1．善于梳理化學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更聰明。以下完全正確的一組是(    )

物質(zhì)的性質(zhì)與用途

安全常識(shí)

A

N₂性質(zhì)穩(wěn)定――可作燈泡填充氣

乙醇具有可燃性――可作燃料

石墨很軟――可作電極

B

假酒中毒――出甲醛引起

煤礦爆炸――由瓦斯引起

假鹽中毒――由NaNO₂引起

元素與人體健康

日常生活經(jīng)驗(yàn)

C

缺維生素C――易引起壞血病

缺鈣――易骨質(zhì)疏松或得佝僂病

缺碘――易甲狀腺腫大

D

食品干燥劑――常用CuO

  區(qū)別硬水與軟水――常用肥皂水檢驗(yàn)

使煤燃燒更旺――把煤做成蜂窩狀

2．近年來(lái)發(fā)現(xiàn)海底蘊(yùn)藏著大量天然氣水合物??“可燃冰”，其貯藏量超過(guò)已知天然氣、石油和煤蘊(yùn)藏量總和的2倍，是目前開(kāi)發(fā)前景十分誘人的新能源。天然氣水合物是一種晶體，晶體中平均每46個(gè)水分子構(gòu)建成8個(gè)籠，每個(gè)籠內(nèi)可容納1個(gè)甲烷分子或1個(gè)游離的水分子。若晶體中每8個(gè)籠有6個(gè)容納了甲烷分子，另外兩個(gè)被水分子填充。則“可燃冰”的平均分子組成為(    )

  A．CH₄?5 H₂O                  B．CH₄?6 H₂O        C．CH₄?7 H₂O                D．CH₄?8 H₂O

3．將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬．同時(shí)分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成H₂的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論正確的是(    )(已知：A、B、C在生成物中均為+2價(jià))

  A．放出M的質(zhì)量是C>B>A

  B．金屬活動(dòng)性順序是A>B>C

  C．反應(yīng)速率最大的是A

  D．相對(duì)原子質(zhì)量是C>B>A

4．下列四個(gè)圖像，分別對(duì)別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程，其中正確的是(   )

A．向氫氧化鈉溶液中加入足量水稀釋

  B．某溫度下，向接近飽和的氯化銨溶液中加入氯化銨晶體

  C．向氯化鐵和鹽酸的混合溶液中加人過(guò)量氫氧化鈉溶液

  D．向兩份同體積和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸溶液中分別加入足量的鐵粉和鎂粉

5.下列除去雜質(zhì)的方法中,錯(cuò)誤的是(  )

      物質(zhì)           雜質(zhì)      除雜質(zhì)的方法

  A．CaCl₂溶液      HCl       過(guò)量CaCO₃、過(guò)濾

  B．NaOH溶液     Ca(OH)₂    過(guò)量Na₂CO₃溶液、過(guò)濾

  C．FeCl₂溶液      CuCl₂      過(guò)量鐵粉、過(guò)濾

  D．CH₄            H₂O       通過(guò)盛濃硫酸的洗氣瓶

6．2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位科學(xué)家，以表彰他們?cè)谙�烴反應(yīng)領(lǐng)域研究方面所取得的成就。下面是他們研究烯烴反應(yīng)的示意圖：

  下列反應(yīng)屬于四種反應(yīng)類(lèi)型中的(    )

  A．化合反應(yīng)                                                   B．分解反應(yīng)

  C．置換反應(yīng)                                                   D．復(fù)分解反應(yīng)

7．“NaCl+ CO₂+NH₃+ H₂O =NaHCO₃+NH₄Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)。下面是4位同學(xué)對(duì)該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識(shí)發(fā)表的部分見(jiàn)解。其中不正確的是(    )

8．下列各組稀溶液中，利用組內(nèi)物質(zhì)的相互反應(yīng)，就能將各種物質(zhì)鑒別出來(lái)的是(    )

  A．Fe（NO₃）₃、NaOH、CuSO₄、KCl            B．KCl、AgNO₃、HCl、HNO₃

  C．CuSO₄、NaCl、KNO₃、BaCl₂                    D．NaCl、Na₂ SO₄、Na₂CO₃、HCl

9．(3分)下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與e的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答：

    （1）P點(diǎn)的含義是                  。

     (2)t₂℃時(shí)30 g a物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌．能形成80 g溶液?jiǎn)?     (填寫(xiě)“能”或“不能”)。

    (3)將t₁℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升離到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是   (填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào))

    A．c>a=b                 B．a(chǎn)=b>c                  C．a(chǎn)>b>c                   D．b>a>c

10．(5分)據(jù)報(bào)道：2005年l2月薛城區(qū)為部分居民更換了舊自來(lái)水鐵質(zhì)管道，基本解決了管內(nèi)生銹、飲用水含鐵量超標(biāo)的問(wèn)題。請(qǐng)回答：

    (1)下列與鐵質(zhì)管道生繡有關(guān)的物質(zhì)是     (填代號(hào))。   

    ①水    ②氧氣    ③氮?dú)?/p>

    (2)防止鐵制品生銹的一種方法是            。

    (3)某課外小組截取一段舊鐵質(zhì)管道作樣品，按如圖斷示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知B是氣體，丙為化合物，溶液A中的溶質(zhì)是       ，溶液E中的溶質(zhì)是          ，樣品與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為            。

11．(3分)下列有三種制取硝酸銅的方案：

    方案一：Cu+4HNO₃ (濃)==Cu(NO₃)₂+2NO₂+2 H₂O   

    方案二：3Cu+8HNO₃ (稀)==3 Cu(NO3)2+2 NO十 4 H₂O

    方案三：2Cu+ O₂+4HNO₃ (稀)=2 Cu(NO₃)₂十 2 H₂O

    請(qǐng)你從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案        ，你選擇該方案而不選其他方案的理由是(寫(xiě)兩點(diǎn))：                    ；                           。

12．(4分)小明家是種植蔬菜的專(zhuān)業(yè)戶。他學(xué)習(xí)了初三化學(xué)后告訴父母：施用適量的氮肥，可以使種植的蔬菜葉色濃綠。因此：

(1)他建議其父母去買(mǎi)的氮肥的是    。(填字母)   

    A．碳酸氫銨[NH₄HCO₃]    B。硫酸鉀[K₂SO₄]    c．磷礦粉[Ca₃ (PO₄)₂]

    (2)他還告誡父母在施用氮肥的同時(shí)    (填“能”或“不能”)施用草木灰。理由是 

    (3)他還建議父母經(jīng)常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO₂，目的是促進(jìn)綠色植物光合作用。但人在進(jìn)入大棚之前，需先進(jìn)行           試驗(yàn)。

13．(3分)下圖A是一種用于顯示事物異同點(diǎn)的信息處理方法。兩個(gè)橢圓分別代表金剛石和石墨的有關(guān)信息，兩橢圓重疊的區(qū)域表示金剛石和石墨的共同特征，重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征。請(qǐng)你在下面的空格內(nèi)填寫(xiě)與圖B、圖c中(1)、(2)、(3)區(qū)域?qū)��?yīng)的適當(dāng)內(nèi)容(每處只要求填一點(diǎn))。

    (1)                                                                     ；

    (2)                                                                     ；

    (3)                                                                     。

  14．(4分)18世紀(jì)70年代，瑞典化學(xué)家舍勒首先發(fā)現(xiàn)并制得了氯氣(C1₂)。氯氣是一種黃綠色、密度比空氣大且有毒的氣體，它能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HCIO)。氯氣也能與堿溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

    (1)實(shí)驗(yàn)室制取Cl₂時(shí)，常用氫氧化鈉吸收多余的氯氣，防止氯氣污染空氣，請(qǐng)寫(xiě)出氯氣和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                    

    (2)自來(lái)水廠經(jīng)常用氯氣作消毒劑。目前市場(chǎng)上出售的某些假冒“純凈水”是由自來(lái)水灌裝的，請(qǐng)你利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)加以鑒別，并寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式：                

    (3)次氯酸具有漂白性，它可以將某些有色物質(zhì)氧化成無(wú)色物質(zhì)。某同學(xué)用滴管將飽和氯水(氯氣的水溶液)逐滴滴入含有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中，當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r(shí)，紅色突然褪去。紅色褪去的原因可能有隨種情況(用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明)：

①                                                                        

②                                                                         

15．(7分)實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)設(shè)計(jì)方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。

    (1)(1分)他們探究的問(wèn)題是          (填I(lǐng)或II)

    Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎?

    II．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎? 

    (2)(3分)大家對(duì)小英得到的無(wú)色溶液繼續(xù)探究。小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種．它們是             。同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的；請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入      

小亮的觀

方案二：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入      

點(diǎn)正確

(3)(3分)請(qǐng)你和全組同學(xué)一起分析以下問(wèn)題：

    ①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反啦的微觀過(guò)程如圖1所示。從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是                。

    ③鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖2所示。從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是                                      

    ④通過(guò)以上分析，揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是                      。

16．有一瓶因保存不當(dāng)而部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，為測(cè)定其成分，稱取10 g樣品配成溶液，向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7．3％的稀鹽酸，只放出氧化碳?xì)怏w且質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。試求：

    (1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少?

(2)樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量是什么？

   (3)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?