杭十四中二??八學(xué)年第二學(xué)期期中考試
高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(24分)
1.下列詞語(yǔ)中,字音字形均正確的一組是(3分)
A.綾綃(xiāo) 龜(jūn)裂 犁樺(huá) 逋(bū)慢
B.槲(hú)寄生 玉醅(pēi) 拗(ào)堂 碾(niǎn)砣
C.老趼(jiǎn) 象笏(hù) 禊(qì)禮 戶牖(yoǔ)
D.萌蘗(niè) 掙揣(chuài) 緙(kè)絲 圜(huán)墻
2.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
①大概,這也是狼的嗥叫中隱藏的內(nèi)涵,它已被群山所理解,卻極少為人類(lèi)所_____ 。
②在中國(guó)古代詩(shī)文中,月亮總有什么東西當(dāng)______,最多的是山和水,什么“山高月小”、 “三潭映月”等等。
③長(zhǎng)江流域,無(wú)疑也是中華民族文化的發(fā)祥地之一。考古發(fā)現(xiàn)_________,舊石器時(shí)代處于長(zhǎng)江上游今云南境內(nèi)的元謀人,與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍(lán)田人________。這個(gè)結(jié)論具有劃時(shí)代的意義。
A.領(lǐng)會(huì) 陪襯 證明 并存 B.領(lǐng)悟 映襯 表明 共存
C.領(lǐng)會(huì) 映襯 表明 共存 D.領(lǐng)悟 陪襯 證明 并存
3.下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分)
A.2008年,南方雪災(zāi)、四川地震,災(zāi)難不斷;北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦,神七的成功發(fā)射,又是喜訊頻傳。這一年,對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)真是個(gè)多事之秋。
B.你們幾位的加入使我們的技術(shù)力量大為加強(qiáng),我們正可以因人成事,干一番大事業(yè)。
C.在高考前緊張的復(fù)習(xí)階段,他的書(shū)包竟然被偷,里面有他大部分的高考復(fù)習(xí)資料,這無(wú)異于釜底抽薪,必然影響到他的心情和考試成績(jī)。
D.商家重利本無(wú)可厚非,但是“君子愛(ài)財(cái),取之有道”,這一古訓(xùn)依然值得那些翻云覆雨的金融巨頭們深思啊!
4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.隨著營(yíng)養(yǎng)觀念和生活水平的提高,很多消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)食用油時(shí)不再一味貪圖便宜,而是專挑貴的買(mǎi),哪個(gè)品牌貴買(mǎi)哪個(gè)。
B.在太空行走中,翟志剛身著中國(guó)制造的“飛天”航天服價(jià)值3000萬(wàn)人民幣,成功地使自己免受太空極端溫度和輻射的傷害。
C.針對(duì)法國(guó)佳士得拍賣(mài)行執(zhí)意拍賣(mài)中國(guó)流失文物鼠首和兔首銅像的行為,由80多名中國(guó)律師組成的“追索圓明園流失文物律師團(tuán)”本月9日向法國(guó)佳士得拍賣(mài)行和收藏人正式發(fā)出律師函和律師聲明,表明了反對(duì)拍賣(mài)的立場(chǎng),阻止拍賣(mài)進(jìn)入法律程序。
D.近年,中國(guó)政府在世界各地興辦孔子學(xué)院,讓世界不僅更全面地認(rèn)識(shí)了中國(guó),而且還激發(fā)了各國(guó)友人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化典籍的熱情。
5.根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容,解釋“應(yīng)急科普”的含義,不超過(guò)30個(gè)字。(3分)
去年5月12日,當(dāng)?shù)卣鸩▉?lái)臨之際,桑棗中學(xué)的老師大聲喊道:“所有人趴在桌子下!”隨即打開(kāi)教室的前后門(mén)。
地震第一波剛過(guò),趴在桌下的學(xué)生們立即快速有序地沖出了教室。全校2200多名學(xué)生,上百名老師,全部集中到操場(chǎng)上,以班級(jí)為單位站好,用時(shí)僅1分36秒。
如此迅速的撤離,離不開(kāi)平時(shí)的演練。為了提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件及自然災(zāi)害的能力,桑棗中學(xué)每周二都結(jié)合實(shí)際開(kāi)展安全知識(shí)教育,每天晚上教師對(duì)學(xué)生宿舍床位進(jìn)行兩次安全檢查,每學(xué)期開(kāi)展一次逃生演練活動(dòng)。
中國(guó)科普研究所一位研究員說(shuō):“桑棗中學(xué)之所以在危險(xiǎn)時(shí)刻能作出這么迅速的反應(yīng),是因?yàn)閼?yīng)急科普顯示了巨大作用!
“應(yīng)急科普”是_______________________________________________。
6.把下面的長(zhǎng)句改為三個(gè)短句,不得改變?cè)敢狻#?分)
至今人們還清楚地記得那天凌晨,解放軍戰(zhàn)士在狂風(fēng)暴雨橫掃山崖、泥石流滾滾而下的危急情況下及時(shí)把崖下村民從險(xiǎn)境中搶救出來(lái)的那一個(gè)極為動(dòng)人的場(chǎng)面。
① ____________________________________________________________,
② ____________________________________________________________,
③ ____________________________________________________________。
7.仿照下面的比喻形式,另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體,意思完整。(3分)。
金錢(qián)是一個(gè)化妝師,可以描繪出青春、友誼和榮耀。
金錢(qián)是一個(gè)劊子手,可以扼殺親情、勤奮和創(chuàng)造。
____________________________________________。
____________________________________________。
9.下列句子中加點(diǎn)詞意義解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.向之所欣 過(guò)去
B.況修短隨化,終期于盡 期望
C.不能喻之于懷 明白,理解
D.所以興懷,其致一也 情趣
10.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是
A.當(dāng)其欣于所遇 會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭
B.及其所之既倦 后之覽者,亦將有感于斯文
C.猶不能不以之興懷 亦猶今之視昔
D.或取諸懷抱 投諸渤海之尾
11.判斷下列各句對(duì)錯(cuò),不正確的一項(xiàng)是
A.本語(yǔ)段節(jié)選自《蘭亭集序》,是一篇書(shū)序。書(shū)序,古代文體的一種,大多用以題贈(zèng),或作為著述的前言。作者王羲之是我國(guó)西晉時(shí)期著名的書(shū)法家。
B.本語(yǔ)段一開(kāi)頭就出現(xiàn)了一個(gè)闊大的境界:“人之相與,俯仰一世”,但這并不顯得突然:“人之相與”,指人際交往,是個(gè)普遍性命題,也包括這次蘭亭之會(huì)在內(nèi);“俯”“仰”二字在這里用的是它們的合義,表示時(shí)間過(guò)得很快。這包含著人怎樣在人群中度過(guò)一生這一問(wèn)題,由此而引發(fā)作者的感慨,可謂自然之極。
C.“所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣”是說(shuō)人對(duì)美的感受都不是凝固不變的,得到的東西即使很好,很快也會(huì)厭倦,人的心靈永遠(yuǎn)處于無(wú)止境的渴望和追求之中。
D.《蘭亭集序》在表達(dá)上多直抒胸臆,如引孔子“死生亦大矣”,接著深沉地感嘆“豈不痛哉”,讀來(lái)情韻綿邈,極易引起讀者情感上的共鳴。
12.翻譯文中劃線句子。
①或因寄所托,放浪形骸之外。
②固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。
子曰:“躬自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣。” (15.15)
或曰:“以德報(bào)怨,何如?”子曰:“何以報(bào)德?以直報(bào)怨,以德報(bào)德。” (14.34)
子曰:“君子不以言舉人,不以人廢言! (15.23)
子曰:“晏平仲善與人交,久而敬之。” (5.17)
子游曰:“事君數(shù),斯辱矣;朋友數(shù),斯疏矣!保4.26)
子貢問(wèn)友。子曰:“忠告而善道之,不可則止,毋自辱焉。”(12.23)
13.孔子說(shuō)“晏平仲善與人交,久而敬之”,請(qǐng)你根據(jù)選文分點(diǎn)概括晏平仲交友之道。
15.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括賽艾姆“認(rèn)識(shí)自我”的過(guò)程。(4分)
16.回答下列問(wèn)題。(6分)
(1)請(qǐng)根據(jù)原文簡(jiǎn)要描述賽艾姆外貌的具體特征。(2分)
(2)這一外貌特征是怎樣呈現(xiàn)出來(lái)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
17.文中成功地運(yùn)用了寓莊于諧的藝術(shù)手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4分)
18.請(qǐng)扼要評(píng)價(jià)賽艾姆這一人物形象,并說(shuō)說(shuō)這一形象的意義。(4分)
四(40分)
一、 閱讀下面的文字,完成20―23題。(12分)
二、閱讀下面一首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)
1. D 2. D 3. D(比喻反復(fù)無(wú);蛲媾侄巍.“多事之秋”多指不好到事頻頻發(fā)生;B.“因人成事”指依賴別人的力量完成事情;C.“釜底抽薪”指從根本上解決問(wèn)題。)
4. C(A.搭配不當(dāng),觀念不能提高;B.改為“價(jià)值3000萬(wàn)人民幣的航天服”;D. 語(yǔ)序不當(dāng),改為“不僅激發(fā)了各國(guó)友人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化典籍的熱情,而且讓世界更全面地認(rèn)識(shí)了中國(guó)”。)
5. ,為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件及自然災(zāi)害而開(kāi)展的科普教育和演習(xí)等活動(dòng)。
6.①那天凌晨,狂風(fēng)暴雨橫掃山崖、泥石流滾滾而下,②解放軍戰(zhàn)士在危急情況下及時(shí)把崖下村民從險(xiǎn)境中搶救出來(lái),③至今人們還清楚地記得那一個(gè)極為動(dòng)人的場(chǎng)面。
7.略
8.略
9.B (2分)
10.D(2分)
11.A (“序”是一種文體,寫(xiě)在著作或詩(shī)文前的文字。書(shū)序一般寫(xiě)在書(shū)或文集的前面,內(nèi)容多為介紹書(shū)的內(nèi)容和特色、成書(shū)的經(jīng)過(guò)、出版意旨、編次體例和作者情況等。用于題贈(zèng)的是“贈(zèng)序”而非“書(shū)序”。東晉)(2分)
12.(1)有時(shí)借其所愛(ài),寄寓自己的情懷,不拘形跡,自由放縱地生活。(3分)
(2)(我)本來(lái)就知道把生死同等看待是荒誕的,把長(zhǎng)壽和短命同等看待也是虛妄的。(3分)
13.⑴嚴(yán)以律己,寬以待人;⑵以直報(bào)怨,以德報(bào)德;⑶不以言舉人,不以人廢言;⑷適度交往,保持距離;⑸忠告善道,適可而止。(3分,少答兩點(diǎn)扣1分。)
14.對(duì)待朋友的錯(cuò)誤,要坦誠(chéng)布公地勸導(dǎo)他,推心置腹地講明利害關(guān)系,但他堅(jiān)持不聽(tīng),也就作罷。這是交友的一個(gè)基本準(zhǔn)則,是對(duì)別人作為主體的一種承認(rèn)和尊重。如果朋友不聽(tīng),你一再勸告,就會(huì)自取其辱。(3分)
15.從開(kāi)始的自我懷疑到產(chǎn)生決心重新認(rèn)識(shí)自我的念頭,然后在與名人的外貌特征的比較中尋找自我,最終獲得信心,認(rèn)定自我。
答案包括以上畫(huà)線的四個(gè)要點(diǎn),按順序每答出一個(gè)要點(diǎn)或相似表述,即給1分。
16.(1)外貌特征:身材矮。磺邦~不寬,天庭欠圓,禿頂,鷹鼻彎長(zhǎng),雙眼凹陷,嘴唇肥厚,脖子粗胖。(2分)
只答“丑陋”一類(lèi)概括性詞語(yǔ)而無(wú)具體描述不給分,只答出相貌特征或身材特征的給1分。
(2)作者并未直接描寫(xiě)賽艾姆的外貌,而是通過(guò)賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較,從而巧妙地使賽艾姆的外貌特征在讀者的心中拼接(組合)而成。(4分)
答出“作者沒(méi)有直接描寫(xiě)賽艾姆外貌”的給1分,答出“賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較”的給2分,答出“賽艾姆的外貌特征在讀者心中拼接(組合)而成”的給1分。答案不必拘泥,意思對(duì)即可。
17.作者以漫畫(huà)式、喜劇性的藝術(shù)手法生動(dòng)地描述了賽艾姆“一本正經(jīng)”地完成了滑稽可笑的“自我認(rèn)識(shí)”過(guò)程,尤其是對(duì)賽艾姆的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)更是幽默風(fēng)趣,從而引導(dǎo)讀者更深刻領(lǐng)會(huì)作者寄寓在這一人物形象上的嚴(yán)肅的人生思考。
只答出寓莊于諧的基本內(nèi)涵或只舉出實(shí)例卻沒(méi)有對(duì)寓莊于諧進(jìn)行闡釋的給2分。能夠聯(lián)系文中實(shí)例對(duì)寓莊于諧作具體賞析的給4分。
18.賽艾姆是一個(gè)耽于幻想、缺乏行動(dòng)力、在虛幻中求得精神滿足的人物形象。(人物形象的本質(zhì))作者通過(guò)這一人物形象的塑造,揭示了人性中普遍存在的弱點(diǎn),從而引發(fā)人們的思考。(人物形象的意義) 答出人物形象本質(zhì)的給2分,答出人物形象意義的給2分,意思對(duì)即可。
附加題;
一、
20.D(A項(xiàng)中健忘所造成的挫折對(duì)人是無(wú)益的;B項(xiàng)只提到必要性,未涉及具體的效果,C項(xiàng)
側(cè)重在過(guò)程的說(shuō)明。)
21.C (“近期沒(méi)有使用過(guò)的信息將來(lái)也可能需要要它”,而不是“近期沒(méi)有使用過(guò)的信息將
來(lái)也不會(huì)再需要它”。)
22.B(從原文“記憶系統(tǒng)放棄一些不太需要的信息,因而提高了它的工作效率”推斷出“容
易忘事的人往往是工作效率更高的人”,錯(cuò)誤。)
23.遺忘更多的近來(lái)不用或經(jīng)常不用的信息和減少遺忘的負(fù)面效應(yīng)之間的平衡。
二、
24.天生枝葉繁茂,雖孤獨(dú)卻樹(shù)干筆直高聳入云;深深扎根于大地;越老越強(qiáng);越是暴曬越是茁壯。(每點(diǎn)1分)
25.表達(dá)作者的人生追求:正直向上,虛心扎實(shí),堅(jiān)強(qiáng)不屈(年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強(qiáng));甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身。至今仍有積極意義。(每點(diǎn)1分)
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