1．要實(shí)現(xiàn)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，關(guān)鍵要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)            方式。

A．提高                   B．增長(zhǎng)                   C．發(fā)展                   D．體制

2．新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是

A．與時(shí)俱進(jìn)                                               B．改革開(kāi)放

C．快速發(fā)展                                                  D．堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

3．2006年，我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)程度達(dá)

A．69.05                            B．57.05                         C．60                       D．68.30

4．為配合2008年北京的“綠色奧運(yùn)”，河北省給自己在“大北京圈”中的定位是首都的生態(tài)屏障、“護(hù)城河”和“后花園”。因此，河北省在環(huán)保方面應(yīng)該

①不再有改造自然的活動(dòng)                  ②做好防風(fēng)固沙和水土資源保護(hù)工程

③有計(jì)劃地退耕還林、還草              ④營(yíng)造、管理好鐵路、公路兩側(cè)的綠色長(zhǎng)廊

A．①②④                 B．②③④                 C．①④                     D．①③④

5．六年級(jí)三班的同學(xué)最近召開(kāi)了題為“創(chuàng)造生命價(jià)值與我的學(xué)習(xí)”主題班會(huì)。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，討論熱烈。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是

A．創(chuàng)造生命價(jià)值需要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)

B．要?jiǎng)?chuàng)造輝煌的人生需要我們珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)

C．創(chuàng)造生命的價(jià)值與我們今天的學(xué)習(xí)沒(méi)多大關(guān)系

D．美麗的青春需要一筆一筆描繪，生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)去創(chuàng)造。

6．“當(dāng)局者迷。旁觀者清。”這提醒我們認(rèn)識(shí)自己要

A．學(xué)會(huì)自我觀察    B．借助他人            C．依靠集體            D．經(jīng)常反省

7．六年級(jí)學(xué)生小亮蛻：“受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄。”所以上課不遵守紀(jì)律，課后不認(rèn)真完成作業(yè)，甚至逃學(xué)曠課。小亮的錯(cuò)誤在于

①?zèng)]有正確認(rèn)識(shí)受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)

②只享受了受教育的權(quán)利，沒(méi)有履行受教育的義務(wù)

③沒(méi)有用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)利

④沒(méi)有認(rèn)真履行遵守學(xué)校紀(jì)律、努力完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)

A．①②③                   B．①③④                   C．①②④                   D．②③④

8．“讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”培根的這句話說(shuō)明

A．做一個(gè)品德高尚的人，但不一定知識(shí)淵博

B．理解別人，關(guān)心別人

C．學(xué)習(xí)就是要成名成家

D．學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干的主要途徑

9．俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑。”這句話實(shí)質(zhì)上是告訴我們

A．靠近朱砂就變成紅色，靠近墨就變成黑色

B．一個(gè)人交什么樣的朋友，對(duì)其成長(zhǎng)、發(fā)展有很大影響

C．要掌握繪畫(huà)的技巧

D．靠近好人就變成好人，靠近壞人就變成壞人

10．“當(dāng)你能帶著微笑，帶著溫馨，自然坦誠(chéng)地伸出你熱情的手時(shí)，一定會(huì)有一雙和你一樣的手向你伸來(lái)�！睂�(duì)這句話的理解錯(cuò)誤的是

A．克服閉鎖心理，以積極開(kāi)放的心態(tài)與他人交往

B．敞開(kāi)心扉，主動(dòng)與他人友好交往

C．以禮待人，以誠(chéng)相待，關(guān)愛(ài)他人

D．有事不要麻煩別人，憋在心里

11．“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”說(shuō)明了

A．老師教我們學(xué)會(huì)做人                              B．老師教給我們科學(xué)的思維方式

C．這是老師的職責(zé)                                      D．老師誨人不倦的崇高品質(zhì)

12．下列行為屬于尊重老師勞動(dòng)的有

①上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考                         ②見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼、問(wèn)好

③上課主動(dòng)舉手回答老師的提問(wèn)                     ④認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)

A．①②③                B．②③④                C．①③④                   D．①②③④

13．學(xué)生與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)這樣消除與老師的誤解或矛盾

①要學(xué)會(huì)冷靜的思考矛盾產(chǎn)生的原因              ②多從自身找原因，正確對(duì)待老師的意見(jiàn)       ③先虛心接受老師的教誨，然后誠(chéng)懇指出老師的錯(cuò)誤           ④對(duì)老師不理不睬

A．①②③                 B．①③④                   C．③④                      D．①②④

14．如下列做法中，體現(xiàn)了同學(xué)之間真正的友誼的是

A．主動(dòng)幫同學(xué)抄作業(yè)

B．當(dāng)同學(xué)參與打架斗毆時(shí)出手幫忙解決

C．替同學(xué)掩蓋錯(cuò)誤，不向老師反映

D．對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤給予誠(chéng)懇批評(píng)，幫助其盡決改正

15．一天，李小強(qiáng)發(fā)高燒，仍堅(jiān)持上課，到快下課時(shí)感到頭暈得厲害，就趴在桌子上。老師不了解情況，批評(píng)了他。對(duì)此你認(rèn)為李小強(qiáng)的正確做法是

A．心中不服，頂撞老師                               B．不依不饒，指責(zé)老師

C．事后向老師講明情況                              D．對(duì)老師不理不睬

16．你有知心朋友嗎？你希望朋友具有哪些品質(zhì)？

17．結(jié)合所學(xué)有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)習(xí)是成才的階梯”的理解。（8分）

18．鄧稼先和楊振寧兩顆科學(xué)巨星在中學(xué)、大學(xué)、留美學(xué)習(xí)期間乃至工作以后，生活中互相關(guān)心照顧，學(xué)術(shù)上共同探討、切磋。特別是在攀登科學(xué)高峰的道路上，坦誠(chéng)相見(jiàn)，相互砥礪，雙雙進(jìn)入世界上最著名的物理學(xué)家之列。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)友情重要性的認(rèn)識(shí)。（8分）

19．我們應(yīng)怎樣與老師交朋友？（9分）

青春診所來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，請(qǐng)你為他們?cè)\斷“病因”，并開(kāi)出“藥方”

20．同學(xué)一：在家里，有什么心里話也不愿對(duì)父母講，常把自己關(guān)在屋里，還把抽屜上了鎖，好像有什么秘密怕別人在知道。在學(xué)校，上課不愿舉手回答問(wèn)題，一些活動(dòng)也不積極參加，很少主動(dòng)與老師、同學(xué)交往。

病因：

處方：

21．同學(xué)二：爸爸說(shuō)：“不用上學(xué)了，能認(rèn)字讀報(bào)、記個(gè)賬就行了。讀書(shū)沒(méi)什么用。不如早點(diǎn)外出打工掙錢(qián)�！睘榇�，我很苦惱。

病因：

處方：

22．同學(xué)三：同桌好友小明在期末考試前，對(duì)我說(shuō)：“能不能在考試時(shí)，給我傳個(gè)紙條？”這幾天，我很矛盾。

病因：

處方：

五、能力．展示（12分）

課堂上，老師正在講課，而小明卻在津津有味地看著漫畫(huà)，同桌的小麗提醒他要好好聽(tīng)課，被老師誤認(rèn)為是在說(shuō)閑話，挨了批評(píng)。請(qǐng)回答：

（1）小明的做法對(duì)嗎？為什么？

（2）你是如何看待老師誤解小麗這件事的？

六、走進(jìn)社會(huì)犬調(diào)查（10分）

《中國(guó)教育報(bào)》開(kāi)展了師生關(guān)系大調(diào)查，在回答調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置的“您對(duì)目前的師生關(guān)系是否滿意？為什么？”，“怎樣的師生關(guān)系你認(rèn)為是比較滿意的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā钡葐?wèn)題時(shí)，學(xué)生對(duì)目前師生關(guān)系的滿意程度是：滿意27％，比較滿意34％，不滿意24％，認(rèn)為一般的2％，拒絕回答13％。

結(jié)合上述社會(huì)大調(diào)查，談?wù)勀憷硐胫械膸熒�關(guān)系。