第二節(jié)                軍閥割據(jù)的形成和中國資本主義的短暫發(fā)展

一．“三維”教學(xué)目標(biāo)：                                               

  （一）、知識(shí)目標(biāo)：要求掌握軍閥割據(jù)的形成及社會(huì)根源，“府院之爭”，張勛

      復(fù)辟及失敗，護(hù)法運(yùn)動(dòng)，民族工業(yè)發(fā)展的原因和概況，中無的壯大。         

  （二）、思想目標(biāo)：

① 使學(xué)生認(rèn)識(shí)：帝國主義在華相互爭奪、分而治之，是導(dǎo)致中國軍閥割據(jù)、混戰(zhàn)、人民苦難的重要原因。                                      

② 使學(xué)生認(rèn)識(shí)：辛亥革命后民主共和的觀念深入人心，復(fù)辟帝制注定要失敗。                                                     

③ 使學(xué)生認(rèn)識(shí)：護(hù)法運(yùn)動(dòng)是孫中山發(fā)動(dòng)的又一次維護(hù)民主共和的斗爭。它的失敗再次說明中國資產(chǎn)階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)反帝反封的民主革命取得勝利。

④ 使學(xué)生認(rèn)識(shí)：中國民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，促使無產(chǎn)階級(jí)壯大，為中國由舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)化，提供了階級(jí)基礎(chǔ)。       

  （三）、能力目標(biāo)：通過對(duì)軍閥割據(jù)局面的形成和護(hù)法運(yùn)動(dòng)失敗原因的探討，

      培養(yǎng)學(xué)生抓住本質(zhì)、全面分析歷史問題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：軍閥割據(jù)的形成、張勛復(fù)辟、護(hù)法運(yùn)動(dòng)。                     

三、教學(xué)難點(diǎn)：“府院之爭”、護(hù)法運(yùn)動(dòng)。                                               

四、教學(xué)過程（教學(xué)提綱） ：                                                 

（一）   軍閥割據(jù)局面的形成                                                  

1、  軍閥割據(jù)局面的出現(xiàn)（直糸、皖糸、奉糸、滇糸、桂糸）              

2、  軍閥割據(jù)形成的根源：中國封建經(jīng)濟(jì)的分散性和帝國主義分而治之侵略政策下的必然產(chǎn)物。                                       

3、  軍閥混戰(zhàn)及危害。                                             

（二）   張勛復(fù)辟：                                                       

       1、“府院之爭”（復(fù)辟背景）---實(shí)質(zhì)是美、日的爭奪。                 

       2、張勛復(fù)辟（1917、7）                                    

3、反對(duì)張勛復(fù)辟的斗爭---孫中山《討逆宣言》                       

4、  段祺瑞重掌北京政權(quán)。                                                 

（三）   護(hù)法運(yùn)動(dòng)的興起和失敗                                         

1、  興起原因                     

2、  護(hù)法運(yùn)動(dòng)的興起              

3、  護(hù)法運(yùn)動(dòng)的失�。ㄊ�敗原因）                                          

（四）   民族工業(yè)的短暫春天                       

1、  民族工業(yè)發(fā)展的原因和概況                             

2、  著名的愛國實(shí)業(yè)家-----“南張北周”、榮氏兄弟               

3、  中國無產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大。           

五、教師小結(jié)。                               

六、處理作業(yè)。              

第八章             近代前期的文化（1840---1919年）

本章分析：第一部分：經(jīng)過1840年的鴉片戰(zhàn)爭，中國封建社會(huì)開始走上了半殖民地半封建的道路。社會(huì)的急劇變化，不能不影響中國近代文化發(fā)展的進(jìn)程。第二部分：隨著西方資本主義文化傳入中國，先進(jìn)的中國人開始用資本主義方式來思考中國的問題和前途，必然使傳統(tǒng)的封建文化遇到挑戰(zhàn)。第三部分：在西方文化的沖擊下，中華民族并未沉淪下去，先進(jìn)的思想家、科學(xué)家、教育家、文學(xué)家、藝術(shù)家、史學(xué)家等，進(jìn)行了艱難而又有益的探索，取得了偉大的成就，從而使古老的中國文化在揚(yáng)棄中獲得了新生。

第一節(jié)    “西學(xué)東漸”

一、“三維”教學(xué)目標(biāo)：                                               

（一）    、知識(shí)目標(biāo)：掌握中國近代思想的發(fā)展；李善蘭、華蘅芳、徐壽、詹

        天佑、馮如的科技成果；中國近代教育的發(fā)展。                             

（二）    、思想目標(biāo)：                                                  

1、  通過鴉片戰(zhàn)爭后中國思想界、科技界、教育界“西學(xué)東漸”格局的

   形成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國傾家蕩產(chǎn)代文化發(fā)展的艱辛與特點(diǎn)。           

2、  在創(chuàng)造和發(fā)展近代中國文化的過程中，先進(jìn)的思想家、科學(xué)家、教育家，始終不忘救國，通過對(duì)他們的突出事跡的講解，教育學(xué)生繼承并發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)。                                            

（三）    、能力目標(biāo)：                                                   

通過對(duì)近代前期思想史、科技史、教育史突出成就的介紹，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)近代中國文化發(fā)展的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用史實(shí)、樹立觀點(diǎn)、形成概念的能力。                                       

二、教學(xué)重點(diǎn)：近代思想、近代科技。                                    

三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“西學(xué)東漸”形勢的認(rèn)識(shí)和意義的理解。                  

四、教學(xué)過程（教學(xué)提綱）：                                              

  （一）、近代思想：                                                

1、  向西方學(xué)習(xí)思潮的出現(xiàn)                                      

2、  鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期林則徐、魏源的思想主張                        

3、  洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)的主張                                          

4、  早期維新派的思想主張                              

5、  維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期思想的發(fā)展---嚴(yán)復(fù)的《天演論》              

6、  20世紀(jì)革命派的思想----三民主義無反顧                          

  （二）、近代科技：                                                        

1譯書機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)                                                  

2、  李善蘭和《方圓闡幽》                                      

       3、華蘅芳、徐壽的譯著和科技成就                 

4、詹天佑修建京張鐵路                                     

5、馮如試制飛機(jī)                                      

  （三）、近代教育：                                              

1、  洋務(wù)派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂和留學(xué)教育                             

2、  維新派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂                           

3、  清末新學(xué)制的制訂和科舉制的廢除                              

4、  民國初年的教育----蔡元培的“五育”教育。          

五、教師小結(jié)。                                                    

六、處理作業(yè)。

第二節(jié)             新舊交替時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)和史學(xué)

一、“三維”教學(xué)目標(biāo)：                                             

（一）   、知識(shí)目標(biāo)：了解掌握詩歌、小說、戲劇、繪畫、史學(xué)的主要成就。     

（二）   、思想目標(biāo)：                                       

1、  新舊交替時(shí)期，我國的一批詩人、小說家、藝術(shù)家、史學(xué)家等，他們懷著愛國熱情，勇于探索和革新，從而推動(dòng)我國近代文化的發(fā)展。教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我國近代上愛國主義和奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。              

2、  通過對(duì)近代前期文學(xué)、藝術(shù)、史學(xué)成就的講解，使學(xué)生了解：我國近代文化發(fā)展出現(xiàn)新舊交替的時(shí)代特點(diǎn)以及在新舊變革中發(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī)，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)近代中國國情和文化在推動(dòng)我國近代社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作用。                                             

  （三）、能力目標(biāo)：                                                   

1、  引導(dǎo)學(xué)生通過自己用列表的方式，總結(jié)我國近代前期文學(xué)、藝術(shù)、史學(xué)的主要成就，從而培養(yǎng)他們綜合歸納掌握歷史問題的能力。               

2、  通過教材所引材料，引導(dǎo)學(xué)生分析“詩界革命”和“史學(xué)革命”的特點(diǎn)和意義，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史文獻(xiàn)資料所提供的信息，分析歷史問題的能力。                                          

二、教學(xué)重點(diǎn)：“詩界革命”、“譴責(zé)小說”、“史學(xué)革命”。                  

三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“詩界革命”和“史學(xué)革命”的特點(diǎn)與實(shí)質(zhì)的理解。         

四、教學(xué)過程（教學(xué)提綱）：                                            

（一）   、近代文學(xué)：                                              

1、  鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的愛國詩人                               

2、  太平天國時(shí)期的文學(xué)                                     

3、  “詩界革命”---黃遵憲的詩歌                                 

4、  “譴責(zé)小說” ---四大小說（補(bǔ)充：劉鶚《老殘游記》）            

5、  林紓的譯著                                               

（二）   、近代藝術(shù)：                                                 

1、  京劇的形成和藝術(shù)家                                       

2、  上海畫派和嶺南畫派                                     

  （三）、近代史學(xué)：                                                     

       1、“史學(xué)革命”口號(hào)的提出                                   

       2、梁啟超的史學(xué)主張                                          

3、  甲骨文的發(fā)現(xiàn)。                  

五、教師小結(jié)。                               

六、處理作業(yè)。                                            

第九章        五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生

本章分析：本章分為三部分：第一部分指出了資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命沒有完成反帝反封的任務(wù)。中國仍處于半殖民地半封建社會(huì)。十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義，先進(jìn)的中國人以俄為師，探索一條新的革命道路。第二部分指出了五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端，從思想上和干部上為中國共產(chǎn)黨的成立做了準(zhǔn)備。第三部分指出：1921年7月，中共“一大”的召開宣告了中國共產(chǎn)黨的誕生。它的誕生給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了。                      

第一節(jié)      新文化運(yùn)動(dòng)             

一、“三維”教學(xué)目標(biāo)：                                                

  （一）、知識(shí)目標(biāo)：了解掌握新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景、標(biāo)志、興起時(shí)間、指導(dǎo)

       思想、活動(dòng)陣地、人物、口號(hào)、主要內(nèi)容；前期新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)；新

       文化運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展。                                            

  （二）、思想目標(biāo)：                                                

1、  通過對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)興起的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：新文化運(yùn)動(dòng)的興起，是中國資產(chǎn)階級(jí)為打破封建束縛而在思想文化上開展的啟蒙運(yùn)動(dòng)。它動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，在社會(huì)上掀起了一股思想解放的潮流。              

2、  通過對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)展的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：十月革命以后，新文化的內(nèi)容以宣傳馬克思主義為主，促使中國從舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變。                                     

（三）   能力目標(biāo)：

1、  通過對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)興起背景的分析，引導(dǎo)學(xué)生理解辯證唯物主義和歷史唯物主義關(guān)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間關(guān)系的能力。                     

2、  通過對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)前、后期性質(zhì)變化的分析，進(jìn)一步提高學(xué)生分析歷史事件的能力。                                            

二、教學(xué)重點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的興起和新發(fā)展。

三、教學(xué)難點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)口號(hào)的分析和前期新文化運(yùn)動(dòng)的局限性。             

四、教學(xué)過程（教學(xué)提綱）：                                             

   （一）、新文化運(yùn)動(dòng)的興起                                 

1、  新文化運(yùn)動(dòng)的興起的背景                                       

2、  新文化運(yùn)動(dòng)的興起    

① 時(shí)、地、人、陣地、標(biāo)志：1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》

② 代表人物：陳獨(dú)秀、李大釗、蔡元培、魯迅等。        

③ 指導(dǎo)思想：民權(quán)、平等思想和達(dá)爾文的進(jìn)化論。          

（三）   德先生和賽先生                                         

1、  口號(hào)：民主和科學(xué)                                         

2、  內(nèi)容：①提倡民主，反對(duì)專制；    ②提倡科學(xué)，反對(duì)愚昧和迷信；

         ③提倡新道德，反對(duì)舊道德；④提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)。    

3、  對(duì)前期新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。                                     

（四）   新文化運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展---宣傳馬克思主義                       

五、教師小結(jié)。                                                      

六、處理作業(yè)。

第十章        大革命的興起和失敗      

本章分析：第一部分概述了當(dāng)時(shí)國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢的主要特點(diǎn)。指出“一戰(zhàn)”后帝國主義又加緊對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略；國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)�！按虻沽袕�(qiáng)，除軍閥”成為全國人民的共同愿望。第二部分指出了建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性�！岸�七慘案”使中共認(rèn)識(shí)到必須團(tuán)結(jié)一切可能團(tuán)結(jié)的力量，才能把革命引向勝利，為此， 中共加快同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。第三部分指出了轟轟烈烈的大革命興起了，革命的目標(biāo)是反對(duì)帝國主義和封建軍閥。為此，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展；廣東革命根據(jù)地鞏固；北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍。但由于國民黨右派叛變革命，導(dǎo)致大革命失敗。                                        

第一節(jié)                           國共兩黨第一次合作     

一、“三維”教學(xué)目標(biāo)：                                                

 （一）、知識(shí)目標(biāo)：掌握國共合作的背景，中共三大，國民黨一大，新舊三民 

      主義之比較，新三民主義與中共民主革命綱領(lǐng)的區(qū)別，黃埔軍校的建立。  

 （二）思想目標(biāo)：                                                        

1、  使學(xué)生認(rèn)識(shí)：革命統(tǒng)一戰(zhàn)線政策是中共在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、正確分析中國國情的基礎(chǔ)上提出來的。但當(dāng)時(shí)沒有提出黨對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題，留下了隱患。由此對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育，并幫助學(xué)生樹立辯證看待歷史的觀點(diǎn)。       

2、  使學(xué)生認(rèn)識(shí)：為了中國革命的勝利，中國共產(chǎn)黨和許多仁人志士曾百折不撓，付出巨大的努力，探索救國救民的道路，從而激發(fā)學(xué)生為國效力的責(zé)任感。                                              

 （三）、能力目標(biāo)：                                               

1、  通過分析國共合作的必要性和可能性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。    

2、  通過指導(dǎo)學(xué)生比較新舊三民主義、分析新三民主義與中共革命綱領(lǐng)的原則區(qū)別，提高學(xué)生比較認(rèn)識(shí)歷史問題的能力。           

二、教學(xué)重點(diǎn)：國共兩黨第一次合作的實(shí)現(xiàn)。                            

三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)國共合作必要性和可能性的分析；對(duì)“黨內(nèi)合作”方式的理 解。                                                                  

四、教學(xué)過程（教學(xué)提綱）：                                             

  （一）、國共合作的實(shí)現(xiàn)                                

1、  國共合作的背景（條件）                                     

 必要性：①帝國主義對(duì)中國的侵略和軍閥混戰(zhàn)的加劇；

         ②“二七慘案”的教訓(xùn)。                        

 可能性：①共產(chǎn)國際的促進(jìn)；                        

         ②國民黨是革命的民主派                         

       ③孫中山的偉大轉(zhuǎn)變 

       ④中共“三大”確定國共合作的方針。                    

2、  第一次國共合作的實(shí)現(xiàn)                                        

① 孫中山改組國民黨準(zhǔn)備工作的完成           

② 國民黨“一大”的召開---“三大政策”為核心內(nèi)容

③ 新舊三民主義的比較            

④ 新三民主義與中共民主革命綱領(lǐng)的原則區(qū)別    

3、  第一次國共合作實(shí)現(xiàn)的意義                     

  （二）、黃埔軍校的建立                                     

1、  建立背景（條件）                                

2、  建立：1924年、蔣介石任校長、廖仲愷任黨代表、周恩來任政治部主任。                                            

3、  作用                                                        

五、教師小結(jié)。                                                         

六、處理作業(yè)。               

第二節(jié)                       國民革命運(yùn)動(dòng)的興起

一、“三維”教學(xué)目標(biāo)：

 （一）、知識(shí)目標(biāo)：馮玉祥北京政變，孫中山發(fā)表北上宣言和孫中山的逝世，

        廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所和彭湃領(lǐng)導(dǎo)的廣東農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，五卅運(yùn)動(dòng)和省港大      

        罷工，廣東革命政府兩次東征，國民政府的成立和國民革命軍的組成。

 （二）、思想目標(biāo)：                                          

1、  使學(xué)生認(rèn)識(shí)：孫中山是偉大的民主革命先行者，為了挽救中國而耗費(fèi)了畢生的精力。他的豐功偉績永遠(yuǎn)銘記在中國人民心里。                  

2、  使學(xué)生認(rèn)識(shí)：廣東等省農(nóng)民運(yùn)動(dòng)發(fā)展起來，五卅運(yùn)動(dòng)迅速掀起反帝斗爭的高潮，廣東革命根據(jù)地的鞏固和統(tǒng)一，是國共合作的成果，是與中共的積極推動(dòng)分不開的。                                  

 （三）、能力目標(biāo)：                         

1、  通過孫中山北上宣言、途中言論和大資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)、工人階級(jí)在五卅運(yùn)動(dòng)中的不同表現(xiàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生分別得出孫中山為挽救中國而耗費(fèi)了畢生的精力和中無是反帝斗爭主力軍的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。                                                                 

2、  通過國共合作后中國革命形勢發(fā)展的具體講述，并引導(dǎo)學(xué)生將農(nóng)民運(yùn)動(dòng)和工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、廣東革命根據(jù)地的鞏固和統(tǒng)一，歸納概括為“國民革命運(yùn)動(dòng)的興起”，從而培養(yǎng)學(xué)生概括問題的能力。             

二、教學(xué)重點(diǎn)：五卅運(yùn)動(dòng)，廣東革命根據(jù)地的鞏固。                      

三、教學(xué)難點(diǎn)：馮玉祥北京政變，孫中山北上。                         

四、教學(xué)過程（教學(xué)提綱）：                                                

 （一）、馮玉祥北京政變和孫中山北上                                      

1、  馮玉祥北京政變----1924年囚曹驅(qū)宣統(tǒng)                          

2、  孫中山北上---《北上宣言》                        

3、  孫中山逝世---1925年3月12日

  （二）、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展                                              

1、  農(nóng)民運(yùn)動(dòng)發(fā)展的原因                                  

2、  廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的創(chuàng)辦                                      

3、  廣東等省農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展                                          

  （三）、反帝愛國運(yùn)動(dòng)的高潮                                     

1、  五卅運(yùn)動(dòng)---五卅慘案、工商學(xué)聯(lián)合會(huì)                          

2、  省港大罷工---沙基慘案（世界上時(shí)間最長的罷工）

3、  五卅運(yùn)動(dòng)的歷史意義。                           

  （四）、廣東革命根據(jù)地的鞏固                                              

1、  第一次東征（原因、概況）                                 

      2、廣東國民政府的成立和國民革命軍的組成               

3、第二次東征                                                 

4、  東征勝利的原因和廣東革命根據(jù)地鞏固的意義。            

五、教師小結(jié)。                                                        

六、處理作業(yè)。

第三節(jié)   北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍

一、“三維”教學(xué)目標(biāo)：                                               

 （一）、知識(shí)目標(biāo)：掌握北伐的背景、對(duì)象、方針、簡況和勝利；馮玉祥五原誓師；工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；帝國主義制造的“萬縣慘案”、“一三慘案”和“南京慘案”；漢口、九江工人收回英租界。                                    

 （二）、思想目標(biāo)：                                                  

1、  使學(xué)生認(rèn)識(shí)：國共兩黨應(yīng)當(dāng)合作合力進(jìn)行民主革命，打擊共同的敵人；并初步理解用革命武裝來反帝反封建是完全必要的，符合中國的基本國情。     

2、  通過葉挺獨(dú)立團(tuán)的屢勝強(qiáng)敵和人民收回英租界的成果，使學(xué)生進(jìn)一步懂得共產(chǎn)黨人在北伐中的先鋒作用，懂得中國革命的每一個(gè)勝利都來之不易。                                                  

3、  通過帝國主義制造慘案、公開干涉中國革命的事實(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解中國人民革命必須堅(jiān)持反帝反封相結(jié)合的基本觀點(diǎn)。           

   (三)、能力目標(biāo)：                                                        

1、  引用教材提供的資料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文獻(xiàn)資料、提取有效信息以分析說明問題的能力。                                                    

2、  通過“北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍”這一中心內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力，理解革命高潮形勢和歷史整體性的能力。        

3、  通過討論北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：北伐的勝利進(jìn)軍；漢口、九江人民收回英租界。            

三、教學(xué)難點(diǎn)：分析歸納北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因。                            

四、教學(xué)過程（教學(xué)提綱）：                                              

  （一）、北伐的勝利進(jìn)軍                                            

1、  北伐的背景（條件）：                                          

必要性：①打倒帝國主義，推翻軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一中國（目的） 

        ②直奉攜手“反赤”，進(jìn)攻湖南的國民革命軍 

可能性：①國共合作的實(shí)現(xiàn)，革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立  

        ②工農(nóng)運(yùn)動(dòng)高漲，形成反帝高潮                   

        ③廣東革命（國民）政府兩次東征，廣東革命根據(jù)地鞏固

        ④黃埔軍校和國民革命軍的建立。                    

2、  北伐的對(duì)象和方針                                          

3、  北伐的勝利進(jìn)軍----兩湖戰(zhàn)場是主戰(zhàn)場                        

4、  馮玉祥響應(yīng)北伐----五原誓師                         

5、  奉魯軍閥的勾結(jié)的北伐的深入                              

6、  北伐勝利進(jìn)軍的原因（歸納補(bǔ)充）：                       

① 北伐是正義戰(zhàn)爭，得到廣大工農(nóng)群眾的大力支持 （上海、湖南）   

② 革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立和國共合作是可靠保證         

③ 北伐作戰(zhàn)目標(biāo)明確、方針正確                  

④ 共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員的先鋒作用              

⑤ 北伐將士的英勇作戰(zhàn)                            

⑥ 蘇聯(lián)的幫助                          

⑦ 兩次東征，鞏固了廣東革命根據(jù)地，解除了后顧之憂。        

  （二）、漢口、九江人民收回英租界                         

1、 帝國主義公開干涉中國革命----制造“萬縣慘案”、“一、三慘案”、“南京慘案”

2、 漢口、九江人民收回英租界----這是中國人民自近代以來，第一次從帝國主義手中收回一些侵略權(quán)益。                           

五、教師小結(jié)。                           

六、處理作業(yè)。

第四節(jié)    大革命的失敗

一、“三維”教學(xué)目標(biāo)：                                              

  （一）、知識(shí)目標(biāo)：“中山艦事件”；“整理黨務(wù)案”；“四、一二”反革命政變；

        “七、一五”反革命政變；陳獨(dú)秀右傾投降主義的主要表現(xiàn)；李大釗

         殉難；大革命失敗的原因及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。                                        

  （二）、思想目標(biāo)：                                                 

1、  通過對(duì)本章的總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)這場大革命的歷史功績和重大意義。

2、  通過大革命的失敗，使學(xué)生理解革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)尤其是軍權(quán)掌握在什么人手中，關(guān)系到中國民主革命的前途和命運(yùn)，認(rèn)識(shí)無產(chǎn)階級(jí)堅(jiān)持自己領(lǐng)導(dǎo)地位的極端重要性。                             

3、  通過中外反動(dòng)勢力相勾結(jié)鎮(zhèn)壓革命的事實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國革命的敵人非常強(qiáng)大、極其兇殘，革命難免在曲折和失敗中前進(jìn)。            

  （三）、能力目標(biāo)：                                                  

         通過對(duì)大革命失敗原因和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的討論、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸

         納、概括問題的能力。                                       

二、教學(xué)重點(diǎn)：“四、一二”、“七、一五”反革命政變。                    

三、教學(xué)難點(diǎn)：大革命失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。                                    

四、教學(xué)過程（教學(xué)提綱）：                                          

   （一）、“中山艦事件”和“整理黨務(wù)案”                                

       1、“中山艦事件”----奪取軍權(quán)                                    

       2、“整理黨務(wù)案”- --奪取黨權(quán)                               

   （二）、“四、一二“反革命政變                                  

1、  蔣介石的反革命政變準(zhǔn)備                                      

2、  陳獨(dú)秀繼續(xù)妥協(xié)退讓                      

3、  “四、一二”反革命大屠殺                           

4、  李大釗遇害                                         

   （三）、“七、一五”反革命政變 

1、  汪精衛(wèi)壓制工農(nóng)運(yùn)動(dòng)和策動(dòng)反動(dòng)軍官叛亂                          

2、  “七、一