1．讀了這篇短文，你有什么感想?（10分）

    2．愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性要從點滴小事做起，想一想，自己在日常生活中能做些什么?（至少三個方面）（6分）

    也許，說不清是哪一天的早上，當(dāng)你揮去夢境，睜開雙眼的時候，你的身體里一只沉睡的鐘也一起醒來了。于是，你開始步入一個奇妙的生命驛站。有一天，當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過了這一站，再回首時，你將發(fā)現(xiàn)，青春期就像人生早春季節(jié)的一陣蒙蒙細(xì)雨，雖然來也匆匆，去也匆匆，但你正是在這場細(xì)雨中，播灑了未來人生的種子。為了收獲，我們格外珍惜這播種的季節(jié)。

    1．你能寫出關(guān)于描述青春的詞語嗎?如：翱翔、昂揚(yáng)（至少寫出三個）（3分）

    2．你打算怎樣讓青春更美麗?（12分）

    金色的九月，我們來到了新的學(xué)校，過起了新的生活――初中生活。幾十位同學(xué)組成新的班級，見到新老師和新同學(xué)，我們的內(nèi)心都會有一種新的期待和憧憬。新環(huán)境、新生活、新鮮事，都會讓我們激動和興奮。相信我們會在老師的教育幫助下，創(chuàng)建一個良好的班集體。

    1．想一想，我們應(yīng)怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活?（9分）

    2．為什么每個同學(xué)都渴望生活在一個良好的班集體?（7分）

    3．你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣才能盡快地融入到新的班集體中呢?（9分）

    我國法律賦予公民廣泛的權(quán)利，同時，國家采取許多措施，保障公民最大限度地享有權(quán)利。例如，新修訂義務(wù)教育法的頒布實施，使青少年的受教育權(quán)更好地得到實現(xiàn)。對此，同學(xué)們也有真切的感受。

    感言一：曉芙說：我是一名農(nóng)村學(xué)生。新學(xué)期開始后，我發(fā)現(xiàn)教室寬敞了、桌子新了――與城里學(xué)校的差距小了。

    感言二：燕子說：我家窮，前年沒錢交學(xué)費、書費、退了學(xué)�！叭�免”后我才回到校園，“自古讀書需繳費，而今上學(xué)不花錢”，真好!

    1．相信你也有自己的感受，請發(fā)表你的感言。（4分）

我的感言：

    2．國家為青少年提供了良好的學(xué)習(xí)條件。作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，你應(yīng)該怎樣自覺履行受教育的義務(wù)?（10分）

五、實話實說（18分）

    古印度有一句諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格。播種性格，收獲命運。”習(xí)慣對人的一生起著至關(guān)重要的作用。而學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會讓我們受益終生。

    想一想：

    1．自己養(yǎng)成了那些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?（4分）它對自己的學(xué)習(xí)帶來什么好處?（6分）

    2．自己有那些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?（4分）怎樣糾正?（4分）

六、各抒己見（12分）

    甲同學(xué)：我經(jīng)常丟三落四，找不到自己的東西。我認(rèn)識到自己有粗心、馬虎的毛病。

    乙同學(xué)：我的同桌為人熱情，同學(xué)們經(jīng)常找他幫忙，而找我的卻很少。我認(rèn)識到我對待他人缺乏熱情。

    丙同學(xué)：那天，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個小錯誤，老師表揚(yáng)了我。我覺得自己很細(xì)心，也挺勇敢。

    說一說，這些同學(xué)分別是通過哪種途徑認(rèn)識和評價自己的?