【概念復(fù)習(xí)】

1.      排列的定義：

2.      排列數(shù)公式：

【應(yīng)用舉例】

1.      判斷下列問題是否是排列問題：

①    從7名同學(xué)中選3人去完成3種不同的工作，每人完成一種，有多少種不同的選派方法…………………………………………………………………………（  ）

②    從7名同學(xué)中選3人去某地參加一個(gè)會(huì)議…………………………………（  ）

③    設(shè)m、n，則可以構(gòu)成多少個(gè)焦點(diǎn)在x軸的橢圓（  ）

④    從6名同學(xué)中選4人，參加4´100m接力賽，有多少種不同的參賽方案……（  ）

小結(jié)1：判斷是否是排列問題關(guān)鍵在于取出的元素是否與順序有關(guān)，若與順序有關(guān)則是排列，否則不是.

2.    用0、1、2、3、4、5、6組成滿足下列條件的數(shù)各多少個(gè)？

①    無重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)；

②    無重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)偶數(shù)；

③    無重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)且能被5整除；

④    個(gè)位數(shù)字大于十位數(shù)字的四位數(shù).

小結(jié)2：解有條件限制的排列問題思路：①正確選擇原理；②處理好特殊元素和特殊位置，先讓特殊元素戰(zhàn)位，或特殊位置選元素；③再考慮其余元素或其余位置；④數(shù)字的排列問題，0不能排在首位

3.    三個(gè)男生和四個(gè)女生安下列條件排成一排有多少種排法？

①    男生排在一起，女生排在一起有；

②    男女生間隔相排；

③    男生互不相鄰；

④    甲乙兩人必須相鄰.

小結(jié)3：解決相鄰問題通常用捆綁的辦法；不相鄰問題通常用插入的辦法.

【檢測(cè)練習(xí)】

1.用1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)字組成沒有重復(fù)數(shù)字的3位數(shù)，其中偶數(shù)共有……（  ）

A.24                B.30             C.40               D.60

2.有9個(gè)男生，5個(gè)女生排成一排，要求女生排在一起(中間不能有男生)，不同的排

有（  ）種………………………………………………………………………………（  ）

  A.           B.           C.            D.2

3.用1，2，3，4，5，6，7這7個(gè)數(shù)字作全排列組成一個(gè)七位數(shù)，要求在其偶數(shù)位上必須是偶數(shù)，奇數(shù)位上必須是奇數(shù)，這樣的七位數(shù)共有………………………………（  ）

  A.              B.          C.               D.3

4.用0，2，4，6，9五個(gè)數(shù)字組成無重復(fù)數(shù)字的五位偶數(shù)，共有（  ）個(gè)

  A.        B.   C.    D.

5.用數(shù)字0，1，2，3，4能組成沒有重復(fù)數(shù)字且比20000大的五位數(shù)奇數(shù)共有 (   )個(gè)

  A.36               B.30              C.72                D.18

6.有3位老師和5位學(xué)生照相，如果老師不排在最左邊且老師不相鄰，則不同的排法種數(shù)是（  ）

  A.           B.          C.              D.

7.一臺(tái)晚會(huì)有6個(gè)節(jié)目，其中有兩個(gè)小品，如果兩個(gè)小品不連續(xù)演出，共有不同的演出順序          種

8.用0，1，2，3，4，5可以組成多少個(gè)無重復(fù)數(shù)字的五位數(shù)？五位奇數(shù)？五位偶數(shù)？

9.某班一天六節(jié)課：語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、體育、自習(xí).按下列要求，分別有多少種排課方法

①第一節(jié)不排體育、自習(xí)；

②數(shù)學(xué)不排下午，體育不排在第一、四節(jié).

【幾何復(fù)習(xí)題】

    求雙曲線x²-4y²=-8的焦點(diǎn)、頂點(diǎn)坐標(biāo)，取值范圍，實(shí)軸、虛軸的長，漸近線、準(zhǔn)線、共軛雙曲線的方程，離心率，兩準(zhǔn)線的距離.