，這是最后一次了?！?BR> 靈堂里燈光不夠亮。一群小學生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭， 2 望著那張放大的照片。忽然一個年紀較大的孩子埋下頭鞠躬了。其余的人馬上低下頭去。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地頻頻點著頭。孩子們的心是最真摯的。他們知道如今失掉一個愛護他們的友人了?！熬染群⒆?！”我的耳邊還仿佛響著那個老人的聲音。我所認識的一個雜志社的工友意外地來了。他紅著臉在靈堂的一角站了片刻，孩子似的 3 行了三個禮，然后 4 走開了。
我還看見一個盲人，他穿著一身整齊的西裝，一只手扶著另一個穿長衫的人的肩頭， 5 從外面走進來。到了靈前，那個引路人站住了。盲人從引路人的肩上縮回了手，向前移動一步， 6 站著，抬起他那看不見的眼睛茫然地望了望前面，于是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶著引路人的肩 7 退去了。
1．請你來讀詞（給詞語注音）。
（ ） ?。ā 。 。ā 。?BR> 帷?！ ☆l頻 殯儀館
2．選詞填空。
A．默默地 B．悄悄地 C．靜靜地 D．慢慢地 E．癡癡地 F．端端正正地 G．恭恭敬敬
3．縮句。
一個一個地或者五六個人站成一排地向他致最深的敬禮。
_________________________________________________________________________
4．向魯迅悼念的人有_________、_________、_________、_________、_________。
5．如果讓你給魯迅先生寫挽詞，你應該怎樣寫？
_________________________________________________________________________
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走進九寨，就像走入一個夢幻般的世界。
那里的山，氣勢磅礴，峰巒疊嶂；山勢陡峭挺拔，充滿著剽悍粗獷的陽剛之氣。極目遠眺，皚皚雪峰蜿蜒逶迤，幽幽谷壑清風習習，連天云海絮浪翻騰，嶺巒峰峨時隱時現。山巒在云海中升降，峭峰在霧浪里沉?。粍r絕壁拔地而起，如出鞘利劍，似定海神針，她那亭亭玉立的英姿是那么的孤傲而肅穆。
星羅棋布的海子，被群山環(huán)抱，藍天白云，雪山彩林倒映海子中，微風乍起，倒影輕輕搖曳，好似一個個充滿生機與活力的人間瑤池；那里蘆葦叢生，鴛鴦成雙，野鴨戲水，魚翔淺底，鷹擊長空，到處鶯歌燕舞，野趣分外盎然……九寨好似一首遠古的歌謠，激蕩起意味無窮的空靈。
1．照樣子寫詞語。
沉?。▋蓚€字相反）（ ）（ ?。?BR>2．短文有（ ）個自然段。主要描寫了九寨的（ ）和（ ?。┑镊攘?。
3．文中畫線的句子把（ ）說成是（ ?。?/div>
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藏羚羊是我國特有的珍稀野生動物。每年六七月份，分布在可可西里各地的雌性藏羚羊就會集結成群，長途跋涉前往氣溫涼爽、水草豐美的卓乃湖、太陽湖等地生寶寶，一個月后又帶著新生的小藏羚羊返回原棲息地。
2002年入秋時節(jié)，從可可西里南部到北部生寶寶的藏羚羊回遷。在一個湖塘邊，施工人員發(fā)現一只掉隊的小藏羚羊，耷拉著腦袋，一動不動地趴在地上。幾個人趕緊把這只奄奄一息的小藏羚羊抱回駐地。醫(yī)生和施工人員急忙給它救治，并像照顧嬰兒那樣精心呵護著。
經過15天的精心照顧，小藏羚羊的身體已完全恢復。此時，大部分藏羚羊已穿過工地向內地遷徙，為了讓藏羚羊能更好地生存，必須把它放回高原。
當這只經過施工人員救助的小藏羚羊，被三個大男人抱至預定地點放到地上后，這只小羊對他們依依不舍。他們三人前面走，它就在后面跟，無計可施的他們只好揮起雙手趕它、轟它，小羊羔這才一步三回頭戀戀不舍地離去?？吹叫⊙蚋崛绱擞星橛辛x，又想到和它一起度過的半月時光，三個大男人不禁鼻子一酸，眼睛發(fā)潮，淚水婆娑地目送著這只小藏羚羊匯入回遷的藏羚羊群中……
1．給詞語注音。
（ ?。 。ā 。 。ā 。?BR> 棲息 耷拉 婆娑
2．把詞語補充完整后，再解釋詞語。
（1）長途（?。ā。篲__________________________________
（2）（?。ā。┮幌ⅲ篲__________________________________
（3）無計（?。ā。篲__________________________________
3．小藏羚羊為什么依依不舍地不忍離去？
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4．這個故事什么地方讓你感動？
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