山行詩中首句用“寒”來修飾山，你認(rèn)為改為“青”或“蒼”好嗎？為什嗎？答案解析
科目：czyw
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題型：043
記誦《山行》這首詩，并回答問題。
詩中首句用“寒”來修飾山，你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好么？為什么？
答：
___________________________________________________
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來源：語文教研室
題型：043
記誦《山行》這首詩，并回答問題。
詩中首句用“寒”來修飾山，你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好么？為什么？
答：___________________________________________________
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題型：
己亥雜詩
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
1.本詩是清代思想家、文學(xué)家 的作品，體裁是 。（2分）
2.詩歌首句用“浩蕩”來修飾“離愁”，用“ 白日斜 ”來烘托映襯“離愁”，可見詩人辭官南歸的心情是 。（1分）
3.詩歌前兩句既有離別的憂傷，又有回歸的喜悅，在無限感慨中表現(xiàn)豪放灑脫的氣概；后兩句則運用了 的修辭，表達了作者 的高貴品質(zhì)。（3分）
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來源：山東省期末題
題型：閱讀理解與欣賞
（1）小的時候，是那么瘋。數(shù)九寒天的，跑到村東小河上砸開一塊冰，人躥上去，興奮得尖叫；拿一根細竹竿撐著河床，那冰就行駛開來，成一條冰船，滿載著童年的快樂。
（2）照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng)。突然卻從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看，那冰已經(jīng)破裂，在他的兩腿之間，裂開一條半尺寬的口子。一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一聲，扔掉竹竿，人卻掉進河里。冰水像無數(shù)把刀子，扎得他渾身刺痛和麻木。
（3）好在河水不深，僅沒到胸。他顫抖著牙關(guān)爬出來，縮成一團，高呼救命。恰好有村里的老人經(jīng)過，把他放上獨輪車送回了家．
（4）他被母親大罵一通。屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那么深，你不知道？母親說怎么不淹死你？母親說棉襖棉褲都濕了，曬不干，你明天穿著炕席上學(xué)？他縮在炕頭的棉被里說，我明天不上學(xué)了。母親說你敢？辛辛苦苦供你讀書，你不去上學(xué)？你敢？
（5）母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著他，愁眉不展。
（6）那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉褲。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上學(xué)？
（7）他一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直呆在炕頭，直等到他的棉襖棉褲徹底干燥。
（8）夜里他醉來，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。
（9）早展他被母親推醒。母親說快起床上學(xué)，要遲到了。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親競給他捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和并貼身。每一個扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。他背著書包上學(xué)，走到院子里，突然回頭。母親正在玻璃窗后看著他。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路。
（10）那天他突然長大了。他不再爬墻上房，不再去冰河劃船。那一天，母親年輕的容顏永遠并深刻地烙進他的記憶。
（11）那年冬天特別冷。但他一直認(rèn)為，那是他今生最溫暖的一個冬天。
（12）可是那個冬天，母親卻落下一生的病根——類風(fēng)濕。那天，她用了整整一夜，將自己的棉襖棉褲認(rèn)真地改小，套在他的身上。
（13）然后，整整一個冬天，母親沒有自己的棉衣。
1．在“那一天，母親年輕的容顏永遠并深刻地烙進他的記憶”一句中，作者用了“烙”這個字眼，將它改為“印”字或“刻”字好不好？為什么？說說這樣寫有什么好處。
2．文章第九段，有這樣一句話：“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著他，靜靜地織成一條溫暖的路?！闭f說這句話在文中的深刻含意。
3．文中說，那年冬天“特別冷”，但“他”卻一直認(rèn)為，“那是他今生最溫暖的一個冬天”，為什么?作者這樣寫，在文中有何作用？
4．既然母親如此疼愛，可文章第四段又較細致地敘述了母親對他的責(zé)打、責(zé)罵，這如何理解？
5．讀這篇文章，你也許會想到唐代詩人孟郊的《游子吟》，請默寫這首詩，并結(jié)合這首詩談?wù)勀阕x本文的感受。
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題型：
欣賞下列詩歌，完成后面的題目。（7分）
【甲】鄉(xiāng)愁(節(jié)選)
后來?。l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭／而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭
【乙】天凈沙·秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
15．“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但【甲】【乙】兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象?！炯住吭娂耐性卩]票、船票、 、 等對應(yīng)物上，【乙】詩則寄托在枯藤、老樹等對應(yīng)物上?！炯住俊疽摇績墒自姸际惆l(fā)了思鄉(xiāng)之情，但【甲】詩已將個人的故鄉(xiāng)之思上升到了 。（3分）
16．詩人用“淺淺的”描述海峽，并不符合客觀事實。詩人這樣寫的用意是什么?（2分）
17．【乙】詩中首句“昏鴉“的意象選擇最有深意，最能表現(xiàn)遠方游子對家鄉(xiāng)的思念，這是為什么？（2分）
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題型：閱讀理解
閱讀下面這首詩，回答問題
泊秦淮
[唐]杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
(1)詩的首句用了兩個“籠”字。描寫了怎樣的景色?表達了詩人怎樣的感情?
(2)詩的后兩句表面看是批判歌女不知亡國之恨，一味沉迷于靡靡之音。實則另有寓意。對此，你是如何理解的?
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科目：czyw
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題型：
《過故人莊》
孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
7.下面是對孟浩然的《過故人莊》內(nèi)容的理解，選出不恰當(dāng)?shù)囊豁棧? ）
Ａ、詩人去的地方是田園，詩中又寫田園風(fēng)光，用雞待客是農(nóng)村習(xí)俗，談話內(nèi)容是農(nóng)事，可 以算是田園詩。
Ｂ、 開頭兩句是敘事， 交代 “過故人莊” 的原因， 主人待客僅用雞黍 （泛指飯菜， 殺雞待客） ， 客人一請就到，說明主賓之間感情融洽，不拘常禮，友誼極深。
Ｃ、第三、四、五、六句描繪了優(yōu)美的田園風(fēng)光，由寫景轉(zhuǎn)而寫人事。寫出了樹木的繁茂， 青山的遙遠以及把酒話桑麻的心曠神怡。
Ｄ、這首詩從頭到尾都是平鋪直敘， 從接受邀請、赴宴、喝酒一直寫到辭別，用的都是口語， 寫得淡而無味。
8.下面是對《過故人莊》賞析，選出不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>
A．詩中首聯(lián)運用了借代的手法，用雞黍代飯菜。
B.詩中頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)都運用對偶的修辭手法，句式整齊，韻律優(yōu)美。
C.頷聯(lián)所描繪的山村美景猶如一幅清淡的水墨畫，令人神往。
D.這首詩的語言恬淡親切卻不是平淡枯燥。
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來源：2014屆浙江省寧波市初三第一學(xué)期10月月考語文試卷（解析版）
題型：名句名篇
古詩文填空（10分）
1.無意苦爭春，__________________________。______________________ ，只有香如故。《卜算子 詠梅》
2.更深月色半人家， 北斗闌干南斗斜。_________________，__________________。（《月夜》）
3.白居易的《觀刈麥》中最能體現(xiàn)農(nóng)民辛苦勞作場面的句子是：“____________________
，______________________?！?/p>
4.賦閑在家的辛棄疾醉里夢里也不忘自己殺敵立功的愿望，在《破陣子》中用“__________________________，__________________________”的詩句來生動地再現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗的場面。
5.溫庭筠的《商山早行》中“__________________，___________________”句用六個意象具體地描繪了一幅旅人早行圖。
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來源：設(shè)計七年級上語文人教版 人教版
題型：043
短短的16行詩中，詩人用了四個“定然”，天上的美景明明是詩人想象出來的，卻又如此加以肯定，這是否矛盾，為什么？
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來源：2009年湖北省咸寧市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷及答案
題型：022
溫庭筠的《商山早行》中“________，________”句用六個意象具體地描繪了一幅旅人早行圖。
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來源：湖北省中考真題
題型：默寫題
詩句默寫。
①______________，君向瀟湘我向秦。（鄭谷《淮上與友人別》）
②百囀千聲隨意移，______________。（歐陽修《畫眉鳥》）
③溫庭筠的《商山早行》中“______________，______________”句用六個意象具體地描繪了一幅旅人早行圖。
④《從軍行》中“寧為百夫長，勝作一書生”與李賀《南園》（其五）中“______________，______________”表達了相同的志向。
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來源：學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗 2006年初中語文總復(fù)習(xí)（下冊）
題型：048
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閱讀下文，完成下題。
陳元方年十一時，候①袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師④孔子，孔子亦不師周公?！?/P>
［注釋］
①候：拜訪，問候
②履行：實踐
③綏：安，安撫
④師：學(xué)習(xí)
| (1) |
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“法”字在古漢語詞典里有如下解釋：①法令，制度；②方法，做法；③效
法，仿效；④標(biāo)準(zhǔn)，法則。你認(rèn)為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是________。（填序號）
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(2) |
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解釋句中加粗詞語。
①恣其所安，久而益敬
其：
益：
②孤往者嘗為鄴令
孤：
嘗：
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(3) |
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文中斷句正確的一項是
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| [ ] |
A． |
袁公問／曰賢家君在太丘／遠近稱之／何所履行
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B． |
袁公問曰／賢家君在／太丘遠近／稱之何所覆行
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C． |
袁公問／曰賢家君在／太丘遠近稱之／何所覆行
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D． |
袁公問曰／賢家君在太丘／遠近稱之／何所履行
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(4) |
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(5) |
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(6) |
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你認(rèn)為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？
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科目：czyw
來源：江蘇模擬題
題型：閱讀理解與欣賞
子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人?”
王曰：“必為有竊疾矣?！?BR> 子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！?BR> 王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！保ㄟx自《墨子》）
田贊②衣補衣而見荊王，荊王曰：“先生之衣何其惡也？”贊對曰：“衣又有惡③此者?！鼻G王曰：“可得而聞邪？”對曰：“甲惡于此?！蓖踉唬骸昂沃^也？”對曰：“冬日則寒，夏日則熱，衣無惡于甲矣。贊貧，故衣惡也。今大王，萬乘之主也，富厚無敵，而好衣人以甲，臣竊為大王不取也?！垜]害人，人亦必慮害之；茍慮危人，人亦必慮危之。其實人甚不安，之二者，臣為大王無取焉?！鼻G王無以應(yīng)。 （選自《呂氏春秋》）
【注釋】①衣甲：穿盔甲。②田贊：據(jù)說是墨家人物，齊國的游說之士。③惡：壞，糟。
1．解釋句中劃線詞語的意思。
舍其文軒（ ） 茍慮害人（ ）
2．下面各項劃線詞語意思和用法相同一項是
A．今有人于此 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）
B．臣以王吏之攻宋也 必以分人（《曹劌論戰(zhàn)》）
C．先生之衣何其惡也敵 所惡有甚于死者（《魚我所欲也》）
D．其實人甚不安 燕雀安知鴻鵠之志哉（《陳涉世家》）
3．翻譯下面的句子。
（1）荊之地方五千里。
（2）臣竊為大王不取也。
4．墨子用“請君入甕”的方式誘使楚王說出“ ”的話，從而使楚王陷入進退兩難之中；田贊以“ ”的行為巧妙勸諫，使荊王“ ”（以上均用選文中詞句填空）。然而甲文中楚王表面上雖然接受了墨子的意見，內(nèi)心卻并不服氣。假如請?zhí)砌?、鄒忌、田贊中的一位，來說服楚王，你認(rèn)為他會怎么說。 我請（ ）來說服楚王，我想他會這么說：“ ?！?/div>
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科目：czyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀蘇軾的《海棠》這首詩，回答問題。
東風(fēng)裊裊泛崇光，
香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。
只恐夜深花睡去，
故燒高燭照紅妝。
有人評價本詩中“恐”字用得非常精巧，請你說出自己的看法。
__________________________________________________
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科目：czyw
來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文（下） 北京課改版
題型：043
閱讀蘇軾的《海棠》詩，回答問題。
東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。
只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
有人評價本詩中“恐”字用得非常精巧，請你說出其中的理由。
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科目：czyw
來源：新教材完全解讀 八年級語文?。ㄏ聝裕。ㄅ湔Z文版新課標(biāo)） 語文版新課標(biāo)
題型：048
我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢________身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要________上那邊月臺，就不容易了。他用兩手________著上面，兩腳再向上________；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
1．選擇合適的詞語，并將其序號填在文中空白處。
A．攀 B．爬 C．縮 D．探
2．選文的作者是________，我們曾學(xué)過他的散文《________》。
3．父親到哪兒買橘子？怎樣才能到達？（用原文回答）
4．“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！蹦阍鯓永斫膺@句話？
5．“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見?！睘槭裁?？
6．“等他的背影混入來來往往的人里”中的“混”改為“進”或“插”好不好？為什么？
7．請用簡潔的語言概括本段的內(nèi)容。（30字以內(nèi)）
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科目：czyw
來源：山東省同步題
題型：閱讀理解與欣賞
課文精彩語段閱讀題
①那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”
?、诘侥暇r，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次則沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?BR> ?、畚艺f道；“爸爸，你走吧。”他望窗外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢_____身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手_____著上面；他肥胖的身子向左微_____，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他一抱了朱紅的橘子往回走了明白。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，在抱起橘子走。到這邊是，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜耍僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
1、文中幾次寫到父親的語言，這些語句樸實簡練，蘊涵著憐愛兒子的深情，試細細體會并分析。
（1）父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”這句話體現(xiàn)了父親_________
（2）他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”這句話體現(xiàn)了父親___________________
（3）他往車外看了看說：“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！边@句話體現(xiàn)了父親___________________
（4）過一會說：“我走了，到那過來信！”這句話體現(xiàn)了父親___________________
（5）“進去吧，里邊沒人。”這句話體現(xiàn)了父親___________________
2、在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭釉~，并說說這些詞語的表達作用。
3、第③段中說，“等他的背影混入來來往往的人里”，這一句話中的“混”改為“進”或“插”好不好？為什么？
______________________________________
4、“我本來要去的，他不肯，只好讓他去?！币痪淠芊駝h去？為什么？
______________________________________
5、文中的“攀”“縮”“傾”三個動詞能用“爬”“提”“倒”替代嗎？為什么？
______________________________________
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科目：czyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面這幾節(jié)詩，回答后面的問題。
雨說：我來了，我來的地方很遙遠
那兒山峰聳立，白云滿天
我也曾是孩子和你們一樣地愛玩
可是，我是幸運的
我是在白云的襁褓中笑著長大的
第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊
君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊
石獅子見了我笑出了淚啊
小燕子見了我笑斜了翅膀啊
第二樣事，我還要教你們勇敢地笑
那旗子見了我笑得嘩啦啦地響
只要旗子笑，春天的聲音就有了
只要你們笑，大地的希望就有了
雨說，我來了，我來了就不再回去
當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息
有一天，你們吃著蘋果擦著嘴
要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 | 1．詩中有兩節(jié)提到了“勇敢地笑”，你認(rèn)為這“笑”有怎樣的內(nèi)涵？表達了詩人對孩子怎樣的思想感情？
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2．說說你對下面詩句的理解。
（1）只要旗子笑，春天的聲音就有了／只要你們笑，大地的希望就有了
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（2）有一天，你們吃著蘋果擦著嘴
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3．第2節(jié)詩每句末尾都有一個“啊”字，它表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？
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4．作者賦予“雨”以人的表現(xiàn)，這樣寫好在哪里？
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