2009年高考文綜火熱專題（2）

近代列強(qiáng)侵華史

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

本專題概括了從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1949年新中國(guó)成立初期，外國(guó)資本主義、帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)進(jìn)行侵略及干涉的主要史實(shí)。其中涉及的主要知識(shí)內(nèi)容有：(1)晚清政府統(tǒng)治時(shí)期列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，包括近代史前期列強(qiáng)的五次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、中國(guó)邊疆新危機(jī)和帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮等；(2)北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期俄、英、日等列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略；(3)國(guó)民政府統(tǒng)治時(shí)期列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，主要有日本對(duì)中國(guó)的大規(guī)模侵略和美國(guó)“扶蔣反共”干涉中國(guó)內(nèi)政等；(4)新中國(guó)成立后帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的干涉和封鎖等。

列強(qiáng)侵華是中國(guó)近現(xiàn)代史的主要內(nèi)容之一，同時(shí)也是近年來高考命題的熱點(diǎn)部分。列強(qiáng)侵華的背景(包括目的和原因)、不平等條約及對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響更是高考命題的焦點(diǎn)。預(yù)測(cè)本專題今后命題視角將以世界資本主義發(fā)展的進(jìn)程為標(biāo)尺，以列強(qiáng)侵華手段、特點(diǎn)為切入口，以列強(qiáng)侵華勢(shì)力消長(zhǎng)及對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響為落腳點(diǎn)，進(jìn)行中外歷史綜合性知識(shí)和能力的考查，尤其是從政治、歷史、地理三科綜合的角度來設(shè)計(jì)試題。

【學(xué)法建議】

1．復(fù)習(xí)本專題時(shí)要能夠把中國(guó)近現(xiàn)代史上發(fā)生的大事放在世界史的大環(huán)境中去分析。如可結(jié)合世界近代史兩次工業(yè)革命后資本主義國(guó)家對(duì)外的侵略擴(kuò)張，認(rèn)識(shí)中國(guó)近代史前期列強(qiáng)侵華的概括及階段特征；并分析其不同列強(qiáng)侵華勢(shì)力消長(zhǎng)的原因及給中國(guó)社會(huì)所帶來的不同影響。

2．復(fù)習(xí)列強(qiáng)侵華史，要以列強(qiáng)侵華的背景和所造成的影響為重點(diǎn)，特別是背景的把握。不僅要準(zhǔn)確分析其原因，而且要能夠運(yùn)用哲學(xué)觀點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行分類認(rèn)識(shí)，把握其本質(zhì)。

3．分析列強(qiáng)侵華的史實(shí)，應(yīng)注意從宏觀上把握，如可按經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、思想文化等方面進(jìn)行概括。其中列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略史應(yīng)作為重點(diǎn)，要注意從多角度分析其對(duì)中國(guó)社會(huì)所帶來的影響，特別要注意如何認(rèn)識(shí)殖民侵略的雙重性問題。

4．關(guān)于列強(qiáng)在對(duì)華侵略過程中簽訂的不平等條約，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行記憶、復(fù)習(xí)，不要面面俱到�？蓮牟煌�的角度，采取分類歸納的辦法，對(duì)其進(jìn)行歸類整理，然后再按照不同的類型進(jìn)行綜合記憶。如按照條約內(nèi)容的不同，可將其分為開放通商口岸、割占領(lǐng)土、賠款、獲得侵略特權(quán)等四方面進(jìn)行歸納記憶。

【潛能開發(fā)】

例2英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主要目的是      (    )

A．保護(hù)鴉片貿(mào)易                      B．割占中國(guó)領(lǐng)土

C．打開中國(guó)商品市場(chǎng)                  D．爭(zhēng)取外交禮儀平等

思路分析

本題主要考查學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)背景的理解，屬最佳型選擇題，就是看選項(xiàng)中涉及到的目的中誰起決定的、支配的作用。保護(hù)鴉片貿(mào)易、割占中國(guó)領(lǐng)土都是為了保護(hù)市場(chǎng)和占領(lǐng)市場(chǎng)，因?yàn)橛��?guó)工業(yè)革命后對(duì)外的一切活動(dòng)都與搶占市場(chǎng)有關(guān)，所以說打開中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的最主要目的。本題出自于教材重點(diǎn)知識(shí)，能力要求也較高，代表了今后高考命題的方向。

答案C

思維診斷

本題旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史階段特征的能力。解題時(shí)容易出現(xiàn)的思維障礙有二：一是將英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的借口，即直接原因──保護(hù)鴉片貿(mào)易，當(dāng)作正確選項(xiàng)；二是沒有把握英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是在第一次工業(yè)革命后，主要目的是為了開辟國(guó)外市場(chǎng)這個(gè)階段特征。避免此題失誤的辦法是：(1)提高自己透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；(2)善于將歷史事件放在特定的歷史背景下，尤其是國(guó)際背景下來進(jìn)行分析。

例2概述19世紀(jì)末帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行侵略的主要表現(xiàn)及其影響。

思路分析

本題屬于一道縱向、大跨度、高概括的題，旨在考查考生再認(rèn)再現(xiàn)歷史階段特征和概述、分析、歸納等多種歷史闡釋能力。解題時(shí)首先要注意概述二字，概述即概要敘述，它要求過程完整，順序正確，要點(diǎn)齊全，文字簡(jiǎn)明精練，點(diǎn)到為止；其次，是要把握“19世紀(jì)末”這個(gè)時(shí)間要素，利用題目所給出的時(shí)空限制，分析概括列強(qiáng)侵華的主要表現(xiàn)；再次，是結(jié)合列強(qiáng)侵華的不同表現(xiàn)，根據(jù)歸納所造成的不同影響。最后根據(jù)題意，扣住侵華表現(xiàn)及其影響，分類進(jìn)行綜合概述。

答案(1)軍事侵略：1894年～1895年日本發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，中國(guó)社會(huì)半殖民地化程度大大加深；(2)經(jīng)濟(jì)侵略：中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略由過去的商品輸出為主轉(zhuǎn)為以資本輸出為主 (主要形式有政治性貸款、搶奪鐵路建筑權(quán)、搶奪開礦權(quán)、在中國(guó)開設(shè)工廠等)。通過資本輸出，列強(qiáng)進(jìn)一步控制了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)命脈，擴(kuò)大了在華政治勢(shì)力，并嚴(yán)重阻礙了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展；(3)政治侵略：在中國(guó)強(qiáng)占租借地、劃分勢(shì)力范圍，掀起瓜分中國(guó)的狂潮，使中國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)進(jìn)一步遭到破壞，獨(dú)立自主的地位進(jìn)一步喪失；此外，美國(guó)還提出了“門戶開放”的政策，加緊和擴(kuò)大了侵華的步驟，并在一定程度上形成了宰割中國(guó)的同盟。

思維診斷

回答此類題最容易出現(xiàn)的思維障礙是：(1)不是根據(jù)題意進(jìn)行概述，而是簡(jiǎn)單地羅列列強(qiáng)侵華的史實(shí)及影響；(2)不是從19世紀(jì)末的時(shí)空范圍中去進(jìn)行概括，而是不考慮時(shí)間限制，想到什么就答什么；(3)不是按照列強(qiáng)侵華的不同類型概括歸納其表現(xiàn)及影響，而是不分類型隨意地去回答。糾正失誤的辦法是：(1)平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，力爭(zhēng)形成知識(shí)體系或知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；(2)解題時(shí)注意認(rèn)真審題及構(gòu)思，形成明確的解題思路。

【知能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

一、選擇題

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二、材料分析題

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【知能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

1．C(本題旨在考查學(xué)生對(duì)歷史事件發(fā)展必然性的認(rèn)識(shí)，即鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗是歷史的必然，而這種必然性的決定因素正是中國(guó)和英國(guó)在政治和經(jīng)濟(jì)等方面的差異。答案：C。) 

2．D(本題旨在考查學(xué)生對(duì)歷史概念準(zhǔn)確理解的能力。協(xié)定關(guān)稅只是使中國(guó)的關(guān)稅自主權(quán)遭到了破壞，而海關(guān)管理權(quán)的喪失則是從外國(guó)人擔(dān)任中國(guó)海關(guān)總稅務(wù)司開始的。答案：D。)  3．D(本題旨在考查學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)影響的準(zhǔn)確理解和把握，關(guān)鍵是對(duì)社會(huì)性質(zhì)的理

解，一個(gè)國(guó)家的社會(huì)性質(zhì)主要應(yīng)取決于它的政治制度和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。答案：D。)

4．A  5．B  6．D 

7．D(本題旨在考查學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力。因?yàn)樵试S日本在中國(guó)通商口岸投資設(shè)廠，便利了其對(duì)中國(guó)原料和勞動(dòng)力的掠奪以及商品的傾銷，故此項(xiàng)對(duì)中國(guó)的民族工業(yè)

危害最大。答案：D) 

8．A(本題的解題關(guān)鍵在于對(duì)“新”的理解。帝國(guó)主義對(duì)華侵略進(jìn)入新階段，是由于其自身發(fā)展水平?jīng)Q定的。隨著向帝國(guó)主義階級(jí)的過渡，壟斷資產(chǎn)階級(jí)要求輸出資本，展開了

瓜分和重新瓜分世界的斗爭(zhēng)。答案A。)

9．A(本題旨在考查學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象歸納、概括和綜合分析的能力。①是對(duì)東北的直接影響，②是對(duì)中國(guó)社會(huì)矛盾的影響，③是對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，④發(fā)生在華北事變以后，故

應(yīng)排除掉。答案：C。)

10．C(本題旨在考查學(xué)生對(duì)歷史事件的起因的分析能力。日本是個(gè)小國(guó)，同時(shí)又是個(gè)靠進(jìn)口工業(yè)原料進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)的國(guó)家，只有采取“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”的辦法，才能適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的需

要。答案：D)

11．解析：本題是一個(gè)表格材料題，旨在考查學(xué)生從表格中提取有效信息的能力。解題的關(guān)鍵在于看清表格各項(xiàng)目的內(nèi)容，根據(jù)表格中數(shù)字大小概括出鴉片走私在中英貿(mào)易中所起的作用和中英貿(mào)易變化的趨勢(shì)。英國(guó)的對(duì)策根據(jù)教材有關(guān)內(nèi)容回答即可。(1)中國(guó)處于出超地位，英國(guó)處于入超地位。致使中國(guó)嚴(yán)重入超，白銀大量外流，英國(guó)發(fā)了橫財(cái)，在中英貿(mào)易中成了出超國(guó)家。 (2)英國(guó)輸華商品總值呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，向清政府提出“修約”要求，遭到清政府拒絕，1856年英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

【綜合能力訓(xùn)練】

1．(1)因素：領(lǐng)導(dǎo)因素：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)清政府總的指導(dǎo)思想是消極避戰(zhàn)、積極求和。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨及時(shí)提出了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，并積極促成了該戰(zhàn)線的建立，從而保證了抗戰(zhàn)的最終勝利。民眾因素：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，中國(guó)民眾尚未覺醒�？箲�(zhàn)時(shí)期，統(tǒng)一戰(zhàn)線包括各愛國(guó)階層、各黨派、各民族以及海外華僑，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)真正的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)因素：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，清政府限定守局，坐失戰(zhàn)機(jī)。抗戰(zhàn)中，國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)抗日，中國(guó)共產(chǎn)黨則制定了持久抗戰(zhàn)的方針，最終完全贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。國(guó)際因素：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，中國(guó)處于任人宰割的地位，抗戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)得到了世界上各國(guó)人民的廣泛支持。 (2)兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都給中華民族帶來了空前的歷史災(zāi)難，但是甲午戰(zhàn)敗，強(qiáng)烈刺激了中華民族的覺醒，從維新變法到辛亥革命，加速了中國(guó)民主革命的進(jìn)程�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了中華民族的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步，壯大了人民的力量，增強(qiáng)了全國(guó)人民的自尊心和自信心，為民主革命在全國(guó)的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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