2007-2008學(xué)年度泰安肥城第二學(xué)期七年級(jí)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：  

  1，本試卷答題時(shí)間120分鐘。

  2、必須用藍(lán)（黑）色鋼筆或圓珠筆答卷。

  3、答題前務(wù)必先將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚

一、積累與運(yùn)用

1、加點(diǎn)字注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是

A．錦衾（qīn）       費(fèi)寢（qǐn）                玩世不恭                  饒舌

B．眸子（máo）      輕蔑（miè）                空空如也                     曉喻

C．奇崛（jué）        貽誤（yí）               重巒迭障                  籌辦

D．恫嚇（dòng）     囈語(yǔ)（yì）               水泄不通                  肆意

2、下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是

A．這個(gè)年輕人舉止彬彬有禮，顯得誠(chéng)懇正直。

B．城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

C．從改革開(kāi)放、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)以來(lái)，我國(guó)人民的生活水平與日俱增。

D．劉翔在男子110米欄比賽中一舉奪冠，一夜間成了家喻戶曉的人物。

3、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。

B．技術(shù)改革后，工廠的產(chǎn)品數(shù)量有了很大的提高。

C．讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng)，這是許多家長(zhǎng)的心愿。

D．通過(guò)觀看第47屆世乒賽，使我受到了很大的鼓舞。

4、下列各項(xiàng)搭配完全正確的一項(xiàng)是

A．《陋室銘》――《周元公集》――周敦頤――北宋

B．《橋梁遠(yuǎn)景圖》――說(shuō)明文――茅以升――著名科學(xué)家

C．《紙船》――散文詩(shī)――泰戈?duì)枿D―希臘人

D．《白雪歌送武判官歸京》――岑參――田園詩(shī)人――唐代

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

    A．我們也陪他一個(gè)“哈哈，哈哈”。（《白鵝》）

    B．從此可以把注意力集中于一件更重要的事……即將來(lái)臨的1970年世界杯賽。（《第一千個(gè)球》）

C．俗話說(shuō)：“一物降一物”，“有矛必有盾”。（《洲際導(dǎo)彈自述》）

D．一本《論文》，一本《回憶錄》，一本《散文集》，四本《短評(píng)》。（《魯迅自傳》）

6、古詩(shī)文填空

    ①白頭搔更短，                         。（杜甫《春望》）

    ②                        ，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

    ③《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子不與惡濁的世風(fēng)同流合污，但又不以孤高自許的句子是                         。

    ④《西江月》中“似寫動(dòng)而實(shí)寫靜，以動(dòng)襯靜”的詩(shī)句是                         。

    ⑤《次北固山下》一詩(shī)中表明時(shí)序交替之快的詩(shī)句是                         。

7、聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”，為了響應(yīng)這一號(hào)召，學(xué)校開(kāi)展了“我愛(ài)讀書”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)下面的欄目，完成活動(dòng)內(nèi)容。

    ①請(qǐng)你說(shuō)一句有關(guān)讀書的名言：                            。

    ②根據(jù)你所讀書的內(nèi)容，請(qǐng)仿照下面一句再仿寫一句。

    讀《三國(guó)》，關(guān)云長(zhǎng)的俠肝義膽讓我敬佩。                                       

    ③時(shí)代的發(fā)展，一些新的語(yǔ)言文字悄悄步入了我們的生活。如“粉絲、美眉”，請(qǐng)你也寫出兩個(gè)富有時(shí)代特色的新名詞：                                                 。

二、閱讀

（一）閱讀下列文字，完成8―11題

    其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過(guò)了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開(kāi)礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的預(yù)備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲业拇_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校。學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭(zhēng)。我偶然在電影上看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬，因此又覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國(guó)去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业哪赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國(guó)來(lái)；這時(shí)我是二十九歲。

8、這段文字記敘的主要內(nèi)容是什么？

9、作者去日本是學(xué)開(kāi)礦的，但是為什么預(yù)備學(xué)校剛畢業(yè)卻決意要學(xué)醫(yī)呢?而后又棄醫(yī)從文呢？

10、作者決意學(xué)醫(yī)、棄醫(yī)從文都交代了原因，而從水師學(xué)堂改進(jìn)礦路學(xué)堂卻來(lái)交代原因，這是為什么？

11、正因?yàn)橛幸环N“不變”在魯迅思想里，才導(dǎo)致他所學(xué)專業(yè)也幾經(jīng)“變化”，請(qǐng)你說(shuō)出這種“不變”是指什么？

（二）閱讀下列文字，完成12―14題

    召權(quán)知開(kāi)封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴�，聞�(wù)呓詰勚�。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之話曰：“關(guān)節(jié)不到．有閻羅包老�！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開(kāi)正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。

    拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)�，平居無(wú)私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”

12、解釋加點(diǎn)的詞。

①聞?wù)呓?u>憚之                           

②人以包拯笑比黃河清                           

③與人不茍合                             

④故人、親黨皆絕之                        

13、翻譯劃線句子。

    ①關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。

    ②不從吾志，非吾子若孫也。

14、選文分別寫了包拯的什么特點(diǎn)？在刻畫人物方面采用什么方法？

（三）閱讀下列文字，完成15―18題

一  咬

    中秋節(jié)，男人滿心歡喜地來(lái)到車站接探親的妻兒。

    這是他打工兩年以來(lái)，妻兒第一次來(lái)廣州探親。一家三口終于在廣州火車站見(jiàn)面了，不由得激動(dòng)萬(wàn)分。6歲的兒子看著在城里生活了兩年的父親，心里滿懸崇拜和景仰。

    一家三口上了一部開(kāi)往番禺的大巴。男人打工的工地就在那里。女人隨身帶來(lái)的東西很多，有被褥，有鍋碗瓢盆。跟丈夫分別兩年，女人想，來(lái)了，一家人再苦再難也要守在一起，因此幾乎把所有的家當(dāng)都帶來(lái)了。男孩的手里還提著一只籠子，籠子里裝著一只出生不久的雪白的小兔。

    可是他們剛剛把東西弄上車，就遭到司機(jī)的斥罵：“帶這么多東西，讓中途的旅客怎么上車?你們以為這是鄉(xiāng)下的運(yùn)貨車嗎？補(bǔ)三張票吧！”

    男人猶豫著，司機(jī)不耐煩了，他不想再等，準(zhǔn)備動(dòng)手往車下扔行李……

    6歲的男孩一直蹲在那里，守著放在行李上的小白兔，大人的爭(zhēng)吵讓他驚慌失措。突然，司機(jī)拎起了裝著小白兔的籠子，籠子猛烈地晃蕩起來(lái)，男孩清楚地看到，小白兔的眼里滿是大難臨頭的驚恐…… 

    男孩嗷的一聲撲上去，準(zhǔn)確地咬住了司機(jī)的手腕。這是在鄉(xiāng)下跟野孩子們打架對(duì)練出來(lái)的絕技，現(xiàn)在派上了用場(chǎng)。只不過(guò)他下口輕了很多，畢竟這是在城里，初踏上城市的鄉(xiāng)下孩子心中充滿了畏懼。

    司機(jī)突遭襲擊，不由得松了手。男孩從地上拾起死里逃生的兔子，霎時(shí)間淚流滿面。兩年前父親離家去城里打工時(shí)，把兩只只有一個(gè)月大的兔子交給了兒子，叮囑他好好養(yǎng)大它們。父親走了，男孩每天給兔子割草、喂水，一天天把兔子養(yǎng)大了。前不久，母兔產(chǎn)下了一窩小兔，男孩堅(jiān)持要帶一只來(lái)廣州，他要讓父親看看，他把兔子養(yǎng)得很好!可是，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他一直想往的城市竟如此粗暴!傷心和恐懼讓他的眼淚流得更急更快了。

    滿車的乘客一直沉默地看著發(fā)生在眼前的這一幕。男孩的眼淚終于讓他們坐不住了。

    一個(gè)老人從座位上站起來(lái)，對(duì)那個(gè)尷尬而又難過(guò)的父親說(shuō)：“我也去番禺，身上沒(méi)帶什么行李，這個(gè)大包算我的，你少補(bǔ)一張票吧�！�

    沒(méi)等那個(gè)父親反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)老婦人也從座位上站起來(lái)，抱過(guò)了一只大瓦罐：“這只瓦罐是用來(lái)腌辣椒的吧?我很喜歡它的外形，把它送給我吧�！彼�說(shuō)完對(duì)著驚慌的女人擠了擠眼睛。

    一位少婦把男孩拉過(guò)來(lái)，抱上自己的膝頭：“這孩子長(zhǎng)得虎頭虎腦的，好可愛(ài)�。〗杞o我做兒子吧！”滿車的人轟的一聲笑開(kāi)了。

    那個(gè)老人拍拍司機(jī)的肩說(shuō)：“東西都挪走了，不會(huì)影響到后面的乘客了，趕緊開(kāi)車吧！”的確，地上那堆小山似的東西都已經(jīng)被車上的乘客抱到自己的懷里或塞到座位下。過(guò)道又恢復(fù)通暢了。

    司機(jī)看了看車廂里的人，經(jīng)過(guò)這一場(chǎng)風(fēng)波，人們那冷漠的表情不見(jiàn)了。幾乎每個(gè)人的臉上都掛著幫助過(guò)別人后的笑意和滿足。他又低頭查看剛被咬過(guò)的手腕，上面有兩排淺淺的牙印，沒(méi)事兒，咬得不重。他嘀咕了一句：“看不出來(lái)，小東西倒挺厲害的！”發(fā)動(dòng)車子時(shí)，司機(jī)臉上也有了笑意，剛才男孩撲上來(lái)咬那一口，讓他回憶起自己那已經(jīng)很遙遠(yuǎn)的頑皮而又莽撞的童年了。

    滿車的笑容撫平了男孩的驚恐和傷痛，他在少婦的懷里睡著了。

    （選自《家庭》2007年第2期，碭子／文）

15、男孩的“一咬”是文中事件發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，請(qǐng)思考他這“一咬”咬出了什么結(jié)果？

16、文中老婦人抱過(guò)了一只大瓦罐后，說(shuō)：“這只瓦罐是用來(lái)腌辣椒的吧？我很喜歡它的外形，把它送給我吧。”后“對(duì)著驚慌的女人擠了擠眼睛”，其用意是什么？

17、文中有很多前后照應(yīng)的地方，請(qǐng)從文中找出與下面句子相照應(yīng)的句子。他又低頭查看剛被咬過(guò)的手腕，上面有兩排淺淺的牙印，沒(méi)事兒，咬得不重。

18、文章前面部分主要是記敘一家三口帶了很多東西上車的情形。有同學(xué)說(shuō)這與后面男孩的“一咬”沒(méi)什么關(guān)系，可以刪去，你是怎樣認(rèn)為的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（四）閱讀下列文字，完成19―23題

神秘的運(yùn)動(dòng)常數(shù)

    ①鳥兒在空中飛翔時(shí)，翅膀每分鐘拍幾次？每次幅度有多大？魚兒在水里游動(dòng)時(shí)，尾巴每分鐘擺幾回?每回幅度又是多少?這些問(wèn)題看上去似乎沒(méi)什么意義，難道空中的飛鳥和水里的游魚不是完全自由的嗎?它們的運(yùn)動(dòng)不是完全無(wú)拘無(wú)束的嗎?

    ②答案真是出乎我們的意料。看上去自由自在、無(wú)拘無(wú)束的飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物，它們的運(yùn)動(dòng)似乎恰恰遵循著嚴(yán)格的規(guī)律�？茖W(xué)家們通過(guò)大量的觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在著一個(gè)神秘的常數(shù)，那就是它們的翅膀和尾巴的振動(dòng)頻率、振幅以及運(yùn)動(dòng)速度三者之問(wèn)的關(guān)系――振動(dòng)頻率乘以振幅再除以運(yùn)動(dòng)速度，計(jì)算得到的數(shù)值總是落在0.2―42.4之間。

    ③比如，世界上最小的鳥類――蜂鳥，其雙翅展開(kāi)僅有10厘米左右，飛翔時(shí)振幅大約是20厘米。蜂鳥的飛行速度非�？欤�大約能達(dá)到50米／秒。而科學(xué)家們以往觀察到的蜂鳥飛行時(shí)雙翅震動(dòng)頻率在50―70赫茲之間，根據(jù)上述公式計(jì)算出來(lái)的蜂鳥的運(yùn)動(dòng)常數(shù)就落0.2―0.4之間。

    ④與蜂鳥形體相差懸殊的海豚也是科學(xué)家們觀察的一個(gè)對(duì)象。成年海豚的體長(zhǎng)一般在3米左右，在大海里游動(dòng)時(shí)，海豚尾巴擺動(dòng)的振幅大約是1米，頻率每分鐘30次左右，游泳速度是每小時(shí)100公里。根據(jù)公式計(jì)算出來(lái)的海豚的運(yùn)動(dòng)常數(shù)是0.3，也落在0.2―0.4之間。

    ⑤這不僅僅是巧合，研究者們做了大量的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的飛行動(dòng)物和游水動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)機(jī)制中都存在這個(gè)神秘的常數(shù)。事實(shí)上，只有當(dāng)這一運(yùn)動(dòng)常數(shù)的值處于0.2―0.4之間，動(dòng)物們才能達(dá)到最佳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

    ⑥雖然目前科學(xué)家們還不清楚為什么會(huì)存在這個(gè)運(yùn)動(dòng)常數(shù)，它的值又為什么恰恰落在0.2―0.4之間，但這一神奇常數(shù)似乎像物理學(xué)中著名的光速不變?cè)�理那樣放之四海而皆�?zhǔn)，也像光速一樣神秘。它能夠幫助生物學(xué)家們根據(jù)動(dòng)物化石的身體構(gòu)造，判斷出那些早已滅絕了的動(dòng)物曾經(jīng)具有怎樣的運(yùn)動(dòng)速度。甚至，不能排除，這一常數(shù)很可能對(duì)外星生物也同樣適用。很多科學(xué)家都表示：“如果在其它星球上真的存在游水生物或飛行生物的話，我們相信，它們的運(yùn)動(dòng)也遵循著同樣的規(guī)律�！�

    ⑦此外，這一常數(shù)還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。比如說(shuō)，一個(gè)翼長(zhǎng)15厘米、翼振振幅為10厘米的機(jī)械間諜如果要做有效飛行的話，其最佳翼振頻率應(yīng)該是30次／秒左右。目前美國(guó)軍方已經(jīng)著手研制類似于飛鳥的有翼飛行器，在配備上微型攝像機(jī)之后，這樣的機(jī)械鳥將可能滲入敵方的任何機(jī)密要塞進(jìn)行刺探。當(dāng)然，它們最感興趣的還是能夠研制出體積更小，無(wú)孔不入的機(jī)械昆蟲，相信這一天的到來(lái)也為時(shí)不晚。

    （選自《青年文摘》）

19、“神秘的運(yùn)動(dòng)常數(shù)”指的是什么？這一發(fā)現(xiàn)具有怎樣的用途。

20、文章舉蜂鳥、海豚的例子，意在說(shuō)明什么？

21、說(shuō)說(shuō)第⑤⑥段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。

    幾乎：                               

    很可能：                                  

22、隨著人類對(duì)生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能等研究的不斷深入，仿生學(xué)在改進(jìn)工程技術(shù)系統(tǒng)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。請(qǐng)結(jié)合你在讀書看報(bào)、看電視等獲取的信息中再舉一個(gè)仿生學(xué)的例子。

23、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“神秘的運(yùn)動(dòng)常數(shù)”的過(guò)程，對(duì)我們進(jìn)行科學(xué)探究有哪些啟示?

三、寫作

24、當(dāng)                  的時(shí)候

要求：

①在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整；

②不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)、地名；

④文體不限。