2008-2009學(xué)年度淄博市周村八年級(jí)期中考試

語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用

1、給下列加點(diǎn)字注音。

（1）挑撥離間（　　　　  ）　     （2）拮據(jù)（　　　�。�　    （3）深惡痛疾（　　   ）

2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

（1）奧mì（         ）       （2） 旁wù（        ）   （3）恣suī（      ）

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（    ）

A．長(zhǎng)期以來(lái)所形成的“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，已根深蒂固地存在于人們頭腦中。

B．我們堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，使社會(huì)主義中國(guó)的國(guó)際地位與國(guó)際影響與日俱增。

C．西部地區(qū)自然資源豐富，發(fā)展前景廣闊，像你這樣的人才一旦到了那里，一定是大有作為的。

D．生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有見(jiàn)機(jī)行事的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。

4、修改下面的病句。（每題限改一處）

（1）通過(guò)“問(wèn)題奶粉事件”，使我們認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)食品衛(wèi)視監(jiān)管的重要性。

（2）為了防止不感染禽流感，請(qǐng)大家注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。

5、仿寫(xiě)句子。

生命真是一個(gè)奇跡。一枝從淤泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；    

                                                                                                                                     ；一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲……這些都會(huì)引起我們對(duì)生命意義的追問(wèn)和思索。

6、綜合性學(xué)習(xí)。

　奧運(yùn)會(huì)主題歌在開(kāi)幕式前被列為“終極懸念”之一。開(kāi)幕式上，一曲《我和你》亮相，由劉歡和英國(guó)歌手布萊曼演唱，這引起了廣泛的爭(zhēng)論。有人將它與亞運(yùn)會(huì)主題歌《亞洲雄風(fēng)》比較，說(shuō)《我和你》“太軟，不夠味”。你同意這種看法嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，要求有理有據(jù)。

7、讀了《傅雷家書(shū)》，你一定對(duì)這本書(shū)有所了解了，你覺(jué)得傅雷是一位怎樣的父親？書(shū)中的哪些內(nèi)容最讓你感動(dòng)？ 請(qǐng)結(jié)合《傅雷家書(shū)》的具體內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

二、默寫(xiě)

8、（1）　　　　　　　　　      ，對(duì)影成三人。

（2）錦江春色來(lái)天地，　　　　　　　　　　。

 （3）一封朝奏九重天，　　　　　　　　　　　    。

 （4）　　　　　　　　　　　  ，辭根散作九秋蓬。

 （5）                        ，塞上燕脂凝夜紫。

 （6）君不見(jiàn)走馬川，                ，                                 。

三、閱讀

（一）閱讀下面文字，完成9――13題�！　�

歷練后的飛翔

在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱(chēng)號(hào)。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷，堪稱(chēng)鷹中之最，被它發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物，一般都難逃脫它的捕捉。

但誰(shuí)能想到那壯麗的飛翔后面卻蘊(yùn)含著滴血的悲壯？

當(dāng)一只幼鷹出生后，沒(méi)享受幾天舒服的日子，就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓(xùn)練，在母鷹的幫助下，幼鷹沒(méi)多久就能獨(dú)自飛翔，但這只是第一步，因?yàn)檫@種飛翔只比爬行好一點(diǎn)。幼鷹需要成百上千次的訓(xùn)練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹(shù)邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會(huì)因此而停止對(duì)它們的訓(xùn)練，母鷹深知：不經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，孩子們就不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天，即使能，也難以捕捉到食物進(jìn)而被餓死。第三步則充滿(mǎn)著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關(guān)鍵、最艱難的考驗(yàn)，因?yàn)樗鼈兡钦�在成長(zhǎng)的翅膀會(huì)被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時(shí)成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會(huì)停止這“血淋淋”的訓(xùn)練，因?yàn)樗�眼中雖然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)天。

有的獵人動(dòng)了惻隱之心，偷偷地把一些還沒(méi)來(lái)得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家里喂養(yǎng)。但后來(lái)獵人發(fā)現(xiàn)那些被喂養(yǎng)長(zhǎng)大的雕鷹至多飛到房屋那么高便要落下來(lái)。那兩米多長(zhǎng)的翅膀已成為累贅。

原來(lái)，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來(lái)能否在廣袤的天空中自由翱翔的關(guān)鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng)，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話(huà)中的鳳凰一樣死后重生，將能長(zhǎng)得更加強(qiáng)健有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機(jī)會(huì)，它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無(wú)緣。

沒(méi)有誰(shuí)能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。

我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天作準(zhǔn)備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望，但我們的翅膀也同樣常會(huì)被折斷，也同樣常會(huì)變得疲軟無(wú)力，如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落地飛翔嗎？

9、雕鷹為什么被稱(chēng)為“飛行之王”？

10、文中那“壯麗的飛翔”后面蘊(yùn)含著的“滴血的悲壯”指的是什么？

11、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)各指什么？

（1）如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機(jī)會(huì)，它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無(wú)緣。

（2）我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天，也都擁有一雙為藍(lán)天作準(zhǔn)備的翅膀。

12、聯(lián)系全文，賞析文中劃線(xiàn)的句子。

（1）因?yàn)樗�眼中雖然有痛苦的淚水，但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)天。

（2）沒(méi)有誰(shuí)能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。

13、閱讀下面的三則材料，聯(lián)系本文內(nèi)容，寫(xiě)出你探究的結(jié)果。（答出兩點(diǎn)即可）

材料一 母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃；再后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過(guò)幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就離開(kāi)母親，自己找食吃，且不再回來(lái)。

材料二 在著名音樂(lè)家貝多芬一生的最后十年當(dāng)中，他在耳朵全聾、健康情況惡化和生活貧困，精神上受到折磨的情況下，仍以巨人般的毅力創(chuàng)作了《第九（合唱）交響曲》，總結(jié)了他光輝的、史詩(shī)般的一生并展現(xiàn)了人類(lèi)的美好愿望。

材料三 曾有這樣的一幅漫畫(huà)：父親送兒子上大學(xué)，衣著時(shí)髦的兒子空著手，與別人談笑風(fēng)生，而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊(duì)報(bào)名。漫畫(huà)題為《如此愛(ài)心》。

（二）閱讀下面文字，完成14――18題。

笨拙的夢(mèng)想

前不久，單位舉辦了一次“迎國(guó)慶、展風(fēng)采”的職工演講比賽，我也去當(dāng)聽(tīng)眾。

一共20人參賽，每人演講不超過(guò)5分鐘，題目?jī)?nèi)容自擬。男選手們西裝革履，女選手們小立領(lǐng)配A字裙，表情莊肅，嚴(yán)陣以待。上得臺(tái)來(lái)，個(gè)個(gè)都是口若懸河，手勢(shì)豐富，不是歌頌改革開(kāi)放30年的大好業(yè)績(jī)，就是暢談精彩的北京奧運(yùn)，熱情勾畫(huà)著人生美好藍(lán)圖……看他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，真有糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯的氣概。

第16個(gè)人上臺(tái)了。是個(gè)膚色白凈的女孩，穿著普通的套頭毛衣，牛仔褲，還沒(méi)開(kāi)口，臉就紅透了。她鞠了一躬，說(shuō)：“各位老師好！同事好！我來(lái)自出版社的編輯部，還是小學(xué)三年級(jí)參加過(guò)一次詩(shī)歌朗誦，普通話(huà)不過(guò)關(guān)，還請(qǐng)大家多原諒！”

不少人笑了，報(bào)以鼓勵(lì)的掌聲。

對(duì)比其他的演講者的鎮(zhèn)定自若，她有些緊張，表情不太自然，耳朵根都羞紅了。整個(gè)演講過(guò)程，她的雙手都緊緊抓著桌沿，仔細(xì)看看，右手還在微微顫抖……他們部門(mén)能說(shuō)會(huì)道的大有人在，為什么選送了有點(diǎn)害羞的她？

她的演講主題也不是氣勢(shì)恢宏的，講了自己如何從小鎮(zhèn)女孩成長(zhǎng)為京城白領(lǐng)，從風(fēng)和日麗的南方來(lái)到風(fēng)大干燥的北方如何生活。

她工作兩年了，最初的歲月是孤獨(dú)艱難的。人生地不熟，約稿也很艱難，常常吃閉門(mén)羹。頭一個(gè)月，她毫無(wú)業(yè)績(jī)。她說(shuō)：“那天回家時(shí)，我十分沮喪，故意仰著頭，怕眼淚掉出來(lái)。那一仰頭，恰好看見(jiàn)鐵灰色高樓背后的一角晚霞。多么美麗熱烈的光芒啊――從落魄的失意，到浪漫的詩(shī)意，有時(shí)，只需要仰起頭生活”。

瞧，她仍有初涉人世的浪漫。那種微笑，淺淺拂過(guò)我的心房。剛參加工作時(shí)，我不是也如此樂(lè)觀積極嗎？

最后一段，女孩談到了自己的夢(mèng)想時(shí)，稍微自然了些。

“我喜歡紀(jì)伯倫的一句話(huà)：生命的確是黑暗的，除非有了激勵(lì)；一切的激勵(lì)都是盲目的，除非有了知識(shí)；一切的知識(shí)都是徒然的，除非有了夢(mèng)想……我的夢(mèng)想，是成為京城一名出色的編輯，和一流作家為友，編輯一流的經(jīng)典好書(shū)。我也相信，只要有夢(mèng)，就走在通往幸福的路上。最后，謝謝大家！”

她的手依舊緊抓著桌子，誠(chéng)懇地再次鞠躬，然后，飛快地跑下了臺(tái)。我的視線(xiàn)不由跟隨著她，她低著頭，臉紅得像朵玫瑰花，用手捂著仍在怦怦跳的小心臟――多么可愛(ài)的玫瑰歲月啊，即使害羞也能無(wú)所忌憚地暢談夢(mèng)想！

誰(shuí)不曾做過(guò)夢(mèng)呢？包括我，然而……最終大多數(shù)人只能成為世俗的平庸者。

比賽完畢，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。一等獎(jiǎng)歸屬于一位聲情并茂的男生，不出大家所料。二等獎(jiǎng)兩名，居然有那名女孩――細(xì)想一下，也是眾望所歸，大家都在熱烈鼓掌。

之后的環(huán)節(jié)，是大賽評(píng)委對(duì)獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)。其中一位評(píng)委，是出版行業(yè)威名赫赫的人物，談到這位女孩時(shí)不由笑了：“這位選手一上臺(tái)就臉紅，讓人印象深刻。的確，她欠缺一些演講姿態(tài)，在選手中顯得有些緊張，甚至笨拙，但是她的眼神和言辭，充滿(mǎn)豐沛真實(shí)的情感�！�

這就是她的獲獎(jiǎng)理由？

評(píng)委又補(bǔ)充道：“今天，我們?yōu)檫@位有夢(mèng)想的女孩頒獎(jiǎng)，也是鼓勵(lì)大家做夢(mèng)，永遠(yuǎn)有夢(mèng)。在無(wú)法擁有從容優(yōu)雅的姿態(tài)之前，這樣真誠(chéng)、老實(shí)的姿態(tài)也能打動(dòng)你的裁判，甚至，今后能打動(dòng)你自己的命運(yùn)之神！”

這句話(huà)，如同一道雷電霹靂，閃過(guò)我麻木低沉的心空。

工作六年，我已經(jīng)陷入職業(yè)低谷：遭遇事業(yè)瓶頸，薪水一再降低，激情和精力消退，懈怠和疲倦日甚……在同班同學(xué)位居高位、買(mǎi)高檔車(chē)、出國(guó)旅游的時(shí)候，我仍然是一名小小的碼字工，沒(méi)有活得優(yōu)雅的權(quán)利。

我奢談夢(mèng)想，徘徊在灰色地帶。我也淡忘了真誠(chéng)、老實(shí)的姿態(tài)，浮躁度日……

看一眼那玫瑰花般的女孩，竟有些什么重新在我心中流轉(zhuǎn)鮮活。不應(yīng)該像她一樣嗎？執(zhí)著地向夢(mèng)想高地出發(fā)，將失意變成詩(shī)意，哪怕姿態(tài)笨拙，也要精神優(yōu)雅。

14、聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

（1）二等獎(jiǎng)兩名，居然有那名女孩――細(xì)想一下，也是眾望所歸，大家都在熱烈鼓掌。

（2）工作六年，我已經(jīng)陷入職業(yè)低谷：遭遇事業(yè)瓶頸，薪水一再降低，激情和精力消退，懈怠和疲倦日甚……

15、你是如何理解文中劃線(xiàn)句子的？

16、結(jié)合文章內(nèi)容，你認(rèn)為女孩的笨拙具體表現(xiàn)在哪里？她獲得二等獎(jiǎng)的原因是什么？

17、文章結(jié)尾寫(xiě)到“看一眼那玫瑰花般的女孩，竟有些什么重新在我心中流轉(zhuǎn)鮮活”，其中“重新流轉(zhuǎn)鮮活”的是什么呢？

18、在塑造人物方面，本文運(yùn)用了            、               、               等描寫(xiě)方法，請(qǐng)選擇一處你認(rèn)為描寫(xiě)人物最精彩的語(yǔ)句，指出所運(yùn)用的描寫(xiě)方法，并分析其作用。

精彩的語(yǔ)句：

描寫(xiě)方法及作用：

四、作文（50分）

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