丘吉爾在哈羅公學(xué)的成績不佳答案解析

閱讀短文，回答問題。

　　明德小學(xué)新調(diào)來一位姓王的語文老師，接替退休的羅老師做了四年級（2）班的班主任。他很年輕，寬寬的額頭，明亮的眼睛，當(dāng)他邁著輕快的步子走進(jìn)教室時(shí)，全班同學(xué)熱烈鼓掌歡迎。

　　第一堂語文課，就鬧了笑話。

　　課文剛講了一段，提問時(shí)，幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷地舉手，他們都希望能給新老師一個(gè)好印象。

　　王老師看看他們，拿起了座位表：

　　“蔡林同學(xué)，請你回答?！?/P>

　　全班哄堂大笑。坐在最末一排的一個(gè)胖男孩站起來，他低著頭，一聲不響，惱火地盯著笑得前仰后合的同桌。

　　王老師重復(fù)了一遍問題，見蔡林還是不出聲，才揮手讓他坐下，請其他同學(xué)回答。

　　課后，王老師把蔡林找到辦公室。

　　“蔡林，我剛才提出的問題你會嗎？我猜你是會的?！辈塘植徽f話。

　　王老師其實(shí)猜對了，剛才的問題蔡林確實(shí)能答，平時(shí)他不怎么聽課，因?yàn)閾Q了一個(gè)老師，他覺得挺新鮮的，一直在注意聽，提的那問題又不算太難。

　　“同學(xué)們笑，你好像不太高興。不過，他們?yōu)槭裁匆δ?，我做錯(cuò)了什么嗎？”

　　蔡林看了看老師，撇撇嘴：

　　“老師，我是差生，沒人提問我的?！?/P>

　　“差生？”王老師搖搖頭，“誰說你是差生？”

　　蔡林想了想：

　　“大家都這么認(rèn)為。我，我自己也承認(rèn)。”

　　王老師正想說話，上課鈴聲響了。王老師讓蔡林回班上課。

　　放學(xué)時(shí)，王老師在教室門口等蔡林，把他叫到一旁，遞給他一個(gè)大信封，讓他回家去看，信封正面是幾個(gè)大字一差生檔案。

　　幾個(gè)同學(xué)圍上來，蔡林推開他們，拿著信封自顧自走了。

　　一出校門，他就忍不住拆開信封，里面有兩張紙，上面工工整整地寫著：

　　貝多芬拉小提琴時(shí)，他的老師說他絕不是當(dāng)作曲家的料。

　　發(fā)表《進(jìn)化論》的達(dá)爾文在自傳里透露：“所有的老師都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，與聰明不沾邊。”

　　愛迪生小時(shí)候反應(yīng)奇慢，老師認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)能力。

　　愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認(rèn)字。

　　物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績一團(tuán)糟。

　　俄國作家托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績太差被退學(xué)。

　　英國首相丘吉爾小學(xué)六年級曾留級。

　　藝術(shù)家羅丹考了3次都沒有考進(jìn)藝術(shù)學(xué)院。

　　蔡林把信紙放回信封里，小心折疊起來，收進(jìn)口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，好像里面裝著寶貝似的。

1．查詞典，給生字注音，結(jié)合課文理解加粗詞的詞義。

（　　）　?。ā　。?/P>

撇撇嘴　　　　檔案

2．認(rèn)真讀短文，用“”畫出描寫王老師外貌的句子。

3．用“印象”、“寶貝”各寫一句話。

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4．熟讀課文，想一想：

（1）王老師提問蔡林時(shí)，為什么全班哄堂大笑？這種現(xiàn)象正常嗎？

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（2）你從“差生檔案”里了解到了什么？

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（3）王老師為什么給蔡林“差生檔案”？你認(rèn)為王老師是一位怎樣的老師？

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1．你能繼續(xù)補(bǔ)充這份“差生”檔案嗎?

2．讀了這段話，你想到了什么？

閱讀下面一篇小說，完成小題。（共12分）
美好的聲譽(yù)
比爾·蓋瑟
⑴一天下午，本吉和我一起在院子里工作，這正是大學(xué)的暑假期間，在我兒子前途未卜的時(shí)候。我真想向他說些什么。
⑵休息時(shí)，本吉環(huán)視著我那15英畝的土地，有溪流，有樹林，還有如碧波起伏的青草地。
⑶“這地方真美?！彼f，顯出沉思和迷戀。
⑷于是，我就將這片土地的來歷告訴了本吉。
⑸我們的第一個(gè)孩子蘇珊娜出生不久，格洛麗亞和我在我長大的那個(gè)鎮(zhèn)上教書。我們很需要一塊土地來建造房子。我注意到在鎮(zhèn)南面農(nóng)民放牧牛群的那片土地，那是92歲的退休銀行家尤爾先生的土地。他有許多土地，但一塊也不賣。他總是說：“我已對農(nóng)夫們許諾，讓他們在這片土地上放牧牛群。”
⑹盡管如此，格洛麗亞和我還是到銀行拜訪了他。他依舊在銀行里消磨退休的歲月。我們走過一扇森嚴(yán)可畏的桃花芯木制的門。進(jìn)入一間光線暗淡的辦公室。尤爾先生坐在一張辦公桌后面，看著《華爾街日報(bào)》。他幾乎沒有挪動一下，只從他那副眼鏡上方看著我們。“不賣，”當(dāng)我告訴他我們對這塊土地感興趣時(shí)他自豪地說，“我已經(jīng)將這塊土地許諾給一個(gè)農(nóng)民放牧了。”
⑺“我知道，”我有點(diǎn)緊張不安地回答，“但是我們在這里教書，也許你會賣給打算在這里定居的人?！彼倨鹱欤芍劭粗覀?，“你說你叫什么名字?”
⑻“蓋瑟。比爾·蓋瑟?！?br> ⑼“嗯!和格羅費(fèi)·蓋瑟有什么親戚關(guān)系嗎?”
⑽“是的，先生，他是我的爺爺?！?br> ⑾尤爾先生放下報(bào)紙，摘下眼鏡，然后他指著兩把椅子。于是我們就坐下來。“格羅費(fèi)·蓋瑟是我農(nóng)場里曾經(jīng)有過的最好的工人。”他說，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不著吩咐。”老人探身向前?！叭绻型侠瓩C(jī)要修理，讓它擱著，他覺得不好受?！庇葼栂壬[縫著眼，眼神中流露出遙遠(yuǎn)隱約的記憶，“你說你要什么，蓋瑟?”
⑿我又將買地的意思對他說了一遍。
⒀“我想一想，你們過兩天再來?！?br> ⒁一周后我又到他的辦公室。尤爾先生說，他已經(jīng)考慮過了。我屏住氣息。“3800美元怎么樣?”他問。以每畝3800美元計(jì)，那我要付出約6萬美元，這不明擺著是拒絕嗎?“3800美元?”我喉嚨里仿佛梗塞著什么?！安诲e(cuò)，15英畝賣3800美元。”我無限感激地接受了。
⒂將近30年后，我和本吉漫步在這片美麗的土地上。“本吉。”我說，“這全都因?yàn)橐粋€(gè)你從未見到過的人的美好的聲譽(yù)?！?br> ⒃在爺爺?shù)膯识Y中，許多人對我說，爺爺寬容、慈祥、誠實(shí)和正直。這使我記起了一首詩：“我們要選擇的，是美好的聲譽(yù)，而不是財(cái)富，是愛的恩澤，而不是金銀財(cái)寶。”美好的聲譽(yù)就是爺爺蓋瑟留給我們的遺產(chǎn)，我希望本吉將來在這片溫柔的地上散步時(shí)，也將這個(gè)故事告訴他的兒子?！?br> (選自《青年文摘》2006年第2期)
1.小說第一節(jié)，比爾·蓋瑟想對兒子說些什么?他為什么選擇在兒子前途未卜的時(shí)候講這個(gè)故事?(3分)
2.小說在第五、第六兩節(jié)為什么極力渲染銀行家尤爾先生不肯賣土地?(3分)
3.先概括小說主人公爺爺?shù)钠焚|(zhì)，再分析小說為什么沒有直接描寫爺爺?shù)囊羧菪γ?，而是通過其他人的語言來介紹他的人品和聲譽(yù)。(4分)
4.分析小說結(jié)尾所引用的那首小詩的作用。(2分)

閱讀下面的文字，完成小題。

馬克思之墓(節(jié)選)

南 帆

(1)在英國，可以見到許多名流的塑像，威靈頓、丘吉爾、司各特、牛頓等等。牛津大學(xué)的圖書館是某一個(gè)富豪捐贈的，圖書館門前就有一尊這個(gè)富豪的銅像。倫敦的某一個(gè)地鐵站口甚至塑起了一尊福爾摩斯像。

(2)海德公園里矗立了一座金碧輝煌的紀(jì)念碑。這座紀(jì)念碑如此之高，以至于拍照時(shí)不得不用廣角鏡頭。紀(jì)念碑紀(jì)念的是一個(gè)叫做阿爾伯特的男人。沒有多少人知道他的生平事跡，他最為重要的身份是女王的丈夫。據(jù)說他去世之后，傷心的女王大約有七年的時(shí)間不理朝政。這座紀(jì)念碑應(yīng)當(dāng)是愛情和皇家財(cái)富的共同象征。

(3)其實(shí)，英國人更為熱衷的是另一樁愛情糾葛——戴安娜王妃的故事。紀(jì)念戴安娜的活動至今不衰。戴安娜逝世的周年忌日，無數(shù)人自愿地獻(xiàn)上了鮮花和花圈。海德公園幾條主干道的路面上，不遠(yuǎn)的距離就釘有一面銅牌子——因?yàn)榇靼材仍?jīng)從這幾條路上走過。人們愛戴戴安娜的原因不僅是她的美貌，更重要的是她的平民精神。她時(shí)常以王妃的身份從事多種慈善活動，她不在乎皇家裝腔作勢的清規(guī)戒律，也沒有刻意將那一場舉世矚目的婚禮作為擺脫平民世界的儀式。

(4)可是，這種愛戴之中是不是仍然隱藏了某些勢利之心嗎？戴安娜的傳奇寄托了眾多凡人的白日夢，而且，戴安娜故事的后半段仍然是這種故事的延續(xù)。她可以大步跨出肯辛頓宮的大門，然而，接走她的仍然是埃及巨富多迪的奔馳轎車。

(5)熱衷于戴安娜平民精神的英國人大概不會想到馬克思了。沒聽說英國的什么地方有馬克思的塑像。馬克思說了一些權(quán)貴們不愛聽的話，有錢人當(dāng)然不想為他樹碑立傳。令人感嘆的是平民的沉默。窮困的馬克思為無產(chǎn)者吶喊了一輩子，風(fēng)雨無阻；然而，那么多人卻慷慨地將鮮花和花圈擲給了象征性參加過幾次慈善活動的戴安娜。這個(gè)世界肯定有什么地方出了差錯(cuò)。

(6)當(dāng)然，還不是所有的人都被電視或者報(bào)紙上名流表演的消息所收買。還有人懂得馬克思和《資本論》。英國的BBC主持了一項(xiàng)調(diào)查——誰是影響二十世紀(jì)的十位名人？廣泛投票的結(jié)果，馬克思竟然名列榜首。這個(gè)消息令許多人意外，也令許多人驚喜。這個(gè)消息令人恢復(fù)了一些信心：歷史的天平仍然存在。

(7)前往拜謁馬克思墓的時(shí)候才知道，馬克思所安葬的海格特公墓已經(jīng)私有化，一個(gè)畢生倡導(dǎo)公有制的思想家還是無法讓他的葬身之地脫離舊世界。收購海格特公墓的是一個(gè)老婦人，她規(guī)定進(jìn)入公墓必須交費(fèi)。尤為苛刻的是，每帶入一臺照相機(jī)必須加付一個(gè)英鎊。

(8)馬克思的墓原先夾雜在一大堆墳?zāi)怪g，平躺于地上。二十世紀(jì)五十年代中期，英國工人和各國共產(chǎn)黨合力重建了馬克思墓。新的馬克思墓位于公墓東北角的路邊，墓碑是花崗巖砌就的一個(gè)高8英尺的方柱，方柱頂上安放著馬克思的銅鑄頭像?！罢軐W(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改造世界。”——看著墓碑上鐫刻的這一句馬克思的名言，心中無限感慨。

(9)返回的時(shí)候，有人問起馬克思的后代。據(jù)說倫敦還有一個(gè)，不知是第幾代孫子或外孫，在開出租車。如果這個(gè)傳聞屬實(shí)，那么，他至今應(yīng)該還是標(biāo)準(zhǔn)的工人階級的一員吧。

1.本文題目是“馬克思之墓”，而文章前四段卻寫英國其他名人的塑像和海德公園中戴安娜曾經(jīng)走過的幾條路。作者這樣寫的意圖是什么？請簡要分析。

2.第5段作者說“令人感嘆的是平民的沉默”，結(jié)合文意，怎樣理解作者的“感嘆”？

3.第8段中引用馬克思名言“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改造世界”后，作者為什么會“看著墓碑上鐫刻的這一句馬克思的名言，心中無限感慨”？請結(jié)合文意加以概括說明。

4.文章最后一段以提及馬克思后人的情況。請簡要分析本段中作者的思想感情。

閱讀下文，完成文后各題。

美好的聲譽(yù)   （美）比爾·蓋瑟

一天下午，本吉和我一起在院子里散步，本吉環(huán)視著我那15英畝的土地，有溪流，有樹林，還有如碧波起伏的青草地。“這地方真美。”他說，顯出沉思和迷戀。

于是我就將這片土地的來歷告訴了本吉。

我們的第一個(gè)孩子蘇姍娜出生不久，格洛麗亞和我在我長大的那個(gè)鎮(zhèn)上教書。我們很需要一塊土地來建造房子。我注意到在小鎮(zhèn)南面農(nóng)民放牧牛群的那片土地，那是92歲的退休銀行家尤爾先生的土地。他有許多土地，但一塊也不賣。他總是說：“我已向農(nóng)夫們許諾，讓他們在這片土地上放牧牛群。”

盡管如此，格洛麗亞和我還是到銀行拜訪了他。他依舊在銀行里消磨他退休的歲月。我們走過了一扇森嚴(yán)可畏的桃花芯木制的門，進(jìn)入了一間光線暗淡的辦公室，尤爾坐在一張辦公桌的后面，看著《華爾街日報(bào)》。他幾乎沒有挪動一下，只從他那副眼鏡上方看著我們?！安毁u，”當(dāng)我告訴他我們對這塊土地感興趣時(shí)，他自豪地說，“我已經(jīng)將這塊土地許諾給一個(gè)農(nóng)民放牧了。”

“我知道，”我有點(diǎn)緊張不安地回答，“但我們在這里教書，也許你會賣給打算在這里定居的人?！彼锲鹱欤芍劭粗覀?，“你說你叫什么名字？”

“蓋瑟。比爾·蓋瑟?！?/p>

“嗯！和格羅弗·蓋瑟有什么親戚關(guān)系嗎？”

“是的，先生，他是我的爺爺?！?/p>

尤爾先生放下報(bào)紙，摘下眼鏡，然后他指著兩把椅子，于是我們就坐下來。

“格羅弗·蓋瑟是我農(nóng)場里曾經(jīng)有過的最好的工人。”他說，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不著吩咐。”老人探身向前?！叭绻型侠瓩C(jī)要修理，讓它擱著，他覺得不好受?！庇葼栂壬[縫著眼，眼神中流露出遙遠(yuǎn)隱約的記憶。“你說你要什么，蓋瑟？”

我又將買地的意思對他說了一遍。

“讓我想一想，你們過兩天再來。”

一周后我又到辦公室。尤爾先生說，他已經(jīng)考慮過了。我屏住氣息。“3800美元怎樣？”他問。以每畝3800美元計(jì)，那我要付出約6萬美元，這不明擺著拒絕嗎？我喉嚨里仿佛梗塞著什么。

尤爾先生說：“是15英畝一共3800美元。”我無限感激地接受了。

將近30年后，我和本吉漫步在這片美麗的土地上，“本吉，”我說，“這全部因?yàn)橐粋€(gè)你從未見到過的人的美好的聲譽(yù)?！?/p>

在爺爺?shù)膯识Y中，許多人對我說起爺爺一生的寶貴品質(zhì)和聲譽(yù)。這使我記起了一首詩：“我們要選擇的，是美好的聲譽(yù)，而不是財(cái)富；是愛的恩澤，而不是金銀寶貝?！蔽蚁Ｍ炯獙碓谶@片溫柔的土地上散步時(shí)，也將這個(gè)故事告訴他的兒子。   （選自《青年文摘》，有刪改）

尤爾先生破例把土地賣給了我的原因是           ；用中國的一句俗語概括就是           。

作者在文中寫到“這地方真美”、“美麗的土地”、“溫柔的土地”，前后措辭有些細(xì)微變化，這是為什么？

“搖擺”是小說情節(jié)運(yùn)行的方式之一，這篇小說在第三、第四兩節(jié)極力渲染了銀行家尤爾先生不肯賣土地，這對小說情節(jié)的發(fā)展和主題的表現(xiàn)有何作用。

這篇小說主人公是“我”的爺爺，小說卻沒有直接描寫“我”爺爺，探究作者這樣安排的好處。

讀完這篇小說，你從“爺爺”和銀行家尤爾先生的為人處世上得到了哪些啟示？