2008-2009學(xué)年度泰安市肥城第二學(xué)期初三期中考試
政治試卷
時(shí)間:45分鐘 滿分:50分
一.選擇題(仔細(xì)看,認(rèn)真選,你一定能找到最合適的一項(xiàng)。)
四川汶川特大地震后不到半年,
1.自殺是令人惋惜的,這些人的悲劇給了我們很多警示,此時(shí)災(zāi)區(qū)人民最需要的知識(shí)有:
①生命是享有一切權(quán)利的基礎(chǔ),是創(chuàng)造有意義人生的前提 ②挫折并不可怕,可怕的是沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心 ③自信是成功的基石 ④生命的價(jià)值靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn) ⑤堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必要條件
A.①②③④⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.①②③
2.地震中有許多人身埋廢墟之下,面對(duì)死亡的威脅,他們沒(méi)有放棄,奮力堅(jiān)持求生,這些人告訴我們:
①無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折,都不能輕易放棄生存的希望 ②要克服消極情緒,培養(yǎng)高雅情趣 ③要用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝挫折 ④戰(zhàn)勝挫折要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)
A.①③ B.③④ C.②④ D.②③
3.漫畫(huà)《知識(shí)領(lǐng)路人》告訴我們:
①學(xué)習(xí)才能使我們掌握知識(shí),增長(zhǎng)才干,豐富和完善自己 ②受教育既是我們的權(quán)利,也是我們應(yīng)盡的義務(wù) ③老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是我們成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人 ④我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)和幫助
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
4.從郭洪宇身上我們可以看出:
①自強(qiáng)者能戰(zhàn)勝一切困難和挫折 ②自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力,對(duì)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用 ③自強(qiáng)可以激勵(lì)我們克服困難,戰(zhàn)勝挫折 ④自強(qiáng)可以激勵(lì)我們不達(dá)目的誓不罷休
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.②③
5.向郭洪宇同學(xué)學(xué)習(xí),下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>
A.樹(shù)立正確的理想和目標(biāo) B.克服自卑,樹(shù)立對(duì)生活的信心
C.志存高遠(yuǎn),執(zhí)著追求,不顧一切 D.用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝挫折,走向成功
6.英國(guó)教育阿加斯賓塞所說(shuō):“沒(méi)有油畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感,人生樂(lè)趣就會(huì)失掉一半。”意大利詩(shī)人但丁說(shuō):“人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德!边@些話告訴我們:
①情趣有雅俗之分 ②高雅情趣有助于人的身心健康 ③要細(xì)心發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)自己的高雅情趣 ④要避免盲目從眾,杜絕不良嗜好
A.①③ B.②④ C.②③ D.①②
7.看了漫畫(huà)《試試“高新玩意”》中幾位同學(xué)的言行,你有什么想對(duì)他們說(shuō)的: ①好奇心是有害的 ②不良誘惑會(huì)毒害人的心靈,危害人的身心健康 ③我們應(yīng)該克服獵奇、盲目從眾等心理,做到依法自律 ④要學(xué)會(huì)理智的做出自己的行為選擇 ⑤我們未成年人受到國(guó)家司法的特殊保護(hù)
A.②③④ B.①③④ C.①②⑤ D.①②③
8.
①違反了違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)的方針 ②積極對(duì)未成年人實(shí)施了社會(huì)保護(hù) ③體現(xiàn)了對(duì)違法犯罪的未成年人教育為主、懲罰為輔的原則 ④屬于對(duì)未成年人的司法保護(hù) ⑤會(huì)縱容青少年的違法犯罪行為
A.②③⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.③④
9.漫畫(huà)中爸爸的行為:
①?zèng)]有盡到家庭保護(hù)的責(zé)任 ②沒(méi)有做到用正確的言行教育和影響子女 ③是對(duì)孩子的負(fù)面影響 ④侵犯孩子的人身權(quán)利
A.②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
10.“霍華德是個(gè)偉大的球員,沒(méi)他我拿不了冠軍,我感謝他幫助了我,我甚至愿意和他分享這個(gè)冠軍。”這是2009年獲得NBA全明星賽扣籃大賽冠軍的羅賓遜盛贊對(duì)手霍華德的話語(yǔ)。這啟示我們:①只要有了對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng),我們就能取得事業(yè)的成功 ②對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)賦予我們壓力和動(dòng)力,激發(fā)我們的潛能 ③對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的發(fā)展和進(jìn)步有促進(jìn)作用 ④與對(duì)手搞好合作,我們就能贏得更多的獎(jiǎng)牌
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
11.
A.公民的權(quán)利與義務(wù)是一致的
B.公民在行使權(quán)利時(shí),不得損害國(guó)家的利益
C.公民在行使權(quán)利時(shí),要采用合法方式,按照法定程序進(jìn)行
D.公民的權(quán)利與義務(wù)是相互促進(jìn)的
12.無(wú)論是抗擊冰雪災(zāi)害、抗震救災(zāi),還是北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì),處處可見(jiàn)志愿者的身影。他們活躍在每一處需要他們的地方,帶來(lái)溫暖,感動(dòng)世界。志愿者的行為:
①是一種親社會(huì)行為②有利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)③是服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)④能使他們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)使自身價(jià)值得以提升
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
13.溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中指出:過(guò)去的一年,對(duì)臺(tái)工作取得重要進(jìn)展,臺(tái)灣局勢(shì)發(fā)生積極變化,兩岸協(xié)商在“九二共識(shí)”基礎(chǔ)上得到恢復(fù),全面直接雙向“三通”已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。對(duì)兩岸直接“三通”的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是:
A.兩岸同胞有著不能割舍的民族感情是直接“三通”的關(guān)鍵因素
B.實(shí)現(xiàn)直接“三通”符合兩岸同胞切身利益,是兩岸實(shí)現(xiàn)互利雙贏的根本途徑
C.實(shí)現(xiàn)直接“三通”將盡快使臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱
D.兩岸“三通”的實(shí)現(xiàn)將為臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)新的活力
14.花樣不斷翻新的各種“選秀”活動(dòng),制造了許多一夜成名的娛樂(lè)明星;袁隆平通過(guò)幾十年的田間勞作,勤奮鉆研,終于研制出“秈型雜交水稻”,對(duì)中國(guó)乃至人類作出了巨大貢獻(xiàn)。因此,有人提出:“追星當(dāng)追袁隆平”。你認(rèn)為這一主張 :①有利于營(yíng)造全民族崇尚科技、渴望成才的輿論氛圍 ②助長(zhǎng)了青少年隨大流、盲目從眾的心理 ③有利于引導(dǎo)青少年樹(shù)立勤奮向上、奉獻(xiàn)社會(huì)的人生觀和價(jià)值觀 ④有利于滿足青少年追求新鮮刺激的心理需求
A.②④ B.①③ C.①② D.③④
15.“神舟六號(hào)”順利升空并成功返回;“嫦娥一號(hào)”繞月工程正式啟動(dòng);世界第一個(gè)SARS育苗在我國(guó)研制成功……這一系列科技成就的取得能說(shuō)明以下觀點(diǎn),其中正確的一組是( )
①科技和教育是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力 ②實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇 ③發(fā)展科學(xué)技術(shù)是一切工作的中心 ④創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力
A..①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二.非選擇題
16.
北京奧運(yùn)會(huì)上獲取獎(jiǎng)牌的我國(guó)選手身上集中展現(xiàn)出了哪些優(yōu)良的心理和道德品質(zhì)?
17.材料一:
材料二:
(1)材料一中的毒奶生產(chǎn)者侵害了消費(fèi)者的哪些權(quán)利?
(2)對(duì)田文華等人的處理體現(xiàn)了哪一治國(guó)方略?
(3)三鹿集團(tuán)股份有限公司最終破產(chǎn)給你有何啟示?
18.材料一:
材料二:向縣政府申請(qǐng)公開(kāi)有關(guān)政府部門(mén)的調(diào)查材料遭到拒絕,湖南省汝城縣黃由儉、鄧柏松等5位市民
(1)政府信息公開(kāi)保障了公民的什么權(quán)利?
(2)材料三中5位市民的做法說(shuō)明了什么?有何意義?
(3)看了上面的材料,我們中學(xué)生也有要求信息公開(kāi)的權(quán)利,你的學(xué)校做到了嗎?如果沒(méi)有做到,你應(yīng)該怎么做?
(1)結(jié)合漫畫(huà),請(qǐng)你列舉生活中的一些不良誘惑。
(2)請(qǐng)你說(shuō)一下圖中的這些不良誘惑可能對(duì)青少年帶來(lái)哪些影響?
(3)看過(guò)漫畫(huà)后,小胖認(rèn)為只要我們有《未成年人保護(hù)法》的保護(hù),我們就能健康成長(zhǎng),你認(rèn)為呢?
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