§19.2 唐詩(shī)

一、考點(diǎn)介紹

8.這首詩(shī)前六句主要描摹          ，運(yùn)筆精細(xì)，力求形肖神似，像是嚴(yán)謹(jǐn)密致的工筆山水畫。末二句描寫          ，用墨省儉，重在寫意，猶如輕松淡雅的風(fēng)俗畫。（2分）

出塞

      馬戴

金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮。

卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。

（一）有人說，詩(shī)的第二句中的“沖”字與第四句中的“缺”字用得很傳神，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句

具體分析。（4分）

   ②這首詩(shī)描寫了一次邊塞故事，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析作者塑造了戍邊將士怎樣的形象。（4分）

20.前人評(píng)價(jià)此詩(shī)的頷聯(lián)中的“苦”“寒”兩個(gè)字十分耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：                                                                

21.這首詩(shī)的最后兩句用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合你所了解的李白談一談詩(shī)人在此詩(shī)中的形象？（4分）

答：                                                                  

（一）文字介紹

唐詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌的最高峰，自然也是高考試題中古代詩(shī)歌的重點(diǎn)。在近五年的高考試題中，它占據(jù)了近1/3的份額。命題者往往將前人對(duì)字句的甄別、前人的評(píng)述（包括將兩首詩(shī)歌比較起來評(píng)述）等作為命題點(diǎn)，以期通過比較、聯(lián)想，使考生獲得古詩(shī)學(xué)習(xí)的一條好方法。這一點(diǎn)，從2004年以后的高考試題可以得到驗(yàn)證。另外，賞析、探究類題目也頻現(xiàn)高考試題。

（二）考點(diǎn)預(yù)測(cè)題

題龍陽(yáng)縣青草湖^{①高考資源網(wǎng)}

唐 溫如高考資源網(wǎng)

西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君^②白發(fā)多。高考資源網(wǎng)

醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河。高考資源網(wǎng)

【注】①青草湖：位于洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山而得名�！扒嗖莺�”與洞庭湖一脈相連，所以，詩(shī)中又寫成了“洞庭湖”了。②湘君：堯的女兒，舜的妃子。死后化為湘水女神。高考資源網(wǎng)

（1）后人評(píng)說這首詩(shī)極有“太白遺風(fēng)”，對(duì)此你是如何看待的？（5分）高考資源網(wǎng)

                              ▲                                          高考資源網(wǎng)

（2）詩(shī)的前半部寫景蕭瑟，后半部記夢(mèng)美好，是否矛盾？為什么？（3分）高考資源網(wǎng)

（三）下面這首詩(shī)，然后回答問題。

題宣州開元寺水閣^{[1]高考資源網(wǎng)}

杜牧高考資源網(wǎng)

六朝文物草連空，天淡云閑今古同。高考資源網(wǎng)

鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。高考資源網(wǎng)

深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。高考資源網(wǎng)

  惆悵無(wú)因見范蠡^[2]，參差煙樹五湖東。高考資源網(wǎng)

【注】[1]此詩(shī)寫于唐文宗開成年間，杜牧任宣州（今安徽宣城）團(tuán)練判官時(shí)。八年前，他供職于沈傳師的幕下，也曾在此地盤桓。[2]范蠡，春秋時(shí)曾輔助越王勾踐打敗吳王夫差，功成后，乘扁舟歸隱于五湖一帶。高考資源網(wǎng)

（1）對(duì)杜牧這首詩(shī)，古人曾說：“此詩(shī)全在景中寫情，極灑脫，極含蓄，讀之再三，神味益出。”結(jié)合詩(shī)句分析在頸聯(lián)中詩(shī)人是如何“景中寫情”的。（4分）高考資源網(wǎng)

答：                                                                       高考資源網(wǎng)

（2）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這首詩(shī)中“惆悵無(wú)因見范蠡，參差煙樹五湖東”一聯(lián)的理解。（4分）高考資源網(wǎng)

（四）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】8.自然景物   人的活動(dòng)

9．頷聯(lián)寫柳絮紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄落在溪邊的淺灘上，白花花的一片，象是鋪了一層雪。詩(shī)人不禁大為驚奇。此句 “驚”字寫人，透露出詩(shī)中有人，有人的觀感，有人的情思。這種觀感和情思與詩(shī)歌所展示的自然景物融成一片。

（五）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】⑴這首詩(shī)前兩句當(dāng)中“勻”“弄”兩字形象傳神，運(yùn)用擬人的手法，使“雨”與“風(fēng)”情態(tài)畢現(xiàn)，極富情趣。//“叢叢”與“葉葉”二詞用疊字，增添了音樂性，瑯瑯上口，余味無(wú)窮。

⑵這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。主要用了以樂景寫哀情的手法來表現(xiàn)，詩(shī)歌前三句寫景，全無(wú)秋的蕭瑟之氣，寫出了閩中景物色彩明麗、意境開闊的特點(diǎn)；最后一句兩個(gè)“堪”字，構(gòu)成心緒的對(duì)比，他鄉(xiāng)雖美，但只堪圖畫，不能解思鄉(xiāng)之苦，詩(shī)人鄉(xiāng)思愈濃。//主要用了對(duì)比的手法來表現(xiàn)，前三句極寫閩中景物色彩明麗、意境開闊的特點(diǎn)，寫出了第四句前半句“堪圖畫”的美；但一個(gè)“只”和“不”就構(gòu)成了心緒的對(duì)比，他鄉(xiāng)雖美，但不能解思鄉(xiāng)之苦，詩(shī)人鄉(xiāng)思愈濃。

（六）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】①“爭(zhēng)日月”，像同時(shí)間進(jìn)行一場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)（1分），寫出了遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)的游子那歸家心情的迫切（2分）。

②擬人（1分），作者本預(yù)期在秋天來臨之前回到洛陽(yáng)，可是卻被秋風(fēng)占了先手（1分）；含蓄地表示了自己不能及時(shí)回家的失望與不滿（1分）。

（七）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】（1）“藏”和“退”，用“藏”字，意蘊(yùn)豐富，雨停天晴，若去尋找雨的蹤跡，只能從樹葉樹枝掛著的水珠上見出分曉，但詩(shī)人遠(yuǎn)望，大片樹林所掛的水珠是無(wú)法辨清的，只能看出那一團(tuán)蒼翠的、濕漉漉、霧蒙蒙的大概罷了，由此可見“藏”字用得極妙；用“退”，意思是說，雨晴風(fēng)起，風(fēng)吹退江面新漲的潮水，這就形象地描繪出風(fēng)吹潮涌的景觀。這樣寫緊緊把握住雨霽初晴的特征，意象鮮明，詩(shī)意清新。（2）抒發(fā)了作者離別家鄉(xiāng)，羈途漂泊的傷感之情，首聯(lián)入題即抒發(fā)濃重的離情，沿運(yùn)河北上，家鄉(xiāng)便越來越遠(yuǎn)了，才入維揚(yáng)，就感到鄉(xiāng)關(guān)已遠(yuǎn)，那么日后路途中的心境如何，不就可以想象得到了嗎？尾聯(lián)寫天氣一天比一天寒冷，詩(shī)人枯坐舟中，衣衫單薄，更覺雨后的江風(fēng)寒氣侵入肌骨，不勝其寒�！翱鸵隆�，點(diǎn)出作者的游子身份；“薄”字寫出生活的困窘；“客衣”之“薄”與“寒氣”之“饒”形成鮮明對(duì)比， 且有因果關(guān)系，突出了詩(shī)人羈旅中的艱辛，隱發(fā)漂泊失意之嘆。

（八）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】(1)①借景抒情，借“昨夜微霜”“鴻雁哀鳴”“云山渺渺”來烘托點(diǎn)染與友人作別的悵惘凄切。

②推想故人遠(yuǎn)行路上“關(guān)城寒氣”“御苑砧急”的孤獨(dú)與哀傷，借以表達(dá)對(duì)友人的關(guān)懷。

③臨別贈(zèng)言，告誡友人“莫見長(zhǎng)安行樂處，空令歲月易蹉跎”，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

(任選兩點(diǎn)作答即可，每點(diǎn)2分)

(2)本來是深秋寒氣使樹變色，但寒不可見而樹色可見，好像是樹色把寒氣催來的。一個(gè)“催”字把平常景物寫得有情有感，化無(wú)形為有形，有力地渲染了離別的憂傷。(4分)

（九）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】（8分）［解析］（1）（3分）首頷聯(lián)為一層，頸尾聯(lián)為一層。（1分）首頷聯(lián)描繪了現(xiàn)實(shí)中的拂曉揚(yáng)帆，旅途開始，百舸爭(zhēng)流，客商熙來攘往的繁忙景象，這是實(shí)寫；（1分）頸尾聯(lián)描繪了想象中的天臺(tái)石橋勝跡，赤城尖頂璀璨的美麗景象，這是虛寫。（1分）

（2）（5分）“坐看霞色曉， 疑是赤城標(biāo)”詩(shī)句用了想象和聯(lián)想的表現(xiàn)方法（虛寫）（2分）。眼前出現(xiàn)的一片霞光引起了詩(shī)人一個(gè)動(dòng)人的聯(lián)想：朝霞映紅的天際，是那樣璀璨美麗，那大約就是赤城山的尖頂所在吧！在詩(shī)人的想象中，映紅天際的不是朝霞，而當(dāng)是山石發(fā)出的異彩，表現(xiàn)了詩(shī)人陶然神往的心情，想象絢麗。（3分）。還可以從余韻效果來分析。詩(shī)人“看”到的并不是“赤城”，只是詩(shī)人那么猜想罷了。如果說首句由“望”引起的懸念到此已了結(jié)，那么“疑”字顯然又引起新的懸念，使篇中無(wú)余字而篇外有余韻，寫出了旅途中對(duì)名山向往的心情，十分傳神。還可從孟詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸傳神的特點(diǎn)來賞析。（說出表現(xiàn)手法2分，能具體加以分析3分。意對(duì)即可得分。能很好地答出某一方面即可。）　

（十）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】①這首詩(shī)是七言律詩(shī)。全詩(shī)所要表達(dá)的主要感情是深藏于內(nèi)心，隨時(shí)會(huì)被觸發(fā)的思鄉(xiāng)之情。

②描寫了初秋傍晚山中靜穆的景象，上句的“萬(wàn)籟有聲”，運(yùn)用了以聲寫靜的反襯手法，下句的“數(shù)峰無(wú)語(yǔ)”運(yùn)用了擬人修辭方法，使景物描寫分外生動(dòng)。

（十一）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】(10分)

①七言絕句。(1分,答出絕句即可得分)

   ② “峰”本來是景物中的客觀存在。用一“畫”字，似乎說“峰”本來并不存在，卻由造物以云為毫，蘸霖作墨，以天為紙即興“畫”出，不僅寫出“峰”的美妙如畫，而且傳達(dá)出“觀者”的驚奇與喜悅，使整首詩(shī)別有情趣。（4分，意思對(duì)即可）

③這首詩(shī)的“主峰”“主筆”是結(jié)尾一句。全詩(shī)先有溪上值雨聞鐘被吸引，又接微徑深松之穿越，再加上青山白云的襯托，“四五峰”被畫出也就自然而然了。倘若離開了前面三句的“拱向”則“四五峰”之“主筆”難以突出。（5分，指出最后一句主峰得1分，說出如何拱向給3分，語(yǔ)言表達(dá)1分）

（十二）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】① C

    評(píng)分：3分。

    答案：②“寒山轉(zhuǎn)蒼翠”一句中，著一“轉(zhuǎn)”字，突出了時(shí)間、光線、色彩的變化，化靜為動(dòng)。（時(shí)間的變化：白天流逝，傍晚降臨；光線的變化：夕陽(yáng)西下，光線越來越暗；色彩的變化：山色越來越深，越來越濃）

    評(píng)分：共4分�！皶r(shí)間”“光線”“色彩”各1分，“化靜為動(dòng)”1分；亦可綜合給分。意思對(duì)即可。

   答案：③看到了一幅夕陽(yáng)欲落、炊煙初升的原野暮色圖。

評(píng)分：共3分。共3個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)1分。意思對(duì)即可。

（十三）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】（1）崢嶸險(xiǎn)阻，瑰麗優(yōu)美。尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的勸勉，希望他不要過分在意人生的起落，顯得豁達(dá)、開朗。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一問2分，答出“狹窄”、“崎嶇”、“陡峭”、“高峻”等和“秀麗”、“蒼翠”等意思相近的詞語(yǔ)即可。第二問2分，意思對(duì)即可。）

   （2）“籠”和“繞”�！盎\”寫出山上樹木繁茂、枝葉婆娑、籠罩棧道的景象，生動(dòng)傳神；“繞”寫出山下春江環(huán)繞蜀城的美景，形象貼切。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：找準(zhǔn)字分別給1分，分析有道理分別給1分。）

（十四）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】①第二句“沖"字寫將士頂風(fēng)冒雪奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情形，(1分)表現(xiàn)出戍邊將士一往無(wú)

  前，蹈死不顧的英雄氣概。(1分)第四句“缺"字運(yùn)用使動(dòng)用法，寫戰(zhàn)士寶刀砍到缺了刃

  口，(1分)極言拼殺之慘烈，戰(zhàn)斗時(shí)間之長(zhǎng)久，表現(xiàn)出戰(zhàn)士大畏的英雄氣概。(1分)

       ②作者塑造了戍邊將士信心百倍、斗志昂揚(yáng)、機(jī)智勇敢、英勇無(wú)畏的形象。首句表現(xiàn)戰(zhàn)士充滿信心，(信心百倍)，次句表現(xiàn)斗志昂揚(yáng)(一往無(wú)前)，第三句表現(xiàn)機(jī)智勇敢(有勇有謀)，第四句表現(xiàn)英勇無(wú)畏(所向披靡)。一個(gè)要點(diǎn)及分析正確得1分，三個(gè)要點(diǎn)及分

    析答對(duì)得4分。  

（十五）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】這首詩(shī)采用了樂景寫哀情（情景交融、借景抒情）的手法（2分）。前兩句以雨中紫菊的艷麗色彩和風(fēng)里紅蕉的清脆樂音寫出南國(guó)秋天的特點(diǎn)（1分），第三句寫閩中的山水美妙如畫。(1分)詩(shī)人以美景反襯思鄉(xiāng)之苦。（2分）

（十六）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】（1）詩(shī)中的陸鴻漸是一個(gè)寄情山水，不以塵世為念的高人逸士（隱士）形象。①通過前四句對(duì)幽僻、高雅的隱居之地的景物的描寫，間接地描寫了陸鴻漸的高潔不俗；②通過最后兩句兩鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑、疏放。

（2）詩(shī)人“欲去”是因?yàn)樘皆L友人陸鴻漸沒有遇見�！坝�去”還問表現(xiàn)了詩(shī)人既有悵惘，又有著眷念不舍的情感。

（十七）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】（1）劉詩(shī)的尾聯(lián)（1分）     許詩(shī)的首聯(lián)（1分）    奢侈腐化、縱情享樂是亡國(guó)的根本原因。（2分）

（2）劉詩(shī)用議論，以極其簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言（“興廢由人事”），精辟地揭示出國(guó)家興亡，取決于人事的深刻道理。許詩(shī)則以比興的手法高度地概括了人世間的風(fēng)云變幻。石燕、江豚乃傳說中神奇怪誕之物，比喻歷史上叱咤風(fēng)云的人物（即尾聯(lián)的“英雄”），通過江上風(fēng)云晴雨的變化，表現(xiàn)了人類社會(huì)的干戈起伏和歷代王朝的興亡交替。（劉詩(shī)用議論，1分，許詩(shī)用比興1分，作用各1分，分析作用大意對(duì)即可）

（十八）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】（1）晴本無(wú)雨，夏本無(wú)霜。風(fēng)吹古木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜。這兩句借助聯(lián)想和想像，運(yùn)用新奇的比喻，逼真而傳神地寫出了夏夜清涼優(yōu)美的風(fēng)光，意境高妙。（本題5分。答出表達(dá)技巧2分，結(jié)合詩(shī)句解說2分，答出表達(dá)效果1分）

（2）①全詩(shī)以“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長(zhǎng)，都是“夕”中之景；頷聯(lián)寫“燈火”“星河”，頸聯(lián)寫風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在“夕”字之中。正因?yàn)樯硖帯跋Α敝械慕瓨�，能夠消暑，故尾�?lián)向朋友發(fā)出邀請(qǐng)，回應(yīng)題中的“招客”。

②全詩(shī)以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫眺望的遠(yuǎn)景，壯闊而又高遠(yuǎn)；頷聯(lián)寫近景，萬(wàn)家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見；頸聯(lián)由上而下寫風(fēng)吹古木，月照平沙。而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出邀請(qǐng)。

③說全詩(shī)以“夕望”來統(tǒng)領(lǐng)全篇，亦可。

（本題5分。說明看法，1分；答對(duì)理由，4分。要求結(jié)合每一聯(lián)具體分析，意思對(duì)即可）

（十九）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】（1）這首詩(shī)主要通過聯(lián)想想象，運(yùn)用比喻手法通過對(duì)“柳態(tài)”和“啼鳥”的描摹寫出了分別后的傷感和思念；以視覺寫聽覺，化無(wú)形為有形，更加形象可感。
（2）“獨(dú)”突出了孑然枯坐、愁對(duì)孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行、無(wú)所依從的情景；這兩個(gè)字渲染了一種孤寂、凄清的氣憤，極寫了人物內(nèi)心的憂郁和思念。
（二十）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】20. “苦”字，不僅指勞動(dòng)的辛苦，還指心中的悲苦�！昂�”字既是形容舂米聲音的凄涼，也是推想鄰女身上的寒冷。（意思對(duì)，酌情給分，4分）

21.用典故并稍作解釋（2分） 李白的性格是高傲的，他有錚錚傲骨，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，他可以“一醉累月輕王侯”，“天子呼來不上船”，在達(dá)官顯貴、皇親國(guó)戚面前，他表現(xiàn)得目中無(wú)人，桀傲不馴，可是在一位農(nóng)民老媽媽面前，他卻如此謙卑，畢恭畢敬，像小孩一樣老實(shí)靦腆，這就是李白，天真可愛的李白，有可貴品質(zhì)的李白。（意思對(duì)，酌情給分）

（二）考點(diǎn)預(yù)測(cè)題

（一）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】(l)本詩(shī)運(yùn)用擬人和夸張的手法，想象奇特，如開頭一句用一“老”字，賦予洞庭湖的水波以人的情感，由眼前的水波聯(lián)想到人生易老，并想象到美麗的湘君竟一夜間愁成了滿頭白發(fā)。后兩句用了夸張的手法，醉酒后仿佛覺得自己不是在洞庭湖中泊舟，而是在銀河之上蕩槳，自己所做的夢(mèng)，也有了體積壓在船上，也壓在星河之上。所以有太白遺風(fēng)。（本題從表達(dá)技巧方面答題，答出夸張擬人手法和豐富的想象聯(lián)想得2分，具體展開，首句“老”字分析1分，次句想象湘君愁白了頭1分，三四句醉后想象暢游銀河1分。）

附錄：2. 唐溫如《題龍陽(yáng)縣青草湖》賞析

西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。

醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河。

    晚唐詩(shī)人唐溫如在歷史上，沒有片言只語(yǔ)的記載。然而，就是這一首他唯一的傳世之作，讓我們深深的記住了他。

詩(shī)題中的“青草湖”位于洞庭湖的東南部，因有青草山與之互為映村而得名，“青草湖”與洞庭湖一脈相連，所以，詩(shī)中又寫成“洞庭湖”了。

“西風(fēng)吹老洞庭波”，詩(shī)一開頭，呈現(xiàn)在讀者眼前的就是洞庭湖渺渺茫茫的畫面，颯颯的秋風(fēng)，強(qiáng)勁地吹拂在水面上，水面上的波紋便蕩漾而來，又急遽而去。詩(shī)中的“老”字，更是極耐人尋味，“老”了的是秋風(fēng)？“老”了的還是洞庭湖水？“一夜湘君白發(fā)多”，緊接著詩(shī)人將虛幻的神話，與眼前的自然景觀的描繪結(jié)合了起來。傳說，湘君“聞舜帝崩于蒼梧”“以涕揮竹，竹盡斑”。后來湘君便與那斑竹融為了一體，成為文學(xué)作品中的一種特殊的悲懷的意象。蕭瑟的秋景，竟使美麗而多情的湘君，一夜之間就銀發(fā)滿頭，這又該是怎樣的一種秋色呀？于是，詩(shī)人的遲暮之感、衰頹之意、悲懷之情，全融合在了那傳說與秋景中了，真可謂神而化之。

“醉后不知天在湖，滿船清夢(mèng)壓星河”，一個(gè)“醉”字，引出的則是一個(gè)奇妙的境界。小船悠悠，詩(shī)人的心也隨之而搖搖，舉杯對(duì)月，月在何處？于是，便恍恍惚惚地覺得自己一下子已逃離了冷冷的洞庭湖，泊舟在那銀河之上了。船槳輕輕地劃著銀河之水，劃出來的還有一片的星光燦爛。船在天上，天在水中；人在船里，夢(mèng)在心頭。這童話般的世界，也只能駐于詩(shī)人那“童化”了的世界里了。夢(mèng)本無(wú)形，卻言其“滿船”，其夢(mèng)何其之多，更何況還“壓”著“星河”，又現(xiàn)“夢(mèng)”何其之重了。古人寫夢(mèng)的詩(shī)不少，但把夢(mèng)寫得如此清新綺麗而又含蓄豐富的卻并不多見。

全詩(shī)筆調(diào)十分地輕靈，寫景記夢(mèng)，虛實(shí)相間。構(gòu)思之新穎獨(dú)特，詩(shī)境之飄渺奇幻，實(shí)在是唐詩(shī)的上乘之作。而充溢在字里行間的那極富浪漫的色彩，也在后人的詩(shī)文中留下了無(wú)法磨滅的痕跡。

（二）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】⑴孤獨(dú)、老病、重陽(yáng)登高而憂愁無(wú)法排解（因病不能多飲酒而無(wú)心賞菊）（3分，每點(diǎn)1分）⑵他鄉(xiāng)日落時(shí)分，黑猿聲聲悲啼，霜天秋晚，白雁南來（1分）的凄涼（1分）景象。渲染（1分）　以西沉的落日、凄清的猿啼、故鄉(xiāng)南飛的白雁繪聲繪色地渲染凄清之境。（1分）亦可答：對(duì)比（1分）　異鄉(xiāng)之景與舊國(guó)之物的對(duì)比，黑猿與白雁的色彩對(duì)比。（1分）⑶思親懷鄉(xiāng)、衰老催人（年老多病）的感傷、遭逢戰(zhàn)亂傷時(shí)憂國(guó)的情懷。（每點(diǎn)1分）

（三）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】（1）頸聯(lián)“深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)”展現(xiàn)了時(shí)間上并不連續(xù)卻又每每使人難忘的景象：一是深秋時(shí)節(jié)的密雨，像給上千戶人家掛上了層層的雨簾；一是落日時(shí)分，夕陽(yáng)掩映著的樓臺(tái)，在晚風(fēng)中送出悠揚(yáng)的笛聲。兩種景象：一陰一晴；一朦朧，一明麗，有聲有色，以略顯悲涼的意象，勾畫出秋天特有的情韻，隱隱透露出惆悵、悲涼之情。

（2）詩(shī)中把宣城風(fēng)物，描繪得很美，很值得流連，而又慨嘆六朝文物已成過眼云煙，大有無(wú)法讓人生永駐的感慨。這樣，游于五湖享受著山水風(fēng)物之美的范蠡，自然就成了詩(shī)人懷戀的對(duì)象了。第四聯(lián)借對(duì)一代名臣范蠡的追慕而不可得，表達(dá)出仕途失落的惆悵；以似煙如霧的景語(yǔ)作結(jié)，更加重了惆悵之感。

也可以理解為因?yàn)槭送臼�落而產(chǎn)生歸隱之念，故對(duì)游于五湖享受著山水風(fēng)物之美的范蠡產(chǎn)生了追慕之情。

（四）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】(1)詩(shī)人以孤雁自喻，反映了他流落他鄉(xiāng)，親朋離散(2分，“離散”意答出即可得2分)，天各一方，杳無(wú)音信，可他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在渴望重逢(2分，“渴望”意答出即可得2分)。

(2)詩(shī)人用野鴉這一形象比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些無(wú)聊的俗客庸夫(2分)，也更突出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的悲哀凄苦(2分，答出“悲哀凄苦”即可給2分，意思對(duì)即可)。

（五）【答案及評(píng)分要點(diǎn)】（8分）

（1）一指始皇已死，（1分）二指秦王朝迅速滅亡，（1分）三指生前生勢(shì)顯赫的秦始皇形象在后人心目中徹底崩潰。（1分）。

（2）非常妥當(dāng)，（1分）用漢文帝的謙和、仁愛與秦始皇的剛愎、兇殘作對(duì)比；（1分）用路人對(duì)漢文帝的懷念同始皇在人民心中地位的崩塌作對(duì)比，（1分）反襯出暴君的形象，含蓄地、表達(dá)作者的批判之情。（2分）