2007年南京市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文

本試卷8頁(yè)，共120分，其中書寫分3分；考試時(shí)間120分鐘。

一(23分)

1．用課文原句填空。(10分)

  (1)           ，可以為師矣。(《論語(yǔ)》)

  (2)           ，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)

  (3)先天下之憂而憂，            。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

  (4)            ，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

  (5)枯藤老樹(shù)昏鴉，            。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)

  (6)           ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

  (7)海日生殘夜，           。(王灣《次北固山下》)

(8)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，            。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

(9)填寫含“花”字的詩(shī)句。

  鮮花是美的，白居易春行錢塘湖，為“              ”的景象深深陶醉。雪花也是美的，胡天飛雪在岑參心中化作了明媚春光，好似“            ”。

“語(yǔ)文之旅”綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)始了，請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。

【字詞苑】

2．下面是小華寫的一段讀書感言，請(qǐng)給文稿中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

    避開(kāi)xuān囂，拋開(kāi)煩惱，獨(dú)自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無(wú)邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂(lè)趣。

    溫馨(     )    澎湃(     )     xuān     囂    變huàn    

【辯論臺(tái)】

3．小文主持了一場(chǎng)“我看漢語(yǔ)魅力”辯論會(huì)，正方反方激烈交鋒。

    正方：漢語(yǔ)魅力無(wú)窮。同樣一組詞語(yǔ)，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國(guó)家，一股漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮正隨著中國(guó)對(duì)外影響的擴(kuò)大而日益膨脹，漢語(yǔ)必將成為全球的強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言。

    反方：漢語(yǔ)的魅力在消退。①漢語(yǔ)中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽(tīng)讀障礙，影響我們的學(xué)習(xí)興趣。②目前，許多幼兒園開(kāi)了識(shí)字課，增加了幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。③現(xiàn)實(shí)生活中，由于種種原因，外語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)地位越來(lái)越突出。因此，漢語(yǔ)的魅力之光逐漸暗淡了。

    (1)正方辯詞的畫線句中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)把“     ”改為“     ”。(1分)

    (2)反方辯詞中的第     句(只填句子序號(hào))不能證明反方觀點(diǎn)。(2分)

【表演廳】

4．小剛策劃本組同學(xué)表演一場(chǎng)“水滸戲”。

    京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點(diǎn)。下面這張黑臉譜常用來(lái)代表強(qiáng)悍、勇

猛，小剛打算用它來(lái)扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演      ，因?yàn)閺?u>          這一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。(3分)

【探究宮】

5．小方搜集到下面一個(gè)有意思的圖表，并和大家一起進(jìn)行了探究。他說(shuō)：“從圖表中可以看出，隨著事業(yè)成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降。”你就理解能力或創(chuàng)新能力對(duì)事業(yè)成就的重要性也發(fā)表了一點(diǎn)看法，你說(shuō)：“從圖表中還可以看出，             、

                      �！�(3分)

二(44分)

(一)閱讀下面古詩(shī)文，完成6―10題。(15分)

【古詩(shī)閱讀】

6．閱讀曹操《觀滄海》中的詩(shī)句，按要求回答問(wèn)題。(3分)

水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

(1)前三行詩(shī)句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“         ”寫的是動(dòng)景，“         ”

寫的是靜景。(1分)

(2)后兩行詩(shī)句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。(2分)

【古文閱讀】

【甲】

    初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!’’蒙日：‘‘士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。        《孫權(quán)勸學(xué)》

                                  【乙】

    傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓^①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布^②，唯傅修期耳�！�’

                                                              《北史?傅永列傳》

    注：①[讓]責(zé)備。    ②[露布]公開(kāi)的文告。

7．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是(    )(2分)

  A．蒙辭以軍中多務(wù)  不辭而別           B．自以為大有所益  精益求精

  C．自青州入魏，尋復(fù)南奔   尋根問(wèn)底    D．涉獵經(jīng)史，兼有才干  品學(xué)兼優(yōu)

8．下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(    )(2分)

  A．大兄何見(jiàn)事之晚乎    B．洪仲深讓之而不為報(bào)

  C．策之不以其道        D．愿陛下親之信之

9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

  (1)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳                                              (2分)

  (2)有友人與之書而不能答                                             (2分)

10．根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問(wèn)題。第(1)(2)兩題任選一題作答，第(3)題必答。

  (4分)

  (1)呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么?(2分)

  (2)傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”?(2分)

(3)呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?(2分)

(二)閱讀下面文章，完成11―15題。(13分)

在節(jié)日里徜徉

    ①有的日子，值得人們慶祝它，紀(jì)念它，這就是節(jié)日。在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭。人們徜徉其間，體味某種特定的情境，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋放。節(jié)日，給平淡的日子打上一個(gè)漂亮的領(lǐng)結(jié)。有了節(jié)日，日子便有了起伏。

    ②有些節(jié)日具有鮮明的政治色彩，它們的意義不同尋常。因某一年的某一天發(fā)生了一件

意義深遠(yuǎn)的重大事情，一個(gè)本來(lái)很平常的日子，便成為365天里的一個(gè)亮點(diǎn)，具有巨大的穿透力和輻射力。譬如l919年5月4日，北京青年學(xué)生發(fā)起了一場(chǎng)反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，在其后的一個(gè)多月里，運(yùn)動(dòng)迅速席卷中華大地，5月4 日這個(gè)日子后來(lái)成為青年節(jié)，打上了愛(ài)國(guó)精神的烙印。又如1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣告中華人民共和國(guó)成立了，l0月1日這個(gè)日子從此成為國(guó)慶節(jié)，凝聚了揚(yáng)眉吐氣的中華民族新生與振興的希望。這類具有重大意義的節(jié)日，為人們提供了一年一度舉行慶典的緣由。每逢這些節(jié)日，人們或舉行盛大的聚會(huì)，或召開(kāi)莊嚴(yán)的大會(huì)，或舉辦載歌載舞的晚會(huì)，用以歌頌人民、禮贊祖國(guó)，充分感受節(jié)日的分量和意義。公共場(chǎng)所則彩旗招展，彩燈高懸，呈現(xiàn)出“火樹(shù)銀花不夜天”的景象。這些慶典，為人們創(chuàng)造了一個(gè)回眸和眺望的機(jī)會(huì)，成了人們保持意義記憶的一種基本方式，更是人們生命智慧的一部分。

    ③有些節(jié)日具有鮮明的民族傳統(tǒng)文化色彩。它們從歷史煙塵中逶迤而來(lái)，浸滿了豐厚的

文化意蘊(yùn)，帶有濃郁的地域特色，彌散出強(qiáng)大的生命力和感染力。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！蹦泅�霏細(xì)雨，浸濕了祭祖懷親的心緒，使中華歷史長(zhǎng)卷籠上一層淡淡的哀思。端午節(jié)從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴墨汁，把中華大地染成粽葉式的青。人們賽龍舟、插菖蒲，千百年來(lái)，沿襲不斷，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家�！鼻Ъ胰f(wàn)戶共享一輪明月，吃月餅，敘家常，念親人，表達(dá)濃濃的祝福和思念，成為每個(gè)家庭最溫馨的生活亮點(diǎn)�！扒чT萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符�！贝汗�(jié)是節(jié)日旋律中最高的音符，人們心靈深處的情緒在這時(shí)得到徹底爆發(fā)。燈籠、爆竹、春聯(lián)成了節(jié)日的經(jīng)典形象，絢麗的色彩和歡慶的聲浪使春節(jié)盡情綻放。圍繞著辭舊迎新的喜慶主題，各地衍生出很多具有地方特色的歡慶方式，一浪推一浪地渲染著春節(jié)氣氛。其中，南京的金陵燈會(huì)就頗為有名。金陵燈會(huì)始于六朝，盛于明清，延續(xù)至今。現(xiàn)在的燈會(huì)集中在夫子廟舉辦，自春節(jié)始，為期一月。尤其在元宵夜，燈如海，人如潮，一派盛世景象。傳統(tǒng)節(jié)日承載了古老而年輕的文化氣息和地方風(fēng)情，像水一樣拍打著你，讓你感到一種無(wú)形的東西已經(jīng)穿透你的肌膚，進(jìn)入你的靈魂深處。

    ④人的生命之樹(shù)綴滿了節(jié)日的彩燈。有些節(jié)日不具有公眾性而具有個(gè)體性，只屬于你自己。生日，就是隸屬于你名下的日子。若干年前的這一天，時(shí)間老人認(rèn)領(lǐng)了你，你從此來(lái)到莽莽天地間面對(duì)塵世的快樂(lè)和憂傷，你踏著這個(gè)日子走向成熟。這一天，是你年輪的標(biāo)志，是你生命的刻度尺。隨著年齡的增長(zhǎng)，生命的加減法規(guī)則越來(lái)越明晰而透徹了�；閼c日，也是隸屬于你的特殊日子，它是婚姻的里程碑。因?yàn)榛橐隼镉刑�多的酸甜苦辣，有太多的跌宕起伏，這婚姻的常青樹(shù)，使婚姻充滿盎然的綠意。這些個(gè)體性節(jié)日也許不像公眾性節(jié)日那樣有確切的指向和鮮明的主題，但它們依然蓬勃在你的生命家園里，不管你珍視還是遺忘，它們總是按時(shí)來(lái)按時(shí)去，腳步匆匆而踏實(shí)，使你的生命豐滿起來(lái)。

11．閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。(3分)

12．用自己的話概括②段的主要內(nèi)容。(2分)

13．閱讀③段中的畫線句，按要求回答問(wèn)題。(4分)

    端午節(jié)從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)①，幾千年前的那朵浪花猶如一滴墨汁，把中華大地染成②粽葉式的青綠。

  (1)分別寫出句中隱含的歷史故事和傳統(tǒng)習(xí)俗。(2分)

    歷史故事：                                               (1分)

    傳統(tǒng)習(xí)俗：                                               (1分)

  (2)從①②兩處域線詞語(yǔ)中任選一處，作簡(jiǎn)要品析。(2分)

對(duì)(    )處簡(jiǎn)要品析：                                            

14．③段中寫春節(jié)的部分提到南京的金陵燈會(huì)，這樣寫有什么作用?(2分)

                                                                          15．“節(jié)日，給平淡的日子打上一個(gè)漂亮的領(lǐng)結(jié)�！毕铝羞x項(xiàng)中。不能體現(xiàn)這句話意思的一項(xiàng)是(    )(2分)

    A．每逢這些節(jié)日，……公共場(chǎng)所則彩旗招展，彩燈高懸，呈現(xiàn)出“火樹(shù)銀花不夜天”的景象。

    B．中秋佳節(jié)，千家萬(wàn)戶共享一輪明月，吃月餅，敘家常，念親人，表達(dá)濃濃的祝福和思念，成為每個(gè)家庭最溫馨的生活亮點(diǎn)。

    C．若干年前的這一天，時(shí)間老人認(rèn)領(lǐng)了你，你從此來(lái)到莽莽天地間面對(duì)塵世的快樂(lè)和憂傷。

    D．婚姻的進(jìn)程伴隨了歲月的風(fēng)霜雪雨，但婚慶日始終是婚姻的常青樹(shù)，使婚姻充滿盎然的綠意。

(三)閱讀下面文章，完成16―21題。(16分)

城市農(nóng)夫

    ①我的舅舅是一個(gè)地道的農(nóng)民。幾年前一個(gè)深秋的清晨，他挑著兩個(gè)圓滾滾的蛇皮袋，踏上了開(kāi)往城市的班車。舅舅在那里替人夯基、打樁、拉板車、搞裝修，但他最容易找到的工作還是砌墻抹灰。一個(gè)半拉子泥工的漿砌技術(shù)毫不遜于那些泥匠師傅，他過(guò)硬的基本功得益于家里砌牛欄廁所時(shí)的自我實(shí)踐。身高只有1．6米，體重不過(guò)l00來(lái)斤的他就像一座小型火力發(fā)電機(jī)，仿佛他每天吃下的不是白米飯，而是烏黑的煤。他一肩能扛兩包水泥，一天能砌l00多平方米的墻，一板車能拉500多塊磚。

    ②舅舅的文化水平不高，勉強(qiáng)稱得上是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生。他深知沒(méi)有文化的苦，下決心培養(yǎng)孩子。如今，三個(gè)孩子一個(gè)在江西農(nóng)大讀書，兩個(gè)在縣城上中學(xué)，這在農(nóng)村可是相當(dāng)少見(jiàn)的。舅舅的負(fù)擔(dān)自然是夠重的，每年得交一萬(wàn)多元的學(xué)費(fèi)。好在孩子們懂事，他們一邊在課堂上讀著朱自清的《背影》，一邊想念自己當(dāng)民工的父親。他們幾乎不花零用錢，在意念中把自己不必要耗費(fèi)的體能蓄積起來(lái)和思念一同寄給父親，同時(shí)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)贏取獎(jiǎng)學(xué)金，以此默默地幫著父親。這些，使長(zhǎng)年在外用苦力掙錢的舅舅欣慰無(wú)比，也使他更下定決心不讓自己的孩子在知識(shí)面前失去尊嚴(yán)。

    ③來(lái)到城市，他從一幢高樓到另一幢高樓，白天和工友們?cè)谥刖W(wǎng)似的腳手架上出沒(méi)，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力將身體附著在網(wǎng)上；夜晚把自己勞累了一天的身子卷進(jìn)棉被，形如一節(jié)橫臥在工地上的涵管，然后在夢(mèng)中展開(kāi)對(duì)故鄉(xiāng)的思念……

    ④近3年，舅舅都沒(méi)有回家過(guò)年。在農(nóng)村和城市這兩塊地里，他各有收獲：前者收獲的是每畝一千多斤的糧食，但付出的是種子、化肥、農(nóng)藥等不低的成本；后者收獲的是每月近千元的現(xiàn)鈔，而唯一的成本只是汗水，“利潤(rùn)”可觀，但高空作業(yè)，難免有風(fēng)險(xiǎn)。顯然，舅舅還是從城市這片莊稼地里看到了更多豐收的希望。春節(jié)留守在城里工地，省下了一筆回鄉(xiāng)的路費(fèi)，寂寞自然也少不了，他常和未回家的民工守在電視機(jī)前，把節(jié)目看了一遍又一遍。當(dāng)他看到今年春節(jié)晚會(huì)上民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦《心里話》的情景，不禁流下了淚水。

    ⑤站在高空展讀大地的容顏，城市越來(lái)越高大，而故鄉(xiāng)卻越來(lái)越渺遠(yuǎn)。潛意識(shí)里，舅舅試圖從城市與鄉(xiāng)村所形成的夾角中探求自己及家人的命運(yùn)。他從這個(gè)夾角中看到了什么?或許看到了一座城市的繁華，當(dāng)然還有一種失衡的感恩。但他沒(méi)有意識(shí)到自己留在每一塊磚每一片瓦每一扇窗上的體溫。我想告訴你，一塊光潔無(wú)瑕的美玉，往往是由一雙粗糙斑駁的手來(lái)打磨；一座繁華似錦的城市，常常是由一群勤勞樸實(shí)的人來(lái)建造。一座城市因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)雙這樣的手、無(wú)數(shù)顆這樣的心、無(wú)數(shù)個(gè)這樣的人而倍感溫暖。我的舅舅就是這樣一名如候鳥(niǎo)般轉(zhuǎn)徙于城市和鄉(xiāng)村的普通的農(nóng)民工。他有時(shí)想到自己一個(gè)月的收入還不及有些人揮霍掉的一頓飯錢，內(nèi)心不免有些酸楚；但想到三個(gè)孩子的未來(lái)，又不由得寬慰起來(lái)。

    ⑥近日，接到舅舅的電話，說(shuō)今年又不能回家過(guò)年了，他寄回了一年的勞動(dòng)所得一萬(wàn)元錢錢，要我轉(zhuǎn)交給他家里。從銀行出來(lái)，我感覺(jué)手上的一沓鈔票特別重，并且有種濃重的潮濕感，仿佛一捏就能滲出汗來(lái)。

    ⑦如果有一天，在城市的街頭有一個(gè)滿身灰塵，大口嚼著開(kāi)花饅頭的農(nóng)民工與你擦肩而

過(guò)，請(qǐng)你一定要在心里微笑著對(duì)他說(shuō)聲：“辛苦了!”

16．如果把本文標(biāo)題改為“我的舅舅”好不好?為什么?(3分)

17．②段寫道：“他們一邊在課堂上讀著朱自清的《背影》，一邊想念自己當(dāng)民工的父親。”孩子們?yōu)槭裁磿?huì)在讀《背影》時(shí)想到自己的父親?(3分)

18．閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，按要求回答問(wèn)題。(3分)

    (1)④段：舅舅還是從城市這片莊稼地里看到了更多豐收的希望。舅舅“豐收的希望”有哪些?(2分)

    (2)⑤段：一塊光潔無(wú)瑕的美玉．往往是由一雙粗糙斑駁的手來(lái)打磨。這句話里“光潔無(wú)瑕的美玉”用來(lái)比喻什么?(1分)

19．④⑤段的畫線句都提到舅舅的收入，它們所表達(dá)的意思矛盾嗎?為什么?(2分)

  (1)后者收獲的是每月近千元的現(xiàn)鈔，而唯一的成本只是汗水，“利潤(rùn)”可觀

  (2)他有時(shí)想到自己一個(gè)月的收入還不及有些人揮霍掉的一頓飯錢

20．下列對(duì)文章的理解和分析正確的一項(xiàng)是(▲)(2分)

    A．①段中“仿佛他每天吃下的不是白米飯，而是烏黑的煤”一句，表現(xiàn)了舅舅飲食惡劣，生活艱難。

    B．④段寫“近3年，舅舅都沒(méi)有回家過(guò)年”，這是因?yàn)榫司艘恍耐度氤鞘薪ㄔO(shè)，無(wú)暇顧及自己的家庭。

    C．⑥段中“我”感覺(jué)“鈔票特別重”，“一捏就能滲出汗來(lái)”，形象地表明“我”深刻理解舅舅打工的艱辛和家庭責(zé)任之重。

    D．本文的主旨在于表現(xiàn)城市和農(nóng)村不可分割的關(guān)系，肯定城市建設(shè)帶動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。

21．閱讀④段中下面這句話，結(jié)合鏈接材料揣摩舅舅當(dāng)時(shí)的心理，完成后面的填空。(3分)

    當(dāng)他看到今年春節(jié)晚會(huì)上民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦《心里話》的情景，不禁流下了淚水。

【鏈接材料】

    要問(wèn)我此刻最想說(shuō)什么，我愛(ài)我的媽媽，我愛(ài)我的爸爸。因?yàn)�，媽媽把城市的馬路越掃越寬；因?yàn)椋�爸爸建起了新世紀(jì)的高樓大廈。

    別人與我比父母，我和別人比明天。打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國(guó)的娃，都是祖國(guó)的花。

                     (摘自2007年央視春節(jié)晚會(huì)民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦的《心里話》)

    舅舅流下了            的淚水，因?yàn)樗?u>                                  

三(50分)

22．常言說(shuō)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，人家的鑰匙開(kāi)不了自家的門。在感受快樂(lè)，與人溝通，探索奧秘，克服困難，實(shí)現(xiàn)理想等過(guò)程中，人們終究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有一把鑰匙屬于自己!

    請(qǐng)以“總有一把鑰匙屬于自己”為題寫一篇文章，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。

  書寫(3分)