1．“寧愿站著死，不愿跪著生”；“寧為玉碎，不為瓦全”。這兩句名言都說(shuō)明

A．自負(fù)品質(zhì)                          B．自尊品質(zhì)

C．自傲品質(zhì)                          D．自私品質(zhì)

2．獲得他人尊重的前提是

A．自尊和尊重他人                    B．克服逆反心理

C．形成比較清晰的自我整體形象        D．學(xué)會(huì)悅納自己

3．這幅漫畫(huà)要求我們同學(xué)要學(xué)會(huì)

A．自尊             B．自信         C．自立             D．自強(qiáng)

4．培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的是

A．增強(qiáng)獨(dú)立自主的愿望，培養(yǎng)自立的意識(shí)

B．大膽投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉

C．立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起   

D．告別依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立地生活

5．自負(fù)和自卑是一對(duì)孿生子，它們的共同之處是

A．所追求的目標(biāo)都是真實(shí)的            B．都是過(guò)度自信的表現(xiàn)

C．都不相信自身的潛力                D．都以自我為中心

6．下列各項(xiàng)不能體現(xiàn)自強(qiáng)精神的是

A．志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求                B．勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取

C．自尊自愛(ài)，不卑不亢                D．得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取

7．被譽(yù)為中國(guó)童話大王的鄭淵潔，小時(shí)候數(shù)學(xué)老是不及格。數(shù)學(xué)學(xué)不好，他就在寫(xiě)作方面發(fā)展自己，最終走上了童話創(chuàng)作之路。他的作品深受廣大中小學(xué)生的喜愛(ài)。鄭淵潔的成功之路給我們的啟示是

A．學(xué)不好的科目要及時(shí)放棄，不然就是浪費(fèi)時(shí)間與精力

B．要根據(jù)自己的長(zhǎng)處、天賦來(lái)確定自己的發(fā)展方向

C．戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的捷徑

D．有了理想，就一定能自強(qiáng)

歷史的創(chuàng)痛永遠(yuǎn)定格在了這一刻：2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川。自這場(chǎng)突如其來(lái)的特大地震災(zāi)難降臨以來(lái)，所有的中國(guó)人都感受到了一種特殊的悲情，多少人每天都被那些來(lái)自災(zāi)區(qū)的照片所震撼、所感動(dòng)。逆境中，那些真情故事、那些感人瞬間，讓我們重新有了信心、勇氣。只要我們堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，就一定能戰(zhàn)勝災(zāi)難，重建我們美好的家園。據(jù)此回答8--10題：

8．導(dǎo)致災(zāi)區(qū)人民遭受挫折的主要因素是

A．自然因素      B．社會(huì)因素        C．家庭和學(xué)校因素    D． 個(gè)人因素

9．被困廢墟48小時(shí)的什邡青年文鍵說(shuō)：“人在最絕望的情況下，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，哪怕有一絲希望，都不能放棄。”這句話體現(xiàn)了人在戰(zhàn)勝困難過(guò)程中，最重要的心理品質(zhì)是

A．智力超常      B．意志堅(jiān)強(qiáng)        C．不驕傲、不自滿    D．開(kāi)拓創(chuàng)新

10．汶川地震后，小思雨的家園被毀，父母喪生。在黨和政府以及心系災(zāi)區(qū)的人民關(guān)愛(ài)呵護(hù)下，她立志在學(xué)習(xí)上更加努力，以更強(qiáng)的信心去追求自己的理想，堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)地面對(duì)新生活。這種戰(zhàn)勝挫折的方法是

A．合理宣泄      B．移情            C．目標(biāo)升華          D．激發(fā)創(chuàng)新熱情

11．下列選項(xiàng)中，不正確的是（    ）

A．挫折是人生的一部分

B．人生難免有挫折，因?yàn)槿说幕顒?dòng)受各方面因素的制約

C．世界上沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗

D．只要意志堅(jiān)強(qiáng)、方法得當(dāng)，挫折是可以避免的

12．對(duì)待挫折的不同態(tài)度往往導(dǎo)致不同結(jié)果，這告訴我們  

A．在前進(jìn)的道路上，挫折可能是絆腳石，也可能是墊腳石

B．抱有積極樂(lè)觀的心態(tài)，就不會(huì)有挫折

C．沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折的磨練，就不能成功

D．人生難免有挫折，挫折是不可避免的

13．下面是一些同學(xué)意志品質(zhì)的表現(xiàn)，請(qǐng)找出屬于意志品質(zhì)薄弱表現(xiàn)的是

①堅(jiān)持正確的目標(biāo)，能抵制各種不良影響  ②制訂的計(jì)劃常常束之高閣，不能如期完成   ③體育課上練長(zhǎng)跑時(shí)，常常不能堅(jiān)持跑到終點(diǎn)④能鍥而不舍，以頑強(qiáng)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難

A．①②          B．①③④          C．②③              D．③④

14．法律與道德相比，具有最為顯著的特征是

①法律由國(guó)家制定或認(rèn)可   ②法律靠輿論、習(xí)慣和信念的力量來(lái)規(guī)范人們的行為

③法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 ④法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力

A．①②④        B．①③④          C．①②③            D．②③④

15．犯罪最本質(zhì)的特征是  

A．違反國(guó)家法律應(yīng)受行政處罰          B．一種觸犯刑法的行為

C．具有嚴(yán)重社會(huì)危害性                D．應(yīng)受刑罰處罰的行為

16．一般違法和犯罪都具有社會(huì)危害性，兩者不同之處在于

A．它們都是違法行為                  B．它們之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝

C．它們都要承擔(dān)法律責(zé)任              D．它們對(duì)社會(huì)危害的程度不同

17．國(guó)家制定未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法，對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)，其原因

①未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望    ②未成年人肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任    ③未成年人心理生理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力    ④現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

A．①②③④      B．①②③           C．②③④           D．①③④

18．對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)，以下屬于不良行為的有

①為保護(hù)自己，小華隨時(shí)將一把彈簧刀帶在書(shū)包里  ②李小剛偷走了同位同學(xué)的電子詞典   ③小強(qiáng)為經(jīng)常曠課的小明補(bǔ)習(xí)功課  ④小明經(jīng)常強(qiáng)迫低年級(jí)的同學(xué)買東西給他吃

A．①②③         B．②③④           C．①②④           D．①②③④

19．當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，        是維護(hù)我們權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，也是維護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

A．訴訟    　　　 B．仲裁      　　　C．調(diào)解　　　　　　  D．協(xié)商　　

20．違法犯罪分子往往是兇殘、狡猾的，中學(xué)生與其斗爭(zhēng)的時(shí)候既要勇敢，又要機(jī)智。面對(duì)歹徒行兇，行之有效的方法是

①勇敢地與歹徒拼到底   ②記住歹徒相貌，了解歹徒去向  ③設(shè)法穩(wěn)住歹徒  ④及時(shí)撥打“110”報(bào)警

A．①②③④       B．②③④           C．③④             D．①③④

21．前不久，市委書(shū)記張新實(shí)同志提出了塑造宿遷人“我能、我行、我成功”的強(qiáng)勢(shì)號(hào)召，市主要媒體、各部門各單位都圍繞“我能、我行、我成功”主題展開(kāi)一場(chǎng)解放思想的大討論�！痢翆W(xué)校為貫徹這一號(hào)召，認(rèn)真組織“我能、我行、我成功”主題團(tuán)日活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們就自信心的重要性、培養(yǎng)自信心的途徑方法以及面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的困難、挫折，該如何迎接挑戰(zhàn)，走向成功等方面做了非常熱烈的討論。

（1）你認(rèn)為自信者應(yīng)具備哪些心理品質(zhì)有助于成功？（3分）

（2）你認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)自信的人？（4分）

（3）面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的困難、挫折，有些意志薄弱的同學(xué)就失去了前進(jìn)的信心和勇氣，我們青少年應(yīng)該怎樣做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人？（4分）

23．年僅14周歲初二年級(jí)學(xué)生王某經(jīng)常曠課逃學(xué)，到電子游戲廳和網(wǎng)吧玩游戲，期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)上，老師公布了班級(jí)排名，王某排在最后一位。王父對(duì)其前途喪失了信心，回家后就將他毒打了一頓。王某一氣之下離家出走。后來(lái)王某在老鄉(xiāng)的安排下，進(jìn)入一家工廠做學(xué)徒工，王某不堪重負(fù)，多次提出離開(kāi)工廠，遭到廠長(zhǎng)拒絕。

（1）上述材料中的現(xiàn)象和行為違反了未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人的哪幾種保護(hù)？（3分）

（2）你能幫王某出主意，建議他采用哪些方式可以維護(hù)自己的合法權(quán)益？（6分）