2、古詩(shī)文默寫(10分)

①客路青山外，行舟綠水前。                ，                。(王灣《次北固山下》)

②莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年雷芋蓉足雞豚。         ，         。(陸游《游山西村》

③岑參的《白雪歌送武判官歸京》中有兩句詩(shī)，將詩(shī)人因朋友離去而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵之情寫到了極致，這兩旬詩(shī)是：                   ，                     。

④辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中，表達(dá)了自己渴望為朝廷建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志的句子是：              ，                。

⑤故天將降大任于是人也，必先苦其心志，            ，           ，空乏其身，行拂亂其所為。(孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》)

3、聯(lián)系上下文，把下列句子補(bǔ)充完整。(2分)

    如果說(shuō)，性格決定命運(yùn)，那么，習(xí)慣影響一生；如果說(shuō)，知識(shí)改變命運(yùn)，那么，習(xí)慣主宰未來(lái)。彬彬有禮，尊老愛(ài)幼，是良好的文明習(xí)慣；善于傾聽，       ，是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；坦誠(chéng)相待，      ，是良好的交友習(xí)慣。當(dāng)這些都成為你的習(xí)慣，你將終身受益。

4、汶川“5．12"大地震后，親歷地震的災(zāi)區(qū)孩子在心靈上受到了極大的震撼和創(chuàng)傷。在“六一”兒童節(jié)即將到來(lái)之際，某報(bào)社開展了“心系災(zāi)區(qū)，真情六一”贈(zèng)言征集活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參加，獻(xiàn)上自己對(duì)災(zāi)區(qū)孩子的誠(chéng)摯鼓勵(lì)。(30字以內(nèi))(2分)

6、口語(yǔ)交際題。(4分)

    新華學(xué)校將舉行九年級(jí)畢業(yè)班演講比賽。班會(huì)課上，六班班長(zhǎng)陳小明這樣鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極參與：            。果然，六班同學(xué)都踴躍報(bào)名。經(jīng)過(guò)大家投票，你榮幸地被推選為參賽選手，你會(huì)這樣發(fā)表感言：                                                 。

    秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君日：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

    秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

    秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里�！碧砌氯眨骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌氯眨骸按擞狗蛑�怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上．此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休衩降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

    秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之日：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�

15、漢字書法怎樣演繹出漢字的多維之美?(3分)

16、第⑦段畫線處運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?它的作用是什么?(3分)

17、聯(lián)系上文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)字母文字與漢字相比有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?(4分)

19、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)全文的主旨。(2分)

20、請(qǐng)你為“終身成就獎(jiǎng)”組委會(huì)設(shè)計(jì)一段給清水龜之助的頒獎(jiǎng)詞。(80字以內(nèi))(4分)

21、文章以清水龜之助為例，批駁了我們當(dāng)今社會(huì)的哪種現(xiàn)象?(2分)

22、文中第⑤段“我們的教育、我們的社會(huì)應(yīng)該同時(shí)接納這兩種生活態(tài)度，不應(yīng)該過(guò)分強(qiáng)調(diào)孰高孰低”，請(qǐng)你結(jié)合上文，概括這兩種生活態(tài)度。(4分)

23、請(qǐng)?jiān)倥e一具體事例，談?wù)勀銓?duì)。。普通人只要心中有快樂(lè)，臉上有歡笑，照樣可以像玫瑰和郁金香那樣，得到人們的欣賞和喜愛(ài)”這句話的理解。(4分)

六、作文(60分)

24、請(qǐng)以“那一刻，我(他)微笑著面對(duì)”為題，寫一篇文章，不少于600字。