1．小剛的爸爸再婚了，盡管繼母像自己的親媽媽一樣疼愛(ài)他，可小剛總覺(jué)得只有和自己的爸爸、媽媽在一起才是完整的家庭。下列說(shuō)法不正確的是

A．在家庭關(guān)系的確立中，隨父（母）再婚組建的新家庭是符合法律規(guī)定的，因而小剛與繼母也是一家人

B．繼母的關(guān)心呵護(hù)也是一種最真摯、最無(wú)私的親情

C．想方設(shè)法為新家庭作貢獻(xiàn)，積極構(gòu)建一個(gè)新的和諧家庭

D．不和爸爸、繼母一起生活，離開(kāi)他們?nèi)ジ鸂敔�、奶奶一起生�?/p>

2．下列說(shuō)法能夠反映父母之愛(ài)最無(wú)私最真摯的是

①父母是我們的第一任老師  ②子不嫌母丑，狗不嫌家貧  ③可憐天下父母心  ④虎毒不食子

A．①②③                   B．①②④                   C．①③④                   D．②③④

3．望子成龍、望女成鳳是天下父母的心愿。子女與父母的沖突，往往基于

A．父母對(duì)子女的高期待、嚴(yán)要求                   B．父母對(duì)子女的生活態(tài)度不同

C．父母與子女的興趣愛(ài)好不同                      D．父母與子女的行為方式不同

4．小周在學(xué)校里和老師同學(xué)關(guān)系處的不錯(cuò)，在家里卻和父母“話(huà)不投機(jī)半句多�！睂�(duì)父母的言行看不慣，對(duì)父母的管教也聽(tīng)不進(jìn)去，甚至和父母頂撞。你對(duì)材料理解正確的是

①表明小周和父母之間缺少溝通，存在著“代溝”  ②繼續(xù)發(fā)展下去會(huì)影響和諧的家庭關(guān)系，破壞正常的親子溝通  ③是中學(xué)生與父母之間的普遍現(xiàn)象  ④會(huì)給小周在精神上、學(xué)習(xí)和生活上帶來(lái)更多的苦惱

A．①②③                   B．①②④                   C．①③④                   D．②③④

5．下列說(shuō)法正確的是

A．家庭都是靠血緣關(guān)系建立起來(lái)的

B．子女與父母的關(guān)系是不可選擇的

C．贍養(yǎng)扶助父母是道德義務(wù)而不是法律義務(wù)

D．逆反心理是一種病態(tài)心理，應(yīng)該堅(jiān)決戒除

6．“鳥(niǎo)有反哺之情，羊有跪乳之恩�！睂�(duì)這句話(huà)的理解不正確的是

A．父母對(duì)子女盡了撫養(yǎng)的義務(wù)，子女也應(yīng)該關(guān)懷照顧父母

B．子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)

C．人不同于動(dòng)物，父母無(wú)論什么時(shí)候都應(yīng)該撫養(yǎng)自己

D．我們要從小養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣

7．據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今家庭生活中，最令父母焦慮的是子女不聽(tīng)話(huà)。為了減少父母的焦慮，作為子女，我們應(yīng)該

①遇事主動(dòng)與父母商量，聆聽(tīng)父母的意見(jiàn)  ②理解父母，進(jìn)行換位思考  ③絕對(duì)服從父母  ④尊重父母，心平氣和地與父母交流

A．①②③                   B．②③④                   C．①③④                   D．①②④

8．某校一名中學(xué)生因自己父母收賣(mài)廢品，收入低還沒(méi)有文化，覺(jué)得在同學(xué)中很沒(méi)面子。于是他向當(dāng)?shù)胤ㄔ赫?qǐng)求“更換父母”，條件是：收入高、有文化，最好是干部或醫(yī)生。對(duì)此，你認(rèn)為以下觀點(diǎn)正確的是

A．這個(gè)同學(xué)的做法應(yīng)該得到支持，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭環(huán)境

B．這個(gè)同學(xué)的做法應(yīng)該受到譴責(zé)，他不懂得尊重和體貼父母

C．這件事說(shuō)明一些青少年缺乏家庭責(zé)任感

D．這件事說(shuō)明青少年的法律意識(shí)在增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了依法維護(hù)自己的權(quán)利

9．《論語(yǔ)》中寫(xiě)道：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎!”唐代詩(shī)人王勃寫(xiě)下了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的詩(shī)句。現(xiàn)代作家巴金寫(xiě)道：“友情在我過(guò)去的生活里是一盞明燈，照徹了我的靈魂�！鄙鲜鲈�(shī)句告訴我們。

A．人生離不開(kāi)交往，每個(gè)人都能結(jié)交到好朋友

B．交朋友要有選擇

C．只有遇到困難時(shí)才能覺(jué)得有朋友是幸福的事

D．友情是寶貴的，它是我們一生的財(cái)富

10．“雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)”，用在人際交往中

A．會(huì)使我們的性格更開(kāi)朗                             B．有利于保護(hù)自己

C．會(huì)使我們自己陷入孤立                             D．會(huì)使我們的人生更精彩

11．下列能體現(xiàn)受歡迎的人的共同特征的是

①真誠(chéng)、友好  ②自私、貪婪  ③說(shuō)謊、冷酷  ④善良、負(fù)責(zé)任

A．①④                      B．②③                      C．③④                      D．①②

12．孔子關(guān)于“寬以待人”的說(shuō)法是很有意義的，其中對(duì)“寬”字理解正確的是

A．無(wú)視朋友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤                             B．對(duì)人寬容，互相諒解

C．無(wú)原則的放縱                                           D．對(duì)朋友的缺點(diǎn)加以庇護(hù)

13．小華堅(jiān)持將好朋友小明和幾個(gè)社會(huì)青年去游戲廳的事告訴小明的爸爸，因?yàn)樾∪A懂得友誼需要

A．原則去培養(yǎng)            B．諒解去護(hù)理            C．忠誠(chéng)去播種            D．熱情去灌溉

14．“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！边@句話(huà)告訴我們交朋友

A．不要與有缺點(diǎn)的人交朋友                          B．要少而精

C．應(yīng)該越多越好                                           D．一定要慎重，樂(lè)交諍友，不交損友

15．武則天統(tǒng)治時(shí)期，她的侄兒武三思權(quán)傾朝野，他很仰慕著名學(xué)者、自然科學(xué)家張遂，“請(qǐng)與結(jié)交”。但張遂厭惡武三思為人卑劣，堅(jiān)決拒絕與其往來(lái)，后來(lái)情愿出家為僧，退隱嵩山，也不愿與武三思交往。這個(gè)故事表明

A．張遂孤高自傲，瞧不起他人                      B．張遂不尊重他人，“以自我為中心”

C．張遂性格孤僻，脾氣暴躁                          D．張遂善交益友，不交損友

16．英國(guó)作家肖伯納說(shuō)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，那么每人只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想。我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，其至多于兩種思想�！边@段話(huà)給我們的啟示是

①友情是增強(qiáng)自信心、克服困難的精神力量  ②朋友之間交流思想、相互啟發(fā)，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步  ③通過(guò)交往，可以實(shí)現(xiàn)心靈溝通，保持心情愉快  ④通過(guò)交往，可以不斷完善自我

A．①②③                   B．②③                      C．②③④                   D．①②③④

17．某班男生小強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，為人正派又樂(lè)于助人，本學(xué)期被評(píng)為學(xué)習(xí)、文明雙優(yōu)學(xué)生。這使女生小紅對(duì)其產(chǎn)生了好感和羨慕之情，常常想起他，并認(rèn)為自己喜歡他。你認(rèn)為下列說(shuō)法哪些是正確的

①小紅的心理變化是正常的，屬于青春初期對(duì)異性的好奇  ②小紅應(yīng)向小強(qiáng)學(xué)習(xí)，與其建立純潔友誼  ③小紅應(yīng)大膽表露愛(ài)慕之情，想辦法引起小強(qiáng)注意  ④小紅應(yīng)注意同學(xué)交往的分寸，珍惜青春，把精力放在學(xué)習(xí)上

A．①②③                   B．②③④                   C．①③④                   D．①②④

18．有關(guān)教師工作的特點(diǎn)，你認(rèn)為說(shuō)法正確的是

①教師只是知識(shí)的傳授者  ②教師是人類(lèi)文明的傳播者  ③教師是人類(lèi)靈魂的工程師  ④在信息時(shí)代，教師的作用已無(wú)足輕重

A．②③                      B．①④                      C．③④                      D．①②

19．新型師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是

A．學(xué)生的興趣            B．民主平等               C．教師的權(quán)威            D．教學(xué)相長(zhǎng)

20．尊師重教是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。下列做法中不符合尊師禮儀的是

①打聽(tīng)老師的隱私  ②給老師起綽號(hào)  ③對(duì)老師的批評(píng)耿耿于懷  ④課下對(duì)老師評(píng)頭論足

A．①②③                   B．②③④                   C．①③④                   D．①②③④

    完成作業(yè)后，你便高興地玩起了游戲。不久爸爸下班回來(lái)了。他見(jiàn)你正在玩游戲，便十分生氣地說(shuō)：“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去!”所以你決定：

A．據(jù)理力爭(zhēng)并繼續(xù)玩游戲

B．理解父親的苦心，并決定以后控制玩游戲的時(shí)間

C．待父親情緒平靜后和他聊聊天，了解他是否有什么事情不開(kāi)心

你選擇以上哪種處理方法?你這樣做的理由是什么?

  我叫圓圓，是一名初二學(xué)生，我是爸爸媽媽的掌上明珠，他們很愛(ài)我。我爸媽是十分要強(qiáng)的人，望女成鳳心切，天天追問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我拼命地學(xué)，可成績(jī)就是上不去，爸媽的臉常常陰著，天天唉聲嘆氣，我心里難受死了。這些天，我常常深夜不能入眠，煩躁不安、十分苦惱。不知哪位同學(xué)能幫幫我?

1．請(qǐng)你分析圓圓產(chǎn)生苦惱的原因有哪些?

2．請(qǐng)你幫她找出走出困境的好辦法。

    有一天，林老師讓方杰去黑板前聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞。由于媽媽最近生病住醫(yī)院，爸爸出差在外，方杰要照顧媽媽?zhuān)瑳](méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)，所以寫(xiě)錯(cuò)了不少。林老師批評(píng)了方杰，方杰覺(jué)得挺委屈，使頂撞了幾句。事后方杰非常后悔，下課后主動(dòng)把自己的家庭情況告訴了林老師，并向林老師賠禮道歉。林老師安慰方杰，并夸他是個(gè)懂事的好孩子。

結(jié)合方杰的做法請(qǐng)你總結(jié)一下當(dāng)被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)如何處理?

五、把握青春，把握情感（18分）

    班會(huì)課上�！罢�(qǐng)同學(xué)們回答一個(gè)問(wèn)題：橘子應(yīng)在什么時(shí)候采摘?“十月�！薄笆�一月�！薄啊�八月柚，九月桔’在農(nóng)歷九月后采摘�！报D―學(xué)生們七嘴八舌地邊思考邊回答�！岸蓟卮鸬貌诲e(cuò)�！卑嘀魅谓又�說(shuō)，“桔子宜在九月后采摘。到了適宜采摘的成熟期的橘子，外觀，橙黃漂亮；味道，酸甜可口，讓人吃了還想吃。如果有一個(gè)小孩在六、七月就把橘子摘下吃的話(huà)，會(huì)怎樣?“不能吃，又苦又酸!”“還有澀味!”“太浪費(fèi)了!讓一個(gè)很好的橘子夭折了!”――學(xué)生們紛紛回答�！爸v得對(duì)。因?yàn)檫�沒(méi)到時(shí)候呀!”班主任說(shuō)。許多事情也如此，違背了自然規(guī)律，只會(huì)導(dǎo)致失敗。據(jù)報(bào)載，廣州的一位16歲男孩與一位16歲女孩很密切地交往了半年，也就是談戀愛(ài)。后來(lái)女孩認(rèn)為那男孩不適宜做她的對(duì)象，便拒絕與之交往，可男孩不罷休，最后發(fā)展到男的把濃硫酸倒在女孩的臉上，造成男孩犯罪，女孩被嚴(yán)重毀容的悲劇。他倆都還小，心理、生理都還沒(méi)有成熟，從談情說(shuō)愛(ài)方面說(shuō)，也還沒(méi)有到‘可以采摘的時(shí)候’。

1．讀了上述故事，你認(rèn)為像我們這般年齡的男女同學(xué)之間應(yīng)怎樣進(jìn)行正常、健康的交往?

2．結(jié)合上述案例中男孩女孩的悲劇談?wù)勀銓?duì)“橘子宜在九月摘”的理解?