高中物理選擇題22分鐘檢測(21)(2009-5)
姓名 學號
題號
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答案
1.如圖所示,燈泡L1、L2規(guī)格完全相同,原線圈匝數(shù)比副
線圈匝數(shù)多,下列判斷錯誤的是( )
A.變壓器工作時,兩燈不可能同時正常發(fā)光
B.L2正常工作時,L1比L2暗
C.L2正常工作時,L1可能已經(jīng)燒毀
D.L1正常工作時,L2可能已經(jīng)燒毀
2.如圖所示,R1、R2為定值電阻,L為小燈泡,R3為光敏電阻,當照射光強度增大時( )
A.電壓表的示數(shù)增大
B.R2中電流強度減小
C.小燈泡的功率增大
D.電路的路端電壓升高
3.氫原子的核外電子從距核較近的軌道躍遷到距核較遠的軌道過程中( )
A.原子要吸收光子,電子的動能增大,原子的電勢能增大,原子的能量增大
B.原子要放出光子,電子的動能減小,原子的電勢能減小,原子的能量也減小
C.原子要吸收光子,電子的動能增大,原子的電勢能減小,原子的能量增大
D.原子要吸收光子,電子的動能減小,原子的電勢能增大,原子的能量增大
4.如圖所示,MN為固定的兩根水平光滑金屬導軌處于豎直向上的勻強磁場中,ab與cd是兩根與導軌接觸良好的金屬棒,要使閉合回路中有a→b→d→c→a方向的感生電流,則下列方法可能實現(xiàn)的是( )
A.使ab向左同時cd向右運動
B.使ab向右同時cd向左運動
C.使ab向左同時cd也向左以不同的速度運動
D.使ab向右同時cd也向右以不同的速度運動
5.甲、乙兩物體都做勻加速直線運動,已知甲物體的加速度a1大于乙物體的加速度a2,則在某一段時間t內( )
A.甲的位移一定大于乙的位移 B.甲的平均速度一定大于乙的平均速度
C.甲的速度變化一定大于乙的速度變化 D.甲受到的合外力一定大于乙受到的合外力
6.如圖所示,一個電量為+Q的點電荷甲,固定在絕緣水平面上的O點.另一個電量為?q及質量為m的點電荷乙,從A點以初速度v0沿它們的連線向甲運動,到B點速度最小,最小值為v.已知靜電力常量為k 、點電荷乙與水平面的動摩擦因數(shù)為μ 及 AB間距離為L0,則( )
A.OB間的距離為
B.從A到B的過程中,電場力對點電荷乙做的功為
C.從A到B的過程中,電場力對點電荷乙做的功為
D.在點電荷甲形成的電場中,AB間電勢差
7.如圖所示,質量為m的物塊在粗糙斜面上,受到豎直向下的力F的作用,沿斜面向下以加速度a做勻加速運動。( )
A.若撤去F,則物塊可能沿斜面勻速下滑
B.若撤去F,則物塊可能沿斜面減速下滑
C.若增大F,則物塊下滑的加速度將不變
D.若增大F,則物塊下滑的加速度將增大
8.如圖所示,質量為M的楔形物體靜止在光滑的水平地面上,其斜面光滑且足夠長,與水平方向的夾角為θ。一個質量為m的小物塊從斜面底端沿斜面向上以初速度v0開始運動。當小物塊沿斜面向上運動到最高點時,速度大小為v,距地面高度為h,則下列關系式中正確的是( )
A.
B.
C.
D.
9.如圖所示,光滑水平地面上的小車質量為M,站在小車水平底板上的人質量為m,且m≠M。人用一根跨過定滑輪的繩子拉小車,定滑輪上下兩側的繩子都保持水平,不計繩與滑輪之間的摩擦。在人和車一起向右加速運動的過程中,下列說法正確的是( )
A.人受到向左的摩擦力
B.人受到向右的摩擦力
C.人拉繩的力越大,人和車的加速度越大
D.人拉繩的力越大,人對車的摩擦力越大
10.如圖所示,質量均為M的物體A和B靜止在光滑水平地面上并緊靠在一起(不粘連),A的ab部分是四分之一光滑圓弧,bc部分是粗糙的水平面,F(xiàn)讓質量為m小物塊C(可視為質點)自a點靜止釋放,最終剛好能到達c點而不從A上滑下。則下列說法中正確的是( )
A.小物塊C到b點時,A的速度最大
B.小物塊C到c點時,A的速度最大
C.小物塊C到b點時,C的速度最大
D.小物塊C到c點時,A的速率大于B的速率
11、土星外層上有一個環(huán).為了判斷它是土星的一部分還是土星的衛(wèi)星群,可以測量環(huán)中各層的線速度V與該層到土星中心的距離R之間的關系,下列判斷正確的是( ):
A、若V ∝R,則該層是土星的一部分. B、若V∝R,則該層是土星的衛(wèi)星群.
C、若V ∝,則該層是土星的一部分. D、若V∝,則該層是土星的衛(wèi)星群.
12.M、N為正點電荷Q的電場中某直線上的兩點,距Q的距離如圖所示,一試驗電荷q在Q的作用下沿該直線由M向Q做加速運動。下列相關說法中正確的是( )
A.試驗電荷q帶正電
B.試驗電荷q在N點的加速度是在M點加速度的4倍
C.N點電場強度是M點電場強度的2倍
D.試驗電荷q在N點的電勢能比在M點的電勢能大
高中物理選擇題22分鐘檢測答案(21)
題號
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3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
C
ABC
D
BCD
C
AB
D
B
CD
AC
AD
B
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