2007-2008學(xué)年度濰坊昌邑第二學(xué)期期中考試

九年級語文試題

第一部分  積累與運(yùn)用（共20分）

1．根據(jù)語境在下面的橫線上填寫古詩詞中的句子，每條橫線上只寫一句。（8分）

走過春夏秋冬，感悟詩情畫意。初春，我們同白居易徜徉在西子湖畔，領(lǐng)略“_______

_______________，_____________________”的萬物復(fù)蘇；盛夏，我們隨楊萬里在千里荷塘，享受“______________________，______________________”的別致風(fēng)光；仲秋，我們與龔自珍一起體味“______________________，______________________”的獨(dú)特感悟；深冬，我們和岑參一同欣賞“______________________，______________________”的北國雪景。美妙的千古絕句，旖旎的四季風(fēng)光，永沅蕩漾存我們心中。

2．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音依次填在橫線上。（5分）

    茫茫雪原組成一個(gè)純潔、寧靜的世界；萬年冰山仿佛凝固著這gèn_______古不變的天地；成群結(jié)隊(duì)的企鵝蹣_______跚地朝你走來，用真zhì_______的眼神凝望著你；而調(diào)皮的雪燕，從空中fǔ_______沖而下，在你帽子上輕輕一啄_______，又飛走了……

3．2008年奧運(yùn)會(huì)的到來。人們對體育有了更新的詮釋。請以“啊，體育，你就是”開頭寫一句話，至少運(yùn)用一種修辭，表達(dá)對體育的理解。（2分）

4．聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”，為了響應(yīng)這一號召，學(xué)校開展了“我愛讀書”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請根據(jù)下面的欄目，完成活動(dòng)內(nèi)容。（5分）

  （1）“一語說讀書”，請你說一句有關(guān)讀書的名言。（1分）

  （2）“二書傳經(jīng)典”，清你根據(jù)你所讀的名著中的經(jīng)典故事，寫兩句通俗易懂的俗語。（2分）

  （3）“三句寫華夏”，根據(jù)你所讀書的內(nèi)容，請仿照下面一句再寫出兩句。（2分）

  讀《三國》，關(guān)云飛的俠肝義膽讓我敬佩；

第二部分  閱讀鑒賞（共40分）

（一）閱讀下面一組古詩文，完成5―8題。（11分）

[甲]

觀書有感

朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許?為有源頭活水來。

[乙]

兩小兒辯日

《列子》

    孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。

    一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也�！�

    一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

    一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

    一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”

    孔子不能決也。

    兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”

[丙]

戴震難師

段玉裁

    先生^①是年^②乃能言，蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣。就傅讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。授《大學(xué)章句》，至“右經(jīng)一章”以下，問塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之?又何以知為曾子之意而門人記之?”師應(yīng)之曰：“此朱文公^③所說�！奔磫枺骸爸煳墓�何時(shí)人?”曰：“宋朝人�！薄翱鬃�、曾子何時(shí)人?”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去幾何時(shí)矣?”曰：“幾二千年矣�！薄叭粍t朱文公何以知然?”師無以應(yīng)，曰：“此非常兒也�！�

    注釋：①先生：作者的老師戴震，清代著名的思想家。②是年：這年戴震十歲。③朱文公：即朱熹。

5．選出加點(diǎn)詞意思完全相同的一組（    ）。（2分）

       孰為汝多知乎                             日初出大如車蓋

  A．                                     B．

       知之為知之                               蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣

       日始出時(shí)去人近                           然則北通巫峽

  C．                                     D．

       周朝、宋朝相去幾何時(shí)矣                   朱文公何以知然

6．翻譯下面兩個(gè)句子，注意加點(diǎn)的詞。（4分）

①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯。

②然則朱文公何以知然?

7．甲詩以_________________作比，借水之清澈暗喻______________________________。全詩蘊(yùn)含著______________________________的道理。（3分）

8．乙、丙兩文中有兩類人物，一是兒童（兩小兒和幼時(shí)戴震）；一是成人（孔子和戴震的老師），你從他們的言行中有何發(fā)現(xiàn)?請寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。（2分）

（二）閱讀下文，完成9―13題。（14分）

真相

    ①上個(gè)月，我回老家時(shí)，堂兄給我講了一個(gè)故事：楊樹村有個(gè)五保戶，叫小鳳。小鳳有幢泥坯屋。屋前屋后有幾棵大樟樹。村里的楊木根想得到小鳳的幾棵大樟樹與泥坯屋，就同小鳳簽了份合同：今后小鳳搬到楊木根家住，小鳳由楊木根供養(yǎng)。以后小鳳死了，小鳳的所有財(cái)產(chǎn)都?xì)w楊書根。簽這份合同時(shí)，小鳳七十歲，楊木根五十歲。

    ②我問堂兄，真有這樣的事?

    ③堂兄說，還騙你?你不信，明天就可以去楊樹村問問。

    ④后來呢?我扔給堂兄一支煙。

    ⑤堂兄把煙夾在耳朵上，說，十年后，小鳳還沒死。這十年，楊木根供養(yǎng)小鳳吃穿的錢、治病的錢，以萬來計(jì)算。而小鳳所有的財(cái)產(chǎn)最多值五千多塊錢。楊木根可吃了大虧。更好玩的是，上個(gè)星期楊木根死了，小鳳仍活得好好的。村人都說小鳳可活到一百歲。

    ⑥第二天，我去了楊樹村。楊樹村位于郊區(qū)，騎自行車進(jìn)城只要十分鐘。

    ⑦我問一個(gè)中年人，大伯，借問一下，楊木根的家在哪?

    ⑧中年人說，你跟我走就是。

    ⑨我問，楊木根是個(gè)什么樣的人?

    ⑩好人。中年人說，你聽說他供養(yǎng)五保戶小鳳的事嗎?

11聽說了。

   12其實(shí)楊木根是個(gè)很精明的人。他哪是外人所說的傻瓜?楊木根同小鳳簽合同時(shí)，明知道吃虧。其實(shí)連三歲小孩都知道小鳳的破屋及幾棵樟樹值不了幾個(gè)錢。楊木根其實(shí)是報(bào)恩呀。楊木根七歲時(shí)，父親就死了，家里極窮，那時(shí)小鳳家里有好吃的總給楊木根吃。還給楊木根做新衣服――

    13我打斷他的話，既然楊木根要報(bào)小鳳的恩，那直接把小鳳接進(jìn)家不就行了。還簽什么合同?

    14中年人說，小鳳是個(gè)很硬氣的人，她不愿接受別人的施舍。楊木根對小鳳說。小鳳百年之后，小鳳所有的財(cái)產(chǎn)都?xì)w他，他只會(huì)賺，不會(huì)虧。小鳳這才信了，才進(jìn)了楊木根的家。楊木根同小鳳簽合同，也怕女人不同意。楊木根對女人說小鳳活不長久，講小鳳的地皮值多少錢，樟樹值多少錢――啊，到了，這就是楊木根的家。

    15木根的家很簡陋，屋里沒啥值錢的東西，但很干凈。木根的女人問我，你有什么事?女人給我讓座，又泡茶，很熱情。

    16我說，伯母，我是陳家莊的人，想探聽楊木根的事。我想寫篇文章。

    17木根的女人說，木根是個(gè)好人。她給我講起木根的許多好來，如家里有好吃的，總舍不得吃，留給她和孩子吃。家里的重活累活，他總是一個(gè)人干，從不要她沾手等。

    18我就把話題往他供養(yǎng)小鳳的事上引。

    19木根的女人說，木根要把小鳳接進(jìn)家，我滿口同意了。我知道小鳳以前對木根好，木根小時(shí)候沒少吃她的穿她的。我開初讓木根不要簽合同，直接把她接進(jìn)家，免得村人說閑話，還以為我們占了便宜。可木根說，不簽合同，小鳳就不肯來我們家。簽合同是做給小鳳看的。

   20我問小鳳還好吧?

   21身體還好，吃飯能吃一碗，只是耳朵背。你見見她。木根的女人把我?guī)нM(jìn)前廂房。房子朝南，陽光灑了一屋。小鳳坐在藤椅上曬太陽。她的精神很好，見了我，向我笑。我向她問好，奶奶好。木根的女人說，她聽不見你說的話。

    22我就告辭了。

    23一年后，我打電話向堂哥問好時(shí)，堂哥說，還記得楊木根的事嗎?

  24我說，當(dāng)然記得。

    25堂哥說，木根還真有眼光。市里搞開發(fā)，一條三十米寬的柏油路從小鳳的門前穿過。小鳳的那塊地皮成了黃金地段，有人出二十萬想買那塊地皮，木根家里人還不肯賣呢。這回木根家賺飽了。

    26我一時(shí)說不上話，心里卻很高興。

                                                    （選目《廣西文學(xué)》）

9．文章題目“真相”含有哪幾層意思?試結(jié)合文章內(nèi)容簡要作答。（2分）

10．品讀全文，仿照示例（每個(gè)方框限填三個(gè)字）梳理這篇小說的故事情節(jié)。（2分）

    聽故事    →              →  .        

11．揣摩品味下邊兩句話，回答問題。（4分）

  ①“更好玩的是，上個(gè)星期楊木根死了，小鳳仍活得好好的�！边@句話中的“仍”字可以刪去嗎?為什么?（2分）

  ②“房子朝南，陽光灑了一屋�！边@是什么描寫?有何作用?（2分）

12．文中的人物有：堂哥、我、中年男人、小鳳老人、楊木根、楊木根的妻子。試結(jié)合文章內(nèi)容，分析回答：

  ①“堂哥”與“我”“中年男人”是一類性格的人物嗎?為什么?（2分）

  ②“小鳳老人”“楊木根”“楊木根的妻子”有何共同特點(diǎn)?楊木根又有哪些優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)的?（2分）

13．展開想象，根據(jù)要求補(bǔ)寫（任選一題）。（2分）

  （1）第12段畫橫線句后的破折號省去了許多內(nèi)容，試補(bǔ)出相關(guān)內(nèi)容。（80字左右）

  （2）第14段畫橫線句后的破折號也省去了許多內(nèi)容，試結(jié)合作品內(nèi)容，補(bǔ)寫出楊木根妻子此時(shí)所說的話。（80字左右）

  （3）文章結(jié)尾寫道：“我一時(shí)說不上話，心里卻很高興�！痹嚱Y(jié)合文章內(nèi)容，補(bǔ)寫出“我”此時(shí)想說的話，表達(dá)“我”對楊木根“善舉”的肯定。（80字左右）

（三）閱讀下文，完成14―17題。（8分）

花之隱逸者――菊

    菊是花中“四君子”之一，象征美德和長壽，自古以來便是詩人、畫家吟詩作畫的好題材。遠(yuǎn)在三千年前，中國人就種植菊花了。在古書上菊花有種種不同的名稱，像日精、女華、壽客、延年、隱逸花、重陽花等。最早有關(guān)菊的記載是神農(nóng)氏的《神農(nóng)本草經(jīng)》，里面有“菊服之輕身耐老”的句子，意思是吃菊可治病延年。

    菊屬于菊科，是一種多年生的草本花卉。雖然許多菊科植物的名稱都帶個(gè)菊字，像波斯菊、萬壽菊、翠萄，除蟲菊等，但它們都不是菊花，而只是同屬于菊科的花卉。

    原來菊只在秋天開花，現(xiàn)經(jīng)栽培改良，一年四季都可以開花，而且有三千多種不同的品種。如丁字菊、金錢菊、美濃菊、懸崖菊、大立菊等。菊的葉子是單葉，有深裂，看起來像復(fù)葉。它的花有的是兼有舌狀花和管狀花的混合頭狀花序，有的只有舌狀花。舌狀花即花瓣，圍繞在花序的四周；管狀花即花心，位于花序的中心。一朵菊花其實(shí)是無數(shù)朵小花聚生而成。

    菊的品種多，分類的方法也不同。有的以開花期分春菊、夏菊、秋菊、寒菊，有的以植株高矮分高種、中種、矮種，有的以花朵大小分大菊、中菊、小菊。常見的菊花顏色有白、黃、紅、紫等，珍貴少見的有深紅和翠綠兩色。

    古時(shí)的中國人曾以菊當(dāng)食物，[甲]戰(zhàn)國時(shí)代大詩人屈原就曾以菊瓣和菜而食。[乙]廣東人有幾道菜也是以菊為佐料的，[丙]像菊花魚球、菊花三蛇羹、菊花鱸魚羹等。[丁]菊花也是國人的飲料之一，菊花泡龍井就叫“菊井”，泡壽眉的叫“菊壽”，至今，菊花茶仍是夏天人們喜愛的清涼解渴的飲料。

    古時(shí)重陽節(jié)還有賞菊、飲菊花酒或是以菊當(dāng)簪插戴的習(xí)俗。孟浩然《過故人莊》詩中的“待到重陽日，還來就菊花”，是同學(xué)們都熟悉的句子。另有唐朝詩人王勃的“九日重陽節(jié)，開門有菊花。不知來送酒，若個(gè)是陶家”。這幾句也是家喻戶曉的。

          （選自林祈登編著《國中新超群國文（二）》，南一書局出版，有改動(dòng)）

14．根據(jù)本文說明的內(nèi)容和順序，寫成下面的結(jié)構(gòu)圖。（每個(gè)空格內(nèi)限填一個(gè)字）（3分）

15．第三段說：“原來菊只在秋天開花，現(xiàn)經(jīng)栽培改良，一年四季都可以開花�！闭埬銖谋疚闹姓页雠c這句話相照應(yīng)的句子。（1分）

  這句話是第__________段的“_______________________________________________”。

16．下面一句話是從第五段中摘出來的。根據(jù)文意，它原來的位置在[甲][乙][丙][丁]的___________處。（1分）

這有詩句“朝飲木蘭之聚露兮，夕餐秋菊之落英”為證。

17．讀了本文題目“花之隱逸者――菊”，你一定會(huì)聯(lián)想到宋朝周敦頤寫的《愛蓮說》，文章中三處寫到菊，它們先后是：①____________________________；②_____________________；③__________________________________。（3分）

（四）閱讀下文。完成18―21題。（7分）

“風(fēng)度”小議

    ①高爾基說：“就天性來說，人人都是藝術(shù)家。”愛美之心，人皆有之。尤其是年輕人，誰不講究美?誰不注重風(fēng)度?但是，有些人往往把風(fēng)度同衣著奇異、打扮入時(shí)、相貌出眾混為一談，甚至畫上等號。他們認(rèn)為風(fēng)度是由衣著、打扮、相貌所決定的。這顯然是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

    ②據(jù)說，三國時(shí)匈奴使者朝拜魏王，曹操認(rèn)為自己相貌平平，不足以雄鎮(zhèn)遠(yuǎn)邦，就讓“聲姿高暢，眉目疏朗”的崔琰假扮自己，接見匈奴使者，而自己卻在旁持刀侍立。事后，曹操派人去問匈奴使者：“魏王的風(fēng)度如何?”匈奴使者答道：“魏王雅望非常，然床頭捉刀人，此乃英雄也�！弊x了這個(gè)故事，誰不驚羨、佩服匈奴使者的眼力呢?匈奴使者的眼力，強(qiáng)就強(qiáng)在他沒有把相貌同風(fēng)度混同起來，強(qiáng)在他懂得風(fēng)度同氣質(zhì)、教養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系。從形貌上講，曹操遠(yuǎn)不如崔琰，可匈奴使者并未為這一現(xiàn)象所惑，認(rèn)定曹操的風(fēng)度遠(yuǎn)勝于崔琰�？梢婏L(fēng)度同形貌并不是一回事，風(fēng)度是不能單以形貌取代的。

    ③____________________________________________。可見外表美同內(nèi)在美并不是一回事，如果一個(gè)人只有外表美，沒有內(nèi)在美。還談得上什么風(fēng)度呢!奧斯特洛夫斯基說得好：“要是人沒有內(nèi)在的美，我也會(huì)常常厭惡他漂亮的外表。”一個(gè)人即使有“漂亮的外表”但若受到別人的“厭惡”，那他的“風(fēng)度”便成了打引號的諷刺反語，自然是不足取的。

    ④類似這樣正反對照的事例，可說是不勝枚舉。辭祖屈原，飄飄然有道骨仙風(fēng)，巍巍然似雪嶺凌空，算是夠有風(fēng)度了。詩仙李白，談笑間有江河入海的氣勢，文墨中凝大鵬展翅的豪情，其風(fēng)度自也不凡。然而他們都貌似潘安么?“膂力過人”的呂布，白臉紅唇，相貌堂堂，稱得上是個(gè)“美男子”，可他缺乏良好的氣質(zhì)和品質(zhì)，只能使人感到他的猥劣。想他在風(fēng)儀亭中抱頭鼠竄，在白門樓上屈膝求生，何來的風(fēng)度?

    ⑤當(dāng)然，一個(gè)人的相貌和儀表同他的風(fēng)度并不是無關(guān)的�！墩撜Z》中有這么一句話：“文質(zhì)彬彬，然后君子�！比绻�把“文”理解為外在的相貌儀表，把“質(zhì)”理解為內(nèi)在的氣質(zhì)品質(zhì)，那兩者的兼?zhèn)渑浜希�就�?huì)相得益彰，具有最好的風(fēng)度了。

    ⑥目前，許多青年人喜歡談?wù)擄L(fēng)度，講究風(fēng)姿，這本來是好事，同建設(shè)精神文明密切相關(guān)。但如忽視風(fēng)度的“內(nèi)核”或靈魂，一味追求風(fēng)度的“外殼”或形式，那就很可能像東施效顰，適得其反了。

18．閱讀全文，概括“風(fēng)度”所指的含義。（2分）

19．第①段中加點(diǎn)的“這”指什么?（可引用文中語句回答）（2分）

20．“可見外表美同內(nèi)在美并不是一回事，如果一個(gè)人只有外表美，沒有內(nèi)在美，還談得上什么風(fēng)度呢!”根據(jù)這一觀點(diǎn)，為第③段畫線處寫幾句話（50字以內(nèi)），使文章順暢。（2分）

21．你最喜歡文中哪一句富有哲理的話?請寫出并簡要說說理由。（1分）

第三部分  寫作（60分）

    美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴，才顯得靜穆和安詳；寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f物的生存，才顯得和平和馨香。一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)國家也只有互相依存、互相促進(jìn)，才能共同發(fā)展。和諧無處不在，和諧猶如一幅畫，好似一首歌，請你以“和諧”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。不少于600字。