2．“母愛如佛”。在日常生活中，你將怎樣感恩父母?(7分)

識(shí)讀下面圈片，回答后面的問題

1．材料和漫畫分別說明了什么?共同告訴我們一個(gè)什么道理?(9分)

2．一個(gè)有理想、有目標(biāo)、有追求的人，會(huì)怎樣正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)?(6分)

3．作為中學(xué)生，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣保護(hù)自己?(6分)

    小茅是個(gè)愛“標(biāo)新立異”的學(xué)生，他經(jīng)常打扮“很酷”，走路像模特，與人告別用“飛吻”，頭發(fā)染成黃色。為此，老師多次和他淡話，說他的打扮不合禮儀要求、違反學(xué)校的規(guī)定，對(duì)他成長(zhǎng)不利，而小軍卻認(rèn)為這是個(gè)人的私事，與他人、學(xué)校無關(guān)，也不存在合不合乎禮儀的問題。

1．小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎?請(qǐng)你指出他不合禮儀的地方?(6分)

2．對(duì)中學(xué)生來說，有那些基本的禮儀要求?(8分)

五、學(xué)會(huì)寬容(18分)

  材料一  “寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝。“寬”下面，是草字頭和“見”，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存�？墒俏覀兺�往連一種意見都無法包容，何況更多乎?“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，但我不會(huì)不讓你沒有說話的權(quán)利。

    材料二  有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫些什么，有一天他走過去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒有發(fā)火，只是憨憨地笑道，要學(xué)生課后再加加工以畫得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫畫，各門課都學(xué)得不錯(cuò)，后來他成為頗有造詣的漫畫家。

請(qǐng)回答

1．根據(jù)材料一，說說你是怎樣理解寬容的?(6分)

2．材料二中的學(xué)生后來為什么能自覺刻苦學(xué)習(xí)?請(qǐng)說明理由(6分)

3．在公共生活中，以寬容的心態(tài)對(duì)人對(duì)事有哪些好處?(6分)

六、誠(chéng)信活動(dòng)大家行(20分)

    某校八年級(jí)一班思想品德活動(dòng)課舉行。誠(chéng)信活動(dòng)大家行”活動(dòng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了下列活動(dòng)步驟，請(qǐng)你來完成：

1．感受誠(chéng)信：據(jù)一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的典型事例。(4分)

2．認(rèn)識(shí)誠(chéng)信：舉例說明，在現(xiàn)實(shí)生活中要反對(duì)那些不講誠(chéng)信的行為(4分)

3．踐行誠(chéng)信：為校園設(shè)計(jì)兩條宣傳誠(chéng)信的標(biāo)語(yǔ)(4分)

4．誠(chéng)信做人：在生活、學(xué)習(xí)中，你認(rèn)為誠(chéng)信應(yīng)遵循哪些守則?(8分)