2008-2009學(xué)年度淄博市淄川初中第二學(xué)期初一期中考試
政治試卷
一、單項(xiàng)選擇題(下列各題的四個(gè)備選答案中,只有一個(gè)是最符合題意的)
1.
A.20 B.30 C.35 D.25
2.
A.王忠誠(chéng) 王選 B.徐光憲 王忠誠(chéng)
C.徐光憲 袁隆平 D.王忠誠(chéng) 袁隆平
3.在培養(yǎng)自尊自信的過(guò)程中,下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?/p>
A.走出自卑,樹(shù)立自信
B.發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立自信
C.努力在各方面發(fā)展、提高自己
D.降低對(duì)自己的要求,回避困難
4.姜馨田的心聲讓我們感受到
A.自尊的人都會(huì)成功
B.自尊是促使人奮發(fā)進(jìn)取的唯一心理因素
C.自尊心過(guò)強(qiáng)容易使人自我陶醉、固執(zhí)己見(jiàn)
D.自尊能使人產(chǎn)生巨大的精神力量
5.姜馨田贏得了他人的尊重,以事實(shí)告訴我們獲得尊重的前提是
A.虛榮和適度自尊 B.自我尊重
C.知恥和適度虛榮 D.被人尊重
6.李艷同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想,一次她寫(xiě)的作文有進(jìn)步,受到了老師的表?yè)P(yáng),使她增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,從此,她學(xué)習(xí)更加刻苦,成績(jī)逐步提高。這個(gè)事例中李艷的自信來(lái)自
A.強(qiáng)烈的自尊心 B.成功的生活經(jīng)驗(yàn)
C.強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感 D.自立的精神
7.有人問(wèn)
A.有了自信心,任何事情都可以辦好
B.自信心就是不要?jiǎng)e人的幫助就可以成才
C.
D.自信心是成功的基石
8.美國(guó)一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的生存能力,特別規(guī)定:學(xué)生必須不帶分文,獨(dú)立謀生一周方能予以畢業(yè)。這
①太冒險(xiǎn)了,不利于學(xué)車(chē)健康成長(zhǎng) ②說(shuō)明美國(guó)注重對(duì)學(xué)生自立能力的培養(yǎng)
③在中國(guó)無(wú)法實(shí)施,因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生不能吃苦④有助于培養(yǎng)學(xué)生的自立能力
A.②④ B.①② C.①③ D.③④
9.“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好漢。”陶行知的這句話強(qiáng)調(diào)的是
A.自立自強(qiáng) B.積極進(jìn)取 C.誠(chéng)實(shí)守信 D.助人為樂(lè)
10.我國(guó)西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷,被漢武帝處以重刑,身心受到極大摧殘。但他為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),發(fā)奮著書(shū),終于寫(xiě)成被稱為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的史學(xué)巨著――《史記》。這說(shuō)明自強(qiáng)的人
①有正確的生活目標(biāo) ②身體條件都不好
③會(huì)積極進(jìn)取 ④不需要任何幫助
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
11.雷蕾在他最擅長(zhǎng)的語(yǔ)文考試中因?yàn)閷忣}不清造成作文跑題,結(jié)果只得了個(gè)C級(jí),造成他這次挫折的因素是
A.學(xué)校因素 B.個(gè)人因素 C.家庭因素 D.自然因素
12.某企業(yè)職工李某和王某,因企業(yè)改革而下崗。李某理解企業(yè)的決定,心情平靜,下崗后辦起了一個(gè)小吃店,生意興隆,收入比在職職工還多;而王甘認(rèn)為下崗是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)對(duì)他不公正,從此一蹶不振,也不到社會(huì)上求職,只靠社會(huì)救濟(jì)維持家庭生活。這說(shuō)明
A.樹(shù)立正確的人生理想,就不會(huì)有挫折
B.在成功的道路上一定會(huì)有挫折
C.對(duì)待挫折的態(tài)度不同,結(jié)果就不同
D.挫折的積極作用是主要的
13.當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難,你應(yīng)該
A.放棄困難,男找出路
B.面對(duì)困難,過(guò)分自責(zé)
C.推辭責(zé)任,擺脫困境
D.冷靜思考,探究產(chǎn)生困難的原因,尋找解決困難的途徑
二、實(shí)話實(shí)說(shuō)
14.你能做到自己的事情自己做嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明(至少兩例)
三、生活智慧
15.當(dāng)我們遇到挫折、失敗的時(shí)候,選擇戰(zhàn)勝挫折的方法非常關(guān)鍵,其中,自我疏導(dǎo)、自我排解就是很好的一種。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)勛约河眠^(guò)的自我疏導(dǎo)的方法。(至少3種)
16.寓言:自信的小草
一天早晨,當(dāng)園丁來(lái)到花園的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)所有的花草樹(shù)木垂頭喪氣,園中充滿了衰敗景象,毫無(wú)生氣。
他非常詫異,就問(wèn)花園門(mén)口的一棵橡樹(shù):“你們中間究竟出了什么事?”
橡樹(shù)說(shuō):“無(wú)論我怎么努力生長(zhǎng),我都不能夠像松樹(shù)那樣高大挺拔!
園丁問(wèn)松樹(shù):“高大挺拔的松樹(shù),你為什么垂頭喪氣那?”
松樹(shù)說(shuō):“我不能夠像葡萄藤那樣結(jié)出香甜的果實(shí)!
園丁問(wèn)葡萄藤:“葡萄藤,你在為什么事情傷心?”
葡萄藤幽怨地說(shuō):“我終日匍匐在地,不能直立,不能像桃樹(shù)那樣綻開(kāi)美麗的花朵!
牽牛花也苦惱的說(shuō):如果我有紫丁香那樣芬芳就好了。
樹(shù)木們和花兒們各有各的垂頭喪氣的理由,因?yàn)椴蝗鐒e人而自怨自艾。這時(shí),有一棵小草卻長(zhǎng)得青蔥可愛(ài)。于是園丁問(wèn)它:“你為什么沒(méi)有沮喪?”小草回答:“我沒(méi)有一絲灰心,一毫失望。我在園中雖然算不上重要,但我知道你也需要我這棵小小的草,所以才把我種植在這里,我就心滿意足的去吸收陽(yáng)光雨露,使自己天天成長(zhǎng)!
生活實(shí)例:初一學(xué)生王剛覺(jué)得自己一無(wú)是處,既長(zhǎng)得不好看,成績(jī)又不好,真不想再待在學(xué)校里了。
請(qǐng)回答:
(1)王剛應(yīng)該向寓言中的小草學(xué)習(xí)什么良好品質(zhì)?這一品質(zhì)對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么重要作用?
(2)請(qǐng)結(jié)合材料和自己的感受告訴王剛應(yīng)該怎樣建立起自信心。
17.材料一:當(dāng)小雞剛出殼的時(shí)候,雞媽媽是十分疼愛(ài)它的,一有風(fēng)吹草動(dòng)就把小雞緊緊護(hù)在自己的翅膀底下,找到食物先讓小雞吃,可當(dāng)小雞漸漸長(zhǎng)大,習(xí)慣性的尋求雞媽媽的保護(hù)時(shí),雞媽媽卻用嘴啄,用翅膀煽把小雞趕離自己的身邊。
材料二:早晨7點(diǎn),媽媽叫小亮起床。小亮睜開(kāi)眼睛,看了一眼表,立刻大叫起來(lái):“你怎么才叫我,遲到了誰(shuí)負(fù)責(zé)?”媽媽趕緊遞過(guò)衣服,打來(lái)洗臉?biāo),把熱騰騰的牛奶、雞蛋放在桌子上。
問(wèn):
(1)雞媽媽這樣做有什么好處?
(2)結(jié)合材料談?wù)勎覀儜?yīng)該如何培養(yǎng)自立的良好品質(zhì)?
18.趙蕊蕊11歲就進(jìn)了八一隊(duì),13歲開(kāi)始學(xué)習(xí)打排球,一進(jìn)隊(duì),她就鄭重其事地向爸爸宣布:“我先在青年隊(duì)打三年基本功,爭(zhēng)取到一隊(duì),爭(zhēng)取打主力,然后爭(zhēng)取進(jìn)國(guó)家隊(duì)打主力,成為中國(guó)最棒的攔網(wǎng)手,就像中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城,這是我努力的方向”。
趙蕊蕊剛接受排球訓(xùn)練的時(shí)候,是一個(gè)容易受傷、還因?yàn)樾∈露薇亲拥摹安A廊恕。排球是力量型的運(yùn)動(dòng),像她這類“長(zhǎng)麻桿兒”在比賽中很容易受傷。趙蕊蕊清醒的認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,便不停地給自己加班加點(diǎn),注重自己的身體素質(zhì)訓(xùn)練。在后來(lái)的各項(xiàng)重大比賽中,她都能保持旺盛的斗志,堅(jiān)持到底。
趙蕊蕊不僅在訓(xùn)練上刻苦是出了名的,而且她還非常認(rèn)真,從排球的基本技術(shù)墊球、傳球、扣球練起,注重每一個(gè)動(dòng)作。向每一次防守、反攻練習(xí)要質(zhì)量。正因?yàn)檫@樣不斷的練習(xí),她的扣球和攔網(wǎng)技術(shù)日臻成熟,真正成為了中國(guó)的“網(wǎng)上長(zhǎng)城”。
請(qǐng)問(wèn):趙蕊蕊是怎樣走上自強(qiáng)之路的?
19.心理咨詢熱線:
王平在小學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀,同學(xué)們佩服他,他也經(jīng)
請(qǐng)你給王平寫(xiě)一封回信幫他盡快走出困境。
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